Instituto Politécnico Nacional



Descargar 316 Kb.
Fecha de conversión13.06.2018
Tamaño316 Kb.
Vistas71
Descargas0

Instituto Politécnico Nacional

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos Nº 1

Gonzalo Vázquez Vela”



Tercer Encuentro Institucional de Tutorías

Ponencia:

“Escuela, Tutorías y Vida Cotidiana“



Eje Temático: II El tutorado:

  1. Desarrollo Humano y profesional del estudiante


Presentan:

Martínez Luna Nicolás

Alumno del CECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”. Participante en diversos concursos interpolitécnicos y en el concurso internacional “La ciencia para todos”. Jefe de Grupo



Grupo: 4IM6

Domicilio: Viento 3 Jardines de Morelos, Ecatepec, Estado de México

Teléfono Particular: 58395431

Correo Electrónico: demenstein@hotmail.com
Vivero Segura David Israel:

Alumno de cuarto semestre del C.E.C.yT. N°1 “Gonzalo Vázquez Vela”, turno vespertino. En segundo semestre recibí un reconocimiento por mi buen desempeño académico y he participado en 2 interpolitécnicos de matemáticas.



Grupo: 4IV4

Boleta: 2006011081

Teléfono particular: 57 - 14 - 65 – 95

Correo Electrónico: millenium_force_26@hotmail.com
Profesor asesor: Morales Brindis María Eufrosina.

Lic. en Psicología. Profesora del I.P.N. Asociado “B” Imparte las materias de. Lengua y Comunicación y Comunicación Oral y Escrita. Diplomados tomados: El nuevo modelo educativo del I.P.N. y Didáctica de la Ciencia.



Correo electrónico: popis_65@yahoo.com.mx

Antes de iniciar algún trabajo primero debemos saber de qué estamos hablando, en este caso, para poder opinar sobre las tutorías primero debemos saber como funciona, la tutoría se define como: Un proceso de acompañamiento durante la formación de los estudiantes, que se concreta mediante la atención personalizada a un alumno o a un grupo reducido de alumnos, por parte de académicos competentes y formados para esta función, apoyándose conceptualmente en las teorías del aprendizaje más que en las de la enseñanza. En pocas palabras la tutoría es algo muy similar a las clases que recibimos los estudiantes, sólo que estás son impartidas a un grupo especial, en donde lo que se intenta, es apoyar a esos estudiantes para mejorar su rendimiento en todos los aspectos ya sea desde el escolar, que es el ámbito donde normalmente oímos hablar de ella, pero un tutor no sólo es aquel que te ayuda en tus estudios, también hay otros, aunque no los veamos.

En el CECyT 1 GONZALO VÁZQUEZ VELA el Programa Institucional de Tutorías, no parece ser muy eficaz, cuando ingresé a esta institución el programa de Tutorías parecía estar en su auge, aunque después ya no supe nada de este, he tenido tutores a lo largo de mi estadía en este CECyT, pero la gran mayoría no se preocupaban por sus tutorados, lo único que hacen es pedir las calificaciones de sus alumnos, pero solo se quedan en eso, por que ni siquiera nos piden una alternativa de solución si nuestro promedio es bajo para elevarlo o el reunirnos de vez en cuando para ver si tenemos algún problema, y así cumplir objetivos que el mismo tutor se haya planteado, pero al parecer a la gran mayoría de los profesores no les importa tener tutorados o no, simplemente no los atienden, he conocido jóvenes y en una charla tocamos el tema de los tutores, les pregunte que opinaban de sus tutores, algunos no me respondían por que jamás conocieron a su tutor, otro me dijo que su tutor no le hacía caso, ya que en alguna ocasión tuvo un problema con uno de sus profesores de clases, y fue a pedirle un consejo, alternativa o algo para salir de su problema, pero al contrario, el tutor le dijo que en esos asuntos no se metía y que el alumno lo solucionara por su cuenta, al escuchar esto me quede desconcertado, ya que tenía entendido que el tutor era quien velaba por el aumento del potencial de sus tutorados, satisfaciendo sus necesidades, dándole una motivación positiva, pero, la verdad es otra, el tutor no cumple sus funciones y en cambio, el alumno pierde efectividad, pero en el instante me acordé que un error que cometemos los humanos es el generalizar, ya que cuando nos pasa algo muy malo, sea por una persona, objeto, animal, etc., pensamos que otro ser o cosa del mismo tipo nos causará el mismo mal, es decir, cuando a una chava la corta su viejo (novio), ella piensa que todos los hombres son como su novio, error. Así cuando uno tiene un mal tutor piensa que los demás tutores son malos.

