Inst. Antonio Derka Sección: Carpinelo Amapolita Comuna: grupo: Docente: María Eugenia Caicedo Yepes Fecha remisión: 19 mayo 011 jornada : mañana



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REMISIONES PSICOLOGIA

Inst. Antonio Derka Sección: Carpinelo Amapolita

Comuna: 1 grupo: 1.1 Docente: María Eugenia Caicedo Yepes

Fecha remisión: 19 mayo 2.011 jornada : mañana

1. Juan Diego Alvarez Arango

Motivo de remisión:

Competencias académicas esperadas para el grado:

Es un estudiante que presenta dificultades en la solución de operaciones básicas como: suma, resta, valor posicional numérico en el círculo del cero al 100 , solución de problemas matemáticos. Comprensión de textos cortos, dictados de frases con las letras vistas, producción de textos cortos, lectura en voz alta, lectura de imágenes, lateralidad (izquierda , derecha) escritura de su nombre, aprestamiento.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE NECESITO:


  1. Asesoría a nivel profesional

  2. Un aula de clases más amplia y con mejor silletería.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE POSEO PARA AYUDARLE AL NIÑO A SUPERAR DIFICULTADES

1. Cuentos infantiles bien ilustrados

2. material audiovisual como DVD, VIDEO BIT,GRABADORA ,FOTOCOPIADORA.

3. Material que elaboro con los estudiantes como loterías, rompecabezas , fichas.

HABITOS DE CLASE

Se le dificulta centrar su atención en clase ,pocas permanece en el puesto de trabajo, ,no transcribe, se queda atrasado con frecuencia, es poco ordenado con su material de estudio, interrumpe con frecuencia el trabajo de sus compañeros ocasionándoles golpes, escondiéndoles sus pertenencias, gatea por debajo de los pupitres mientras los demás están estudiando, se ríe cuando se le llama la atención genera desorden en el salón con gritos, peleas, cuando la profesora sale del salón, en ocasiones se va para el baño sin el permiso invitando a otros compañero que hagan lo mismo

PREOCUPACIONES COMO DOCENTE

Manifiesta apatía por el estudio, se muestra inseguro cuando se le hace un dictado y se le pregunta qué dice ,qué entendiste ,asume una actitud de risa o en ocasiones se queda callado, el niño no permite dictar las clases ya que su único interés es interrumpir el trabajo de los demás o agredir a sus compañeros físicamente generando de esta manera un ambiente de tensión en el grupo .En este momento no ha logrado avanzar en su proceso de lecto escritura , se le dificulta escribir su nombre .

La madre expresa que cuando el niño estaba más pequeño sufrió una caída de un tercer piso . Es un niño asmático y falta con frecuencia a clase ya que trata de complicarse debido a los cambios de clima .

Expresa sus sentimientos con ira agrediendo físicamente a sus compañeros .

MEDIOS MATERIALES O TIPOS DE TAREAS A LAS QUE RESPONDE MEJOR

Actividades deportivas, rondas infantiles, competencias, correr, saltar ,juegos didácticos, rompecabezas, loterías, parqués , jugar con balones.

CAPACIDAD PARA COMPRENDER Y EXPRESAR IDEAS:

Es un niño que se le olvida con facilidad lo que aprende en el momento ,hay que repetirle varias veces las instrucciones, pocas veces expresa lo que siente , hay que preguntarle si ya terminó las tareas o recordarle que dede entregarlas a tiempo.

PREOCUPACION COMO DOCENTE

Observar que el niño se le olviden fácilmente los conceptos, muestra poco interés por el estudio, que sus compañeros lo rechazan por el temor de ser agredidos físicamente por él .

HABILIDADES DEL ESTUDIANTE PARA MANEJAR EMOCIONES,RESOLVER PROBLEMAS Y HACER AMIGOS

Se le dificulta controlar impulsos y emociones

Soluciona los conflictos con la agresión física

Se relaciona con los compañeros más agresivos del salón para indisponer a los demás.

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

Que el grupo de compañeros lo termine aislando por completo por ser un niño impulsivo y poco respetuoso en sus modales y que no sea capaz de solucionar sus problemas de forma pacífica.

DESEMPEÑO EN HABILIDADES MOTORAS

Se le dificulta el manejo del cuaderno, confunde la izquierda con la derecha el desarrollo de fichas, colorea en diferentes direcciones ,salta con obstáculos y sin obstáculos, juega con balones, dificultad para recortar bien, se demora demasiado transcribiendo.

