Guión taller de lenguaje II


uniDad 2: De la opinión a la argumentación: Análisis y primera fase en la composición de textos argumentativos



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uniDad 2: De la opinión a la argumentación: Análisis y primera fase en la composición de textos argumentativos.



PRESENTACION DE LA UNIDAD


En esta unidad, el estudiante estará en capacidad de descubrir la estructura profunda de diferentes tipos de texto. No sólo identificará el hilo conductor del plano superficial de la enunciación sino que a través de una lectura más cuidadosa elaborará hipótesis interpretativas aceptables con las cuales hallará elementos de significación presentes en el discurso tales como intencionalidad, ideología dominante y voluntad de dominio. Por otra parte, adquirirá destrezas en la planeación de la primera fase en la producción de textos escritos de tipo argumentativo.

1. META DE APRENDIZAJE


Elabora hipótesis interpretativas válidas a través de las claves suministradas por el mismo texto e identifica el discurso dominante en la estructura profunda de la enunciación. Planea de manera sistemática el proceso de redacción de textos argumentativos tipo ensayo.

2. PRODUCTOS

Producto 2: - Análisis de un texto argumentativo -


Mediante Trabajo Colaborativo (Archivo disponible en plataforma) los estudiantes desarrollarán este producto en los Cipas establecidos. De esta manera, los integrantes de cada grupo discutirán sobre la actividad a realizar y determinarán los roles y funciones que ha de desempeñar cada uno durante el periodo asignado. Una vez cumplidas las labores delegadas, cada miembro socializará sus aportes al proyecto y se procederá a la construcción colectiva del producto en la que la revisión constante por parte de todos es fundamental. Dicho de otro modo, no se trata de que cada integrante realice una parte por su cuenta y al final todo se junte indiscriminadamente, sino de que cada participante también esté enterado de las contribuciones de los demás compañeros. Al final del proceso, cada estudiante estará en capacidad de dar cuenta de lo realizado por su Cipas y sustentar con precisión los resultados.

Este trabajo comprende el desarrollo de las siguientes actividades:



  1. Relea el Ensayo Sobre la Lectura (Archivo disponible en plataforma), de Estanislao Zuleta, y a manera de autoevaluación resuelva el Cuestionario (Archivo disponible en plataforma). Dé especial importancia al punto 3, pues tener claros estos conceptos le ayudará significativamente a realizar muy bien este trabajo. No es necesario enviar las respuestas del cuestionario a su tutor.

  2. Lea el texto argumentativo Los cuentos son muy viejos (Archivo disponible en plataforma) y desarrolle el taller propuesto (Archivo disponible en plataforma).

  3. Analice el texto argumentativo de Antonio Caballero: “Reality Show” (Archivo disponible en plataforma), y apoyado en lo planteado por Estanislao Zuleta) resuelva estos aspectos:



    1. Enuncie cuál es la ideología dominante, según el texto de Caballero

    2. Exprese la voluntad de dominio presente en el escrito “Reality Show

    3. Formule dos hipótesis (Archivo disponible en plataforma) que se deriven del tema tratado por Antonio Caballero y plantee una posible solución para cada una.

  1. Identifique los elementos principales del texto argumentativo “Reality Show” y ubíquelos en el esquema de la superestructura (Archivo disponible en plataforma).

Organice todas las producciones de este trabajo en Cipas en un solo archivo en Word letra Arial No 12. El trabajo debe contener: Portada, Introducción, Tabla de contenido, Taller 1, superestructura diligenciada, las dos hipótesis, Conclusiones y Bibliografía. Enviar por medio de la herramienta Base de Datos.

Producto 3 - BORRADOR DE UN TEXT O ARGUMENTATIVO


Parte 1 – Producción del borrador - Valor: 15%

Fase de documentación teórica

  • Lectura del documento La Argumentación (Archivo disponible en plataforma), Texto Original de Fabio Jurado, adaptado por Fabiola Rugeles Duarte.

  • Lectura del texto: Saber escribir (Archivo disponible en plataforma), de Carlos Lomas y a manera de autoevaluación resuelva el cuestionario (Archivo disponible en plataforma). Desarrolle, el taller muy concienzudamente, pues tener claras las ideas planteadas en el texto le ayudará significativamente a realizar muy bien este trabajo y participar de manera relevante en el Foro de esta unidad. No es necesario enviar las respuestas del cuestionario a su tutor.

Fase de planeación: En esta fase debe reflejarse lo aprendido en las lecturas de fundamentación teórica.



  1. Selección del tema: Éste puede ser de libre elección pero que genere controversia y esté relacionado con su contexto social y laboral.

  2. Búsqueda y consulta: Dé al menos dos fuentes sobre el tema que seleccionó para este escrito. Redacte una síntesis de los documentos estudiados (resumen o cuadro sinóptico), la cual debe anexar al trabajo.

  3. Lluvia de ideas sobre el tema: Enuncie preguntas o enumere los subtemas relacionados con el tema elegido. Cuando tenga suficientes aspectos, procure encontrar relaciones entre ellos y organícelos.

  4. Problematización del tema. Interrogue el tema, indague por las causas, consecuencias, ventajas, desventajas, origen, prospectiva. Utilice los interrogantes clásicos: cómo, cuándo, dónde, quién, para qué, por qué, etc.

  5. Diligenciamiento del esquema de la superestructura del texto argumentativo (Archivo disponible en plataforma). Enuncie. Tema, hechos o problema, tesis, argumentos y conclusión

    1. Composición del Borrador. Desarrolle los elementos que identificó en la superestructura y articúlelos con los conectores (Archivo disponible en plataforma) correspondientes a la lógica del escrito. Revise cuidadosamente: redacción, ortografía, uso adecuado de mayúsculas, estilo y puntuación.

  1. Parte 2 – Revisión y valoración del texto de otro compañero - Valor: 5%

Cada estudiante deberá seleccionar uno de los borradores elaborados por sus compañeros y realizarle una valoración atendiendo a criterios académicos relacionados con los contenidos estudiados en las unidades del módulo y el material complementario. El estudiante deberá verificar si el borrador cumple con los elementos fundamentales presentes en la macro estructura del texto argumentativo (Archivo disponible en plataforma). Asimismo deberá evidenciar en su valoración las fortalezas y debilidades del texto: selección del tema, planteamiento de la tesis, desarrollo argumentativo, ilustración sobre el tema, vocabulario empleado, estilo de redacción y componente estético, entre otros. Es muy importante, si se requiere, proponer a su compañero algunas pautas para mejorar el texto.



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