H. T. P. (Acromático – No integrado)1 (house- tree- person)



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Ramas:


Representan la capacidad que el sujeto siente tener para obtener satisfacciones del medio, tiene una significación inconsciente mayor que las manos y los brazos de las personas dibujadas.
Sin ramas: La persona no se “ramifica”, no se mezcla con los demás, ni disfruta de ellos.
Tipos de Ramas:


  • Ramas armónicas, que se extienden hacia arriba, hacia fuera, hacia el ambiente: Comunican el tronco con la fantasía y con el exterior indicando la capacidad de la persona de obtener satisfacciones adecuadas a sus impulsos a través de múltiples recursos. Indican que la persona tiende al equilibrio.




  • Ramas flexibles: Las ramas que van desde lo más grueso a lo más fino, en dirección próximo–distal, en la medida que son proporcionadas al tronco, indican una gran habilidad del sujeto para obtener satisfacciones adecuadas a sus necesidades del ambiente en el que se mueve.



  • Ramificaciones como finas entretejidas: El follaje está trabajado con suavidad y armonía. Puede inferirse que estas personas poseen un alto grado de sensibilidad y de madurez afectiva.



  • Ramificaciones con fino entretejido que conforman una red densa: Es necesario diferenciar las anteriores de estas ramas que actúan como redes que impiden penetrarlas. Los sujetos que presentan estos protocolos tienden a quedarse enmarañados en complejidades, perdiendo de vista lo sencillo, cotidiano y práctico.



  • Ramas tronchadas o truncas: Según Hammer, el sujeto no tiene verdaderas esperanzas de tener éxito en la satisfacción de sus necesidades e impulsos en el medio. Para otros autores, la rama cortada simboliza lo que falta, la ausencia de algo que anteriormente existía y que dejó de expresarse, pero dejó una marca, una herida. Su significación dependerá de la etapa evolutiva en la que el sujeto dibuja. En los adolescentes puede tener un sesgo positivo en cuanto podó algo que sobraba y que puede dar lugar a algo nuevo que puede crecer con más fuerza. Estaría representando un crecimiento, un cambio en la intimidad, algo no traumático. En adultos aunque expresa, del mismo modo, un nuevo desarrollo, es importante analizarlo más detenidamente, pues es muy probable que signifique, como afirma Hammer, incapacidad para lograr satisfacciones en el medio debido a que el adulto tiene una personalidad más estable, los crecimientos como cambio, son más esporádicos y raros. Puede, más comúnmente, ser indicador de alguna tendencia inhibida que busca expresarse, algo que el sujeto reprime y que no consigue realizarlo totalmente, mostrándose, entonces, la cicatriz.




  • Ramas altas y angostas: Se extienden hacia arriba y apenas hacia los costados, es un indicador del temor de estas personas de buscar y obtener satisfacciones del y en el ambiente por lo que, para tener una satisfacción sustitutiva tienden a refugiarse en la fantasía. Estos individuos se encuentran en la línea que va desde la introversión a la esquizoidía.



  • Ramas altas y angostas, que sobresalen por el margen superior de la hoja: Es la más extrema inmersión en la fantasía, se puede inferir un franco estado esquizofrénico, incipiente o manifiesto.



  • Ramas bidimensionales y abiertas en el extremo distal: Revelan escaso control sobre la expresión de los impulsos.



  • Ramas tipo lanza o garrote: Indican la presencia de fuertes tendencias hostiles y agresivas. Si la persona se comporta de forma no agresiva, podemos suponer que está utilizando sistemas compensatorios, reprimiendo su agresión natural y que, con un esfuerzo enorme, consigue adaptaciones superficiales. Es necesario evaluar qué posibilidad tiene de una irrupción de estas tendencias por agotamiento de su sistema defensivo.



  • Ramas agudas y filosas: Son expresiones de sujetos susceptibles, críticos, de carácter punzante. Predomina la agresión, que puede estar dirigida hacia el exterior (heteroagresión) o contra sí mismo (auto agresión) Con conductas defensivas y hostiles.



  • Ramas protegidas: Como envueltas por una nube o algodón, estas personas inhiben la agresión. Indican la necesidad de protección por una amenaza exterior o inhiben la agresividad propia por temor de descargarla en el exterior.



  • Ramas desproporcionadas: Dificultad en el actuar, indecisión para comunicarse con el mundo exterior.



  • Ramas abiertas: Irradian del centro hacia fuera, corresponde a personas que tienen interés por el mundo exterior por la investigación. Buena capacidad de recepción de los datos exteriores.



  • Ramas en ángulo: Implica dificultades para adaptarse por obstinación, terquedad. Implica como rasgos de personalidad: estabilidad, firmeza, seguridad, virilidad, resistencia.



  • Ramas curvas: Ramas redondeadas, arqueadas, que trasmiten la imagen de desenvoltura, y flexibilidad. Facilidad para la diplomacia, capacidad para adaptarse pero, al mismo tiempo, no se entrega totalmente.



  • Ramas en direcciones opuestas: Manifiesta tendencias a la oposición, a la contradicción, presenta conflictos en el sujeto que no sabe o no puede dirigir su accionar.



  • Ramas centrípetas (Se ve por los movimientos al dibujar): se dirigen de afuera hacia el árbol. Fuertes tendencias a la introversión, egocentrismo. Suelen dibujar así los obsesivos compulsivos.



  • Ramas muy grandes y tronco muy pequeño: Exagerada preocupación por la búsqueda de satisfacciones.



  • Ramas muy pequeñas y tronco muy grande: El sujeto experimenta frustraciones debido a su incapacidad de satisfacer perentorias necesidades básicas.



  • Ramas hacia el sol: Necesidad de recibir calor de alguna figura representativa de la instancia parental. Es común en los dibujos de personas jóvenes.



  • Ramas que se alejan del sol: Intentan alejarse de la dominación de figuras de autoridad, representantes de instancias parentales debido a que se sienten dominados, sojuzgados, controlados y por consiguiente inadaptados.



  • Ramas secundarias Como espigas (se ve por los movimientos al dibujar): Estas se insertan en las ramas primarias, Contactan en la base del tronco o de las ramas de las cuales crecen, parecen enterrarse en las ramas más grandes en lugar de crecer de ellas: Implica tendencias masoquistas, auto punitivas.



  • Ramas con forma de pene: Típicas de personas con preocupaciones sexuales y/o que luchan por la búsqueda de la virilidad.



  • Ramas rotas y cortadas: Sensación que siente el sujeto de estar castrado, coartado; con sentimientos de inadecuación, inutilidad y pasividad extrema. Puede presentar sentimientos de falta de virilidad y de impotencia.



  • Ramas que crecen de un tronco trunco: La persona siente que el núcleo del yo está dañado.



  • Ramas unidimensionales que no forman estructura: Están inadecuadamente unidas a un tronco unidimensional, sugieren procesos orgánicos, transmiten sensación de impotencia y futilidad, indican falta de fuerza en el yo, pobre capacidad de buscar satisfacciones e inadaptación general.