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

El niño presenta todavía dificultades en su motricidad fina , las cuales puede superar con el apoyo de su familia, reforzando lo aprendido en clase.

RELACION ENTRE FAMILIA Y EL COLEGIO

Como maestra observo que es un estudiante que necesita más acompañamiento familiar en el repaso de los conceptos aprendidos en clase .

Que la familia solicite un reporte semanal del rendimiento académico y comportamental de su hijo.

ME PREOCUPA

Que el estudiante no logre escribir bien su nombre , que todavía presente dificultades a nivel de lectoescritura, que su familia no logre comprometerse lo suficiente en el proceso académico de su hijo

Que el niño continúe con una actitud de antipatía por el estudio y ante el cumplimiento de las normas.

DUDAS Y NECESIDADES DE APOYO

Cómo lograr motivar a este estudiante para que sienta más gusto y responsabilidad por el estudio y no quedarse atrasado.

Necesito más asesoría a nivel profesional para detectar y atender a tiempo las necesidades educativas y comportamentales de mis estudiantes.

Juan Diego es un niño que sufrió una caída de un tercer piso estando más pequeño y quisiera saber si esto puede repercutirle en su proceso de aprendizaje.



2. DANIEL ESTIVEN ATHEORTUA ACEVEDO

Motivo de remisión:

Competencias académicas esperadas para el grado:

Es un estudiante que presenta dificultades en la solución de operaciones básicas como: suma, resta, valor posicional numérico en el círculo del cero al 100 , solución de problemas matemáticos. Comprensión de textos cortos, dictados de frases con las letras vistas, producción de textos cortos, lectura en voz alta, lectura de imágenes, lateralidad (izquierda , derecha) escritura de su nombre, aprestamiento

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE NECESITO:


  1. Asesoría a nivel profesional

  2. Un aula de clases más amplia y con mejor silletería.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE POSEO PARA AYUDARLE AL NIÑO A SUPERAR DIFICULTADES

1. Cuentos infantiles bien ilustrados

2. material audiovisual como DVD, VIDEO BIT,GRABADORA ,FOTOCOPIADORA.

3. Material que elaboro con los estudiantes como loterías, rompecabezas , fichas.

HABITOS DE CLASE

Se le dificulta centrar su atención en clase ,pocas permanece en el puesto de trabajo, ,en ocasiones se queda atrasado, es poco ordenado con su material de estudio, interrumpe con frecuencia el trabajo de sus compañeros ocasionándoles golpes, escondiéndoles sus pertenencias, gatea por debajo de los pupitres mientras los demás están estudiando, se ríe cuando se le llama la atención genera desorden en el salón con gritos, peleas, cuando la profesora sale del salón, amenaza a los compañeros y les dice que los va a golpear a la salida , le gusta que otros niños se una a él para planear bromas.

PREOCUPACIONES COMO DOCENTE

Se muestra inseguro cuando se le hace un dictado y se le pregunta qué dice ,qué entendiste ,asume una actitud de risa o en ocasiones se queda callado, el niño no permite dictar las clases ya que su único interés es interrumpir el trabajo de los demás o agredir a sus compañeros físicamente generando de esta manera un ambiente de tensión en el grupo .En este momento no ha logrado avanzar en su proceso de lecto escritura , se le dificulta escribir su nombre , llora con frecuencia manifestando sentirse enfermo del corazón con taticardias y habla de haber escuchado fantasmas y brujas entre otros seres extraños, le cuesta reconocer sus errores y siempre culpa a los demás, se ríe cuando sus compañeros cometen errores, es un líder negativo .

Expresa sus sentimientos con ira agrediendo físicamente a sus compañeros .

MEDIOS MATERIALES O TIPOS DE TAREAS A LAS QUE RESPONDE MEJOR

Actividades deportivas, rondas infantiles, competencias, correr, saltar títeres teatro, juegos didácticos, rompecabezas, loterías, parqués , jugar con balones.

CAPACIDAD PARA COMPRENDER Y EXPRESAR IDEAS:

Es un niño que se le olvida con facilidad lo que aprende en el momento ,hay que repetirle varias veces las instrucciones, , hay que preguntarle si ya terminó las tareas o recordarle que debe entregarlas a tiempo.

