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programa:


SESIONES DE TRABAJO



DÍA 1: 15 de agosto.
Temas:

Presentación.



Antecedentes de la atención prehospitalaria.
El estado actual de

la atención

prehospitalaria

en México y

los Derechos Humanos.
Bases legales.
Evaluación de la escena.
Activación del SMU.

Evaluación del paciente.

DIA 2: 16 de agosto. DIA 3: 22 de agosto. DIA 4: 23 de agosto.
Temas: Temas: Temas:

Evaluación primaria del Práctica integral de Heridas.

paciente: evaluación. Hemorragias.

Aproximación a la Obstrucción de la vía Fracturas.

persona lesionada y aérea. Quemaduras.

la salvaguarda de su Identificación y manejo 18:45 -5 Principios éticos y

dignidad. en adultos y niños. retos en el abordaje de las

El ABC de los primeros Reanimación cardio- problemáticas en atención

auxilios. pulmonar. prehospitalaria.

Evaluación secundaria del Identificación y manejo Sesión de preguntas y

paciente 1. de adultos y niños. respuestas.

Toma de signos vitales. Sesión de preguntas y

Interrogatorio. respuestas.

Evaluación secundaria del

paciente 2.

Exploración física.

Registro de datos.

Práctica integral dirigida.

Sesión de preguntas y

respuestas.


taller


una palabra, una voz, un derecho humano llamado poeSía
26 de Septiembre de 2001

Objetivo: Sensibilizar a través de la poesía sobre la importancia de la Educación en Derechos Humanos y la paz, así como desarrollar las capacidades literarias de los participantes para redactar poesía.

Expositor: Yves Gaudín, Poeta.

Sede: Centro de Educación Continua y vinculación. FCPS-UNAM.

teSiStaS


Durante este año presentaron su tesis profesional:

ALUMNOS


Reyes Chargoy Doraldina
Carrera Ciencia Política
Castillo Medina José Antonio Carrera Ciencia Política

TESIS INSTITUCIÓN

Los Derechos Humanos y la atención prehospitalaria, una FCPyS, UNAM.

política olvidada.”

Tesis de licenciatura



El papel de las ONG’s de Derechos Humanos en México. FCPyS, UNAM.

Alcances, significados y retos hacia el siglo XXI”. Tesis de

maestría.



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inveStigacioneS


En el año 2001, se realizaron los siguientes trabajos de investigación:

Panorama de la educación cívica en México ante los retos de la democracia. Diagnóstico 2000-2001

Instituciones Participantes: UNESCO y Cátedra UNESCO de Derechos Humanos, UNAM, con la colaboración del Instituto Federal Electoral.

Duración: 12 meses.

Financiamiento: Representación de la UNESCO en México.

Indicadores de Derechos Humanos en México: Educación en Derechos Humanos Duración: tres meses. 2001.

Instituciones Participantes: Instituto Interamericano de Derechos Humanos y Cátedra UNESCO de Derechos Humanos UNAM.

Financiamiento: Instituto Interamericano de Derechos Humanos.

Observatorio Ciudadano de Organismos Públicos de Protección y Defensa de los Derechos Humanos de México

Instituciones convocantes: CUDH-UNAM, FUNDAR, Centro de Análisis e Investigación. Duración: septiembre de 2001 a 2003.

Financiamiento: Fundación MacArthur, a través de FUNDAR.

boletín cátedra uneSco

La Cátedra UNESCO de Derechos Humanos de la UNAM ante los desafíos de la transición democrática y los retos del tercer milenio



El año 2001, a través de los alumnos del Seminario de Investigación de la carrera de Ciencia Política, se elaboró una serie de boletines dedicados a la reflexión teórica de investigación y enseñanza sobre los Derechos Humanos desde la perspectiva de las ciencias sociales. En particular, se abordó la siguiente temática: La ética-política en las sociedades actuales, La enseñanza y divulgación de los Derechos Humanos, El desarrollo de investigación en Derechos Humanos.

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XIV. LA CÁTEDRA UNESCO DE DERECHOS HUMANOS EN 2002

Seminario permanente de educación en derechoS humanoS:


primer decenio

ciudad de méxico, FcpyS-unam


Objetivo:

Las sesiones del Seminario Permanente, se realizaron en torno al Decenio de la Educación en Derechos Humanos y al papel del Estado y de la sociedad civil en materia de políticas educativas. El seminario se concentró en la preparación y realización de la Mesa de Educación en Derechos Humanos, del mecanismo de diálogo de la Secretaría de Relaciones Exteriores, en el marco de la Comisión Intersecretarial para la atención de los compromisos Internacionales de México en materia de Derechos Humanos.