    1. Frutos:


Los frutos representan el resultado de un largo proceso de maduración, es la conclusión, lo que se puede utilizar como elemento de placer; es, sobre todo, lo útil.


  • Frutos en los protocolos de niños, adolescentes y adultos: Los niños de corta edad dibujan frutos con frecuencia y tienden a identificarse con éstos. También representan un modo de conseguir satisfacciones inmediatas tal como corresponde a su edad madurativa. A medida que la persona crece deja de identificarse con los frutos, éstos representan la producción del sujeto. Los adolescentes dibujan frutos debido a la inestabilidad propia de esta etapa. Su atención es rápidamente captada por lo nuevo, es impaciente, impulsivo. Se mueve en función de lo que va a recibir en lo inmediato. Le cuesta planificar a largo plazo y tomarse los tiempos necesarios. No es muy común que los adultos dibujen frutos (a menos que le sea pedido expresamente).




  • Frutos suspendidos: Sujetos que habitualmente van derecho al fin, saltan el proceso de gestación. Tienen necesidad de logro ¡mediato, de triunfo, viven del y para el momento. No pueden esperar y comienzan por el final, son personas realistas que utilizan el clásico: “más vale pájaro en mano que cien volando" para expresar su visión de la vida. El dinero, lo útil, la ganancia es la motivación de su conducta. Por lo general también son personas muy sugestionables y con trazos de ingenuidad e inmadurez.



  • Frutos ocultos en el verdor del árbol: La persona tiende a tomarse su tiempo antes de mostrar sus “frutos” como equivalente de su producción. Puede, también, indicar una reserva a manifestar su potencialidad.



  • Frutos u hojas por caer, o caídas: Pocos sujetos maduros dibujan este tipo de frutos que indicaría la elaboración total de una producción. Quienes dibujaron este tipo de frutos fueron niños que murieron poco después confirmando que los niños suelen identificarse con los frutos. Suele representar lo perecedero, lo que cae, un fin de algo. También la capacidad de desprenderse fácilmente de ciertos objetos o situaciones. Que se tiene cierta facilidad para el desprendimiento de lo material o de lo afectivo. Puede ser indicio de que su concentración es fluctuante, inestable. Como rasgo de personalidad también indica falta de firmeza y de modo más extremo, puede significar pérdida de personalidad.




    1. Tronco:


Representa la fortaleza del Yo, la identidad (suele decirse es de buena madera). Es significativa la función mediadora que cumple el tronco, sostiene el follaje, las ramas y los frutos. Metaforiza el desarrollo psíquico. Koch afirma que el crecimiento desde las raíces hasta la copa es un paralelo de la historia

Psíquica del sujeto que sigue el mismo orden temporal, desde las experiencias más tempranas, (inicio del tronco) hasta las vivencias más recientes (hacia el final del tronco). Buck afirma que, mientras más temprana la edad del sujeto en que vivenció una experiencia traumática, más abajo en el tronco estará la cicatriz que la represente. Si medimos desde la base del tronco hasta lo más alto del mismo, y tomamos esto como equivalente al total de su edad cronológica y medimos la altura en la que se encuentra la cicatriz,

orificio, o algún otro tipo de herida, encontraremos que, en términos generales, coincide con la edad en la que transcurrió alguna situación conflictiva o traumática.


  • Tronco con líneas reforzadas: Las líneas periféricas se encuentran repasadas, más fuertes que el resto del árbol. Esto revela la necesidad del individuo de mantener la integridad de su personalidad. Es una defensa compensatoria del temor a la desintegración de la personalidad.




  • Tronco con líneas débiles: Cuando las líneas de la periferia del tronco se encuentran apenas esbozadas o punteadas, y ésto no se presenta en ninguna otra parte del árbol, el sujeto está en un estadio más avanzado del temor por el colapso de su personalidad o frente a la pérdida de identidad. Ya no intentan utilizar defensas compensatorias que eviten el derrumbe que vivencian como inminente. En este momento está presente una fuerte ansiedad.



  • Tronco con agujeros y animales mirando desde éste: Pueden ser: a) porque tienen la sensación interna de que una parte de su personalidad esta fuera de control, b) porque se identifican con el animal en lugar de hacerlo con el árbol, revelando deseos regresivos de una existencia uterina, retirada, cálida, estable y protegida. Para discriminar a qué grupo pertenece el sujeto examinado debemos interrogarlo al respecto.



  • Tronco con orificios, heridas, grietas, rayas: Indican algún trauma vivido por el sujeto de gran impacto emocional.




  • Tronco con irregularidades, hinchazón, excrecencias: Sobre la derecha puede ser indicador de conflictos presentes entre el Yo y el mundo exterior.



  • Tronco dividido: El tronco aparece dividido en dos por debajo de donde comienzan las ramas o la copa y surca el tronco a lo largo. Es signo patognomónico de la esquizofrenia. La división del tronco representa la división del yo, la disociación de la personalidad. El proceso de inicio de este proceso podría suponerse por la altura del árbol en la que comienza (región más cercana a la base).



  • Tronco base angosta: La base del tronco es angosta y aumenta el grosor hacia la copa. Manifiesta una personalidad débil e insegura, que se esfuerza por conseguir un Yo más fuerte, pero que no lo consigue.



  • Tronco oscuro: Entre 6 y 7 años de edad es muy común la presencia de esta coloración en el tronco, luego desaparece hacia los 11 y 12 años, para reaparecer en la adolescencia. En sujetos adultos puede leerse como una actitud de pasividad, de desánimo, de no esperar nada en el futuro. Es importante considerar el grado de intensidad de esta coloración, que puede oscilar entre el casi negro a un gris suave. También hay que diferenciar esta coloración de una producción sucia o desprolija, que representaría impulsos hostiles y mayores signos de regresión.



  • Tronco con rama/s en la base: Se dibuja un crecimiento de alguna rama por la zona baja del tronco, o alguna otra marca que indique el inicio de una rama. Puede indicar daños en el Yo, algún retraso o detención en el crecimiento emocional, y el esfuerzo por conseguir el crecimiento.



  • Tronco como dibujado con regla: Parece un árbol realizado con regla o con una guía: a este tipo de dibujo lo realizan sujetos muy rígidos y obstinados.



  • Tronco abierto en la parte superior: Es indicador de personas impresionables, muy receptivas, inseguras e inhibidas. Principalmente se presentan en los muy impulsivos con reacciones coléricas y explosivas.



  • Troncos ondulantes: Personas de gran flexibilidad. Puede ser indicio de flexibilidad para la adaptación o para la evitación. Si dan la sensación de tener dificultades para mantenerse erguidos puede estar indicando aspiraciones de desarrollo que se encuentran con dificultades.



  • Base del tronco: Es lo que contacta con el suelo y la raíz, representa lo tenaz, lo inmóvil, lo que no se desplaza del árbol, lo más fijo, arraigado del sujeto, lo más primitivo.



