Guía Prácticas Externas de Psicología



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Guía Prácticas Externas de Psicología

Inmaculada Sánchez Queija

Curso 2013-14



Tabla de contenido


Instrucciones para la realización de las prácticas externas 3

1.Visita inicial a la tutora académica. 3

2.Segunda visita a la tutora académica: primera visita de seguimiento 4

3.Tercera visita a la tutora académica. Segunda de seguimiento 5

Datos de contacto con la profesora y horario de tutorías 5

Evaluación 6

Fechas de las reuniones 6



Instrucciones para la realización de las prácticas externas

Las prácticas externas de Psicología componen una asignatura troncal y anual de 18 ECTS, convirtiéndose en la asignatura con mayor carga académica para el estudiantado de todas las que cursará a lo largo de su formación. Este hecho indica la relevancia e importancia que estas prácticas suponen en la formación del futuro profesional de la psicología, y por tanto la implicación que se espera del estudiantado en su realización.


Los estudiantes de esta asignatura deberán estar en contacto tanto con la figura del profesor/a tutor/a como del tutor/a profesional, debiendo cumplir con las exigencias y requisitos de la asignatura en ambas vertientes: aquella que relaciona los aprendizajes procedimentales que está realizando con los conocimientos adquiridos durante los años previos de formación y la que supone la actualización de las potencialidades prácticas de las y los estudiantes de la asignatura. Esta segunda vertiente deberá llevarse a cabo en el centro de prácticas con la supervisión de la tutora o tutor profesional. Para conseguir los objetivos de la primera vertiente se proponen los siguientes momentos en la realización del prácticum:

  1. Visita inicial a la tutora académica.

Esta primera visita tiene diferentes objetivos:



  1. Conocimiento personal y traspaso de información de contacto entre docente y estudiantes.

  2. Conocimiento y firma del protocolo ético que habrá que presentar en el Vicedecanato antes de que comiencen las prácticas.

  3. Dar una visión global de qué suponen las prácticas externas en la formación del estudiantado.

  4. Revisar el contenido de la memoria de prácticas y las especificaciones que haya que realizar en el prácticum concreto de cada estudiante.

  5. Recomendar técnicas de recogida de información durante el prácticum

En relación con el tercer objetivo, con el Practicum se pretende que cada estudiante adquiera aprendizajes referidos al rol profesional, que incluye el “saber hacer”, el “querer hacer”, el “poder hacer” y el “saber estar”. No se trata sólo de conocer y saber aplicar técnicas y estrategias de intervención sino, sobre todo, de adquirir el aprendizaje de un rol profesional. Para ello se le pone en relación con el contexto laboral de modo que pueda conocer, a partir del contacto directo con la realidad, las posibles funciones del profesional de la psicología. Entre otras cosas, con el Practicum se pretende que el alumnado:



  • Detecte y diagnostique necesidades y situaciones que precisen la actuación de un profesional de la psicología.

  • Identifique los recursos necesarios para satisfacer tales necesidades y realizar tales actuaciones.

  • Aplique sus conocimientos teóricos, metodológicos, técnicos y procedimentales en contextos reales, desarrollando intervenciones con un mínimo de calidad técnica propia de la persona recién titulada.

  • Adquiera nuevos conocimientos teóricos, metodológicos, técnicos y procedimentales así como actitudes profesionales adecuadas.

  • Sepa gestionar las diferentes necesidades derivadas de su relación con el usuario del servicio que presta.

  • Aprenda a trabajar en equipo con profesionales más expertos y con más experiencia que ellos desarrollando habilidades de cooperación.

  • Contacte con aspectos cotidianos de la profesión y tome conciencia de los principios deontológicos que han de regir el ejercicio de la misma.

Específicamente, cada centro de prácticas propone actividades concretas para lograr estos objetivos de acuerdo con la naturaleza del Practicum y la realidad del propio centro.


