Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente departamento de salud psicología y comunidad licenciatura en psicología proyecto de aplicación profesional (pap)


Capítulo 6: Sus pasos su camino, prácticas que cuidan la vejez



Descargar 2.12 Mb.
Página12/15
Fecha de conversión09.05.2019
Tamaño2.12 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Capítulo 6: Sus pasos su camino, prácticas que cuidan la vejez


A continuación se presenta el tercer bloque de resultados; el cual se encuentra subdividido en tres apartados, la satisfacción de vida, el proyecto de vida en la vejez y las prácticas de cuidado que recibe y realiza el Adulto Mayor. En este capítulo se busca dar respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son las prácticas de cuidado que configuran o re-configuran la satisfacción del yo y el proyecto de vida?, así como retomar parte de lo analizado en el capítulo II del análisis de resultados, para explicar las emociones ligadas a las prácticas de cuidado.
  1. La satisfacción no envejece


El primer apartado del capítulo III desarrolla la temática de satisfacción en la vida, buscando definir qué es satisfacción para el Adulto Mayor, así como los elementos que la conforman tanto en etapas previas de la vida como en la tercera edad.
Para el Adulto Mayor la satisfacción de vida se valora a través de los momentos vividos y de las emociones que los acompañaban, si bien estos pueden ser muy variados, no existe como tal una definición explícita. A pesar de la falta de la definición concreta, pareciera ser que el Adulto Mayor toma lo vivido y lo valora, apoyando así, lo expuesto por George (1981, citado en Inga y Vara, 2006), quien señala que la satisfacción de vida se define a partir de lo logrado.  
Es importante resaltar que para el Adulto Mayor haber tenido satisfacción de vida anteriormente, no significa poseerla en esta etapa. Ya que si bien van de la mano, la manera en la que definen la primera difiere en sus componentes de la segunda. Por lo que resulta importante analizarlas por separado para finalmente poder obtener una visión global de la manera en cómo concibe.

A lo largo de la vida el Adulto Mayor, va experimentando diversas satisfacciones que, en la etapa presente puedan ser un comparativo fuerte de las capacidades, así como las oportunidades de acción que tienen actualmente. Entre lo que consideran como elementos importantes que marcan como constructo para la satisfacción, se encuentran el superar miedos, de tal forma que después de vivir la etiqueta de “viuda”, “sola”, llegan a decir “lo logré”. Lo anterior permite observar que parte de los elementos principales en la valoración de la satisfacción, tiene que ver con que el Adulto Mayor logre dar cuenta de los momentos en los cuales se sobrepuso a cambios radicales en su vida.


