Guía docente



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Distribuir el número de horas que figuran en el apartado 9 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral /semestral y en 40 semanas para una anual

10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión / actividad va a dedicar el estudiante cada semana)




SEMANA

Nº de horas de sesiones Teóricas


Nº de horas sesiones prácticas

Nº de horas Exposiciones

y seminarios



Nº de horas Tutorías

especializadas



Nº de horas Control de lecturas obligatorias

Nº de horas

Exámenes y Evaluaciones



Nº de horas de Estudio/ Trabajo autónomo

Nº de horas Actividad Y

Temas a tratar






Segundo Semestre






































1ª Semana

4,5




1




3,5




10




Concepto de Orientación y/o TF







2ª Semana

4,5

2

1,5




2,5




10




Los Centros de OF. Contextos de Aplicación.







3ª Semana

2,5




2,5




1,5




10




Modelos de OF y TF







4ª Semana



















10




Demandas en los COF







5ª Semana



















10




Técnicas de Intervención







6ª Semana


















10





El trabajo con la persona del Orientador







7ª -15ª Semana



















10




Informes y Materiales para la OF







11. Evaluación y calificación:

A) De los estudiantes:

La evaluación ser realizará puntuando la asistencia y participación a los módulos. Todos aquellos alumnos/as que cumplan con el 80% de asistencia obtendrán 5 puntos en la nota final.

Aquellos que entreguen el cuaderno de trabajo personalizado que representa el seguimiento y participación activa en la materia sumarán dos puntos al 5. Por último los alumnos/as que entreguen el proyecto de intervención familiar en un caso podrán optar a la máxima calificación.

Los alumnos/as que no cumplan con el 80% de la asistencia y participación tendrán que entregar dos comentarios de texto de algunos de los artículos que se entregarán al comienzo del curso para obtener el aprobado. Si desean aumentar la nota tendrán que entregar también el proyecto de intervención.



B) Evaluación y mecanismos de seguimiento y control de la asignatura y del proyecto docente:

Se realizará una valoración de la materia tanto de forma personal y cualitativa como a través de un cuestionario. Al mismo tiempo tras la valoración personal y objetiva se realizará una puesta en común del grupo para discutir los puntos fuertes y débiles de la materia y su organización en el contexto de los estudios del Master.





12. Bibliografía recomendada:

A) De uso general (obligatorio o no):


Gurman A. y Kniskern P. (1981). Handbook of Family Therapy. Vol. I. Bristol. Brunner/Mazel.

Garrido F.M., y García Martínez, J. (1994) (Eds). Psicoterapias. Modelos contemporáneos y aplicaciones. Valencia. Promolibro.

Garrido F. M., y Espina E. A. (1995). Terapia Familiar. Aportaciones Psicoanalíticas y Transgeneracionales. Madrid. Fundamentos.

Hoffman, L. (1981). Fundamentos de la Terapia Familiar. México. Fondo de Cultura Económica.

Jaén P., y Garrido F. M. (2005). Psicoterapia de Parejas. Ed. CCS. Madrid.

Ríos González, J. A. (1994). Manual de Orientación y Terapia Familiar. Madrid. Instituto de Ciencias del Hombre.

Simon, F. B., Stierlin, H., y Wynne, L. (1998). Vocabulario de Terapia Familiar. Barcelona. Gedisa.


B) Específica y/u opcional:



Textos introductorios:

Ackerman, N.W. (1970). Teoría y práctica de la psicoterapia familiar. Buenos Aires. Proteo.

Beyebach, M., y Rodríguez-Arias, J. L. (1988) (Comps.). Terapia Familiar. Lecturas-I. Salamanca. Universidad Pontificia de Salamanca.

Garrido F. M., Moreno J. L. y Sánchez, M. M. (1996). La formación en terapia familiar para orientadores familiares. En J. L. Moreno (Eds). El papel del grupo y de la familia en la salud mental. (pp. 97-110). Madrid. Smitkline Beechman.

Garrido F. M., González I, M. C., Ibañez V., I., y Rubio C. J. (1998). “El papel de la familia de origen en la Psicoterapia presente multifacético de la terapia familiar. Cuadernos de Terapia Familiar, 9-10: 3-34.

Navarro, G. J. (1985). Escuelas de Terapia Familiar. En La familia una visión plural. Universidad Pontificia de Salamanca.