PREOCUPACION COMO DOCENTE

Observar que el niño se le olviden fácilmente los conceptos, sus compañeros lo rechazan por el temor de ser agredidos físicamente por él .

HABILIDADES DEL ESTUDIANTE PARA MANEJAR EMOCIONES,RESOLVER PROBLEMAS Y HACER AMIGOS

Se le dificulta controlar impulsos y emociones

Soluciona los conflictos con la agresión física

Se relaciona con los compañeros más agresivos del salón para indisponer a los demás.

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

Que el grupo de compañeros lo termine aislando por completo por ser un niño impulsivo y poco respetuoso en sus modales y que no sea capaz de solucionar sus problemas de forma pacífica.

DESEMPEÑO EN HABILIDADES MOTORAS

Se le dificulta el manejo del cuaderno, dibuja y escribe muy pequeño, pocas veces maneja bien el espacio en los cuadernos,confunde la izquierda con la derecha el desarrollo de fichas, colorea en diferentes direcciones ,salta con obstáculos y sin obstáculos, juega con balones, dificultad para recortar bien, se demora demasiado transcribiendo.

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

El niño presenta todavía dificultades en su motricidad fina , las cuales puede superar con el apoyo de su familia, reforzando lo aprendido en clase.

RELACION ENTRE FAMILIA Y EL COLEGIO

Como maestra observo que es un estudiante que necesita más acompañamiento familiar en el repaso de los conceptos aprendidos en clase, su madre manifiesta que ella no sabe leer y escribir muy bien .

Que la familia solicite un reporte semanal del rendimiento académico y comportamental de su hijo.

ME PREOCUPA

Que el estudiante no logre escribir bien su nombre , que todavía presente dificultades a nivel de lectoescritura, que su familia no logre comprometerse lo suficiente en el proceso académico de su hijo

Que el niño continúe con una actitud de rebeldía ante el cumplimiento de las normas.

DUDAS Y NECESIDADES DE APOYO

Cómo lograr motivar a este estudiante para que sienta más gusto y responsabilidad por el estudio y no quedarse atrasado.

Necesito más asesoría a nivel profesional para detectar y atender a tiempo las necesidades educativas y comportamentales de mis estudiantes.

Daniel es un niño que en este momento esta repitiendo el grado primero y hasta el momento no logra avanzar en su proceso de lecto escritura .


  1. PRISCILA ALEJANDRA ESCUDERO VALENCIA

Motivo de remisión:

Competencias académicas esperadas para el grado:

Es un estudiante que presenta dificultades en la solución de operaciones básicas como: suma, resta, valor posicional numérico en el círculo del cero al 100 , solución de problemas matemáticos. Comprensión de textos cortos, dictados de frases con las letras vistas, producción de textos cortos, lectura en voz alta, lectura de imágenes, lateralidad (izquierda , derecha) escritura de su nombre, aprestamiento

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE NECESITO:



  1. Asesoría a nivel profesional

  2. Un aula de clases más amplia y con mejor silletería.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE POSEO PARA AYUDARLE AL NIÑO A SUPERAR DIFICULTADES

1. Cuentos infantiles bien ilustrados

2. material audiovisual como DVD, VIDEO BIT,GRABADORA ,FOTOCOPIADORA.

3. Material que elaboro con los estudiantes como loterías, rompecabezas , fichas.

HABITOS DE CLASE

Se le dificulta centrar su atención en clase ,pocas permanece en el puesto de trabajo, se queda atrasada todos los días , es poco ordenada con su material de estudio, interrumpe con frecuencia el trabajo de sus compañeros ocasionándoles golpes, escondiéndoles sus pertenencias, gatea por debajo de los pupitres mientras los demás están estudiando, se ríe cuando se le llama la atención genera desorden en el salón con gritos, peleas, cuando la profesora sale del salón, amenaza a los compañeros y les dice que los va a golpear , les raya los trabajos, come en clase , chuza con un lápiz a los compañeros, en ocasiones emplea un vocabulario soéz, no le obedece a su profesora cuando le llama la atención.

PREOCUPACIONES COMO DOCENTE

Se muestra inseguro cuando se le hace un dictado y se le pregunta qué dice ,qué entendiste ,asume una actitud de risa o en ocasiones se queda callada, la niña no permite dictar las clases ya que su único interés es interrumpir el trabajo de los demás o agredir a sus compañeros físicamente generando de esta manera un ambiente de tensión en el grupo .En este momento no ha logrado avanzar en su proceso de lecto escritura , se le dificulta escribir su nombre , la niña no acata normas, le cuesta reconocer sus errores y siempre culpa a los demás, se ríe cuando sus compañeros cometen errores, es una niña que por lo general se manifiesta con su rostro un mal genio.