Noticias decisivas, que pueden cambiar la forma en la que se ha vivido; como son la pérdida de la familia, o de un miembro en específico, la pérdida de salud, el logro de metas, se valoran a partir de verse acompañados por otros. La ausencia de alguien que ayude a disfrutar o sobrellevar la noticia se vive como un elemento que no favorece la satisfacción, mientras que si se viven de la mano de alguien más genera un cambio que se vuelve de vital importancia, ya que alguien cercano vea su crecimiento como persona, ayuda a que el Adulto Mayor lo contabilice como un logro.  
Al mismo tiempo el Adulto Mayor concuerda con Satorres (2013), quien menciona que los componentes de la satisfacción vital son 5: “Entusiasmo, resolución y fortaleza, Congruencia entre objetivos deseados y logrados y Autoconcepto positivo”, en la sesión número 5 del taller con el tema sobre satisfacción de vida, los asistentes reportan como elementos primordiales de la satisfacción, el contar con “ metas, propósitos, compromisos, estabilidad económica y emocional, salud, familia, inocencia, unión, felicidad, contar con gente que te quiere, poder poner límites, aprender, tener valentía” (Adultos Mayores, CEMAM, 2016).  A su vez, delimitan los elementos que no favorecen a la misma al no contar con lo antes mencionado, el tener problemas con un familiar, sufrir alguna enfermedad, la presión social para la realización de cosas (como el cumplir con roles previamente establecidos), el no recibir lo prometido, no tener lo que se quiere y la falta de solvencia económica.
Es importante destacar que el adulto mayor valora su satisfacción a partir de mirar hacia el pasado, ya que poco tiene que ver con el ser consciente de ésta en el presente, en la semana 6 un adulto mayor reporta, dentro de la sesión de satisfacción de vida, cuando se le pregunta qué es lo que define un buen momento, él menciona lo siguiente “lo que se dice de voy a ser papá y pues en el trayecto pues mi mujer, ir viendo las evoluciones” (Adulto Mayor CEMAM), lo que nos deja ver que esta selección de momentos tiene que ver con hacer un recuento de lo vivido.
Por otro lado los Adultos Mayores, logran ubicar ciertos elementos que componen la satisfacción de vida en la etapa de vejez, mismos que tienen que ver como ya se mencionó anteriormente, el contar con redes de apoyo vigentes y el pasar momentos gratos con ellos, el contar con salud, “sentirse que pueden”, el haber tomado buenas decisiones en el pasado y el contar con actitud positiva. Ryff (1989, citado en Ryff 2002) menciona que mantener relaciones positivas es esencial para estar bien, aunado a esto, Inga y Vara (2006) dicen que las relaciones sociales ayudan a dar sentido a la existencia de las personas.  
A su vez, los componentes que se relacionan con la pérdida de satisfacción de vida en la tercera edad son los siguientes, “Físico como limitante, pensamientos negativos, problemas de salud, problemas de movilidad, Ausencias, tristeza, gente que molesta, soledad, enfermedades propias o de los otros, ser viejita” (Recuperado del cuestionario aplicado en la sesión 5 “satisfacción de vida en la vejez”, 2016).
Lo anterior se ve reflejado en el siguiente extracto del diálogo de un Adulto Mayor en donde expresa el porqué aunque se obtuvieron ganancias en la tercera edad no se vive como una etapa completamente de satisfacción ya que como él lo menciona: “el físico también ya no es igual, pues yo ahorita me siento a medias, porque tengo libertad de tiempo pero no de mi cuerpo” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016, sesión 5 “satisfacción de vida”).
Para Inga y Vara (2006), envejecer no tiene que ver con perder la satisfacción de vida, la misma se pierde si la adaptación a la tercera edad no es la adecuada. Cuando se logra enfocar la visión del Adulto Mayor en los elementos que favorecen esta satisfacción, el mismo logra resignificar de manera positiva los componentes de su vida diaria. Logrando así dar cuenta de aquellas características que abonan a que su día a día sea visto y vivido con satisfacción; tener “mente abierta, flexibilidad, salud, tiempo, disposición a disfrutar, alegría, actitud positiva, amistades, motivación, poder de decisión, libertad, tranquilidad, recordar, hacer lo que se desea, no tener presión, no hay necesidad de pedir permiso, (tomar) decisiones buenas,  revelarse, (es decir) aprender de la vida” (Adultos Mayores, CEMAM, 2016, sesión 5, elementos que ayudan a tener satisfacción de vida en la tercera edad).
Si bien es cierto que la satisfacción de vida es un componente del bienestar subjetivo, no es un elemento aislado, es por esto que, hablar de la satisfacción ayuda a que el Adulto Mayor profundice en un tema que resulta complicado en la tercera edad: el proyecto de vida.
  1. El Adulto Mayor aun puede crear


Este segundo apartado del presente capítulo, aborda el proyecto de vida en la tercera edad. Describe cómo es que lo define el Adulto Mayor; analizando algunas de las características de la personalidad que ayudan en su creación. Analizando en un último apartado los elementos personales y sociales que promueven la modificación de conductas en esta etapa de vida.
El proyecto de vida es como un plan de algo que se quiere hacer, algo que uno se compromete a hacer, un análisis de cómo va uno pasando, (valorar) lo que puedo hacer. Planear lo que queremos hacer, preparar lo que vamos a hacer, construir, llevar a cabo aunque nos cueste, lo que uno desea y hacerlo (Adultos Mayores, sesión 7 “proyecto de vida”, CEMAM).

El Adulto Mayor señala que lograr el proyecto de vida, implica que la persona cuente con ciertas características ya que, de no tenerlas, es probable que el mismo se quede inconcluso. “Pues eso es lo realmente importante verdad planearlo pero también llevarlo a cabo” (Adultos Mayores, CEMAM, 2016, sesión 7 proyecto de vida).