Nichols, M y Schwart, K. (1998). Family Therapy. Concepts and Methods. Boston. Allyn and Bacon.

Lopez Larrosa S., y Escudero Carranza, V. (2003). Familia, evaluación e intervención. CCS. Madrid.

Ludewig, K. (1996). Terapia Sistémica. Bases de teoría y práctica clínica. Barcelona. Herder.

Ochoa de Alda, I. (1995). Enfoques en terapia familiar sistémica. Barcelona. Herder.

Ríos González, J. A. (1995). “Prehistoria, nacimiento y desarrollo de la terapia familiar en España”, Cuadernos de Terapia Familiar, 30: 69-78.

Ríos González, J. A. (2003) Vocabulario básico de orientación y terapia familiar. CCS. Madrid.

Stierlin, H. (1994). El individuo en el sistema. Barcelona. Herder.


Textos sobre los modelos principales en Terapia Familiar y de Parejas


Andersen, T. (1994). El Equipo Reflexivo. Barcelona. Gedisa.

Boszormenyi-Nagy, L., y Spark, G. (1984). Lealtades Invisibles. Buenos Aires. Amorrortu.

Bowen, M. (1989). La terapia familiar en la práctica clínica. Vols. I y II. Bilbao. Descleé de Brouwer.

Bueno., M. (1994). Psicoterapia de pareja y familia. En Ávila y Poch (Eds). Manual de Técnicas de Psicoterapia. Un enfoque psicoanalítico. Madrid. Siglo XXI.

Garrido F.M., (1994). “La salud familiar. Perspectivas dinámica y sistémica y líneas de intervención terapéutica”, Carthaginensia, 18, pp. 385-404.

Garrido F. M. (1997). “Género e interacción en la coterapia y el equipo reflexivo”, Revista de Psicoterapia, VII, pp. 87-112.

Garrido F. M., y Fernández-Santos O. I. (1997). “La dimensión formal de la técnica del Equipo Reflexivo. Modelos de Intervención en Psicoterapia Sistémica Constructivista”, Systémica, 3, pp. 101-118.

Haley, J. (1980). Terapia para resolver problemas. Buenos Aires. Amorrortu.

Madanes, C. (1986). Terapia Familiar Estratégica. Buenos Aires. Amorrortu.

Minuchin, S. (1982). Familias y Terapia Familiar. Barcelona. Gedisa.

Minuchin, S., y Fishman, H. (1984). Técnicas de Terapia Familiar. Barcelona. Piados.

Moreno, F. A. (1994). “Marco conceptual de la orientación y terapia familiar”, en Orientación y Terapia Familiar. Universidad Pontificia de Comillas y Fundación Mapfre Medicina, pp. 39-70.

Navarro, G. J. (1987). “Límites de la integración en Terapia Familiar”, Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 7: 19-39.

Satir, V. (1980). Psicoterapia Familiar Conjunta. México. La prensa médica mexicana.

Selvini-Palazzoli, M., Boscolo, L., Cecchin, G., y Prata, G. (1982). Paradoja y Contraparadoja. Buenos Aires. A.C.E.

Watzlawick, P., Beavin, J. y Jackson, D. (1992). Teoría de la comunicación humana. Barcelona. Herder.

Whitaker, C. (1991). Danzando con la familia. Barcelona. Piados.

Whitaker, K. (1992). Meditaciones nocturnas de un terapeuta familiar. Barcelona. Piados.

White, M. (1994). Guías para una terapia familiar sistémica. Barcelona. Gedisa.

Willi, J. (1982). La pareja humana. Relación y Conflicto. Madrid. Morata.

Wittezaele, J., y García, T. (1994). La escuela de Palo Alto. Barcelona. Herder.



Textos introductorios:

Ackerman, N.W. (1970). Teoría y práctica de la psicoterapia familiar. Buenos Aires. Proteo.

Beyebach, M., y Rodríguez-Arias, J. L. (1988) (Comps.). Terapia Familiar. Lecturas-I. Salamanca. Universidad Pontificia de Salamanca.

Garrido F. M., Moreno J. L. y Sánchez, M. M. (1996). La formación en terapia familiar para orientadores familiares. En J. L. Moreno (Eds). El papel del grupo y de la familia en la salud mental. (pp. 97-110). Madrid. Smitkline Beechman.