Cuando llegué a primer semestre tuve a mi mejor tutor, en sus clases normales impartía la materia de Administración y Calidad, pero este profesor era algo especial, ya que el inspiraba en los alumnos una seguridad y confianza increíble, y uno le podía decir un problema y nos daba varias alternativas de solución y si no podíamos, actuaba en forma directa, normalmente uno respeta al profesor más como persona que en su profesión, en cambio, mí primer tutor lo respetaba de igual manera como persona y profesor, ya que parecía que el relacionaba esos dos ámbitos, para crear un ambiente muy original, donde uno observa al tutor y/o profesor como si fuera alguien que uno podía hablar de cualquier cosa, donde no se siente presión excesiva, y su enseñanza es más eficaz, por que lo vemos como una persona que entiende a sus tutorados y/o alumnos, y no como alguien que solo hace su trabajo por que necesita el dinero, es decir, el lo hace de un modo altruista y no utilitarista, él fue mi mejor tutor, los demás tutores que he tenido, simplemente pasan como una pequeña brisa, que no llama nuestra atención, alguien a quien no le tenemos confianza, por que no le importamos.

El tutor lo podemos definir como: Persona que es capaz de crear un conjunto de condiciones y facilitar diversos recursos para la transmisión de un determinado conocimiento, organizado, con fines de aprendizaje, el tutor para poder realizar esto debe cumplir una serie de requisitos: Conocimiento del plan de estudios y su asignatura, Contenido de aprendizajes y puntos esenciales para el desarrollo del mismo, Ejercicios de comprobación para verificar su progreso y cumplimiento de sus metas ya sea con simulaciones o fenómenos, y por último considere los hechos y conceptos de la experiencia del estudiante, ya que con su vida cotidiana se puede basar para crear modelos de aprendizaje y captar el interés del alumno y así este pueda ver a la tutoría como parte de él.

Pero como la tutoría se da por una relación tutor – tutorado, para que resulte ambas partes deben comprometerse, como dice el comercial de Pfizer sobre los matrimonios y la disfunción eréctil: “Hablen, es cosa de dos”, así que si no funcionan las tutorías en el CECyT no es toda la culpa del tutor, de entre todas las causas por la cual falle, es por que el tutorado no pone de su parte, él tiene la obligación de intentar hacer equipo con el tutor para mejorar su rendimiento, presentarle sus avances en las sesiones que tengan, mejorar sus métodos de estudio para después poder mejorar sin el tutor, buscar información que ayude a su propósito de mejorar, participar en actividades complementarias que ayuden a su formación (ahora entiendo por que querían que hiciera esto), que cambie su actitud pasiva por una más curiosa y con ansias de mejorar su eficacia. Pero en lugar de ello el tutorado no hace nada, solo espera que el tutor lo haga todo, sin que él mueva un solo dedo, aunque aclaro, no generalizo, ya que algunos si se esfuerzan por que este programa funcione, pero al parecer su esfuerzo no parece marcar diferencia alguna.

Como dije al principio del trabajo, un tutor no solo se observa en la escuela, también tenemos un “tutor” en la vida no académica, y son nuestros padres, ya que ellos nos van guiando a través del largo camino de la vida, si tenemos algún problema ellos nos darán alternativa de solución, los padres siempre nos preguntan sobre nuestras experiencias y así intentar crear un ambiente de confianza donde los hijos pueden desarrollarse como personas y ayudar a su formación profesional, como lo que un tutor debe hacer con sus tutorados, como puede observarse la tutoría no solo es una herramienta para estudiantes de bajo promedio, sino que, es un estilo de vida, por que es algo que forma parte de nuestro entorno y que afecta nuestra existencia, ya sea que los padres cumplan esa función hablando en el aspecto cotidiano, pero incluso tenemos uno a nivel personal, y es nuestra misma conciencia, ya que esta nos ayuda a tomar decisiones, por que hay ocasiones en que la solución de los problemas, la respuesta no está en el exterior, sino en el interior, por que quien mejor que uno mismo para solucionar problemas intrapersonales.

Como vemos el tutor, el padre y la conciencia son guías que nos ayudan a nuestra formación en todos los ámbitos de nuestra vida, para así desarrollar por completo nuestro potencial, así que aquí acabamos de decir algo más del tutor, y esto es como un factor necesario para llegar al éxito en nuestra vida.

Como hemos visto a lo largo de este texto, la tutoría tiene un fin el cual es muy importante, qué si este programa se aplicara como debiera, los estudiantes que salieran de instituciones de nivel medio superior como el CECyT 1, y en las de nivel superior, estarían mejor preparados, tendrían más seguridad, confianza y una verdadera formación profesional y personal, así el tutor y el tutorado cumple cada uno su parte, el alumno será capaz de tutorarse a sí mismo si no encuentra un tutor que lo ayude, ya que uno de sus compromisos, era mejorar sus técnicas de estudios y el tutor adquirirá mayor experiencia, para que así cuando tutore a alguien más, él con los conceptos, vivencias y enseñanzas que haya adquirido al tutorar con anterioridad, aplicara lo que aprendió, con su nuevo tutorado, al terminar su trabajo, el tutor habrá aprendido y esto se repite, así que en el Programa de Tutorías, no sólo el tutorado es el que se desarrolla, también el tutor se lleva un beneficio de esto, en pocas palabras, las tutorías tienen la función como herramienta de convivencia humana, por que el tutor no tiene que ser visto como una autoridad intocable e inalcanzable, sino como una que usa su poder para ayudar a quien lo necesite.

