IntroduccióN



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INTRODUCCIÓN


La psicología cognitiva conductual se centra en los procesos del pensamiento y la emoción como entidades diferenciales pero relacionadas íntimamente en el individuo. La psicología cognitiva examina los procesos del pensamiento, la transformación de información de las ideas, conceptualizando a estas como percepciones y procesamiento de las mismas. Esta investigación destacó los modelos de la psicología cognitiva y los lineamientos del psicoanálisis de Sigmund Freud observado bajo el punto de vista del desarrollo de la personalidad a partir de que el ser humano nace y centra su análisis en el inconsciente, y en las experiencias de lo sexual, igualmente desde la infancia creando una doctrina que es el fundamento del psicoanálisis estando esta teoría basada en el desarrollo de la personalidad humana dividiéndola en etapas: La oral, la anal, la fálica latente y por último, la genital; también se pudo apreciar a la neurociencia como una rama de las ciencias de la salud muy atrayente que se relaciona con el encéfalo humano y el sistema nervioso, además el conocimiento de muchas funciones de este órgano , las interconexiones de la gran cantidad de células nerviosas que están organizadas en muchos sistemas y subsistemas, el vocabulario especializado para describir las estructuras del sistema nervioso. Por otra parte este trabajo versó a cerca de la neurociencia de la cognición, el lenguaje, el sueño y la vigilia, las emociones, la neurología, y la memoria que son para la mayoría las funciones más fascinantes del encéfalo humano. De igual manera la investigación trato sobre como la robótica ha construido un área del conocimiento en la que es necesario establecer una concordancia entre lo orgánico y lo inorgánico. Así como la neurociencia busca explicación a los procesos del cerebro, la percepción, la fisiología del movimiento, el pensamiento y la memoria. En tal sentido son variados los enfoques de la psicología cognitiva y la neurociencia cognitiva que pretende este estudio, en forma interdisciplinaria para ayudar al terapeuta a dar con soluciones para que el paciente logre una vida feliz, teniendo como consecuencia un comportamiento apropiado sin menos cabo de su propia filosofía de vida. El siguiente trabajo, trató sobre la psicología cognitiva y la neurociencia cognitiva, para ello se formuló un objetivo general conjuntamente con los objetivos específicos, teniendo como objetivo general: Describir la psicología cognitiva y los lineamientos del psicoanálisis con la neurociencia cognitiva y su aplicación a la robótica o inteligencia artificial. Dentro de los objetivos específicos: Enunciar la psicología cognitiva. Analizar la terapia racional emotivo conductual. Comparar la terapia racional emotivo comportamental con los principios del psicoanálisis. Definir la neurociencia cognitiva. Describir la mayéutica teniéndola como bases de las creencias productivas. Aplicar los fundamentos de la neurociencia a la robótica e inteligencia artificial. La metodología que se empleo para desarrollar esta monografía fue la investigativa y documental, para poder cumplir con la normativa señalada en el programa académico no tradicional del Doctorado de la Tecana Internacional Universita. Para la realización de esta monografía se señala la estructuración de la misma constituida por: la introducción, sus objetivos generales y específicos, el texto, constituido por los siguientes capítulos: en el numero uno se analizo el paradigma cognitivo. Su teoría y fundamentos. Las terapias cognitivas. El modelo A-B-C de la terapia emotivo comportamental de Albert Ellis. Teoría del cambio terapéutico en el modelo A-B-C. Las creencias. Los trastornos psicológicos y las creencias. La mayéutica como herramienta para las creencias. Teoría del desarrollo de la personalidad de Sigmund Freud. Comparación entre el psicoanálisis y la psicología cognitiva. En el capitulo dos analizó la neurociencia de la cognicion. Teoria y fundamentos. Aspectos generales de la cognición. Estructura del cerebro, sus partes y sus cortezas. Neurociencia salud neurológica y emocional. La estructura del aparato emocional y la respuesta emocional con mediación cognitiva. Robótica y neurociencia. Por último, Conclusiones, Bibliografía y Anexos.


OBJETIVOS

General


Describir la psicología cognitiva, y los lineamientos del psicoanálisis con la Neurociencia Cognitiva y su aplicación a la robótica o inteligencia artificial.

Específicos


Enunciar la psicología cognitiva.