  • Base del tronco Sobre borde de la hoja: los sujetos que padecen sensación de inseguridad, de inadaptación, suelen realizar este tipo de dibujos. El borde de la hoja es una seguridad compensatoria. Los depresivos dibujan en el plano inferior y, en ocasiones, toman la base de la hoja para apoyarse, pero éstos, además, ejecutan su dibujo con trazos muy débiles. Este rasgo debe considerarse normal hasta los 13 años.



  • Base del tronco con amplitud hacia la izquierda: Indica inhibición, fijación al pasado, dificultad para tomar la iniciativa.



  • Base del tronco con amplitud hacia la derecha: Temor a la autoridad, prudencia, desconfianza.



  • Base del tronco con amplitud hacia ambos lados: La base se abre pero el tronco se presenta en forma compacta. Indica inhibición e inseguridad, esto lleva al sujeto a responder en forma muy lenta. Presenta dificultades para el aprendizaje por comprensión lenta.



  • Base del tronco con amplitud hacia ambos lados, con división en el tronco: Se acentúa la significación anterior.



    1. Línea del suelo:


La línea del suelo expresa el grado de contacto con la realidad. El suelo representa metafóricamente la línea de la realidad: “tener los pies en la tierra”

bien parado” etc. La línea del suelo es la expresión de la realidad inmediata, el contacto entre la figura y la línea el tipo y grado de conexión que el sujeto tiene con el mundo práctico, la capacidad de adaptación con su ambiente.




  • Línea del suelo sobre la base del tronco: Las líneas parecen tomar distancia hasta convertirse en un horizonte lejano, puede ser expresión de nostalgia, de pasividad y de lejanía.




  • Línea del suelo fusionada con el tronco: No se diferencia entre el árbol y la tierra. Común en los dibujos de adolescentes. Indica falta de conciencia, dificultad para observar objetivamente los hechos.



  • Línea del suelo por debajo del tronco (sin contactar): Desarraigado con el mundo que lo rodea, y extrañado de sus relaciones más cercanas.



  • Línea del suelo en pendiente: Expresa falta de sostén, inseguridad, negación a adaptarse, cierto apartamiento.



  • Línea del suelo tenue, hundida: Escaso contacto con la realidad, es común en los cuadros de esquizofrenia latente.



  • Línea del suelo ausente: El árbol queda como suspendido en el aire. Personas sin ningún contacto con la realidad, es más grave que el anterior.




    1. Raíces:


Son lo más duradero del árbol, su sostén, desde lo que se alimenta, nutre y se mantiene vivo. Desde éstas se mantiene firme, pero al mismo tiempo es aquello que no se ve, que está por debajo del suelo. La presencia de éstas en los dibujos puede indicar "rasgos de carácter" no muy controlables. Generalmente la excesiva preocupación por el contacto cor la realidad se presenta en personas que tienen tendencia a perder el contacto con ésta, expresándolo en los gráficos a través de remarcar las raíces.


  • Raíces tipo garra: Necesidad de aferrarse al contacto con la realidad frente a un posible derrumbe psicótico.




  • Raíces que se ven a través de la tierra trasparente: Indican un deterioro en el criterio de realidad del paciente, si el sujeto posee una inteligencia media o superior y es adolescente o adulto, puede ser un indicio de que existan otro indicadores de un proceso esquizofrénico lo que deberá ser evaluado minuciosamente.



  • El paisaje: Generalmente está sugerido por trazas en el suelo, colinas en un segundo plano.



  • El paisaje elaborado minuciosamente: Es común en personas románticas.



  • El árbol en una isla: Indica soledad, reserva, independencia, aislamiento.



  • El árbol sobre un montículo: Soledad, cierre.



  • El árbol en un lugar árido: Frustración instintiva.



  • El árbol en un lugar apacible: Búsqueda de tranquilidad.



  • El árbol al que le caen rayos: Agresión del Super Yo.



  • El árbol en un lugar con flores: Sexualidad sublimada.



  • El árbol en un bosque o selva: Pulsiones primitivas.



  • El árbol en un lugar con viento: Presión ambiental.



  1. Persona.

Puede representar el:




  • Autorretrato: al sujeto mismo, tal como el mismo se ve, como si se viera en un espejo, una suerte de fotografía.




  • Ideal: de lo que él desearía ser, pero que no es en realidad.




  • Otro significativo: Un objeto muy investido afectivamente ya sea positiva o negativamente. (objeto nutricio o, del amor o/y del odio).



  • A veces representa la unión entre el ideal del yo/otro significativo.

Tanto el árbol como la persona captan, el núcleo de personalidad que Paul Schilder denomina imagen corporal y concepto de sí mismo. El dibujo de la persona, capta la autoimagen de sí, en relación con el medio ambiente, más cercana a la conciencia. El esquema corporal es el mismo para todos los individuos de la misma edad y en condiciones similares, es decir, es universal, pero la imagen del cuerpo es propia de cada uno, ligada íntimamente al sujeto y a su historia, es la síntesis de sus experiencias emocionales, e inconsciente.
La figura más comúnmente realizada es la del propio sexo, pero si tenemos en cuenta que puede representar a otra persona significativa (por lo que ama o por lo que quiere ser), podría realizar el dibujo con un sexo diferente del suyo.
Esto podría significar que el sujeto tiene:


  • Conflicto con su identificación sexual

  • Dependencia o intensa fijación con la figura parental

  • Dependencia o intensa fijación con alguna figura muy significativa

  • Regresión a un estadio de narcisismo primario (Relación simbiótica con la madre, encarnación del yo ideal)


Si la persona está sombreada: se asocia generalmente con expresión de angustia. En niños pequeños no es significativo. Tiene distintas significaciones de acuerdo a la zona sombreada:


  • Cara sombreada: Es muy rara su aparición en los protocolos por lo que es significativa en todas las edades. Alto monto de agresividad. Sujetos con baja autoestima por estar descontentos consigo mismos.




  • Cuerpo y extremidades sombreadas: Se relaciona con enfermedades psicosomáticas cuya ubicación estaría indicando la zona vulnerable o ya afectada.



  • Brazos sombreados, se relaciona con sentimientos de culpa por masturbación o impulsos agresivos.



  • Piernas sombreadas: Preocupación por impulsos sexuales.



  • Manos sombreadas: Timidez y agresividad, también puede asociarse con alguna actividad real o fantaseada de agresión o masturbación. Puede indicar también fantasías de robo.


Si la persona esta inclinada, como cayéndose: Inseguridad, puede representar tendencia a perder el equilibrio (físico y psíquico), poco sostén.
Si la persona es dibujada sentada arrodillada o acostada: indica sentimientos depresivos si la persona sentada y es más grave en la persona que se ha dibujado acostada, indicando la pasividad más absoluta y la depresión más acentuada.



    1. Cabeza:


Representa el área mental del sujeto, es equivalente en la casa al techo y en el árbol a la copa. Representa por lo tanto el área intelectual y de la fantasía. También la salud psíquica (anda mal de la cabeza o está loco)


  • Cabeza grande: Es signo de 'pedantería, aspiraciones intelectuales, refugio en la fantasía, síntoma somático (dolor de cabeza).