Expresa sus sentimientos con ira agrediendo físicamente a sus compañeros .

MEDIOS MATERIALES O TIPOS DE TAREAS A LAS QUE RESPONDE MEJOR

Actividades deportivas, rondas infantiles, competencias, correr, saltar títeres teatro, juegos didácticos, rompecabezas, loterías, parqués , jugar con balones, manipulación de plastilina.

CAPACIDAD PARA COMPRENDER Y EXPRESAR IDEAS:

Es una niña que se le olvida con facilidad lo que aprende en el momento hay que repetirle varias veces las instrucciones, , hay que preguntarle si ya terminó las tareas o recordarle que debe entregarlas a tiempo.

PREOCUPACION COMO DOCENTE

Observar que la niña se le olviden fácilmente los conceptos, sus compañeros la rechazan por el temor de ser agredidos físicamente por ella y se quejan con frecuencia de ella .

HABILIDADES DEL ESTUDIANTE PARA MANEJAR EMOCIONES,RESOLVER PROBLEMAS Y HACER AMIGOS

Se le dificulta controlar impulsos y emociones

Soluciona los conflictos con la agresión física

Se relaciona con los compañeros más agresivos del salón para indisponer a los demás.

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

Que el grupo de compañeros la terminen aislando por completo por ser una niña impulsiva y poco respetuosa en sus modales y que no sea capaz de solucionar sus problemas de forma pacífica.

DESEMPEÑO EN HABILIDADES MOTORAS

Se le dificulta el manejo del cuaderno, dibuja y escribe muy grande ,pocas veces maneja bien el espacio en los cuadernos,confunde la izquierda con la derecha el desarrollo de fichas, colorea en diferentes direcciones ,salta con obstáculos y sin obstáculos, juega con balones, dificultad para recortar bien, se demora demasiado transcribiendo.

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

La niña presenta todavía dificultades en su motricidad fina , las cuales puede superar con el apoyo de su familia, reforzando lo aprendido en clase.

RELACION ENTRE FAMILIA Y EL COLEGIO

Como maestra observo que es un estudiante que necesita más acompañamiento familiar en el repaso de los conceptos aprendidos en clase, su madre manifiesta que ella no sabe leer y escribir muy bien .

Que la familia solicite un reporte semanal del rendimiento académico y comportamental de su hijo.

ME PREOCUPA

Que el estudiante no logre escribir bien su nombre , que todavía presente dificultades a nivel de lectoescritura, que su familia no logre comprometerse lo suficiente en el proceso académico de su hijo

Que la niña continúe con una actitud de rebeldía ante el cumplimiento de las normas.

DUDAS Y NECESIDADES DE APOYO

Cómo lograr motivar a este estudiante para que sienta más gusto y responsabilidad por el estudio y no quedarse atrasado.

Necesito más asesoría a nivel profesional para detectar y atender a tiempo las necesidades educativas y comportamentales de mis estudiantes.

Priscila es una niña que maneja un fuerte temperamento y siempre busca descargar sus sentimiento s de ira dañando las pertenencias de sus compañeros y no asume sus responsabilidades.

4. EMERSON DAVID PATIÑO MARIN

Motivo de remisión:

Competencias académicas esperadas para el grado:

Es un estudiante que presenta dificultades en la solución de operaciones básicas como: suma, resta, valor posicional numérico en el círculo del cero al 100 , solución de problemas matemáticos. Comprensión de textos cortos, dictados de frases con las letras vistas, producción de textos cortos, lectura en voz alta, lectura de imágenes, lateralidad (izquierda , derecha) escritura de su nombre, aprestamiento.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE NECESITO:


  1. Asesoría a nivel profesional

  2. Un aula de clases más amplia y con mejor silletería.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE POSEO PARA AYUDARLE AL NIÑO A SUPERAR DIFICULTADES

1. Cuentos infantiles bien ilustrados

2. material audiovisual como DVD, VIDEO BIT,GRABADORA ,FOTOCOPIADORA.