Garrido F. M., González I, M. C., Ibañez V., I., y Rubio C. J. (1998). “El papel de la familia de origen en la Psicoterapia presente multifacético de la terapia familiar. Cuadernos de Terapia Familiar, 9-10: 3-34.

Navarro, G. J. (1985). Escuelas de Terapia Familiar. En La familia una visión plural. Universidad Pontificia de Salamanca.

Nichols, M y Schwart, K. (1998). Family Therapy. Concepts and Methods. Boston. Allyn and Bacon.

Lopez Larrosa S., y Escudero Carranza, V. (2003). Familia, evaluación e intervención. CCS. Madrid.

Ludewig, K. (1996). Terapia Sistémica. Bases de teoría y práctica clínica. Barcelona. Herder.

Ochoa de Alda, I. (1995). Enfoques en terapia familiar sistémica. Barcelona. Herder.

Ríos González, J. A. (1995). “Prehistoria, nacimiento y desarrollo de la terapia familiar en España”, Cuadernos de Terapia Familiar, 30: 69-78.

Ríos González, J. A. (2003) Vocabulario básico de orientación y terapia familiar. CCS. Madrid.

Stierlin, H. (1994). El individuo en el sistema. Barcelona. Herder.


Textos sobre los modelos principales en Terapia Familiar y de Parejas


Andersen, T. (1994). El Equipo Reflexivo. Barcelona. Gedisa.

Boszormenyi-Nagy, L., y Spark, G. (1984). Lealtades Invisibles. Buenos Aires. Amorrortu.

Bowen, M. (1989). La terapia familiar en la práctica clínica. Vols. I y II. Bilbao. Descleé de Brouwer.

Bueno., M. (1994). Psicoterapia de pareja y familia. En Ávila y Poch (Eds). Manual de Técnicas de Psicoterapia. Un enfoque psicoanalítico. Madrid. Siglo XXI.

Garrido F.M., (1994). “La salud familiar. Perspectivas dinámica y sistémica y líneas de intervención terapéutica”, Carthaginensia, 18, pp. 385-404.

Garrido F. M. (1997). “Género e interacción en la coterapia y el equipo reflexivo”, Revista de Psicoterapia, VII, pp. 87-112.

Garrido F. M., y Fernández-Santos O. I. (1997). “La dimensión formal de la técnica del Equipo Reflexivo. Modelos de Intervención en Psicoterapia Sistémica Constructivista”, Systémica, 3, pp. 101-118.

Haley, J. (1980). Terapia para resolver problemas. Buenos Aires. Amorrortu.

Madanes, C. (1986). Terapia Familiar Estratégica. Buenos Aires. Amorrortu.

Minuchin, S. (1982). Familias y Terapia Familiar. Barcelona. Gedisa.

Minuchin, S., y Fishman, H. (1984). Técnicas de Terapia Familiar. Barcelona. Piados.

Moreno, F. A. (1994). “Marco conceptual de la orientación y terapia familiar”, en Orientación y Terapia Familiar. Universidad Pontificia de Comillas y Fundación Mapfre Medicina, pp. 39-70.

Navarro, G. J. (1987). “Límites de la integración en Terapia Familiar”, Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 7: 19-39.

Satir, V. (1980). Psicoterapia Familiar Conjunta. México. La prensa médica mexicana.

Selvini-Palazzoli, M., Boscolo, L., Cecchin, G., y Prata, G. (1982). Paradoja y Contraparadoja. Buenos Aires. A.C.E.

Watzlawick, P., Beavin, J. y Jackson, D. (1992). Teoría de la comunicación humana. Barcelona. Herder.

Whitaker, C. (1991). Danzando con la familia. Barcelona. Piados.

Whitaker, K. (1992). Meditaciones nocturnas de un terapeuta familiar. Barcelona. Piados.

White, M. (1994). Guías para una terapia familiar sistémica. Barcelona. Gedisa.

Willi, J. (1982). La pareja humana. Relación y Conflicto. Madrid. Morata.

Wittezaele, J., y García, T. (1994). La escuela de Palo Alto. Barcelona. Herder.
Textos para las aplicaciones de la Terapia Familiar y de Parejas:

Cirilo, S., y Di Blasio, P. (1991). Niños maltratados. Diagnóstico y Terapia Familiar. Barcelona. Piados.

Espina, A., Pumar, B., y Garrido M., (1995). Problemáticas Familiares Actuales y Terapia Familiar. Valencia. Promolibro.

