Guión taller de lenguaje II


UNIDAD 1 – El nivel crítico en la comprensión y producción de textos



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UNIDAD 1 – El nivel crítico en la comprensión y producción de textos

Presentación de la unidad


La unidad uno: El nivel crítico en la comprensión y producción de textos, empalma los contenidos y continúa con los procesos de lectoescritura adelantados en Taller de Lenguaje I. En esta unidad, en cuanto al componente lector, se pasará de la lectura de textos sencillos –niveles elementales- a la lectura de textos que requieren más atención y análisis por parte del lector quien deberá adquirir nuevas habilidades decodificadoras a una escala de mayor abstracción y empleo de las operaciones mentales a un nivel superior. Esta unidad será la introducción a los –niveles complejos- de lectura en donde se hará énfasis en el nivel crítico de comprensión textual. Asimismo, en cuanto al componente de producción textual, el estudiante incursionará en la redacción de textos argumentativos sencillos en los que, a través de la práctica, evidenciará los objetivos, características y estructura de esta variedad discursiva.

1. Meta de aprendizaje


El propósito fundamental de esta unidad es Interpretar y producir textos a un nivel más complejo desde una perspectiva crítica teniendo en cuenta las teorías, recursos y documentos estudiados.

2. Producto

Producto 1:– COLUMNA DE OPINIÓN


Para la elaboración de su Columna de opinión siga estas indicaciones:

  1. Lea al menos una columna de opinión de una revista o periódico e identifique sus partes. En la revista Semana y en El Espectador hay muy buenos textos. Por ejemplo:

http://www.semana.com/noticias-opinion/colombianos-aguantamos-todo/150545.aspx

http://www.elespectador.com/impreso/opinion/columna-291671-pegarle-una-mujer
En la revista Semana explore: Otras columnas de este autor

Visite, también: Otros columnistas

  1. Revise en Internet el concepto de Columna de Opinión y su diferencia con un Artículo de Opinión.

  2. Revise la Lectura No 2: Análisis lingüístico del discurso argumentativo subyacente en algunos “spots” publicitarios que influyen en nuestra ideología social, de Natalia Sáez. (Descargue el archivo en plataforma)

  3. También, debe consultar la siguiente lectura e incluirla como fuente de información en su columna de opinión:

    1. Lectura No 1: Siete niveles de lectura (Descargue el archivo en plataforma), de Josette Jolibert y desarrollo del cuestionario, a manera de autoevaluación. Intente dar respuestas concisas a los interrogantes planteados en el taller de comprensión de este texto. No es necesario enviar las respuestas de este cuestionario a su tutor.

  4. Vea y analice el video La Publicidad al descubierto y tome apuntes de los aspectos más relevantes del documental. Dé clic directamente en los enlaces o cópielos y péguelos en la barra de direcciones de su navegador.

Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=LY-tKOOrwUo

Parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=nGO4ukikbhQ&feature=related


  1. Lectura No 3: La Argumentación (Descargue el archivo en plataforma), de Mg. Fabiola Rugeles D., sección: El discurso argumentativo - objetivos, características y estructura.

  2. Elabore la Columna de opinión basada en alguno de los siguientes temas:

  • El discurso publicitario y la televisión

  • El discurso publicitario y la imagen de la mujer

  • El discurso publicitario y la sociedad

  • El discurso publicitario a través de las imágenes

  • El discurso publicitario y la radio

  • El discurso publicitario en los medio impresos

  • Influencia de la publicidad en la vida diaria

  • La publicidad y el consumo

  • La publicidad y el estatus

  • La publicidad y las estrategias discursivas para persuadir y convencer

  • La publicidad y las conductas, valores y antivalores que promueve en las personas

  • Los medios masivos y su influencia en los gustos y preferencias de los individuos

Este texto debe contener mínimo tres argumentos de autoridad, con sus respectivas citas textuales, con base en los documentos estudiados. Del mismo modo, este trabajo debe evidenciar las conclusiones y el conocimiento construido mediante la apreciación crítica del video La Publicidad al descubierto, la interacción en el foro, así como lo aprendido a través de la lectura del texto La Argumentación. La columna de opinión debe cumplir con los siguientes parámetros:



  • El texto debe estar escrito en Arial 11, interlineado sencillo; con una extensión máxima de dos páginas, mínimo 1 página, en dos columnas.

  • El modelo que se debe seguir es el utilizado por la revista Semana en su sección de opinión (ver columnas), debe contener una foto de 4x4 del autor del texto.

  • La columna debe estar sustentada con argumentos de autoridad, de hecho, de ejemplificación, de causa-efecto, de analogía, racional y recordar que todo texto se estructura de la siguiente manera:

Introducción: encuadre o para llamar la atención.

Desarrollo: párrafos argumentativos.

Conclusión: resumen, efecto o propósito.


  • Finalmente, añadir un título que sea coherente con el tema y la tesis. Recuerde que una de las funciones del título es seducir al lector del texto, invitarlo a que lea el documento.

  • Revise este ejemplo de columna de opinión Descargue el archivo en plataforma) e identifique sus partes. Luego proceda a elaborar su propio texto.

  • Dé cuenta de lo investigado, y su opinión al respecto, en su columna usando sus propias palabras. No se limite a cortar y pegar información de otras fuentes. Haga un buen ejercicio de redacción. Tenga presentes los siguientes pasos:

  • Lluvia de ideas

  • Jerarquización de la información

  • Elaboración de la Macroestructura (Descargue el archivo en plataforma) (Ésta se anexa al final de este documento)

  • Composición del borrador del texto

  • Revisión y redacción final

Foro No 1: Aproximación a la práctica de la teoría de la argumentación


La interacción en el Foro debe estar sustentada en las ideas del Fragmento de Chaïm Perelman y L. Olbretchts-Tyteca: Persuadir y Convencer (Descargue el archivo en plataforma). Organice su participación con base en esta situación: Las empresas contratan expertos en publicidad para ofrecer y promover sus productos o servicios. ¿Cuál es la tendencia predominante en la publicidad: convencer o persuadir?, ¿Qué relación hay entre estas prácticas y la ética empresarial? Justificar las respuestas e ilustrarlas con ejemplos. Realice dos intervenciones: una de aporte personal al Foro y otra de comentario a la participación de otro estudiante.

El Foro tendrá una sola entrada de temas para los estudiantes y se solicita que cuando añadan nuevas intervenciones lo hagan en el enlace Responder, esto con el fin de concentrar las intervenciones de cada persona en un mismo lugar y facilitar la evaluación.





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