Analizar la terapia racional emotivo conductual.

Comparar la TREC, con los principios del Psicoanálisis.

Definir la Neurociencia Cognitiva.

Describir la mayéutica teniéndola como base de las creencias productivas.

Aplicar los fundamentos de la Neurociencia a la Robótica e Inteligencia artificial.



JUSTIFICACIÓN


Este trabajo tiene una notabilidad social y humanista, pues libra a ese individuo de su sufrimiento psicológico, con aporte de las innovadoras paradigmas de la ciencia de la robótica y no tan nóbel como es el método de la mayéutica pero si ajustándola en forma creativa contribuyendo en el aprendizaje del paciente que se esta reorientando en sus creencias venciendo las creencias improductivas e irracionales. Este trabajo tiene una relevancia científica en cuanto a los conceptos de las ciencias interdisciplinarias que se desarrollaron dentro del mismo, tomando en cuenta la robótica y la neurociencia, la psicología cognitiva y la incorporación dentro de proceso evolutivo del ser humano en ambos paradigmas, igualmente la trascendencia del método de la mayéutica que introduce el terapeuta en la conciencia del paciente para encontrar por si mismo la verdad de las creencias productivas por medio del dialogo entre ambos.

CAPITULO I

PARADIGMA COGNITIVO CONDUCTUAL


Con el modelo cognitivo aparece una nueva evolución de paradigmas respecto a la visión del hombre. Es así como nace el estudio de los procesos cognitivos esenciales que se fundamentan en la percepción, la atención, la memoria, pensamiento, el procesamiento racional y el lenguaje. Posteriormente Albert Ellis creador de la terapia emotivo comportamental, introdujo aportes que tuvieron que ver además con los procesos cognitivos que desarrollo la psicología cognitiva, también con el aspecto emocional, y las creencias, como lo afirma en su teoría el pionero psicólogo cognitivo Ellis iniciador de la terapia racional emotivo conductual aplico su modelo A-B-C. esta investigación se sumó con el paradigma de la mayéutica como instrumentos necesarios para alcanzar felices términos en el paciente con trastornos psicológicos, igualmente al teorizar el desarrollo de la personalidad de Sigmun Freud y compararla con la psicología cognitiva, incorporándose dentro del proceso evolutivo del ser humano en ambos paradigmas, que debería introducir el terapeuta en el paciente para encontrar por si mismo la verdad de las creencias productivas por medio del dialogo entre el terapeuta y paciente.

Psicología Cognitiva: Teoría y Fundamentos


La psicología académica tenía un predominio de las teorías conductista, al mando de B. F. Skinner, la comunidad científica de la época, fundamentaba solo a la conducta manifiesta (A`bate, Luciano 1967), observable objetivamente, analizándose exteriormente, e interpretándose con estricto rigor científico; ésta postura arrojó como resultado una limitación para el estudio del comportamiento humano, marginando enteramente la participación de las emociones dentro de la conducta del mismo. Es así como nace el estudio los procesos cognitivos esenciales que se fundamentan en la percepción, la atención, la memoria, pensamiento, procesamiento racional y el lenguaje, estando unida a la psicología de la percepción y a la psicología experimental, para luego llegar a estudiar la cognición: siendo esta la elaboración, distribución y combinación del conocimiento y la investigación, como mecanismos de conocimiento, representaciones internas, ideas, razonamientos, y disertaciones de la persona tratante. Por tanto lo cognitivo se emplea en las conformaciones de las ideas. En otro sentido preexisten las cogniciones verbales o visuales siendo el reflejo de la información especifica para cada ser. Derivándose analógicamente dentro de los modelos del ordenador, a lo cognitivo, de ahí el hombre almacena información y la procesa. Y es posteriormente que el psicólogo, psicoanalista Albert Ellis pionero de la terapia racional emotiva conductual que toma de Epicteto el principio de las creencias desarrollando al igual que Jean Piaget la psicología cognitiva. Para la psicología cognitiva, los síntomas son consecuencias de un núcleo que son los fenómenos cognitivos y la actividad cognitiva repercute en el comportamiento, así mismo la actividad cognitiva puede ser estudiada y modificar la conducta. De lo anterior se pasa a describir sucintamente el modelo terapéutico que toma en cuenta las representaciones que tenemos  de las objetos, las emociones y la conducta para formar parte de la asertividad como resultado de las terapias cognitivas, por eso las estructuras cognitivas son aquellas que sirven para interpretar el mundo, este pensamiento nace de los principios básicos del modelo cognitivo. Se aplica de igual forma la inversión del rol racional: exigiéndole al paciente que adopte el papel de representar el uso de la creencia racional en una situación aparentada y evidenciar así sus nuevos resultados. La psicología cognitiva en su representación de la terapia racional emotivo conductual utiliza técnicas conductuales tales como tareas para la casa del tipo exposición a situaciones evitadas (Compas Bruce & Col. 2.003). Ahora bien se debe destacar el objeto de la psicología cognitiva, como se describió anteriormente la cual se dedica al estudio de todos los procesos mentales superiores, en otras palabras el funcionamiento de la mente y cómo a través de estos procesos interactuamos adecuadamente con el mundo que nos circunda, las memorizaciones que realizamos, la búsqueda de la solución de los diversos problemas que nos surgen, el discernimiento sobre determinadas situaciones, nuestra comunicaciones y la reflexión sobre nuestros propios pensamientos o metacognición. Siendo la psicología cognitiva una rama compleja de la psicología y la que más beneficios a recibido de todos los experimentos realizados en torno a su evolución. El enfoque cognitivo racionalista centra su investigación en la inteligencia y cómo la mente percibe, procesa la información y la almacena, esto ocurrió hacia los años sesenta, cuando aun se relegaban las emociones y los sentimientos. Prueba de ello nos indica como la psicología cognitiva racionalista ha realizado analogías entre el cerebro humano y las computadoras, basándose en el procesamiento de datos.

