Implementacion de las tic como herramienta pedagogica para fortalecer el aprendizaje y la motivacion en el estudio de la geografia como sitios eco tirusticos



Descargar 2.9 Mb.
Página3/13
Fecha de conversión09.05.2019
Tamaño2.9 Mb.
Vistas129
Descargas0
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

5.4 MARCO CONCEPTUAL
HIDROGRAFIA: Parte de la geografía física que estudia y describe los mares, los ríos, los lagos y otras corrientes de agua.
GEOGRAFIA: Ciencia que estudia y describe la superficie de la Tierra en su aspecto físico, actual y natural y todo lugar habitado por la humanidad.
ETNOGEOGRAFIA: Parte de la geografía que estudia la superficie física y natural de un lugar especifico en una comunidad del planeta.
ETNOGRAFIA. Ciencia que estudia y describe los pueblos y sus culturas.
ECOTURISMO. Turismo que se realiza en zonas rurales o en parajes naturales.
ETNOCIENCIA: Es un enfoque antropológico usado en las investigaciones sobre las diferencias culturales y consiste en una exploración de las divergencias cualitativas en la cognición las distintos etnias. 

CIENAGA: Gran masa de agua con poca profundidad en la cual crece una vegetación acuática a veces muy densa.



REPRESAS: Consta de una barrera de hormigón, piedra u otro material, que se construye sobre un río, arroyo o canal para embalsar el agua en su cauce. Luego esta agua embalsada puede derivarse a canalizaciones de riego o aprovecharse para la producción agropecuaria.
MAPA: Representación geográfica de la Tierra, o de parte de ella, sobre una superficie plana, de acuerdo con una escala. .

TURISMO: Actividad recreativa que consiste en viajar o recorrer un país o lugar por placer.



TURISMO CULTURAL: Es una modalidad de turismo que hace hincapié en aquellos aspectos culturales que oferta un determinado destino turístico, ya sea un pequeño pueblo, una ciudad, una región o un país. .
TURISMO ECOLOGICO: Es una nueva tendencia del Turismo Alternativo diferente al Turismo tradicional. Es un enfoque para las actividades turísticas en el cual se privilegia la sustentabilidad, la preservación, la apreciación del medio que acoge y sensibiliza a los viajantes
ETNOLOGIA: Ciencia que estudia los pueblos y sus culturas en todos sus aspectos y relaciones.
ETNOEDUCACION. Es el proceso por el cual los pueblos afro buscan transformar sus realidades a través de la unión comunitaria teniendo en cuenta sus necesidades prioritarias.
ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA: Es el enaltecimiento de los valores; Históricos, etnológicos, culturales, políticos y ecológicos y del extraordinario aporte de los pueblos Africanos y Afrocolombianos a la construcción y desarrollo de la entidad, la nacionalidad y de todas las esferas de la sociedad Colombiana.
CIENCIAS SOCIALES: Ciencias que estudian el comportamiento del hombre en la sociedad y sus formas de organización.
NTIC: Son las nuevas tecnologías de Información y comunicación que se usan para fortalecer los procesos en todos los campos del saber, muy relacionado con la informática.
MOTIVACION: La motivación es un querer que se da de los intereses, del gusto, del disfrute por lo que se hace, del control de los procesos y autoestima.
ESTUDIANTE: Es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a la aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos sobre alguna ciencia.
APRENDIZAJE: Es el cambio de conducta mediante la realización de una actividad determinada.
COMPUTADORA: Máquina o dispositivo electrónico capaz de recibir datos, procesarlos y entregar resultados o información en la forma deseada.
C.P.U: La unidad central de procesamiento es el cerebro del computador. Tiene dos funciones básicas: realizar las operaciones aritméticas, y controlar el flujo de datos entre todos los componentes.
CHIP: Plaquita de silicio que contiene numerosos circuitos electrónicos completos en miniatura.
DATOS: Conjunto de símbolos que representan la información de manera que se permita su procesamiento.
DISCO DURO: Dispositivo donde se almacena la información. Los discos duros tienen mayor capacidad que los disquetes y además un acceso más rápido.
DISQUETE: soporte de memorización magnética, muy usado con los ordenadores personales como memoria externa.
EDUCANDO: estudiante en proceso de educación.
ENCUESTA: Conjunto de preguntas tipificadas dirigidas a una muestra representativa, para averiguar estados de opinión o diversas cuestiones de hechos.
E-MAIL – CORREO ELECTRÓNICO: Es una de las principales herramientas de Internet. Es un servicio personal y accesible a todo usuario de la red. Es muy rápido a pesar de viajar a través de diversos nodos en todo el mundo antes de llegar a su destino. Es inseguro y no permite juegos de caracteres diferentes al inglés. Inicialmente transfiere sólo texto, aunque con herramientas de codificación puede hacer envíos de archivos de texto, gráficos, sonido, video y programas.