En lo referente al cuarto objetivo, en la sesión se aclarará la necesidad de traer cumplimentado y firmado por la tutora o tutor profesional a la segunda sesión obligatoria el punto B de la memoria de prácticas.
Por último, se recomendará a los estudiantes la utilización de alguna herramienta que les sea útil para recolectar la información de lo que ocurre durante su periodo práctico. En concreto se recomendará la utilización de un diario, un anecdotario y un portafolios explicando en qué consisten dichas herramientas y cómo se elaboran correctamente.
  1. Segunda visita a la tutora académica: primera visita de seguimiento

La segunda visita a la tutora académica tiene los siguientes objetivos:



  1. Analizar cómo ha sido la inmersión de los estudiantes en los centros de prácticas

  2. Resolver posibles dudas o problemas que hayan surgido durante este tiempo

  3. Revisar la elaboración de los primeros puntos de la memoria de prácticas

Cuando hayan transcurrido dos o tres semanas desde que el estudiantado haya comenzado el periodo práctico, se organizará una visita grupal o por centros de realización de las prácticas para conocer cómo ha sido la inmersión en el centro de prácticas, si ha surgido algún problema o inquietud que se pueda resolver y para supervisar el punto B de la memoria de prácticas. Igualmente se espera que el estudiantado haya ido recabando información sobre el punto A de la memoria de prácticas y que esté comenzando a organizarlo para la elaboración del informe final.


  1. Tercera visita a la tutora académica. Segunda de seguimiento

Los objetivos previstos en esta visita son:



  1. Analizar el periodo de prácticas.

  2. Realizar un seguimiento de la elaboración de la memoria

En esta última sesión obligatoria de seguimiento los estudiantes habrán finalizado o estarán a punto de finalizar su periodo de prácticas. En esta sesión se analizará qué ha ocurrido durante dicho periodo, qué objetivos se han cubierto y cuáles no, causas por las que algunos objetivos no se han cubierto, qué aprendizajes además de los estrictamente académicos se han adquirido, cómo relacionan los estudiantes los aprendizajes conseguidos durante sus estudios con lo que ha ocurrido durante el periodo práctico, etc.

Asímismo se revisará el punto C de la memoria de prácticas, comprobando si aparece toda la información requerida o si quedan algunas lagunas por cubrir.

Datos de contacto con la profesora y horario de tutorías

La profesora tutora tiene su horario de tutorías publicado en el tablón de anuncios del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación, en la puerta del despacho P302 de la Facultad de Psicología y en la puerta del despacho 5.79 de la Facultad de Ciencias de la Educación, así como en la secretaría virtual de la página oficial de la U. Sevilla.

En caso de necesitar una tutoría se aconseja solicitar cita previa bien a través del teléfono o bien a través del correo-e. Los datos son:

Inmaculada Sánchez Queija, correo-e: queija@us.es, tlfno: 955 420 528


Evaluación

Para superar la asignatura (obtener un 5) será necesario:



  • Haber cubierto las horas prácticas requeridas para superar la asignatura

  • Que el informe de la tutora o tutor profesional esté en tiempo y forma en el vicedecanato correspondiente y que sea un informe favorable. El 50% de la calificación final corresponde a la evaluación de la tutora o tutor profesional

  • Haber asistido con aprovechamiento a las tres sesiones de seguimiento obligatorias. No se considerará la asistencia de aquellos estudiantes que no aporten el material requerido en cada sesión o no participen activamente de la misma.

  • Que la memoria esté redactada correctamente, sin faltas ortográficas o de expresión. Será motivo de no superación de la asignatura un informe redactado en lenguaje coloquial o que no cumpla con los requisitos mínimos de presentación de un informe técnico elaborado por un titulado universitario.

Estos cuatro puntos son de obligado cumplimiento. Si alguno de ellos no se supera la asignatura estará suspensa, aunque el tutor profesional le haya otorgado un sobresaliente en el periodo de prácticas.


En la calificación final se tendrá en cuenta:

  • Que todos los apartados de la memoria estén cubiertos e incluyan la información requerida

  • El análisis crítico y razonado de la actuación del estudiantado, propuestas de mejora, adecuación de las actividades que se realizan en el centro de prácticas, etc.

  • Se valorará negativamente la crítica sin fundamento teórico, ético o práctico a la actuación de los tutores profesionales o a cualquier aspecto de funcionamiento del centro de prácticas.

  • La coherencia interna del documento elaborado (p.ej. que los objetivos propuestos se cubran con las actividades realizadas o, en su defecto, se explique por qué no se han cubierto en la valoración subjetiva o en la descripción de las actividades)



Fechas de las reuniones


  • Visita inicial: día 12 de noviembre (lunes) a las 12:30 en el Seminario de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de psicología

  • Primera visita de seguimiento: día 21 de enero (martes) a las 11:40 en el seminario 5.80 de la Facultad de Ciencias de la Educación

  • Segunda visita de seguimiento: día 20 de mayo (martes) a las 11:40 en el seminario 5.80 de la Facultad de Ciencias de la Educación

Entrega de la memoria de prácticas: antes del 15 de junio.






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