Integrantes: mayra guerrero vergara. Ana isabel guillen simanca



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PSICOLOGÍA

INTEGRANTES:

MAYRA GUERRERO VERGARA.

ANA ISABEL GUILLEN SIMANCA.

MILAGROS MUÑOZ ARROYO.

PAULA ANDREA MORALES VEGA.

MARY LUZ ESTEBAN PATIÑO.

PATRICIA AREVALO.

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR.

ENFERMERIA.

2014

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.

Preguntas:

  1. ¿QUE ES LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y SUS APLICACONES?

Psicología evolutiva o del desarrollo humano. Los psicólogos denominan desarrollo al cambio psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que los anteriores. Esta es una rama de la psicología que ya tiene más de cien años, a pesar de lo cual, al igual que la psicología en general, aún no se puede considerar una ciencia exacta como puede serlo la física o la química.

  1. ¿ESTABLESCA DFEREENCIA ENTRE DESARROLLO EVOLUCION Y MADURACION?

Entiendo a la maduración como un proceso de desarrollo que depende de factores no sólo hereditarios sino afectivos, sociales, internos de cada persona que se den de manera natural y que en la mayoría de los casos empieza anotarse a cierta edad o etapa del crecimiento. Es un proceso en el cual se desenvuelven en el individuo potencialidades intelectuales.

Por otro lado tenemos el crecimiento que puede tener varios significados; esta el crecimiento como proceso de maduración que abarca un cambio en las funciones que un ser puede realizar (cambios en la capacidad) que tiende a confundirse con la maduración, como proceso de reorganización continua de lo nuevo en lo viejo, el que encierra un proceso creador donde la misma persona contribuye a determinar el curso de su existencia y también que se determina por el aumento de talla y peso de un individuo desde su nacimiento hasta un determinado período de vida. Estos aumentos se dan involuntariamente y naturalmente por parte de cada persona.



  1. ¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS A TENER EN CUENTA EN LA EVOLUCION DEL INDIVIDUO?

El Ser humano, es un ser vivo pensante, que tiene consciencia de la realidad que le rodea, que tiene la capacidad de pensar y razonar en abstracto, y de expresar mediante signos, símbolos, sonidos y manufacturas, sus ideo facturas elaboradas en sus procesos mentales.

El ser humano, se caracteriza por un elevado desarrollo de la actividad psíquica, de hecho, sus funciones intelectuales, emocionales y conativas son de gran complejidad, intensidad, amplitud y funcionalidad.

Al nacer poseemos un psiquismo rudimentario que va desarrollándose a partir de la actividad.

Desde las primeras sensaciones el intercambio constante con el medio va plasmando en realidad el resto de los componentes de nuestro aparato psíquico. Es decir, nuestras funciones pasan de potencialidades a realidades a partir de la actividad, en especial la interacción social.



  1. ¿CUALES SON LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO?

Las etapas del desarrollo humano son las siguientes:

  • Pre-natal

  • Infancia

  • Niñez

  • Adolescencia

  • Juventud

  • Ansiedad

  • Vejez



  1. EXPLIQUE BREVEMENTE CADA ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO.



  • LA ETAPA PRE – NATAL:

Es la que se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Se le denomina también de la vida intrauterina y pasa por tres periodos: Periodo zigotico, Periodo embrionario y Periodo fetal.

  • LA INFANCIA:

Es s la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad. Algunos autores lo limitan a los 12 y 18 primeros meses .Periodo Sensorio Motriz, denomina PIAGET  a estos primeros meses de la vida 

  • LA NIÑEZ:

Se le sitúa entre los 6  y  12 años, corresponde el ingreso del niño en la escuela, lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derechos y deberes y en el tratamiento. Lo cual influye decisivamente en su proceso de socialización.

Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de sus funciones cognoscitivas: percepción, memoria, razonamiento

 


Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 años y los 18 o 20 años, en esta edad el individuo deja de ser un niño , pero todavía no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios del adulto . Sin embargo , es difícil precisar con exactitud cuándo termina , dependiendo estos de muchos factores sociales , económicos y culturales .En las sociedades primitivas dura poco.  En las civilizadas dura mucho más 

  • LA JUVENTUD 

Es la etapa comprendida entre los 20 y 25 años de edad . Hay que advertir que es muy difícil marcar la duración exacta de estas etapas y que ellas pueden variar mucho por diversos factores: clima, herencia , salud, clase social y cultural, etc.