LA DESMOTIVACIÓN es un rasgo propio de cada persona que se mantiene relativamente constante a lo largo del tiempo y es determinada de acuerdo al tipo o medio de vida que tenga la persona


HARDWARE: Conjunto de dispositivos mecánicos, magnéticos eléctricos y electrónicos que configuran un sistema para la elaboración de los datos.
INFORMÁTICA: Ciencia de la información. El término se forma con la combinación de las palabras Información y automática.
INTERFAZ: Pantalla principal de una aplicación o sistema operativo que facilita la comunicación entre el usuario y el computador.
INTERNET: Internet es una red integrada por miles de redes y computadoras interconectadas en todo el mundo mediante cables y señales de telecomunicaciones, que utilizan una tecnología común para la transferencia de datos.
PROGRAMA: Conjunto lógico de instrucciones necesarias para conseguir la consecución de una función determinada por parte de un proceso.
MOUSE: Instrumento que se usa en lugar de teclado para obtener las diferentes funciones de un programa.
RED Conjunto de ordenadores o de equipos informáticos conectados entre sí que pueden intercambiar información.
SERVIDOR: Programa de aplicaciones que ofrece un servicio o paquete de servicios los cuales le son solicitado por un programa cliente. Por lo general el servidor recibe la petición y después de un cierto proceso envía su repuesta al cliente, el cual debe estar en un computador conectado a la red.
SOFWARE: Conjunto de programas instrucciones y documentos necesarios para solucionar los problemas de elaboración de datos. Se oponen al hardware, la parte física de la máquina.
TECNOLOGIA. Proviene del griego tecnología, de donde se desprenden las palabras tecné (tecnέ), que significa arte u oficio, y logos (logos), tratado o conocimiento. “Es el conocimiento de los oficios”
TECLADO Conjunto de las teclas de diversos aparatos o máquinas, que se manejan mediante botones de mando o teclas.
TELEMATICA (Del ingl. telematics, acrón. de tele- e informatics, informática). f. Telec. Aplicación de las técnicas de la telecomunicación y de la informática.
TEXTO. (Del lat. textus). m. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos.
MUNICIPIO: División territorial administrativa en que se organiza un estado, que está regida por un ayuntamiento.
VEREDA: Es un término usado en Colombia para definir un tipo de subdivisión territorial de los diferentes municipios del país. Las veredas comprenden principalmente zonas rurales, aunque en ocasiones puede contener un centro micro urbano
BARRIO: Parte de un Municipio de extensión relativamente grande, que contiene un agrupamiento social espontáneo y que tiene un carácter peculiar, físico, social, económico o étnico por el que se identifica.
CORREGIMIENTO: Es una parte interna de un municipio y se le da la facultad al concejo municipal para que mediante acuerdos establezca dicha división, con el fin de mejorar la prestación de servicios y asegurar la participación de la población en los asuntos públicos.
VOLCAN: Abertura o grieta de la corteza terrestre conectada a una cámara magmática del interior de la Tierra por un conducto o chimenea; los materiales incandescentes, gases y vapor de agua se expulsan a través del cráter o abertura y se van depositando y solidificando alrededor.
ARROYOS: Río pequeño de escaso caudal y profundidad, que puede secarse.

CANALES:  Es una vía artificial de agua que normalmente conecta lagos, ríos u océanos; o una vía natural que se forma por la distribución de las diferentes islas en los archipiélagos, u otras formaciones geográficas en el agua.



CANAL DE RIEGO. Es una vía artificial de agua que conduce el fluido hasta el campo o huerta;


5.5 MARCO CONTEXTUAL
María La Baja es un municipio del departamento de Bolívar, situado al norte del país, fundado el 8 de diciembre de 1535. Limita al norte con el municipio de Arjona, al este con Mahates y San Juan Nepomuceno, por el oeste con San Onofre (Departamento de Sucre), y por el sur con El Carmen de Bolívar y San Jacinto. Dista al norte a 72 km con la capital del departamento de Bolívar Cartagena de Indias.

