Lo que dicen del apreder los personalistas



Descargar 4.8 Mb.
Página11/12
Fecha de conversión16.12.2018
Tamaño4.8 Mb.
Vistas253
Descargas0
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


Pierre Faure (1904-1988) jesuita francés con vocación de educador puede ser presentado como modelo , uno más de ese movimiento de educadores personalistas que lleno España, Italia, Portugal y casi todas las naciones latinoamericanas de escuelas que buscan la personalización, la socialización y la actividad entre sus ejes didácticos decisivos


Nació en Pessac (Gironda), Francia. Realizó sus estudios de enseñanza media en el Colegio de San José de Tívoli (Bordeaux). Obtuvo el título de bachillerato en ciencias latinas y matemáticas y más tarde la licenciatura en química general.

En 1921 ingresó en la Compañía de Jesús y en 1926 realizó su servicio militar en Siria. Fue Profesor en la Universidad de San José en Beirut (Líbano) y en el colegio de Sarlat, después de su regreso a Vals, donde pasó tres años estudiando teología y filosofía.


Pierre Faure
En 1936 creó una Secretaría para la Educación que se convirtió en “Centro de Estudios Pedagógicos” en París. Colaboró en tres revistas: una para padres de alumnos (Aux Parents), otra que servía de lazo de unión entre los centros de secundaria franceses y otra pedagógica, para el público, que se editó desde 1945 hasta hoy.


En 1940 organizó cursos y sesiones de actualización pedagógica para la formación del profesorado.

Entró en contacto con Helene Lubienska de Lenval, (1895-19729 quien colaboró con él en estos cursos. Fue Lubieska de Lenval quien lo ayudó en la puesta al día de cierto número de obras pedagógicas editadas por primera vez por ediciones Spes.

En 1945 fundó la revista “Pédagogie”, de la que fue Director hasta 1972. Con Lubienska organizó el Centro de Estudios Pedagógicos, en la escuela Saunt Louis David, de París


Su pedagogía se fue construyendo en forma personalizadota, siempre en contacto con profesores que fueron aportando sus experiencia y las líneas de acción. Sin ser un sistema rígido en principios y en recursos, se fue instalando un sistema docente en el que lo primordial era la libertad de acción y la personalización de las actuaciones.

En 1949 fundó una segunda escuela normal para educadores en Neuilly, asociada a la primera: “Centre de Formation Pádegogique” de Neuilly. Compatibilizó sus tareas de formador de profesores con la cátedra de psico-pedagogía y metodología de la Universidad Católica de París.


Para 1956 crea en la Universidad Católica de París una tercera Escuela Normal para profesores de enseñanza especializada y en 1963 es nombrado director de cursos de formación para educadores, del Departamento de Pedagogía de la Universidad Católica de París.


En 1971 creó una Asociación Internacional para profesores inspirados en su pensamiento: (A.I.R.A.P.). Gracias a ésta asociación, su acción pedagógica ha podido multiplicarse a través de los miembros integrados a ella y cuyos representantes ya están en muchos países.



Murió en París el 10 de Enero de 1988.

El movimiento personalista nunca quiso definir una pedagogía cerrada, sino que la creatividad de cada profesores y la adaptación a las condiciones socioeconómicas de los alumnos, la acomodación a la edad de los escolares y la orientación católica de las enseñanza morales y sociales, fue lo que definió el estilo, que no método de educación personalizada.
En la pedagogía personalizada se da mucha importancia a los contenidos y a las metodologías del aprendizaje. Se considera que no es conveniente un aprendizaje individualizante, pues se pierde una de las dimensiones de la cultura que es la participación y la colaboración. También se quiere acción colectivista o grupal pero no en exclusiva, pues se atrofia la responsabilidad personal.
Lo que se pretende es combinar actividad con responsabilidad, creatividad con eficacia, conocimientos sólidos con autoorganización, relaciones sociales con esfuerzos individuales, sentimientos de gozo por el trabajo con resultados y capacidad de superación ante las dificultades.




Compartir con tus amigos:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

enter | registro
    Página principal


subir archivos