  • Cabeza pequeña: Sentimientos de inadecuación intelectual.



  • Sombrero en la cabeza: Sentimiento de castración. Necesidad de reafirmación fálica.




    1. Pelo:


Se relaciona con la sexualidad, también puede representar las “ideas” del sujeto o su super yo.


  • Pelo importante: Por lo general está presente en protocolos de sujetos narcisistas.




  • Pelo suelto y suavemente ondulado: Ideas más libres, flexibilidad del súper yo, sujeto creativo. Podría, también, indicar un intento de seducir.



  • Pelo rígido y lacio: Indica la presencia de un super yo rígido e ideas extremadamente estructuradas.



  • Pelo desordenado, enmarañado: Indicaría desordenes sexuales.



  • Pelo abundante y desordenado ya sea en figuras femeninas, y peinado cuidado en dibujos masculinos: Aparece preferentemente en protocolos dibujados por sujetos del sexo masculino y es un índice de inmadurez sexual, u hostilidad hacia la mujer.




    1. Ojos:


Representan la comunicación, el contacto de la subjetividad y del mundo exterior, representan “el espejo del alma” pero es también uno de los grandes receptores de información que tiene el sujeto para orientarse en el mundo.


  • Omisión de los ojos: Aislamiento social, tendencia a negar los problemas, negando la percepción de los mismos y refugiándose en la fantasía. Su omisión no es usual, cuando aparece, es de gran importancia clínica.




  • Ojos sin pupilas o vacíos: Como de una máscara, sentimientos de vacío interior. Puede indicar culpa por tendencias voyeuristas. También podría indicar que el sujeto prefiere no ver.



  • Ojos cerrados: Negación a relacionarse con el medio por actitud defensiva o narcisismo El sujeto rehuye la percepción del mundo exterior.



  • Ojos grandes: Si miran con cierta fijeza indica la presencia de rasgos paranoides.



  • Ojos grandes con pestañas largas y tupidas (la mirada es suave): En el sexo masculino, se suele asociar con homosexualidad, en las mujeres con tendencia a la seducción.



  • Ojos desviados: Es indicador de rebeldía y hostilidad. El sujeto tiene dificultades en la interpretación de la realidad.



  • Mirada de reojo: Puede ser signo de suspicacia y tendencias paranoides. También rasgos de timidez. Temor o incomodidad normal en el adolescente.



    1. Cejas:


Su significado no es muy claro. Puede asociarse a lo gestual.


  • Cejas gruesas: Se asocia con la masculinidad.




  • Cejas prolijas: Relacionadas con tendencia al refinamiento y buen cuidado personal.



  • Cejas levantadas: Pueden expresar duda, arrogancia, interrogación. Depende del gesto y de las asociaciones del sujeto.



  • Ceño fruncido: Indica malhumor




    1. Nariz:


Puede representar un estereotipo social, o un símbolo fálico de acuerdo a cómo el sujeto la dibuje.


  • Omisión de nariz: Expresa tendencia a conductas tímidas y retraídas, falta de agresividad manifiesta, indefensión. Puede expresar que el individuo siente que no tiene “aire”: puede indicar también dificultades orgánicas de respiración.




  • Nariz ganchuda, ancha o abierta: Significa rechazo y desprecio.



  • Nariz muy larga: Indica sentimientos de impotencia sexual, en

Adolescentes. Hablaríamos de la necesidad de reafirmación del rol masculino. Puede ser indicador de melancolía. En menores de 6 años no es significativo.


  • Nariz sombreada: Angustia de castración.




  • Nariz reforzada: Se intenta compensar una inadecuada sexualidad, es muy común en adolescentes por la conflictiva en su identidad sexual.




    1. Orejas:


Es el medio por el cual el sujeto recibe los estímulos auditivos de su medio ambiente. Freud decía que el super yo se nutría de las voces de los padres, de todos aquellos que los sucedían en la línea de autoridad y del modelo que estos representan.


  • Omisión de las orejas: Lo común es que no sean dibujadas, por lo tanto su ausencia no es significativa.




  • Orejas agrandadas o destacadas: Posibilidad de alguna afección orgánica en esa área; alucinaciones de tipo auditivas en los paranoicos, indicando la necesidad de controlar que éstos tienen manteniendo las “orejas bien abiertas” Puede ser indicio de conflicto homosexual pasivo.




    1. Boca:


Es uno de los principales medios de intercambio con el exterior, a través de esta el sujeto se alimenta, y se comunica con el mundo.


  • Boca con dientes: Se relaciona con la etapa oral canibalística, la agresión, la aparición de los dientes en los dibujos de los niños es más común que en los de adultos. Implican agresividad para el logro de la autorrealización y para la asunción de roles de liderazgo.




  • Omisión de la boca: Se observaron en protocolos de alumnos con pobre rendimiento escolar, en pacientes clínicos, o en psicosomáticos y en asmáticos.



  • Boca abierta: Suele aparecer en sujetos dependientes, infantiles y agresivos; y suele estar acompañada por el énfasis en el dibujo de los botones de los vestidos.



  • Boca con líneas gruesas: Agresión, si la línea es corta o entrecortado fuerte represión de la agresividad verbal.



  • Boca con lengua: Puede asociarse con una oralidad excesiva de tipo punitivo. Símbolo erótico. Puede indicar también que el sujeto se burla del entrevistador o de las personas de su alrededor, depende de la expresión en el rostro del dibujo.



  • Boca con labios gruesos: En figuras masculinas puede ser indicador de aspectos femeninos del sujeto. En figuras femeninas sensualidad.



  • Boca dibujada con una sola línea: Sujetos agresivos a nivel verbal.



  • Sonrisa de payaso: Necesidad de aprobación y afecto de los demás.




    1. Mentón: Se relaciona con la fuerza y la determinación.




  • Mentón agrandado: Probabilidad que exprese un fuerte impulso de tendencias agresiva.




  • Mentón exagerado: Sentimientos compensatorios de debilidad e indecisión.



    1. Cuello:


Vínculo entre el control intelectual y los impulsos del Ello. Relación de lo intelectual con la vida pulsional, instintiva.


  • Omisión del cuello: Se relaciona con inmadurez e inadecuación del control interno de los impulsos, tendencia a la impulsividad. No es significativo antes de los 10 años.




  • Cuello largo: Dificultades para controlar y dirigir los impulsos instintivos.



  • Cuello extremadamente largo: Es posible encontrarlos en pacientes con dificultades para tragar, con perturbaciones digestivas psícógenas, o con alguna perturbación orgánica.



  • Cuello sombreado: Indican un gran esfuerzo para ejercer el control

de sus impulsos. También puede estar representando alguna preocupación somática.


  • Cuello con adornos tipo gargantilla, collar, etc. : Marca en el cuello, separa éste en dos, podría ser indicio de un proceso orgánico (por ejemplo tiroideo)




  • Separación en las líneas de unión entre el cuello y la cabeza: Índice de grave separación entre los impulsos sexuales y lo intelectual, puede ser indicador de procesos esquizofrénicos.