El Municipio hace parte de la Zona de los montes de maría hacia la parte las alta y la influencia del Canal del Dique en su parte norte. En el existen las ciénagas de María La Baja, San Pablo, Carabalí Arriba y Abajo, La Cruz.

Los arroyos más importantes son: Arroyo Grande, con un caudal de 123 mts/seg, el cual ha sido represado para constituir la represa de Arroyo Grande y Arroyo de Matuya con caudal de 80 mts/seg que igualmente ha sido represado para constituir la represa de Matuya; las cuales conforman el distrito de riego de María La Baja. Así mismo existen otros arroyos como los de flamenco, León, Arroyo Hondo, Paso del Medio, Toro, Plátano, El Chiquito, Colu, El Canal, Munguía y Arroyo Corral.
Por lo anterior, podemos decir que gracias a los innumerables cuerpos de agua y la fertilidad de sus tierras propician el nacimiento de especies vegetales les, como semixerofítica que cubre casi la totalidad del área municipal. Las especies dominantes son el aromo (Acacia farnesiana), dividivi (Libidibiacoriaria), campano ( Pithecellobium sama), jobo ( Spondiasmombin), matarratón ( Gliricidiasepium) , Roble ( Tabebuiasp), ceiba ( Ceiba pentandra), guayacán ( Guaiacum), Totumo ( Crescentiacujete), guácimo(Guazumaulmifolia), , entre otras.

También, se presenta una rica fauna, la cual época tras época ha venido disminuyendo, a causa del uso inadecuado de los recursos naturales, la filtración de sustancias químicas, entre otros.


En el Canal del dique y en las ciénagas anteriormente se encuentran especies como: Bocachico (Prochilousreticulatusmagdalenae), barbudo( Trachycorystesinsignis), coroncoro (Pana que gibosus ), Sábalo, arenque, corvina, mojarra amarilla, moncholo, Balbul, cuatro ojo, Currulá, Doncella, róbalo, raya, mayupa, ronda, tabaco, Icotea, manatí, chigüiro, babilla, tigre, pato Cuervo, pato de casa, ganso, chabarri, pato de aguja, golondrina, culebras, Baco, polloneta, pato al revés, zorro, perico ligero, Micos, Chamaría, caracolero, gallito, iguana, clases de avispa, cocodrilo, caimán, barraquete, entre otros.

Se debe tener en cuenta que, el área del municipio de María La Baja hace parte de la que comúnmente se ha denominado como Llanuras del Caribe y comprende las tierras bajas cenagosas y pantanosas del Canal del Dique y Piedemonte de la Serranía de San Jacinto.


Se caracteriza por su clima cálido, con temperatura media del aire cercana a los 27.7 C y precipitación media de mm / año, distribuida dentro del año de tal manera que se marcan en casi toda su extensión dos período secos, de los cuales es correspondiente a los meses de diciembre a marzo es el más severo y en el cual ocurren estiajes y sequías de alguna consideración.
En contraste, se presenta hacia el final del año, en los meses de agosto a noviembre, un período húmedo o lluvioso, especialmente severo en el mes de octubre, durante el cual es común la ocurrencia de inundaciones causadas por el desbordamiento de los caños y arroyos que conforman la red natural de drenaje del área.
De lo anterior, podemos inferir que la geografía que tiene el municipio hace parte importante en el desarrollo de la población Maríalabajense, pues esta permite la realización de innumerables actividades económicas relacionadas con esta misma, por consiguiente nace la preocupación de crear estrategias que fortalezcan el sentido de pertenencia y la preocupación por proteger este valioso recurso, donde podemos anotar que, instituciones educativas y entes gubernamentales aportan su granito de arena para prevenir el deterioro del medio ambiente y las posibles consecuencias que afecten la integridad y bienestar social.

Su geografía es unos de los aspectos más importantes que benefician a sus pobladores, ya que podríamos decir que dicha riqueza se emana de su topografía, hidrografía y demás aspectos que son el sistema circulatorio de la economía de María La Baja que muchas personas desconocen este gran privilegio, por no saber y no poder recorrerla.


Por consiguiente, nace la necesidad de implementar herramientas innovadoras como las TIC para dar a conocer estas grandes riquezas a los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo Rural sede las Delicias, a través de unas clases innovadoras en el área de sociales y podamos impulsar a Maríalabaja como pueblo de grandes riquezas y de conservación en los recursos naturales.


