Matrices de diagnóstico y formatos de planificacióN



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PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO


Escuela



SAULO DE TARSO


Comuna


LA CALERA


Director/a



VERONICA GONZALEZ VALENCIA


Fecha


16. 01. 2009

Consultor Gestión



Consultor Pedagógico




A continuación se presenta una serie de matrices y tablas con las metas de efectividad, resúmenes del diagnóstico y metas de aprendizajes así como el diagnóstico de las prácticas institucionales, con el propósito de facilitar una visión amplia e integradora de los resultados actuales, que permitan la determinación de acciones a considerar en el primer año del Plan de Mejoramiento Educativo de cada escuela.




1. MATRIZ METAS DE EFECTIVIDAD A CUATRO AÑOS
Puntajes SIMCE y porcentaje de niveles de logro SIMCE a lograr a cuatro años.



Curso



Subsector


Puntaje SIMCE











2007


A 4 años

4º Básico


Lenguaje

212

259


Matemática

211

257


CM Natural

208

254


CM Social*

220

251













8º Básico


Lenguaje

231

263


Matemática

235

268


CM Natural

233

266


CM Social

225

257

*A incorporarse en el SIMCE 2009.

2. TABLA FIJACIÓN DE SUBSECTORES A INCORPORAR POR AÑO



Subsectores


Año 1


Año 2


Año 3


Año 4



Lenguaje y Comunicación (NT1-NB2)


X

X

X

X


Lenguaje y Comunicación (NB3-NB6)


X

X

X

X


Educación Matemática (NT1-NB2)





X

X

X


Educación Matemática (NB3-NB6)





X

X

X


Comprensión del Medio Natural (NT1-NB2)








X

X


Estudio y Comprensión del Medio Natural (NB3-NB6)








X

X


Comprensión del Medio Social y Cultural(NT1-NB2)








X

X


Estudio y Comprensión del Medio Social y Cultural (NB3-NB6)








X

X


3. TABLA RESUMEN DIAGNÓSTICO Y METAS DE APRENDIZAJE DE VELOCIDAD LECTORA

DESDE NB1-1º BÁSICO HASTA NB6



Metas de Velocidad Lectora
* Nivel de medio alto equivale al número de palabras por minuto que lee un estudiante según la siguiente tabla:

Curso

1º básico

2º básico

3º básico

4º básico

5º básico

6º básico

7º básico

8º básico

Medio Alta

38 - 46

64 - 73

88 – 99

111-124

136-149

161-177

174-193

174-193

Nivel

Total de

Estudiantes



% de estudiantes con desempeño equivalente a la categoría de lectura “Media-Alta” año 2008

Meta 2009: % de estudiantes con desempeño equivalente a la categoría de lectura “Media-Alta”





NB1 - 1º




40%

90%


NB1 - 2º




36%

89%


NB2 - 3º




66%

90%


NB2 - 4º




40%

89%


NB3




50%

90%


NB4




50%

90%


NB5




50%

90%


NB6




50%

90%



TABLAS RESUMEN DIAGNÓSTICO Y METAS APRENDIZAJES CLAVES EN COMPRENSIÓN LECTORA DESDE NT1 A NB2-4º BÁSICO DE LA ESCUELA:



Aprendizaje clave 2 : Aproximación y motivación a la lectura


Nivel

Total de

Estudiantes



% de estudiantes que alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente año 2008

Meta 2009: % de estudiantes con desempeño equivalente o superior al curso correspondiente


NB1 - 1º




57%

90%


NB1 - 2º




28%

90%


NB2 - 3º




30%

90%


NB2 - 4º




17%

90%




Aprendizaje clave 3: Interpretación de signos escritos


Nivel

Total de

Estudiantes



% de estudiantes que alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente año 2008

Meta 2009: % de estudiantes con desempeño equivalente o superior al curso correspondiente


NB1 - 1º




80%

90


NB1 - 2º




19%

90


NB2 - 3º




45%

90


NB2 - 4º




8%

90


Aprendizaje clave 4: Reconocimiento de tipo de texto





Nivel

Total de

Estudiantes



% de estudiantes que alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente año 2008

Meta 2009: % de estudiantes con desempeño equivalente o superior al curso correspondiente





NB1 - 1º




50%

90%





NB1 - 2º




50%

90%





Aprendizaje clave 5: Extraer información








91%

Nivel

Total de

Estudiantes



% de estudiantes que alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente año 2008








NB1 - 1º




60%

90%





NB1 - 2º




35%

90%





NB2 - 3º




45%

90%





NB3 - 4º




25%

90%





Aprendizaje clave 6: Parafraseo

Nivel

Total de

Estudiantes



% de estudiantes que alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente año 2008

Meta 2009: % de estudiantes con desempeño equivalente o superior al curso correspondiente


NB1 - 1º




69%

90%


NB1 - 2º




32%

90%




Aprendizaje clave 7 : Argumentación

Nivel

Total de

Estudiantes



% de estudiantes que alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente año 2008

Meta 2009: % de estudiantes con desempeño equivalente o superior al curso correspondiente


NB1 - 1º




61%

90%


NB1 - 2º




38%

90%


NB2 - 3º




60%

90%


NB3 - 4º




30%

90%



Aprendizaje clave 8: Incremento de vocabulario

Nivel

Total de

Estudiantes



% de estudiantes que alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente año 2008

Meta 2009: % de estudiantes con desempeño equivalente o superior al curso correspondiente


NB1 - 1º




61%

90%


NB1 - 2º




38%

90%


NB2 - 3º




60%

90%


NB3 - 4º




30%

90%




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