  • Cuello con nuez de Adán destacada: Es raro que se dibuje. Los adolescentes lo hacen, como expresión de masculinidad o como indicador de su preocupación por la sexualidad.




    1. Hombros: expresan el poder y aluden a la perfección física.




  • Hombros muy anchos: Indican ambiciones de poder, o intentos de compensar una autoimagen muy desvalorizada.




  • Hombros borraduras o refuerzos: Expresan preocupación por la sexualidad.



  • Apenas esbozados, vencidos: Sentimientos de debilidad, astenia, sujeto con tendencias depresivas.



    1. Tronco:


Puede representar la fortaleza del sujeto, como el tronco del árbol o las paredes de la casa.


  • Tronco reforzado: Preocupación por la posible irrupción de impulsos y para evitar que esto ocurra, el sujeto necesita un control severo.




  • Tronco con dificultad en el cierre: Suele indicar preocupación sexual.



  • Tronco muy delgado o muy ancho: Indica descontento con su propio cuerpo.



  • Troncos exagerados en forma triangular o rectangular de base más ancha que alta: Dificultades respiratorias.




    1. Senos:


Son indicio de buena diferenciación sexual (al ser dibujados en figuras femeninas)


  • Senos sombreados o borroneados o remarcados excesivamente: Suelen aparecer en dibujos de personas emocionalmente y psicosexualmente inmaduros.




  • Bolsillos a la altura de los senos: Igual que el anterior, es una forma de evitar dibujarlos.




    1. Brazos:


Capacidad de adaptación social. Semejante a las puertas y ventanas de la casa, y las ramas de los árboles. Representan una de las vías de obtener satisfacciones en el medio al mismo tiempo de brindarlas.


  • Omisión de brazos: Expresan su retraimiento del mundo externo. Puede darse en personas que sufren cierta depresión o en esquizofrénicos. En protocolos de sujetos masculinos tiene que ver con la vivencia un rechazo materno.




  • Brazos frágiles: Debilidad física o psíquica.



  • Brazos largos y hacia fuera: Tendencias agresivas dirigidas hacia el mundo externo.



  • Brazos apretados al cuerpo: Da indicios de pasividad y sentimientos defensivos.



  • Brazos cortos: Dificultad para buscar satisfacciones en el medio, y en el establecimiento de las relaciones interpersonales.



    1. Manos:


Permiten medir la capacidad de relacionarse socialmente.


  • Manos con contornos imprecisos: Inseguridad en las relaciones sociales, o en su productividad.




  • Manos escondidas en bolsillos o detrás de la espalda: Evasión y temor a relacionarse socialmente, o sentimiento de culpa por masturbación. Fantasías de, o tendencia la robo.



  • Manos muy grandes: Compensa sentimientos de debilidad e inadecuación.



  • Manos sombreadas: Se relacionan con culpa por impulsos agresivos que tienden a descargarse en el exterior, o por la actividad onanista o masturbatoria, real o fantaseada. Ansiedad por las actividades que implican contacto.



  • Manos cerradas en puño: Agresividad, tendencia a golpear, común en adolescentes que quieren expresar su rebeldía. Si el puño está pegado al cuerpo, indicarían un conflicto interno que tiende a expresarse en síntomas antes que en la conducta manifiesta.



  • Manos mitón, como guantes sin separación de dedos: Represíón de impulsos agresivos.



  • Dedos largos, en garra, o sin dedos: Agresividad.



  • Manos con uñas destacadas: Personas obsesivas por controlar su agresividad.



    1. Cintura:


Su interrupción o su marca indican represión de la sexualidad.


  • Cintura muy pequeña: Temor por impulsos sexuales que puedan desbordar a la persona.




  • Cintura desviada: Puede ser indicativo de cierto descontrol de la personalidad, por los impulsos sexuales que pueden escapar al control racional.



    1. Caderas:


Deben analizarse como signo de femineidad.


  • Caderas con alteración de sus líneas: Cortadas, débiles, borroneadas etc. Se debe considerar para su análisis el sexo del sujeto examinado.




    1. Piernas y pies:


Expresan el sostén de la persona. Es muy común que los examinados encuentren dificultades al dibujar las extremidades. Suele estar relacionado con la seguridad personal, cómo el individuo se mueve en él ambiente social. Si posee la agresividad necesaria para impulsar al cuerpo a la actividad, y al ataque. Las personas deprimidas encuentran dificultad en su realización.


  • Omisión de piernas y pies: Alude a deficiencias sexuales.




  • Piernas y pies pequeños en proporción al cuerpo: Indican trastornos en el desarrollo, o manifestación de sentimientos de declinación o deficiencia (tal vez por deterioro senil).



  • Dedos del pie: Si la figura realizada no está desnuda, los dedos de los pies pueden ser índice de agresividad patológica.



    1. Órganos internos:


Se presentan en protocolos de sujetos maníacos y esquizofrénicos. (si no fue expresamente indicado en la consigna que deben dibujarse)



    1. Ropas:


En general las ropas son marcadas muy vagamente a través de algún leve indicio o realizadas en forma muy sencilla.


  • Mucha ropa: Suele darse en personas extrovertidas, pero que se relacionan superficialmente con los demás.




  • Preguntar si dibuja las ropas: Indica cierto grado de perturbación, que debe confirmarse.



  • Ropa dibujada con esmero: Narcisismo social, tendencias artísticas si la ropa es original y armónica.



  • Ropa con botones: Dependencia materna, su énfasis aparece en sujetos dependientes, infantiles, inmaduros.



  • Presencia de bolsillos en la ropa: Indican desplazamiento de contenidos sexuales.



  • Presencia de corbata: Signo eminentemente sexual, su énfasis indica conflictos sexuales.



  • Presencia de corbata fuera del cuerpo: En movimiento, indican intensa preocupación sexual.



  • Presencia de símbolos sexuales: Zapatos, corbatas, pipa, cigarrillo, pistolas, bastones, látigos, puñales, etc: es común en niños.



Edades de Aplicación y aplicaciones clínicas:
Es más adecuado administrar el H-T-P en sujetos mayores de 8 (ocho) años. Aunque puede aplicarse también en niños más pequeños.

Existen dos HTP:


Integrado, es decir, los tres dibujos en una sola hoja, e

Diferenciado, es decir, cada dibujo en hojas independiente.


Consigna HTP Integrado: “quiero que hagas una casa, un árbol y una persona”
Se toma el tiempo de ejecución del dibujo en su totalidad.
Consigna HTP Diferenciado:
Corresponde a la aplicación por separado en tres hojas distintas de la forma siguiente:


  1. Casa dibujada en una hoja en forma horizontal.


Consigna: “quiero que hagas una casa”


  1. Árbol dibujado en una hoja de forma vertical.