  1. METODOLOGIA




6.1 ENFOQUE
El enfoque empleado en la investigación con los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de desarrollo rural sede las Delicias; está enmarcado dentro de criterios cualitativo- cuantitativo, teniendo en cuenta que se describe las diferentes manifestaciones de la problemática objeto de estudio de la investigación. El análisis del enfoque proporciona datos estadísticos porcentuales que provienen de la muestra de una población objeto de investigación y que se ven detalladas a lo largo del desarrollo metodológico.
6.2 FUNDAMENTO PEDAGOGICO
Las estrategias pedagógicas aplicadas en la institución, estarán enmarcadas dentro del respeto a la autonomía de que goza cada docente para planificar sus actividades en desarrollo de una determinada área del conocimiento, sin perder de vista, la obligatoriedad de cumplir con unos estándares de calidad y/o rendimiento, así como el desarrollo de los niveles de competencia definidos por el gobierno nacional para cada una de las áreas, asignaturas y grados propios de los diferentes niveles de enseñanza. Ello no impide que la institución fundamente su quehacer en el desarrollo de un accionar pedagógico activo, participativo, acorde a las exigencias de los tiempos actuales; donde el profesor deja de ser el centro del proceso para convertirse en un orientador de la formación integral del educando, donde se estimule la capacidad del estudiante para construir su propio saber y se propicie el desarrollo de la autonomía del estudiante.
Todo lo anterior sin desconocer los lineamientos del gobierno nacional en lo referente al manejo del proceso educativo, en aspectos tales como objetivos, logros e indicadores de logros curriculares, competencias y demás aspectos consagrados en la ley general de educación, la ley 715 del 2001 y decretos reglamentarios.


6.3 TIPO DE ESTUDIO
6.3.1 DESCRIPTIVO- CUALITATIVO

En el proyecto desarrollado se utilizo un tipo de investigación descriptiva-cualitativa teniendo en cuenta las siguientes etapas:


Características del problema escogido, elaboración y aplicación de técnicas para la recolección y análisis e interpretación de datos, observación y descripción de la población objeto de estudio


6.4 DELIMITACION TEMATICA
La motivación escolar es un tema con gran carácter social, económico, político y cultural que comprende el desarrollo de las distintas sociedades a través del tiempo, en este proyecto se ha seleccionado el tema de la motivación utilizando un sitio WEB como estrategia pedagógica innovadora con la finalidad de afianzar el proceso enseñanza-aprendizaje de los educandos en el área de sociales más exactamente en la rama de la hidrografía.




6.5 METODO
Se utiliza el método inductivo porque parte de la fenomenología de los estudiantes y el deductivo por que se apoya en cita de otros autores


    1. TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION

Para identificar la situación problema se ejecutaran los siguientes procesos de recolección y análisis de información:


- Se realizara una conducta de entrada de observación directa a los estudiantes desde el desarrollo de varia clases en el salón de clase.
- Se aplicara una encuesta a un grupo de 35 estudiantes del grado 4 con interrogantes en el tema de la motivación y desmotivación en el área de sociales.
Esta encuesta se realizara con el objeto de conocer los diferentes puntos de vista de los estudiantes del grado 4º de la institución sobre la desmotivación en el área de sociales.
6.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE LA INFORMACION
Para abordar los fenómenos en estudio se hizo necesario el diseño de las herramientas observación directa y encuesta de las cuales a continuación se presenta su estructura
OBSERVACIONES A ESTUDIANTES
Objetivo general

Realizar observaciones a estudiantes de la IETADR sede las delicias para determinar el grado de la desmotivación en el área de sociales en el tema de la hidrografía de Maríalabaja.


PREGUNTAS DE OBSERVACIÓN


  • Observar la motivación de los estudiantes en clase.

  • Aprendizaje frente al tema; mirar si el estudiante obtuvo los logros plasmado por el docente.

  • Comportamiento de los estudiantes.

  • Que estrategia pedagógica utiliza el docente para la clase.



ENCUESTAS
Objetivo general.
Identificar las posibles causas de la desmotivación que presentan los estudiantes del grado cuarto durante el desarrollo de los ejes temáticos del área de ciencias sociales relacionados con el contexto de Maríalabaja.
Objetivo específico.
1. Realizar encuestas y observaciones a estudiantes, docentes, padres de familia, de la IETADR sede las delicias para determinar el grado de la desmotivación en el área de sociales en temas de Maríalabaja.

2. Sistematizar la información indagada en a través de las técnicas aplicadas para poder determinar los niveles de desmotivación en el área de sociales en temas de Maríalabaja.