Terapias Cognitivas.



La psicología cognitiva tiene como herramienta a las terapias cognitivas, siendo estas breves, estructuradas, orientadas a casos de conductas no operativas. Se realizan con activa participación y colaboración entre el paciente y su terapeuta. Ahora bien el análisis de los llamados fenómenos cognitivos se puede ejecutar sobre los siguientes principios, la tríada cognitiva: que es la percepción de uno mismo o metacognición, por otra parte la percepción del mundo exterior y del futuro, sí se pasa a analizar a un paciente encolerizado, triste o deprimido se tiene la percepción y las condiciones comportamentales que van a variar en forma negativa. Otro principio fundamental de la psicología cognitiva, son las distorsiones cognitivas: que serian las interpretaciones erróneas de la realidad (Lega, Caballo, Ellis Albert.1.997). Si bien se modifican, en la experiencia clínica se encuentran algunos patrones constantes. El otro principio sumamente importante son los esquemas cognitivos: estos son las reglas o postulados que organizan la toma y la organización de la búsqueda de la percepción del mundo exterior del individuo. Para la psicología cognitiva, las manifestaciones cognitivas es un factor básico, al igual que la sintomatología de las distintas emociones que experimenta el ser humano en circunstancias extremas. Puesto que la psicología cognitiva estudia describir las interacciones entre cognición y emoción, y entre esta interacción y el comportamiento observable dentro del mundo circundante en el cual el paciente se desenvuelve. Otro principio terapéutico de la psicología cognitiva es la duración del tratamiento que comprende entre veinte y veinticuatro sesiones. El paciente conjuntamente con su terapeuta participa activamente en el modelo del tratamiento, siendo directo, y se fijan las metas parciales y generales de acuerdo con la formulación de las dificultades que tenga el paciente, es así como Albert Ellis, va a desarrollar la Terapia Racional Emotivo Conductual esta se fundamenta en los seres humanos quienes tienen un propósito fundamental en la vida, que él resume en ser felices y estar vivos. Las criaturas humanas van detrás de sus metas, y sus objetivos de acuerdo con lo que postula Albert Ellis y sostiene que las metas básicas en el ser humano son las de permanecer vivo y ser felices razonablemente. Ellis determina una variedad de métodos cognitivos, emotivos y conductuales de manera integrada, estos procedimientos son de enorme utilidad en el desarraigo de las creencias irracionales que repercuten en la excesiva emotividad, sustituyéndola por creencias más operativas, efectivas, y adecuadas. Analizando los elementos de dicho modelo, tenemos: hechos externos que, por lo general se consideran causa de las conductas y emociones, y las denomina experiencias activantes o (A), las creencias racionales son aquellas cogniciones, ideas y filosofías que ayudan al logro de las metas básicas, mientras que las irracionales las bloquean. Estas se definen como conjunto de creencias racionales e irracionales o (B) y por último Consecuencias o (C), las cuales pueden ser conductas o emociones (Norambuena, Rebeca. 2005). Los terapeutas racionales emotivos, analizan activa y enérgicamente las creencias de sus pacientes, haciéndole ver que sus filosofías de vida son irracionales y contraproducentes, indicándoles como estas, les están ocasionando trastornos emocionales y mediante una enseñanza bien persuasiva, a través de la explicación, igualmente abordando los terrenos lógicos y empíricos, instruyéndolos, sobre la forma de descartar las creencias irracionales. En base a esto, procuran que el cliente, reemplace a las creencias irracionales por creencias racionales y conductas funcionales efectivas. El pensamiento irracional es dogmático y poco funcional, y el individuo sé auto evalúa, evalúa a los demás y al mundo de una forma rígida y estricta. El individuo tiene o posee exigencias absolutistas, cumpliendo de esta manera con un rol central en la perturbación psicológica del individuo, al crear emociones y comportamientos poco funcionales, los cuales interrumpen la obtención y la consecución de metas y objetivos personales. Ampliando los estudios realizados por A. Ellis y Lega en lo que respecta a que el pensamiento irracional es dogmático y se basa en la frase absolutista “debo de”, la cual implica las figuras de la condenación, el tremendismo y el no puedo soportantitis (Navas, José. 1.998).La condenación, sería la tendencia a evaluar la esencia o el valor de uno mismo y evaluar la esencia o el valor de los demás, como malos. Tremendismo, es la tendencia a resaltar exageradamente lo negativo de las circunstancias, de los acontecimientos o sucesos. El no puedo soportantitis; es cuando se magnifica lo insoportable de las situaciones. Las técnicas cognitivas, las cuales tendrían como objetivo, identificar y localizar las ideas irracionales (Riso, Walter.2006). Técnicas emotivas, en las cuales el paciente se acepta a si mismo incondicionalmente. Técnicas conductuales utilizando un grupo de ejercicios, donde se enseñe a pensar racionalmente, siendo esto una estrategia para alcanzar el equilibrio emocional.