Consigna: “quiero que hagas una árbol”


  1. Persona dibujada en una hoja de forma vertical


Consigna: “quiero que hagas una persona”

Seguidamente se toma el tiempo por hoja dibujada, no obstante se le dice al niño o adulto que dispone de todo el tiempo que le requiera el dibujo.


Material:


  • Hojas tamaño carta, blancas. En los tests gráficos las hojas representan el mundo y la ubicación de los dibujos cómo el sujeto se mueve en él. Hay que presentar siempre el mismo tipo de hojas, porque esto tiene la significación de ofrecerle siempre el mismo espacio psicológico en cuanto a posibilidades de expresión. Es proponerle una constante en el espacio ante el cual él se debe organizar. Ofreciendo el mismo tamaño de hojas presentamos un espacio consensual, tipificado a los diferentes sujetos lo que nos permite realizar comparaciones entre sus gráficos.




  • Lápiz tipo Faber Nº 2 (ni pálido ni oscuro).



  • Goma de borrar.

Se acepta el dibujo en la medida en que no sea una caricatura e incluya las cuatro áreas principales del cuerpo (cabeza, tronco, extremidades superiores, extremidades inferiores), sólo se acepta si falta un área menor, como por ejemplo, las manos. Si el sujeto dibuja una persona incompleta, con palotes, o una caricatura, se le pide que dibuje una persona más completa, mejor visualizada; pero no se sugiere cómo hacerla.
Luego del dibujo se le pide que conteste una encuesta sobre cada dibujo, o que cuente -o escriba- una historia acerca de cada uno de los tres gráficos.
Encuesta
1º Se le presenta el dibujo que realizó de la casa y se le pregunta:

  • La casa, ¿Es nueva o vieja?.

  • ¿Cuántos años tiene?.

  • ¿Cuántas puertas tiene?.

  • La (s) puerta (s) está(n) abierta(s) o cerrada (s)?.

  • Si está(n) cerrada(s). ¿Con o sin llave?.

  • ¿Cuántas ventanas tiene?.

  • La (s) ventana (s). ¿Está (n) abierta (s) o cerrada (s)?.

  • ¿Está habitada?.

  • Si lo está ¿Por quienes?.

  • Si no lo está ¿Por qué?.

  • Si la habitaban ¿Quiénes y por qué no están más?.

  • ¿Con qué material está construida?.

  • Si hay humo en la chimenea ¿De dónde proviene el humo?.

  • Si hay cerco o algún camino ¿Quién lo puso?, ¿Con qué objetivo?.

  • ¿Hay otras casas cerca?.

  • ¿Son iguales o diferentes?.

  • ¿Recuerdas alguna casa parecida a ésta?.

  • ¿Dónde está ubicada?.

  • Por favor realice una breve descripción de sus habitaciones.

Cualquier otra pregunta que considere importante para comprender el dibujo.


2º Se le presenta el dibujo que realizó del árbol y se le pregunta:


  • ¿Qué tipo (especie) de árbol es?

  • ¿Cuántos años tiene?

  • ¿Está vivo?

  • ¿Quién lo cuida?

  • Si el dibujo tiene frutos, ¿De qué tipo son? y ¿Qué hacen con los

  • frutos?. (igual si presenta algún tipo de animales o flores)

  • ¿Hay otros árboles cerca?.

  • Si los hay ¿Son iguales o diferentes?

  • ¿Qué sucede con el árbol cuando hay tormenta o cuándo sopla el

  • viento?

  • ¿Qué ocurre si alguien lo lastima o lo molesta?

  • ¿Dónde está ubicado?

  • ¿Qué época del año es? (Estación)

  • ¿Le recuerda a alguno que conozca?


3º Se le presenta el dibujo que realizó de l personal y se le pregunta:


  • ¿Qué nombre le pondría? o, ¿Cómo se llama?

  • ¿Cuántos años tiene?

  • ¿Qué está haciendo ahora?

  • ¿Qué está pensando?

  • ¿Con quién vive?

  • ¿A qué se dedica? ¿En qué trabaja?

  • ¿Qué parte del cuerpo es la que más le gusta? ¿Por qué?

  • ¿Qué parte del cuerpo es la que menos le gusta? ¿Por qué?

  • ¿Qué defectos tiene? (Cosas malas o feas)

  • ¿Qué virtudes tiene? (Cosas lindas o buenas).

  • Si pudiera pedir tres deseos: ¿Cuáles pediría?

  • ¿Qué piensa que haría en el futuro?

  • ¿Se parece a alguien que conozcas? ¿A quién?

Cualquier otra pregunta que pueda aclarar el dibujo o presentarse como

relevante para obtener toda la información que nos permita una interpretación más individual.


Observación de la conducta
Se registran las verbalizaciones del sujeto y su comportamiento durante la prueba.
Se registra la secuencia en que fue realizado el dibujo y en qué momentos utilizó la goma.

Análisis del test de Buck por Buck-Warren:
La propuesta de evaluación de estos autores es adecuada para profesionales de amplia experiencia para evaluar el H-T-P. La versión revisada por Warren indica la hoja A4 (o carta) para su administración. La indicación de Buck es la hoja oficio (o carta), hasta corroborar la validez del Test H-T-P- en hoja A4, seguiremos administrando y evaluando en hoja oficio.
Los gráficos obtenidos se evalúan mediante hipótesis interpretativas sobre cada dibujo en particular, pero éstas no deben utilizarse por sí solas. Deben correlacionarse con los datos de la Entrevista (o Historia Clínica) y con datos obtenidos mediante otros instrumentos de evaluación.
Así como en el conocimiento exhaustivo de la literatura científica sobre el dibujo proyectivos.
Evaluación de los dibujos:
Se debe revisar la ubicación, el tamaño, la orientación y la calidad de los trazos como la calidad general del dibujo. También deben registrarse las características y si hubiera anomalías en los dibujos.
1. Características generales de los dibujos;


  • La actitud: del sujeto ante la prueba, esto nos proporciona una primera información para saber si el sujeto ha sentido rechazo hacia la tarea nueva. La mayoría de las personas poseen una actitud de aceptación. Los sujetos con dificultades orgánicas pueden tener sentimientos de impotencia.




  • Tiempo latencia y pausas: Cuánto tiempo dedica al dibujo y a cada parte del mismo. Lo normal es entre 2 minutos y 30 para los 3 dibujos. Los sujetos que lo hacen excesivamente rápido indican por lo general, el deseo de sacarse de encima una tarea poco placentera. Los que tardan mucho, pueden poner de relieve su renuencia al simbolismo subyacente. Los sujetos maníacos producen infinidad de detalles insignificantes, por lo que su tiempo se prolonga. Los obsesivos compulsivos por su tendencia a dibujar meticulosamente. Si el sujeto no comienza a dibujar después de los 30¨ puede existir algún conflicto que se tratará de identificar, lo mismo que si hace una pausa de más de 5¨ en cada dibujo. También deben tenerse en cuenta los comentarios y actitudes del sujeto.


