La conducta del Estudiante


Participación de los Oficiales de Policía



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Participación de los Oficiales de Policía
Investigación y Apropiación
El director o designado puede requerir una investigación en las premisas de la escuela conducida por un oficial de policía. Cuando los oficiales de policía respondan a tal requerimiento, ningún empleado escolar asistirá o de otra manera participará en la investigación. Se espera que las investigaciones hechas por la policía sean conducidas de acuerdo con los requerimientos aplicables de la ley.
Interrogaciones y Entrevistas
Cuando los oficiales de policía requieran un permiso para cuestionar a los estudiantes, cuando los estudiantes están en la escuela o participando en actividades escolares, el director o designado se asegurará que el oficial de la policía tiene la identificación apropiada. Excepto cuando los oficiales de policía tengan una autorización o una orden de la corte, o cuando ayuna emergencia u otra circunstancia exigente exista, tales interrogaciones y entrevistas serán aplazadas mientras sea tiempo de clase de los estudiantes. Es responsabilidad del oficial de policía entrevistar a los estudiantes testigos o interrogar al estudiante sospechoso, para asegurar conformidad con todos los procedimientos de seguridad.
Sobre requerimiento de la policía para entrevistar testigos estudiantes o interrogar al estudiante sospechoso, los oficiales escolares harán un esfuerzo para notificar al padre o tutor del estudiante, excepto en casos en que haya una investigación o se reporte abuso del niño de un estudiante donde el perpetrador sospechoso es un miembro de la familia del estudiante. Sin embargo, ya sea o no que se posponga la entrevista o interrogación hasta que el padre llegue, será la decisión del oficial de policía.

Custodia y Arresto


Los estudiantes serán absueltos por la policía si el estudiante ha sido colocado bajo arresto o si el padre o tutor del estudiante y el estudiante consienten a tal exoneración. Cuando un estudiante es sacado de la escuela por oficiales de policía por cualquier razón, los oficiales escolares harán los esfuerzos razonables para notificar al padre o tutor del estudiante.
Se espera que todos los procedimientos de seguridad prescritos por la ley sean seguidos por los oficiales de policía que conducen el arresto al estudiante. Sin embargo, el personal del distrito no es responsable por la obediencia legal de un oficial cuando se arresta a un estudiante.
REFERENCIAS LEGALES: C.R.S. 19-2- 511 et seq.

C.R.S. 22-32-109.1 (2)(a)(I)(I) (póliza requerida como parte del pan de escuelas seguras)


CROSS REFS.: JIHB, Búsqueda en el lote d estacionamiento.