En la juventud el individuo se halla más tranquilo con respecto a lo que había sido en su adolescencia, aunque no ha llegado todavía al equilibrio que es característico de la adultez.



  • LA ADULTEZ

Es la etapa comprendida entre  los 25 y los 60 años, como en el caso de las demás etapas, es muy difícil determinar en forma precisa , cuando comienza y cuando concluye . Su iniciación y duración depende muchos factores tales como la salud, los hábitos de vida, el vigor físico , la alimentación , etc.

 En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su evolución biológica y psíquica. Su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros.



  • LA ANCIANIDAD

La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza esta edad por una creciente disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez ocasiona una sensible y progresiva baja de la actividad mental.

El individuo va perdiendo el interés por las cosas de la vida y va viviendo más en función del pasado, que evoca constantemente ya que el presente y el futuro le ofrecen en realidad muy pocas perspectivas.

 

EXPOSICIÓN DE MEMORIA, ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN.

PREGUNTAS:

1. ¿Qué es la memoria y nombre los tipos de memoria que existen?

Cuando hablamos de la memoria nos referimos a la capacidad de ingresar, de registrar, de almacenar y de recuperación de información del cerebro, ya sean valores como también recuerdos visuales o auditivos, básico en el aprendizaje y en el pensamiento. También es la impresión, retención y reproducción de una experiencia anterior. Esta involucra muchas fases diferenciadas. El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes mencionado es la enfermedad de Alzheimer que ataca las neuronas del hipocampo lo que causa que la persona vaya perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus familiares.



Existen tres tipos de memoria:

1) Memoria sensorial.

2) Memoria a corto plazo.

3) Memoria a largo plazo.

2. ¿CUÁLES SON LAS FASES DE LA MEMORIA?

La memoria actúa por medio, fases las cuales son:

Fijación: Esta consiste en que aquellos contenidos captados mediante las sensaciones, imaginación, sentimientos, pensamientos y el aprendizaje.

Codificación: El recuerdo se adquiere, es codificado, ya que nuestro sistema nervioso no puede almacenar palabras e imágenes, estos son convertidos en un código que es reconocible por nuestras neurona

Evocación: Permanencia de los recuerdos en la memoria, los cuales son activados por un estímulo, el cual los hace revivir. Ejemplo: Revivir a través de una imagen el día que aprendió a andar en bicicleta.

Locación: Relacionado con la evocación, es el trabajo de localizar datos, que a uno le piden, entre millones de los mismos, o sea buscar y ubicar información en la memoria.

Reconocimiento: Después de la evocación los recuerdos deben ser reconocidos como tales, o sea, se debe estar atenta a ellos para identificarlos como contenidos ya antes almacenados

3 ¿MENCIONE COMO SE DA EL DESARROLLO DE LA MEMORIA?

Durante la niñez, los niños muestran un desarrollo significativo de su memoria. Tanto en los niños de esta edad como en los adultos existe una diferencia entre el reconocimiento y el recuerdo. El reconocimiento es la capacidad para identificar algo ya conocido y que vuelve a verse, mientras que el recuerdo es la capacidad para evocar el conocimiento de algo que está en la memoria, como describir una imagen que ya se ha visto antes sin que esté presente en ese momento. A cualquier edad resulta más fácil reconocer que recordar.



4) ¿CUALES SON LOS TIPOS DE ATENCION QUE EXISTEN?

• Atención espontánea.

• Atención voluntaria.

• Atención involuntaria.

• Atención espontánea adquirida.

• Atención habitual.



5) ¿QUÉ ES LA CONCENTRACIÓN Y DE ESPECIFIQUE LOS TIPOS DE CONCENTRACIÓN?

La concentración mental es un proceso psíquico que se realiza por medio del razonamiento; consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se esté realizando o pensando en realizar en ese momento, dejando de lado toda la serie de hechos u otros objetos que puedan ser capaces de interferir en su consecución o en su atención.



Existen dos tipos de concentración:

• Concentración involuntaria



• Concentración voluntaria


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