Instrumento para la evaluación del montaje de cursos en línea en la plataforma WebCT



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Marco Metodológico

Para la revisión de cursos en línea creados en la plataforma WebCT, se planteó por medio de una hoja de cálculo de Excel, la sistematización de las siguientes herramientas:

  • Foros.

  • Evaluaciones.

  • Tareas.

  • Rúbricas.

  • Objetivos.

  • Carpetas.

  • Anuncios.

La elección de las herramientas de la plataforma, se debió a que son las más utilizadas en las aulas virtuales.

En la siguiente ilustración, se señalan por medio de flechas algunas de las herramientas que se revisan al concluir el montaje de un curso.



Ilustración 3. Menú del curso en WebCT

Para cada curso, se posee un libro de Excel identificado por medio del código, nombre y periodo en que se oferta la materia. En cada hoja del libro, se presenta una herramienta y sus criterios de evaluación.

En la primera hoja del libro de Excel, se ubica la información del curso, en la que está: el nombre y código de la materia, se identifica a la persona encargada de la revisión del entorno, que puede ser el Encargado de Cátedra, el mismo tutor, o bien, un asistente que colabore en esta labor. También se consigna el número de grupo dado que, para un mismo curso, se pueden tener diferentes entornos. La siguiente tabla, muestra la información que se coloca en la hoja del libro de Excel.

Tabla 1. Identificación del curso


Universidad Estatal a Distancia

Control de cursos en la plataforma WebCT

 

 

 

 

 

 

 

I Revisión

II Revisión

 

 

 

Fecha revisión




 

 

 

 

Nombre y código del curso






 

 

 

 

Persona encargada revisión




 

 

 

 

Nombre diseñador




 

 

 

 

Nº grupo

 

 

 

 

 




 

 

 

 

 



    1. Revisión de objetivos

Es importante que las actividades reflejaran el objetivo de aprendizaje al que estaban relacionadas. Para ello, a la herramienta “Objetivos”, se le agregan los objetivos generales y específicos que se indican en la orientación del curso.

En la configuración de la herramienta “Objetivos” se verificaron:



  • La descripción, que indicaba que el objetivo fuera acorde a la orientación del curso.

  • La visibilidad hacia el estudiante, es decir, que se pudiera observar y no estuviera oculto el objetivo.

Tabla 2. Aspectos a revisar en cada objetivo

Objetivo

Descripción

Visibilidad

General







Específicos 1 … n







Para cada una de las columnas sombreadas (descripción y visibilidad) se tomaron en consideración listas desplegables y configuradas por colores, con los siguientes valores: hecho, pendiente y no coincide. Seguidamente se explica esta notación.

    1. Listas desplegables

En cada hoja del libro de Excel, se emplearon listas desplegables que indican la configuración de las diferentes herramientas. También se agregó a cada criterio, por medio de la opción “filtros”, la codificación por colores para determinar de una forma visual, los cambios necesarios a realizar en el entorno.

Tabla 3. Lista desplegable usada en cada aspecto de las herramientas

Valor de la lista

Descripción

Color de la celda

Hecho

Aspecto coincide con la orientación del curso y se encuentra bien configurado. No es necesario prestarle atención.

Verde

Pendiente

Aspecto no ha sido configurado aún. Debe completarse en el entorno

Amarillo

No coincide

Aspecto configurado pero no corresponde con la orientación del curso. Debe modificarse en el entorno

Rojo



    1. Revisión de Formularios de calificación (rúbricas)

La herramienta “Formularios de calificación” también conocida como rúbricas, era esencial en la evaluación de las actividades. Esta herramienta permitía agregar criterios, indicadores de rendimiento y puntuaciones. En la orientación del curso, se ubicaban los instrumentos de evaluación de las actividades de foros y tareas, las cuales debían ser agregadas al entorno de WebCT.

En la siguiente tabla, se muestran los aspectos a revisar en las rúbricas. En las columnas de estado, criterios e indicadores de rendimiento, se empleó la lista desplegable mencionada en el punto 3.2. Para cada fila y columna configurada en la herramienta, se verificó la coincidencia con la rúbrica de la orientación del curso y el que estuviera enlazada a la actividad correspondiente.



Tabla 4. Aspectos a revisar en cada rúbrica

Nombre Rúbrica

Estado

Criterios

Indicadores rendimiento

Puntajes

Rúbrica 1 … n













Este instrumento permitió encontrar variaciones en los indicadores de rendimiento y criterios, según lo estipulado en la orientación del curso y fue de ayuda para realizar las correcciones.

En la siguiente ilustración, se muestra la configuración de una rúbrica en el entorno de WebCT.



Ilustración 4. Edición de un formulario de calificación en WebCT



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