JK, Disciplina del Estudiante, y sub-códigos

Expediente: JK*-2
Disciplina para Estudiantes con Discapacidades
Los estudiantes con discapacidades son también inmunes a un proceso disciplinario del Distrito Escolar o con derecho a participar en programas cuando su conducta dañe la educación de otros estudiantes. Los estudiantes con discapacidades que se comprometan en actividades problemáticas y/o acciones peligrosas para ellos mismos u otros, serán disciplinados de acuerdo a su Programa Educativo Individualizado (IEP’s), o a cualquier plan de intervención de la conducta y a este reglamento.
Nada en este reglamento prohibirá a un equipo de IEP de establecer las consecuencias por conductas inaceptables o problemáticas como una parte del IEP de los estudiantes y/o plan de intervención de la conducta.
Suspensiones, Expulsiones y Provisión de Servicios
Los estudiantes con discapacidades pueden ser suspendidos por más de 10 (diez) días escolares en cualquier año escolar dado, por violaciones del código de conducta del estudiante. Estos 10 (diez) no necesitan ser consecutivos. Durante cualquier sospecha, el estudiante no recibirá servicios educativos.
Sobre el día escolar décimo primero (11º) de suspensión o de remover, cuando tal suspensión o cambio no resulte en un cambio de colocación disciplinario, los servicios educativos serán dados para permitirle al estudiante continuar participando en el programa general educativo, aunque en otro marco, y para progresar hacia conseguir las metas educativas arregladas para el IEP del estudiante. El personal de la escuela, en consulta con al menos uno de los maestros del estudiante, determinará los servicios educativos que serán dados al estudiante durante este período de suspensión o de estar fuera.
Cuando un estudiante es expulsado o sujeto a removerlo, que resulte en un cambio de colocación disciplinaria, los servicios educativos serán dados como es determinado por el equipo del IEP del estudiante para autorizar al estudiante a participar en el programa general de educación, aunque en otro marco y para progresar en reunir las metas de su IEP.
Previo a la expulsión u otro cambio disciplinario en la colocación, los padres del estudiante serán notificados de la decisión para tomar tal acción disciplinaria y de los procedimientos de protección. Esta notificación ocurrirá no después de la fecha en la cual dicha decisión sea hecha.
Determinación de la Manifestación
Dentro de 10 (diez) días de la fecha de la decisión para tomar la acción disciplinaria que resultara en un cambio de colocación disciplinario, los miembros relevantes del equipo del IEP del estudiante, incluyendo los padres del estudiante, revisará toda la información relevante en el expediente del estudiante, incluyendo el IEP del estudiante y cualquier observación del maestro y cualquier información relevante dada por los padres para determinar si la conducta del estudiante fue una manifestación de la discapacidad del estudiante.
El equipo determinará: (1) Si la conducta del estudiante en cuestión fue causada por, o tuvo una relación substancial directa a la discapacidad del estudiante; y (2) si la conducta del estudiante en cuestión fue el resultado directo de la falla de la escuela para implementar el IEP del estudiante. Si la respuesta a estas dos preguntas es “SI”, la conducta del estudiante deberá ser considerada para ser una manifestación de la discapacidad del estudiante.
Acción disciplinaria para la conducta que no es una manifestación
Si el equipo determina que la conducta no fue una manifestación de la discapacidad, los procedimientos disciplinarios serán aplicados al estudiante de la misma manera que son aplicados a los estudiantes sin discapacidades. Como está establecido arriba, el estudiante recibirá los servicios educativos durante el período de expulsión u otro cambio disciplinario de colocación.
Dentro de una cantidad razonable de tiempo después de determinar que la conducta del estudiante no es una manifestación de la discapacidad del estudiante, el estudiante puede recibir, como es apropiado, una evaluación de la conducta funcional (“FBA”). En adición, un plan de intervención de la conducta (“BIP”), puede ser desarrollado para el estudiante, como es apropiado. Si un BIP ya ha sido desarrollado, el BIP puede ser revisado y modificado, como es apropiado.
Acción Disciplinaria y/o Alternativa de Colocación Para la Conducta que es una Manifestación
Si el equipo determina que la conducta del estudiante es una manifestación de la discapacidad del estudiante, los procedimientos de expulsión u otro cambio disciplinario de colocación serán descontinuados. Sin embargo, el estudiante puede ser colocado en un lugar alternativo por arriba de 45 días como es discutido abajo o la colocación del estudiante puede ser cambiada por razones educativas como sea determinado por el equipo del IEP o de otra manera permitido por la ley.

Dentro de una cantidad razonable de tiempo después de determinar que la conducta del estudiante es una manifestación de la discapacidad del estudiante, el equipo del IEP del estudiante: (1) conducirá el FBA del estudiante, a menos que un FBA ya haya sido conducido; y, (2) implementar un BIP para el estudiante. Si un BIP ya ha sido desarrollado, el equipo del IEP revisará y modificará éste como sea necesario para dirigir la conducta del estudiante.


Colocación en un Marco Alternativo por 45 Días Escolares
El personal de la escuela puede sacar a un estudiante con discapacidades a un marco alternativo por no más de 45 días sin considerar la determinación de la manifestación si:


  1. El estudiante lleva un arma a la escuela o a una función escolar.

  2. El estudiante poseé un arma en la escuela o en una función escolar.

  3. El estudiante poseyó o usó drogas ilegales en la escuela o en una función escolar.

  4. El estudiante vendió o solicitó la venta de una substancia controlada en la escuela o en una función escolar.

  5. El estudiante causó serias heridas en otra persona mientras estaba en la escuela o en una función escolar; o

  6. Una audiencia oficial o de la corte de la jurisdicción apropiada así lo ordenen.

Tal cambio a un marco alternativo es permisible, incluso si la conducta del estudiante es determinada por ser una manifestación de la discapacidad del estudiante. El equipo del IEP del estudiante determinará los servicios educativos para ser dados al estudiante en un marco alternativo.