Antecedentes:



En enero de este año, la Cátedra UNESCO de Derechos Humanos de la UNAM fue invitada por la Secretaría de Relaciones Exteriores, a participar con la Red de Profesores e Investigadores de Derechos Humanos de México en la Mesa de Dialogo sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales (DESC). En dicha mesa, la Cátedra UNESCO y la Red de Profesores e Investigadores en Derechos Humanos de México, propusieron a la Secretaria de Relaciones Exteriores, la constitución de una mesa de diálogo sobre Educación en Derechos Humanos entre la sociedad civil, -(ONG) y universidades- y organismos públicos, en el marco de las Mesas de diálogo de la Comisión Intersecretarial para la atención de los compromisos Internacionales de México en materia de Derechos Humanos.

El 14 de febrero, dicha Comisión Intersecretarial aprueba la constitución de la Mesa de diálogo de Educación en Derechos Humanos y, el 22 de marzo del 2002, se instala la Mesa de Educación en Derechos Humanos, como un espacio de debate y de análisis sobre esta temática entre gobierno y sociedad civil, en el marco de las responsabilidades del primero ante los compromisos internacionales en materia de Derechos Humanos.

Por lo anterior, el Seminario Permanente de la Cátedra UNESCO a partir de este año, se consagra a la instrumentación académica de dicha mesa y se constituye en Seminario Permanente del Decenio de la Educación en Derechos Humanos, con objeto de incidir en política pública sobre la materia de Educación en Derechos Humanos, identificando temas prioritarios y analizando la coyuntura para la búsqueda de la aplicación de las recomendaciones o mecanismos internacionales en materia educativa desde la perspectiva de la sociedad civil (universidades, centro de estudio y organizaciones civiles).

Participantes:

Cátedra UNESCO de Derechos Humanos de la UNAM con sede en la Facultad de Ciencias

Políticas y Sociales,



Benemérita Universidad Autónoma de Puebla,

Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca,

ESIME Culhuacán - Instituto Politécnico Nacional,

Universidad Autónoma de Guerrero,

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INCIDE (ONG dedicada en la educación),

Red de Profesores e Investigadores de México,

Tribuna Israelita,

Crecer, A. C.

Se desarrolló en sesiones mensuales del Seminario Permanente de Educación en Dere-

chos Humanos, 2002, con objeto de con el objeto de estudiar la participación en la mesa

de educación:



FECHA


Enero

Febrero


Marzo
Abril

Mayo


Junio
Julio

Agosto


Septiembre

Octubre


Noviembre

Diciembre

TEMAS

El Decenio de las Naciones Unidas en Educación en Derechos Humanos.



Fundamentación del derecho a la Educación en Derechos Humanos y elaboración de la iniciativa de
propuesta para la constitución de la Mesa de Educación en Derechos Humanos del Mecanismo de
Diálogo con la sociedad civil, en el marco de la Comisión Intersecretarial para la Atención de los

Compromisos Internacionales de México en materia de Derechos Humanos.

La Universidad y la agenda de la Educación en Derechos Humanos.

La sociedad civil ante la Comisión intersecretarial en la mesa de Educación en Derechos Humanos. Establecimiento de una agenda. Propuestas para un diálogo.

Estudio sobre los mecanismos internacionales del derecho a la educación y la Educación en Derechos Humanos.

La Convención sobre todas las formas de discriminación en materia de enseñanza. Propuesta para su ratificación.

El papel de la sociedad civil y la discriminación materia de enseñanza.

Enfoques y propuestas sobre el Plan Nacional de Derechos Humanos.

Análisis del Documento: Retos y avances en materia de Derechos Humanos. Hacia una política integral de la Educación en Derechos Humanos.

Significados del diálogo en la mesa de educación.



Balance, evaluación y propuestas de la Mesa de Educación en Derechos Humanos del Mecanismo de
Diálogo con las organizaciones de la sociedad civil de la Comisión Intersecretarial para la Atención
de los Compromisos Internacionales de México en materia de Derechos Humanos. Una visión no

gubernamental.



Sede: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM.

Así se prepararon los asuntos prioritarios y la estrategía a seguir en las sesiones que se llevaron a cabo en la Mesa de Educación en Derechos Humanos en la Secretaria de Relaciones Exteriores, espacio de concertación entre sociedad civil (ONG e instituciones académicas) y gobierno federal, a través de las dependencias públicas.

Seminario permanente “el derecho internacional de loS derechoS humanoS en el derecho interno
y derecho internacional humanitario”

marzo a octubre de 2002


Objetivo: Constituir un espacio académico de reflexión, análisis e investigación sobre el Derecho Internacional de los Derechos Humanos, el Derecho Internacional Humanitario y su aplicación en la legislación interna, desde un enfoque interdisciplinario que vincule los aportes de investigadores, académicos, estudiantes, instituciones de educación superior,
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Organismos Públicos de Promoción y Defensa de los Derechos Humanos, ONG e instituciones internacionales.




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