Espina, A., (1996). Terapia Familiar Sistémica en la Anorexia Nerviosa. En A. Espina y Pumar, B. (Eds.). Terapia Familiar Sistémica. Teoría, Clínica e Investigación. Madrid. Fundamentos.

Espina, A., Ortego, A., (2003). Discapacidades físicas y sensoriales. Aspectos psicológicos, familiares y sociales. CCS. Madrid.

Garrido F., M., y Martínez R. A., Dapena, J. (1988). “Repercusiones de la Fibrosis Quística en el individuo y la familia. Orientación y Psicoterapia Familiar”, Dapena (Eds). Fibrosis Quística. Atención Integral, Manejo Clínico y Puesta al Día. Ed. Alhulia. Granada

Garrido F. M., Jaén R. P., Domínguez A. A. (2004). Ludopatía y relaciones familiares. Paidós. Barcelona.

Rolland, J. S. (2000). Familias, enfermedad y discapacidad. Barcelona. Gedisa.

Sorrentino, A. M., (1990). Handicap y Rehabilitación. Una brújula sistémica en el universo relacional del niño con deficiencias físicas. Barcelona. Piados.

Stanton, M., y Todd, et al. (1990). Terapia Familiar del abuso y adicción a las drogas. Barcelona. Gedisa.

Steinglass, P., Bennert, L., y cols. (1993). La familia alcohólica. Barcelona. Gedisa.
Textos relacionados con la Investigación en T.F. y aspectos formativos y éticos.

Doherty, W., y Boss, P. (1991). “Values and ethics in family therapy”. En A.S. Gurman y D.P. Kniskern (Eds). Hanbook of family therapy. (Vol. 2). New York. Brunner/Mazel.

Franca-Tarragó, O. (1996). Ética para psicólogos. Introducción a la Psicoética. Bilbao. DDB.

Haley, J. (1997). Aprender y Enseñar Terapia. Buenos Aires. Amorrortu.

Minuchin, S. Lee, W., y Simon, W. (1998). El arte de la terapia familiar. Barcelona. Piados.

Navarro G. J. (1991). “La Evaluación de la Terapia Familiar. Cuestiones Metodológicas”., Cuadernos de Terapia Familiar, 17: 5-33.

Polaino-L, A., y García Villamisar, D. (1993). Terapia Familiar y Conyugal. Pamplona. Instituto de Ciencias de la Familia-Rialp.

Sprenkle, H.G., y Moon, S. M. (1996). Research Methods in Family Therapy. New York: The Guilford Press.

Wynne, L. (1988). The State of the Art in Family Therapy Research: Controversies and Recomendations. New York. Family Process Press. Familiar”, Cuadernos de Terapia Familiar, 39, pp. 197-219.

Gutiérrez, E. (1989). El













13. Temario desarrollado:

Fundamentos teórico-conceptuales

Tema 1. La Orientación y Terapia Familiar. Contexto de Aparición y Evolución Histórica

Tema 2. Similitudes y Diferencias entre los procesos educativos, de orientación y psicoterapia familiar.

Tema 3. Los Centros de Orientación Familiar.

Tema 4. Desarrollos del Asesoramiento Familiar y de la Terapia Familiar en España y otros países.

Principales modelos de Asesoramiento y Terapia Familiar


Tema 5.- Modelos Dinámicos y Transgeneracionales

Tema 6.- Modelos Experienciales

Tema 7.- Modelos Estructurales

Tema 8.- Modelos Estratégicos

Tema 9.- Modelos Cognitivo-Conductuales

Tema 10.- Modelos Constructivistas y otras aportaciones.




Áreas de Aplicación del Asesoramiento y Terapia Familiar.


Tema 11. Terapia Familiar en casos de deficiencias, enfermedades crónicas y/o terminales.

Tema 12. Terapia Familiar y Adicciones

Tema 13. Terapia Familiar en los Trastornos de la Conducta Alimentaria

Tema 14. Terapia Familiar en Casos de Violencia y Maltrato.



El Estatuto científico y epistemológico del Asesoramiento y de la TF.


Tema 15. Características del método y la investigación en T.F.

Tema 16. Investigación de eficacia y procesos en T.F.











14. Fechas de exámenes de la asignatura:

La entrega de trabajos para superar o aumentar la calificación obtenida en a asignatura tendrá lugar, como plazo máximo, dos meses y medio después de la finalización de las clases presenciales.










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