Capacidad Crítica y borraduras:
Es posible que aparezcan comentarios sobre la propia habilidad artística. “No está proporcionado”, “No sé dibujar”, etc. Si la crítica no es excesiva muestra su juicio crítico frente a la tensión que se ha producido. Si es excesiva puede ser patológica, sobre todo si no se hacen intentos de corregir lo criticado. Como por ejemplo:


  • Abandono de la figura incompleta y reinicia el dibujo en otra parte, sin borrar.




  • Borraduras sin intento a volverlo a dibujar. Esto se refiere seguramente a un conflicto con esa parte del dibujo.



  • Borradura y redibujado: Si al volver a dibujar mejora la calidad es un buen signo. Pero si muestra hipermeticulosidad los intentos fútiles de lograr la perfección y las borraduras son seguidas por un deterioro en la calidad de la forma. Esto puede indicar una reacción emocional muy fuerte hacia el objeto, hacia su simbolismo, o un trastorno orgánico.

Rasgos Generales del dibujo:


  • Tamaño y proporción: Las proporciones muchas veces revelan el valor que los sujetos atribuyen a los objetos, situaciones y persona.




  • Rotación de la hoja: Sujetos con tendencias agresivas, negativistas u oposicionistas, Puede el sujeto sentir que es un signo de debilidad seguir las instrucciones.



  • Cuadrante de la hoja: Cuadrante superior izquierdo (esquina superior) se denomina el cuadrante de la regresión: Lo ubican acá los psicóticos deteriorados o los que poseen disfunciones orgánicas.



  • Cortado sobre el borde inferior suele corresponder a personas muy explosivas que se compensan de este modo.



  • Cortados en el margen izquierdo: Fijación al pasado y temor al futuro.



  • Cortados en el margen derecho: Huida hacia el futuro.



  • Distancia respecto del observador: La distancia generalmente está dada por la extrema pequeñez del dibujo, estar dibujado en una colina alta, o valle profundo, o colocar inmensidad de detalles frente al dibujo: Necesidad de mantener al yo a distancia e inaccesible.



  • Posición: Generalmente los dibujos están de cara al observador y con algún aspecto que dé profundidad o se presentan de perfil. La ausencia de profundidad sugiere estilo rígido y poco comprometidos los de perfil tendencias oposicionistas y de alejamiento, suelen producirlos sujetos en estado paranoide.



  • Transparencias: Implican un grave error en la función crítica del sujeto.

ANALISIS DEL TEST H.T.P.

(Acromático – No integrado)
Análisis formal
Este análisis recibe también el nombre de análisis de los componentes expresivos, análisis estructural o análisis grafológico.
Los músculos de las personas -dice Hammer- son honestos. Los músculos del rostro, el temblor de las manos, la dilatación de la pupila nos delatan al intentar ocultar lo que sentimos o tenemos en la mente. La expresión psicomotora es más elocuente que las palabras. Esta expresividad de los músculos se trasluce en estas pautas que estamos analizando.
Las pautas formales son las que menos cambios sufren. Se agrupan aquí una serie de ítems cuya evaluación nos proporciona datos muy útiles, desde el punto de vista clínico. Estas son: la secuencia, el tamaño, el análisis del trazado (Wolff) el emplazamiento en la hoja de papel, la simetría, las proporciones, la exactitud, el grado y áreas de completamiento, el sombreado, reforzamiento y borrado.
Analizaremos:
Secuencia:
Dice Hammer: que la secuencia es la conducta registrada en el papel. Nos provee información acerca del ordenamiento psíquico del examinado, si su accionar es lógico y sigue las pautas predominantes en la sociedad en la que vive. En la cultura occidental, éstas siguen las normas de la lecto-escritura: de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
Alterar este orden invirtiéndolo (por ejemplo comienza a dibujar de abajo para arriba) en sujetos educados en nuestra cultura puede ser indicador (unido a otros indicadores) de oposicionismo psicótico. El examinado, puede ejecutar una secuencia caótica, mostrando un tipo de pensamiento de las mismas características: no sigue secuencia lógica alguna, dibuja primero los pies, luego las manos, el cuello y va uniendo posteriormente las partes, las que pueden quedar unidas a la vista. Esto representa una grave perturbación, indicando en su accionar va uniendo los fragmentos pero, no se le presentan al sujeto de modo ordenado y lógico.
También tomaremos en cuenta la secuencia, por ejemplo, si un sujeto comienza dibujando la casa en tamaño pequeño y sobre un rincón y luego va centrando y adquiriendo un tamaño normal en los sucesivos dibujos, podemos inferir que reacciona de modo tímido, que presenta “ansiedad situacional”, pero luego va adquiere seguridad en la tarea, mostrando su capacidad de estimulabilidad. Por el contrario una persona comienza a dibujar con tamaño normal y presión normal pero luego éstas disminuyen, debemos discriminar si se debe a que está fatigada o si, a medida que avanza, mecanismos inhibitorios se hacen evidentes, desmejorando su producción.
Tamaño:
Daremos como medidas aproximadas las siguientes, considerando que el tamaño, como todos los aspectos analizados en los gráficos, deben ser evaluados en relación con la totalidad, el límite del tamaño propuesto es solamente orientativo.
Macrografía: Aumento del tamaño, ocupa más 20 cm. partes de la hoja.

Normal: Ocupa más de 12 cm. hasta 20 cm. de la hoja.

Micrografía: Ocupa menos de 12 cm.
Está estrechamente ligado con la autovaloración del examinado, el grado de adecuación de su autoestima, su auto-expansividad característica, su frustración o agresión.
El tamaño normal indica una adecuada autoestima, una visión realista de sí mismo.
Los dibujos pequeños son ejecutados por personas con sentimientos de inadecuación, de inferioridad y con posible tendencia al retraimiento. Suelen presentar conductas emocionalmente dependientes. Según Elkish, transmiten sensación de incomodidad, de encierro, de presión, mostrando así el sentimiento de restricción presentes en ellos.
La expansión, la macrografía, presenta una sobrevaloración, compensatoria de una desvalorización. Indica sentimientos de constricción ambiental, acompañados de fantasías (o acciones) sobrecompensatorias. Los individuos que dibujan figuras excesivamente grandes suelen presentar una fuerte corriente agresiva, o de descarga motora impulsiva con tendencia a descargarla en el ambiente.

Presión:
Las personas suelen ser muy constantes en la presión que ejercen al dibujar o escribir (Hetherington). Este es un indicador del nivel energético que tiene el sujeto.


  • Trazos fuertes: representa sujetos más seguros que los niños que dibujan con presión débil. Una presión firme pero sin llegar a ser pesada indica un buen nivel de energía.




  • Presión variada: propio de personas más flexibles y sanas




  • Trazos gruesos. Las personas que presentan características agresivas. Los psicópatas utilizan este tipo de trazos. Los enfermos orgánicos, los epilépticos y los encefalíticos dibujan de igual modo, debido al escaso control de la motricidad. Las personas que atraviesan estados de gran ansiedad y tensión también suelen realizar este tipo de trazos.