El Modelo A-B-C

De la Terapia Racional Emotivo Conductual de Albert Ellis


Esta investigación de la teoría y fundamento de la psicología cognitiva se ha basado en los cimientos del paradigma de la psicología cognitiva de Albert Ellis quien fue el promulgador o pionero de la psicología cognitiva, la cual se escogió para dicho estudio. Como se muestra en la figura Nº 1, del modelo A-B-C, para Albert Ellis en principio, no son los acontecimientos externos por lo general, los que producen las consecuencias conductuales, emocionales y cognitivas, sino lo que se piense de ellos, en otras palabras es el propio sujeto, que ejerce aplicando su proceso de valoración personal sobre esos acontecimientos, ya que es quién en ultima instancia produce esos resultados ante esas circunstancias. El que esos eventos tengan una mayor o menor resonancia en sus consecuencias, es decir produzcan estados emocionales perturbadores extremos e irracionales o racionales dependerá fundamentalmente de las actitudes valorativas (creencias) de ese sujeto particular. Esos acontecimientos serán valorados en tanto y en cuanto impliquen a las metas personales del sujeto.

Leyenda: A, acontecimientos o hechos. B, creencias acerca de estos hechos. C, consecuencia.



Figura 1. El modelo A-B-C, de la Terapia Racional Emotivo Conductual de Albert Ellis. Fuente: Lega, Caballo, & Ellis A. Elaboración propia. Norambuena. 2.006.

Ahora bien esas metas podrán ser perseguidas de modo irracional, produciendo un "procesamiento de la información absolutista" y consecuencias psicológicas trastornantes, a bien siguiendo un "procesamiento de la información preferencial" (Obst, Julio.2.004) y consecuencias emocionales saludables. El que predomine uno u otro "procesamiento de la información" hará que el perfil "salud psicológica/trastorno psicológico" varíe en cada caso.





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