Lineamientos para la presentación de Trabajo de Alumno Libre



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Lineamientos para la presentación de Trabajo de Alumno Libre

Profesorado: PSICOLOGIA

Unidad Curricular: Teorías Psicológicas Contemporáneas.

Profesor/a: LAURA BELASCOAIN

Trabajo académico solicitado:
Elaboración de una propuesta acotada de prevención/promoción de la salud, en torno a una problemática de interés. En la elaboración de dicha propuesta deberá tener en cuenta los contenidos desarrollados en el programa analítico correspondiente al ciclo lectivo 2015, fundamentando la elección de la problemática o aspecto a trabajar, la población a la cual estará dirigida, el contexto en el cual se desarrollaría y el enfoque desde el cual se proponen las acciones. También debe referirse al impacto esperado, la duración y secuenciación de las acciones programadas.


  • Tema:

Principales sistemas psicológicos contemporáneos.

  • Objetivos:

  • Fundamentar el carácter científico de la psicología.

  • Comprender los fundamentos filosóficos y sociales de la disciplina, su influencia en el impulso de la psicología científica así como en el surgimiento de los principales sistemas psicológicos contemporáneos.

  • Reconocer las relaciones existentes entre el pasado y el presente en la construcción de la ciencia psicológica.

  • Conocer e identificar los principales enfoques psicológicos contemporáneos.

  • Reconocer objeto de estudio, métodos, interrelaciones y principales constructos explicativos de cada sistema psicológico, así como los antecedentes y contexto de surgimiento de los principales sistemas psicológicos contemporáneos.

  • Comprender cómo se produce nuevo conocimiento y cómo el conocimiento se articula con la realidad social y cultural.

  • Analizar y comprender los alcances, limitaciones y aportes de cada teoría contemporánea.




  • Contenidos:

Carácter científico de la psicología.

Los Sistemas de Psicología su función y significado.

Voluntarismo, Estructuralismo, Funcionalismo, Conductismo y Neoconductismo, Gestalt, Psicoanálisis, Ps. Humanista, Ps. Cognitiva.

  • Metodología:

Elaboración de un trabajo integrador que desarrolle los siguientes ítems:

  1. Fundamentación del carácter científico de la psicología.

  2. Etapas de desarrollo de la psicología como ciencia.

  3. Reseña de las principales escuelas o corrientes y su aporte al desarrollo de la psicología contemporánea.

Para su realización, los estudiantes podrán apoyarse tanto en la bibliografía de cátedra y bibliografías alternativas de fuentes reconocidas y confiables (citando pertinentemente). 


Cuaderno UBA XXI (1998). Qué es la psicología? Módulo 1. Buenos Aires: Eudeba

Follari, Roberto: Epistemología y Sociedad. Acerca del debate contemporáneo. Cap. 1: La Ciencia como “Real Maravilloso”. Rosario. Santa Fe, Homo Sapiens Ediciones, 2000.

Hergenhaan, B. R.: Introducción a la Historia de la Psicología. Sexta Edición. CENGAGE Learning.

Mocchiutti, Juan: Escuelas, sistemas y corrientes de la Psicología Contemporánea. “Las sistematizaciones en Psicología” Autores importantes. Córdoba. Argentina.

Alvarez Martinez Melba: Teorías psicológicas. Red Tercer Milenio. México. 2012.

Heidbreder, Edna: Psicologías del Siglo XXI. Buenos Aires. Ed. Paidos.

Marx y Hillix: Sistemas y Teorías Psicológicos Contemporáneos. Mexico. Ed. Paidos. 2005.

Anna Freud y Melanie Klein: conflicto sobre el análisis infantil. Psicología del yo

Carl Jung: Conceptualizaciones más relevantes de su Teoría de la Personalidad.

Alfred Adler: Postulados de la Psicología Individual.

Karen Horney: Enfoque psicoanalítico Social

Carro, S. & de la Cuesta, P. (2007). Introducción a las Teorías Psicológicas. Montevideo: Ediciones Trapiche.

De Vega, M. (1984). Introducción a la Psicología Cognitiva. Madrid: Alianza Editorial

Enlaces

Papalia, Diane E. (2001). Psicología. 1ra. Ed. México: McGraw-Hill, ISBN 968-422-194-1 en http://estructuralimo4.blogspot.com/2009/05/estructuralismo.html

Robinson, F, (20 de marzo 2006). “La psicología y su evolución” Estructuralismo, recuperado de My Opera en http://my.opera.com/fprsceux/blog/show.dml/187080

Marrero, E: “Historia de la psicología”: http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3046/HTMLobj-108/Titchner.pdf

  • Criterios de evaluación:

  • Pertinencia en el reconocimiento de contenidos fundamentales y su integración en una síntesis coherente de la producción personal.

  • Adecuada selección de material bibliográfico.

  • Integración de los diversos aspectos seleccionados .

  • Cumplimiento de las normas para la presentación de trabajos originales, normativa de derechos de autor en lo relativo a manejo y copia de otros textos (entrecomillados y citas) y a las normas generales de presentación de trabajos científicos y textos didácticos. 

A acordar con el docente.

  • Contacto: lgbelas@yahoo.com.ar



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