  • Trazos suaves y débiles : propio de individuos que padecen depresión o que se sienten desubicadas. Los esquizofrénicos crónicos y los catatónicos avanzados ejercen muy poca presión, produciendo líneas pequeñas y débiles.


Trazo


  • Trazos largos: propio de niños que poseen un mayor control de su comportamiento. Las personas que se ubican en la normalidad realizan dibujos con líneas decididas, bien controladas que fluyen libremente




  • Trazos cortos: propio de niños impulsivos.




  • Trazos rectos: indican autoafirmación;




  • Trazos circulares: Indican mayor dependencia y emotividad, las líneas redondeadas se asocian a la femineidad y las rectas y dentadas a la agresividad y hostilidad.




  • Trazos quebrados superpuestos (que se presentan como una línea por superposición) indican ansiedad, inseguridad. La ansiedad, la timidez, la ausencia de confianza en sí mismo, la vacilación y el retraimiento, frente a situaciones nuevas se expresan a través de líneas destacadamente fragmentadas y esbozadas.



Las líneas tirantes (finas y estiradas a lo largo), dice Hammer, indican estados emocionalmente rígidos o tensos, irradiando una sensación de tensión. Los dibujos de figuras cuyas líneas están todas desconectadas, forzadas, sin dirección intencional, con ausencia de líneas rítmicas y fluyentes, sumado a que las partes de las figuras se encuentran fuera de

su marco habitual (ojos fuera del rostro) y desconectadas (sin contactar una parte con la otra, por ejemplo las piernas no se unen con el tronco y

con los pies), son claro indicio de tendencias psicóticas.

Borraduras:
En cuanto al borrar de un modo excesivo, indica:

a) incertidumbre,

b) autoinsatisfacción,

c) represión.



Detalles:
La presencia, ausencia, o inadecuación de detalles nos sugieren los rasgos de personalidad del sujeto, y son una muestra simbólica de sus puntos conflictivos.
Los detalles adecuados y plásticos, son característicos de personalidades que se encuentran dentro de la normalidad.
Los dibujos que presentan elementos rígidos y repetitivos y que intentan dar una excesiva exactitud, en los que sus componentes se observan gestalticámente como reunidos por la fuerza; tensos y unidos, también, por líneas tensas; usando de la presión como modo de evitar un

desmoronamiento, indican la vivencia de un mundo hostil e imprevisible,

que puede presentarse también como peligroso, propia de los sujetos que padecen neurosis.
Las ejecuciones demasiados perfectas con un control y cuidado excesivos, rígidos, de movimientos congelados, son típicas de los que padecen neurosis obsesivo compulsivo, intentan mantener bajo control

impulsos prohibidos que amenazan con irrumpir y que, un yo débil, no puede manejar. Las relaciones con los demás se les presentan como

amenazadoras.
Los detalles bizarros, distorsionados, incongruentes, fragmentos de cuerpos, por ejemplo, pueden estar indicando procesos psicóticos, y/o intoxicaciones pasajeras.
Simetría:
Es uno de los principios guestálticos y representa el grado de equilibrio – desequilibrio de un sujeto. Las fallas en la simetría representan inseguridad emocional, en cambio una simetría excesiva que produce un

efecto de espejo (rigidez), es característica del tipo de control emocional obsesivo compulsivo.


Emplazamiento en la hoja:
Para estudiar el emplazamiento en la hoja utilizamos un artilugio, dividimos (mentalmente) la hoja en tres planos verticales y tres planos horizontales:



  • La zona central representa el presente. Los dibujos centrados en el medio de la hoja son característicos de personas con conductas emotivas, autodirigidas y centradas en sí mismos.




  • El lado derecho representa el futuro y la unión con el padre (como representante de la cultura y de la ley). Estas personas tienen capacidad de espera para satisfacer sus necesidades, pudiendo acordarlas con lo aceptado en el medio en el que se mueven.



  • En cambio, el lado izquierdo representa el pasado y la unión con la madre (como representante de lo instintivo, la naturaleza), son personas más egocéntricas, más dependientes de su entorno y sus satisfacciones suelen ser más primitivas.




  • Mientras más alejado del eje medio, hacia arriba, está el dibujo, existe una mayor tendencia a satisfacer sus necesidades en la fantasía y no en la realidad, se mantiene distante e inaccesible (como en otro plano), siente que sus metas son inalcanzables, es más intelectual. En los niños indica que se esfuerzan por conseguir metas más altas, que tienen más posibilidades de éxito: por el contrario en los adultos se asocia con personas inseguras, (“en el aire”).Este sector (el de arriba) se equipara con las ideas, la fantasía, lo intelectual.




  • Cuanto más abajo del punto medio es posible que la persona se sienta insegura e inadaptada y puede ser indicio, a veces, de depresión. (si un adulto busca, por ejemplo, el borde inferior como sostén). También puede indicar orientación a lo concreto, fuerte ligazón con la realidad. Este sector (el de abajo) se asocia con lo terrestre, lo sólido, lo concreto, lo instintivo.




  • Las figuras dibujadas en el rincón izquierdo superior en adultos indican tendencias regresivas (los niños pequeños comienzan situando aquí su dibujo y a medida que avanzan en su escolaridad van centrando sus dibujos). Los dibujos que se unen al borde de la hoja indican necesidad de sostén, inseguridad, dependencia.



  • Los dibujos que desbordan la hoja indican inadecuación al mundo


El movimiento (Buck):
Se correlaciona con la conducta del sujeto representando su grado de

plasticidad o rigidez. Expresa la afectividad. Los niños más afectivos en sus conductas, suelen incluir el movimiento en sus dibujos. Los adultos, mas inhibidos, o no lo utilizan, o lo esbozan apenas. Las personas más flexibles si bien no dibujan movimientos en la ejecución del dibujo transmiten, una impresión de plasticidad. Los depresivos suelen presentar movimientos asténicos (personas sentadas, recostadas, etc.) o bien presentan ausencia total de movimiento. Los esquizofrénicos pueden presentar muchos elementos móviles o ninguno.


Síntesis defectuosa y otros índices de psicosis:
La producción caótica que presenta el dibujo con síntesis defectuosa representa el caos mental del sujeto que la dibuja. Es muy común el uso del sombreado y el tizne de modo excesivo, representando el mundo oscuro en el que habitan. Los dibujos de los psicóticos son extraños, bizarros, fantásticos y suelen encerrar una intencionalidad sorprendente, mezclan dibujos y escritura, por ejemplo, escribir puerta en lugar de dibujarla, indicando así el uso de cosa que tienen las palabras (ausencia del nivel metafórico). También presentan dibujos fragmentados arbitrariamente, mostrando así el mundo fragmentado en el que habitan.

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Bono, Humberto: Introducción a las Técnicas Proyectivas. Bs. As.

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Hammer, Emmanuel F.: Tests Proyectivos Gráficos. Bs. As. Paidós.

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Preiti, Isabel: El Test de H.T.P. (Ficha) Bs. As. ECUA. 1976.

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