3. Material que elaboro con los estudiantes como loterías, rompecabezas , fichas.

HABITOS DE CLASE

Se le dificulta centrar su atención en clase , no permanece en el puesto de trabajo, no transcribe, se queda atrasado con frecuencia, es poco ordenado con su material de estudio, interrumpe con frecuencia el trabajo de sus compañeros ocasionándoles golpes, escondiéndoles sus pertenencias, gatea por debajo de los pupitres mientras los demás están estudiando, se ríe cuando se le llama la atención genera desorden en el salón con gritos, peleas, cuando la profesora sale del salón, chuza a los compañeros con lápices, se quita la correa del pantalón de su uniforme en el descanso para golpear a los compañeros, coge sin permiso los implementos de estudio de los compañeros y dice que son de él.

PREOCUPACIONES COMO DOCENTE

Manifiesta apatía por el estudio, se muestra inseguro cuando se le hace un dictado y se le pregunta qué dice ,qué entendiste ,asume una actitud de risa o en ocasiones se queda callado, el niño no permite dictar las clases ya que su único interés es interrumpir el trabajo de los demás o agredir a sus compañeros físicamente generando de esta manera un ambiente de tensión en el grupo .En este momento no ha logrado avanzar en su proceso de lecto escritura , se le dificulta escribir su nombre ,no escribe nada en sus cuadernos, espera siempre que la profesora le transcriba en el cuaderno lo que él no hizo, sus grafias son muy grandes y no maneja bien el espacio en los cuadernos.

Expresa sus sentimientos con ira agrediendo físicamente a sus compañeros y gritando para que todos lo escuchen .

MEDIOS MATERIALES O TIPOS DE TAREAS A LAS QUE RESPONDE MEJOR

Actividades deportivas, rondas infantiles, competencias, correr, saltar ,juegos didácticos, rompecabezas, loterías, parqués , jugar con balones.

CAPACIDAD PARA COMPRENDER Y EXPRESAR IDEAS:

Es un niño que se participa en clase compartiendo sus experiencias vividas , aporta ideas interesantes como noticias actuales que pasan en el mundo, participa en danzas y actos cívicos, hay que preguntarle si ya terminó las tareas o recordarle que debe entregarlas a tiempo.

PREOCUPACION COMO DOCENTE

Observar que el niño muestra poco interés por el estudio, que sus compañeros lo rechazan por el temor a ser agredidos físicamente por él , o que les dañe sus trabajos.

HABILIDADES DEL ESTUDIANTE PARA MANEJAR EMOCIONES,RESOLVER PROBLEMAS Y HACER AMIGOS

Se le dificulta controlar impulsos y emociones

Soluciona los conflictos con la agresión física

Se relaciona con los compañeros más agresivos del salón para indisponer a los demás.

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

Que el grupo de compañeros lo termine aislando por completo por ser un niño impulsivo y poco respetuoso en sus modales y que no sea capaz de solucionar sus problemas de forma pacífica.

DESEMPEÑO EN HABILIDADES MOTORAS

Se le dificulta el manejo del cuaderno, confunde la izquierda con la derecha el desarrollo de fichas, colorea en diferentes direcciones ,salta con obstáculos y sin obstáculos, juega con balones, dificultad para recortar bien, se demora demasiado transcribiendo.

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

El niño presenta todavía dificultades en su motricidad fina , las cuales puede superar con el apoyo de su familia, reforzando lo aprendido en clase.

RELACION ENTRE FAMILIA Y EL COLEGIO

Como maestra observo que es un estudiante que necesita más acompañamiento familiar en el repaso de los conceptos aprendidos en clase .

Que la familia solicite un reporte semanal del rendimiento académico y comportamental de su hijo.

ME PREOCUPA

Que el estudiante no logre escribir bien su nombre , que todavía presente dificultades a nivel de lectoescritura, que su familia no logre comprometerse lo suficiente en el proceso académico de su hijo

Que el niño continúe con una actitud de antipatía por el estudio y ante el cumplimiento de las normas.

DUDAS Y NECESIDADES DE APOYO

Cómo lograr motivar a este estudiante para que sienta más gusto y responsabilidad por el estudio y no quedarse atrasado.

Necesito más asesoría a nivel profesional para detectar y atender a tiempo las necesidades educativas y comportamentales de mis estudiantes.

Me preocupa que el niño no logre ser evaluado profesionalmente .

Y podamos tener un diágnostico pertinente.