El tutor no debe compararse con un presidente o un rey, ya que ellos ayudan, pero no para tu propio desarrollo personal, por que ellos no pueden atender a un grupo reducido de personas como él, sino que este debe ser comparado como yo lo hice, como si fuese un padre, un padre que quiere a sus hijos, sin importar lo que suceda, él guía a sus hijos en aspectos personales, y un tutor a sus tutorados en aspectos profesionales, por que ambos educan, el tutor lo educa para que el tutorado para que se convierta en un beneficio para la sociedad, el padre educa a su hijo para que se convierta en alguien con valores firmes y listo para afrontarse a cualquier reto. Lo que intento decirles es en mí opinión que al programa de tutorías le hace falta una cosa, y esta es que en el proceso los participantes desarrollen una relación como la que desarrolla un padre y su hijo, ya que la base de humanos íntegros, es su familia, donde recibieron una guía, apoyo, educación y experiencias necesarias para ello, por lo tanto, la tutoría debe considerarse como la formación de una familia, en donde ambas partes desarrollen un lazo tan fuerte, que sin importar cuanto tiempo se tarde el tutor logre hacer de su tutorado una viva imagen de si mismo y cada vez que lo vea alcanzar sus metas el tutor se vea a él alcanzando sus metas y aún cuando administrativamente el programa haya terminado y el tutorado este listo para forjar su camino, si parece fracasar y no encuentre la salida, sepa que aunque institucionalmente ya no tenga a su tutor, también sabrá que por esa relación que desarrollaron, podrá ir a pedirle ayuda, pero ya no será como tutor – tutorado, sino que será muy similar a la relación padre – hijo, para mí es la clave para que le programa de tutorías se desarrolle como debe ser, por que “las tutorías son parte de la vida cotidiana y la vida cotidiana es parte de las tutorías”.



El CECyT 1 necesita mejorar en esto de las tutorías, alguna solución que puedo ofrecer es: que los maestros no nos obliguen a tomar las tutorías, por que ellos son los que eligen a quien tutoran y no nos preguntan, pienso que los que debemos elegir son los alumnos, que nos digan que maestros son tutores y nosotros elegir al que más nos convenga, por que la determinación y la voluntad son dos aspectos necesarios para el aprendizaje, si el alumno se deja tutorar por gusto y no por obligación el programa tendrá mejores resultados, ya que los alumnos no están teniendo un rendimiento adecuado, se debe hacer sentir al tutor y al tutorado motivados, y que estos se sientan como si fueran una familia, para explotar el programa aun nivel muy alto, que los tutores no son producto de un programa institucional, sino de una necesidad humana, el aprendizaje, y los tutores se enfoquen en su trabajo y no solo tomen el programa de tutorías como algo que si quieren lo hacen o no, ya que su función es algo que todos necesitamos en nuestra vida, ya que no lo sabemos todo, al menos hay que saber lo que nos es útil, para ello está el tutor.

Si esto se tomara en cuenta, pienso que ayudaría en algo, para mejorar algo que parece perdido, aunque puede existir quien no esté de acuerdo y lo acepto, y si él tiene una mejor idea, que la exprese, por que las ideas es algo esencial en el programa de tutorías, por que de ellas surge algo que llamamos conocimiento.

BIBLIOGRAFÍA

  1. http://www.dise.uson.mx/images/new/Lineamientos%20PIT-2.doc

  2. Tutorías universitarias (http://espanol.geocities.com/tutoriasuniversitarias/)

  3. Sánchez Peralta, Filogonio. LAS TUTORIAS Y LA CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA (http://www.uasnet.mx/cise/rev/Num1/tutorias.htm)

Catálogo: memorias -> Documents -> 3er-web -> archivos
archivos -> La experiencia de la uam xochimilco
archivos -> Panel “experiencias de tutores y tutorados”, moderado por la M
archivos -> Instituto poltecnico nacional cecyt no 2 “miguel bernard perales”
archivos -> Acciones de apoyo en la formación de tutores al interior del cecyt no 9 “juan de dios bátiz paredes”
archivos -> Reflexiones de los estudiantes respecto a la contribución de la acción tutorial para mejorar sus circunstancias académicas y d
archivos -> Instituto Politécnico Nacional “Tercer Encuentro Institucional de Tutorías” Eje Temático: El Tutorado. Subtema
archivos -> El presente trabajo tiene como, establecer cuáles son los factores que favorecen el que una persona logre desarrollar al máxim
archivos -> Autora: Verónica Gea Rodríguez
archivos -> Instituto Politécnico Nacional
archivos -> Instituto politécnico nacional


Compartir con tus amigos:


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

enter | registro
    Página principal


subir archivos