3. socializar el resultado de las técnicas de recolección de información aplicadas donde refleje los niveles de desmotivación en el área de sociales en temas de Maríalabaja.
Muestra

La muestra tomada está compuesta por un número de 35 estudiantes del grado cuarto, 10 padres de familia, 1 docente del área de sociales, 1 directivo docente de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de desarrollo rural de María la baja sede las delicias; que presentan constantemente una desmotivación escolar en el área de sociales en los temas del contexto de Maríalabaja, de los 35 estudiantes, 20 son niños y 15 son niñas, con edades de 9 a 11 años.



ENCUESTAS A ESTUDIANTES


  1. Utilizas tabletas, computadoras y teléfonos inteligentes para conocer la ciénaga, el volcán, los montes de María, el distrito de riego, la represa de matuya, represa de arroyo grande y otros arroyos y canales de Maríalabaja?

  1. Si__ b. no___

  1. Te gustaría Conocer esos lugares usando el computador y el internet?

  1. Si____ b. NO____

  1. Si el distrito de riego posee las aguas de Maríalabaja para sembrar los cultivos como el arroz, yuca, plátano, etc; crees que es importante?

  1. Si____ b. NO____

  1. Sabes los nombres y cuantas represas tiene el municipio de Maríalabaja?

  1. Si____ b. NO____

  1. Te han enseñado tus padres algo sobre los cuerpos de agua existentes en Maríalabaja?

  1. Si____ b. NO____

  1. Participarías en el proyecto pedagógico con nosotros, usando el computador para conocer todos los cuerpos de agua que tiene el municipio de Maríalabaja?

  1. Si____ b. NO____

  1. Te gustaría que tus clases fueran usando el computador y el internet?

  1. Si____ b. NO____

  1. Porque crees que a veces te aburres en clase ?

  1. No me gusta la clase.___ B. me gusta la clase____ c. no la entiendo_____

  1. Te gusta como tu profesora de sociales te da tu clase?

Si____ b. NO____

  1. Como te gustaría que tu profesora te diera tus clases de sociales?

  1. Usando el computador._____ B. dictando_______.

  1. leyendo


ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIA



  1. Apoya a sus hijos en las tareas de ciencias sociales; como lo hace?

  2. Promueve en sus hijos, el uso del computador y otros artefactos tecnológicos para adquirir un mejor aprendizaje en el área de ciencias sociales?

  3. Le cuenta a sus hijo sobre la importancia del distrito de riego, entre otros sitios que conforman la geografía de nuestro municipio?

  4. Permitiría que sus hijos participaran en un proyecto pedagógico innovador que fortalezca el reconocimiento y la importancia geográfica que tiene María La Baja, a través del área de ciencias sociales?

  5. Promueve en su familia hábitos ambientales que contribuyan a la protección y conservación de la riqueza hídrica y geográfica que tiene María La Baja?

  6. Conoces con claridad todos los cuerpos de agua que posee el municipio y su importancia en el desarrollo de la vida de los Marialabajences?

  7. Considera las ciencias sociales un área importante en el desarrollo de la vida estudiantil y personal de sus hijos?

  8. Cree usted que es importante que sus hijos conozcan la geografía del municipio de María?

  9. Cree usted que Maríalabaja posee sitios de importancia turística en toda su geografía? diga cuales.

  10. Porque cree usted que el marialabajence no conoce todos esos sitios importantes que generan el desarrollo económico del municipio.

ENCUESTAS A DOCENTES



  1. ¿Porque cree usted, que los estudiantes a veces se desmotivan en su clase de sociales?

  2. ¿Qué propone usted para que los estudiantes se motiven más en las clases de sociales?

  3. ¿Será que el uso de las TIC puede servir para motivar a los estudiantes en su clase?, porque?

  4. ¿Crees usted que los estudiantes deben conocer la hidrografía general de Maríalabaja? Porque? ¿Qué propone?

  5. Está usted de acuerdo implementar el proyecto del uso de las TIC para que los estudiantes conozcan la geografía de Maríalabaja?, porque?


6.7. TECNICA DE ANALISIS DE LA INFORMACION
Para detectar las causas de la desmotivación escolar de los estudiantes del grado cuarto en el área de sociales más exactamente en temas relacionados con el contexto de Maríalabaja ,se aplicó una observación directa a los estudiantes y encuesta a los estudiantes, padres de familia, docentes y directivos docente que tiene (10) preguntas cerradas relacionadas en buscar la causa de la desmotivación de los estudiantes en clase de sociales:

OBSERVACION DIRECTA




Compartir con tus amigos:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

enter | registro
    Página principal


subir archivos