  1. KAREN YULIANA HERNANDEZ LONDOÑO

Motivo de remisión:

Competencias académicas esperadas para el grado:

Es un estudiante que presenta dificultades en la solución de operaciones básicas como: suma, resta, valor posicional numérico en el círculo del cero al 100 , solución de problemas matemáticos. Comprensión de textos cortos, dictados de frases con las letras vistas, producción de textos cortos, lectura en voz alta, lectura de imágenes, lateralidad (izquierda , derecha) escritura de su nombre, aprestamiento

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE NECESITO:



  1. Asesoría a nivel profesional

  2. Un aula de clases más amplia y con mejor silletería.

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS QUE POSEO PARA AYUDARLE AL NIÑO A SUPERAR DIFICULTADES

1. Cuentos infantiles bien ilustrados

2. material audiovisual como DVD, VIDEO BIT,GRABADORA ,FOTOCOPIADORA.

3. Material que elaboro con los estudiantes como loterías, rompecabezas , fichas.

HABITOS DE CLASE

Se le dificulta centrar su atención en clase ,pocas permanece en el puesto de trabajo, se queda atrasada todos los días , es poco ordenada con su material de estudio, interrumpe con frecuencia el trabajo de sus compañeros , Cuando se le llama la atención se queda mirando a la profesora fijamente y en ocasiones blanquea los ojos al voltearlos con mucha agresividad y no responde a las preguntas que se le hacen.

PREOCUPACIONES COMO DOCENTE

Se muestra insegura cuando se le hace un dictado y se le pregunta qué dice ,qué entendiste , o en ocasiones se queda callada. En este momento no ha logrado avanzar en su proceso de lecto escritura , se le dificulta escribir su nombre , en ocasiones se acuesta en el pupitre y manifiesta no querer hacer nada, es una niña que ha estado bajo supervisión del Bienestar familiar.

MEDIOS MATERIALES O TIPOS DE TAREAS A LAS QUE RESPONDE MEJOR

Actividades deportivas, rondas infantiles, competencias, correr, saltar títeres teatro, juegos didácticos, rompecabezas, loterías, parqués , jugar con balones, manipulación de plastilina.

CAPACIDAD PARA COMPRENDER Y EXPRESAR IDEAS:

Es una niña que se le olvida con facilidad lo que aprende en el momento hay que repetirle varias veces las instrucciones, hay que preguntarle si ya terminó las tareas o recordarle que debe entregarlas a tiempo.

PREOCUPACION COMO DOCENTE

Observar que la niña se le olviden fácilmente los conceptos, ha vivido dificultades familiares muy difíciles y a nivel psicológico la han marcado y que necesita ser escuchada por un profesional.

HABILIDADES DEL ESTUDIANTE PARA MANEJAR EMOCIONES,RESOLVER PROBLEMAS Y HACER AMIGOS

Es una niña muy introvertida que casi no comparte lo que está sintiendo, tiene pocos amigos en el grupo .

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

Es lograr que la niña se integre más al grupo de compañeros y permitirle que exprese más sus sentimientos.

DESEMPEÑO EN HABILIDADES MOTORAS

Se le dificulta el manejo del cuaderno, dibuja y escribe muy grande ,pocas veces maneja bien el espacio en los cuadernos, confunde la izquierda con la derecha el desarrollo de fichas, colorea en diferentes direcciones ,salta con obstáculos y sin obstáculos, juega con balones, dificultad para recortar bien, escribir su nombre , se demora demasiado transcribiendo,

MI PREOCUPACION COMO DOCENTE

La niña presenta todavía dificultades en su motricidad fina , las cuales puede superar con el apoyo de su familia, reforzando lo aprendido en clase.

RELACION ENTRE FAMILIA Y EL COLEGIO

Como maestra observo que es un estudiante que necesita mucho acompañamiento familiar en el repaso de los conceptos aprendidos en clase, que la familia solicite un reporte semanal del rendimiento académico y comportamental de su hija.

ME PREOCUPA

Que la estudiante no logre escribir bien su nombre , que todavía presente dificultades a nivel de lectoescritura, que su familia no logre comprometerse lo suficiente en el proceso académico de su hijo.

DUDAS Y NECESIDADES DE APOYO

Cómo lograr motivar a este estudiante para que sienta más gusto y responsabilidad por el estudio y no quedarse atrasado.

Necesito más asesoría a nivel profesional para detectar y atender a tiempo las necesidades educativas y comportamentales de mis estudiantes.




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