No todas las personas de la tercera edad poseen un proyecto de vida, sin embargo contrario a lo que se puede llegar a pensar, no lo perciben como una actividad exclusiva de la juventud. En la sesión 7 (con el tema de “proyecto de vida”) se preguntó a los participantes del taller, cuál era su concepción sobre tener un proyecto de vida en la tercera edad; a lo que una participante respondió:  “es que es un compromiso que hay que irlo viviendo cada día, yo sí tengo un proyecto de vida porque en mi instituto me han dicho que si no tengo un proyecto de vida cualquier cosa te vas para abajo y te vas para abajo, por eso apuntó hoy en mi cuaderno, lo apuntas si vas a decir algo a cumplir si lo vas hacer” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016).
Los Adultos Mayores que tienen un proyecto de vida, compartieron que una de las razones para tenerlo son las experiencias de vida, es decir muchas de las personas que a lo largo de su vida estuvieron acostumbradas a crear proyectos y desarrollarlos, se les facilita en esta edad continuar con tal hábito. Por otro lado refieren que esta es una forma de mantener “su mente ocupada y no pensar en la muerte”.
Analizando lo compartido por los Adultos Mayores, se pueden distinguir ciertas características de la personalidad que favorecen o no en la creación del  proyecto de vida. A continuación se hace una descripción de ambos, desde lo que los participantes mencionan.
En referencia a los elementos de la personalidad que favorecen la elaboración de un proyecto de vida, están: “El valor, el deseo, la decisión, la valentía, la voluntad, yo creo que también reconocer la necesidad, el querer, el coraje que te hace moverte, una visión a futuro, el trabajo, el pensar en las capacidades y pensar que es un reto para superarse” (Adultos Mayores, CEMAM 2016, sesión 7 “proyecto de vida”). Este tipo de habilidades y/o características de la personalidad son aquellas que se reportan como significativas para poder concebir la idea de desarrollar un proyecto de vida, tal como lo menciona Hernández “… para resignificar la etapa de la vejez es necesario descubrir los propios recursos y valorarlos para construir objetivos de vida en función de ellos.” (2006, pp 108).  
Por otra parte, estos elementos no pueden estar presentes de manera aislada, ya que de ser así el Adulto Mayor puede tener la idea pero le resulta complicado iniciar, es por esto que se debe contar con medios como son: apoyo de otros, informativo, económico, emocional.
Si bien la elaboración de un proyecto de vida está al alcance de todos, hay algunos que no lo tienen, como lo menciona Hernández (2006), no todos los adultos mayores tienen expectativas o esperanzas en el futuro lo cual, los mismos Adultos mayores explican, tiene su origen en las siguientes razones: “miedo a la crítica”, porque hay personas que son “muy negativos”, por “miedo a no poder”. Miedos que se reproducen en el discurso social en el que los Adultos Mayores se encuentran inmersos.
Por su parte, contrario a lo propuesto por Hernández (2006), en donde los proyectos de la tercera edad se ven orientados hacia terceros; los proyectos propuestos por los asistentes al taller, tiene que ver con devolver algo a la comunidad (conocimientos), sentirse mejor y lograr cosas que antes no se atrevían. Ejemplo de ésto es el siguiente diálogo: “Pues con las personas creo que eso es una de las cosas que quiero seguir haciendo” “mi sueño de muchos años es dejar plasmado con letras Consejos positivos a mis hijos nietos y familia ejemplos vivientes de amor” “ Yo quiero dejar mi casa limpia, como la encontré, sacar todo lo que ya no sirve”
Finalmente existen elementos que promueve y elementos que no promueven la modificación de conductas en el Adulto Mayor, mismas que en algunos casos terminan impactando en las prácticas de cuidado orientándolas como resultado hacia una reconfiguración de las mismas.
Éstos elementos que favorecen a un cambio de conductas positivas son los siguientes: las ganas de no ir cargando, analizarse, aprender, tener un parámetro de guía, intentar, perder la pena, “darse cuenta de lo que ya no toca” y sobre todo estar consciente y crear un propósito; al mismo tiempo el Adulto Mayor considera la fe como el principal motor para lograr estos cambios, ya que aunque identifican contar con las características antes mencionadas, señalan que “al no tener fe en Dios poco se puede lograr”.  
Por otro lado los elementos que el Adulto Mayor reporta poco favorecen al cambio de conductas son variados la culpa, tomar todo con malas intenciones, el deterioro en la salud; etc., sin embargo detrás de este se encuentra el: miedo a perder la “esencia” de la persona que son, y con esto perder aquello que aman, como lo reportó una adulto mayor en la sesión 6, (sentido de vida):  “también siento que no soy la persona que él quería tener, osea como se revela (haciendo referencia a cambiar cosas en la vida) una de cierta manera como que pasa a ser algo desagradable para ellos” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016).



  1. Compartir con tus amigos:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

    Página principal
Universidad nacional
Curriculum vitae
derechos humanos
ciencias sociales
salud mental
buenos aires
datos personales
Datos personales
psicoan lisis
distrito federal
Psicoan lisis
plata facultad
Proyecto educativo
psicol gicos
Corte interamericana
violencia familiar
psicol gicas
letras departamento
caracter sticas
consejo directivo
vitae datos
recursos humanos
general universitario
Programa nacional
diagn stico
educativo institucional
Datos generales
Escuela superior
trabajo social
Diagn stico
poblaciones vulnerables
datos generales
Pontificia universidad
nacional contra
Corte suprema
Universidad autonoma
salvador facultad
culum vitae
Caracter sticas
Amparo directo
Instituto superior
curriculum vitae
Reglamento interno
polit cnica
ciencias humanas
guayaquil facultad
desarrollo humano
desarrollo integral
redes sociales
personales nombre
aires facultad