Estudiantes no Identificados como Discapacitados
Los estudiantes que no han sido identificados como discapacitados, deberán ser sujetos a las mismas medidas disciplinarias aplicadas a los estudiantes con discapacidades si el distrito tiene “conocimiento” de la discapacidad del estudiante antes de que la conducta que precipito la acción disciplinaria ocurriera.
El distrito es considerado a tener conocimiento de la discapacidad del estudiante si:


  1. Los padres del estudiante han expresado preocupación en escribir al personal administrativo o al supervisor del distrito, o al maestro del estudiante, que el estudiante tiene necesidad de educación especial y servicios relacionados;

  2. Los padres del estudiante han requerido una evaluación; o

  3. El maestro del estudiante u otra persona del distrito ha expresado directamente al director de educación especial u otra persona supervisora del distrito las preocupaciones específicas acerca del modelo de conducta del estudiante.

Si una requisición para evaluación es hecha durante el período que el estudiante esta sujeto a medidas disciplinarias, la evaluación será apresurada. Hasta que la evaluación sea terminada, el estudiante permanecerá en la colocación educativa determinada por el distrito, la cual puede incluir suspensión o expulsión.


El distrito no considerará tener conocimiento que el estudiante es un niño con una discapacidad si los padres no han permitido una evaluación del estudiante o el estudiante ha sido evaluado y esto fue determinado que él/ella no es un niño con una discapacidad, o el estudiante fue determinado elegible para servicios relacionados de educación especial, pero los padres rechazaron estos servicios.
REFS LEGALES: 20 U.S.C. 1401 et. seq. (Acta de Mejoramiento Educativa para Individuos con Discapacidades, Del 2004)

34 C.F.R.300.530-300.537 (Reglamento IDEIA)

C.R.S. 22-20-101 et. seq. (Acta Educativa de Niños Excepcionales)

C.R.S. 22-33-106 (1) (C).


CROSS REFS.: IHBA, Programas de Educación Especial para Estudiantes con Discapacidades

JIC, Conducta del Estudiante y Sub-códigos

JK, Disciplina del Estudiante, y Sub-códigos

JRA/JRC, Registros/Reportes de Información sobre Estudiantes


Otros Asuntos Importantes

Expediente: KI
Visitantes en las Escuelas
La Junta Directiva invita a los padres y a otros ciudadanos del distrito de visitar los salones de clase, actividades y funciones en cualquier momento para observar el trabajo de las escuelas. El distrito cree que no hay una mejor manera para el público de observar lo que las escuelas están haciendo actualmente.
En orden de asegurar que las personas no autorizadas entren a los edificios con un intento equivocado, todos los visitantes de las escuelas se reportarán en la oficina de la escuela cuando entren, muestren una identificación propia y la razón por la que están en la escuela. Los visitantes usaran etiquetas con su nombre las cuales los identificara como visitantes. Esto no se aplicara cuando los padres/tutores han sido invitados a un salón de clase o a un programa de asamblea.
Para promover la salud en general, bienestar de todos las personas que entran a la propiedad escolar, y según lo establecido por la ley, fumar, masticar o usar cualquier clase de producto de tabaco por el personal, estudiantes o visitantes, está prohibido en toda la propiedad escolar.
El distrito notificará al público en una manera apropiada a las personas violando la ley criminal usando, vendiendo o distribuyendo cualquier substancia controlada en el terreno de la escuela, o en los autobuses escolares transportando estudiantes dentro de 1.000 pies del perímetro del territorio escolar será sujeto a un grave castigo criminal.
REF. LEGALES:

C.R.S. 18-9-112

C.R.S. 18-12-105.5

C.R.S. 18-18-407 (2)

C.R.S. 22-32-109.1 (7) (Póliza de escuela abierta como es requerido como parte del plan de seguridad escolar)

REF. CONSIDERADAS:



Pólizas Administrativas:

ADC, Escuelas libres de Tabaco

ECA/ECB, Seguridad y supervisión de los estudiantes

KFA, Conducta Pública en la Propiedad Escolar


Expediente: JLCB




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