Foro interinstitucional de educación superior “La Educación Superior de Durango, una visión de futuro”


EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD DE INTEGRACIÓN



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EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD DE INTEGRACIÓN

Este cuestionario está destinado a evaluar su capacidad de integración en un equipo y a definir el papel que usted puede desempeñar en él.



Seleccione de las afirmaciones siguientes la columna que más describa su comportamiento anotando una “X”. Seleccione la que más se acerque a su descripción

Ítem

Raramente

A veces

A menudo

Siempre

Tiene debilidad por las soluciones lógicas













Le gusta jugar con las ideas y las teorías













Se siente a gusto en las tareas de rutina













Le agrada la compañía de los demás













Usted tiene una inteligencia de tipo analítico













Usted tiene tendencia a estar impaciente antes de actuar













Usted tiene tendencia a descuidar los detalles













Usted se da cuenta del estado del ánimo y las reacciones de los demás













Usted trabaja de una manera metódica













Usted es juicioso y tiene espíritu practico













Usted piensa que tiene imaginación













Usted da prioridad a los valores personales sobre las competencias técnicas













Usted se guía por la intuición













Usted sabe manejar las cifras













Usted es capaz de trabajar con ahínco













Usted destaca en los proyectos a lo largo plazo













Usted desconfía de las informaciones poco precisas













Usted es sensible a la imagen de marca de su empresa













Usted no soporta injerencias en su trabajo













A usted le interesa más el “como” que el “porque”













Usted reacciona bien ante las situaciones de urgencia













Usted necesita tiempo para asimilar los datos de una situación













Usted se siente a disgusto en las situaciones conflictivas













Usted es muy sensible a sus condiciones de trabajo













Usted soporta bastante mal las criticas













Usted tiene una gran capacidad de concentración













Usted sabe sacarle el mejor partido a cualquier situación













Usted sabe asumir riesgos













A usted le cuesta ponerse en lugar de los demás













Usted tiene tendencia a no ver los obstáculos













ÍTEM

RARAMENTE

A VECES

A MENUDO

SIEMPRE

Test tomado de Azzopardi Gilles. (1999). Los Nuevos Test de selección. Madrid. (P. 120-122).

EVALUACIÓN DE EMOTIVIDAD

Este cuestionario de personalidad le permite evaluar su grado de emotividad y definir su tipo emotivo.



Responda SI o NO a las afirmaciones siguientes

Ítem

SI

NO

Usted practica algún deporte







A usted le gusta arriesgarse







Se le considera ambicioso







Usted es hipersensible al dolor







Las dificultades le estimulan







Usted tiene tendencia a crearse hábitos







Usted es más bien tolerante







Usted piensa a menudo en su infancia







A usted le resulta placentero digerir







Usted es sensible a los cumplidos







Usted está constantemente ocupado







Usted es muy susceptible







Usted se rehace después de un fracaso







A usted le gustaría conocer personas diferentes







Usted tiene más bien un temperamento estable







Usted es capaz de dar muestras de autoridad







A usted le gusta tener sus comodidades







A usted le cuesta ser puntual







Usted se consuela bastante rápidamente







Usted tiene mucho sentido practico







Usted puede trabajar mientras escucha música







Usted tiene muchos amigos







Usted es infatigable







Usted tiene excelentes reflejos







Usted tiene tendencia a no terminar las cosas







A usted le cuesta despertarse







A usted no le gusta comer solo







Usted prefiere los deportes de competición







Usted no se siente agusto en medio de la multitud







Usted toma iniciativa a menudo







A usted le cuesta dormirse







Usted espera hasta el último minuto para actuar







Test tomado de Azzopardi Gilles. (1999). Los Nuevos Test de selección. Madrid. (P. 112-114).

TEST PARA EVALUAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Fecha: Nombre:

PRIMERA PARTE

En cada frase debes valorar, en una escala del 1 al 7, la capacidad descrita. Antes de responder, intenta pensar en situaciones reales en las que has tenido que utilizar dicha capacidad.



Capacidad en grado bajo

Capacidad en grado alto

1 2 3 4 5 6 7

1. Identificar los cambios del estímulo fisiológico




2. Relajarnos en situación de presión




3. Actuar de modo productivo cuando estamos enfadados




4. Actuar de modo productivo en situaciones de ansiedad




5. Tranquilizarnos rápido cuando estamos enfadados




6. Asociar diferentes indicios físicos con emociones diversas




7. Usar el diálogo interior para controlar estados emocionales




8. Comunicar sentimientos de modo eficaz




9. Pensar en sentimientos negativos sin angustiarnos




10. Mantener la calma cuando somos el blanco del enfado de otros




11. Saber cuándo tenemos pensamientos negativos




12. Saber cuándo nuestro “discurso interior” es positivo.




13. Saber cuándo empezamos a enfadarnos




14. Saber cómo interpretamos los acontecimientos




15. Conocer qué sentimientos utilizamos actualmente




16. Comunicar con precisión lo que experimentamos




17. Identificar la información que influye sobre nuestras interpretaciones




18. Identificar nuestros cambios de humor




19. Saber cuándo estamos a la defensiva




20. Calcular el impacto que nuestro comportamiento tiene sobre los demás




21. Saber cuándo no nos comunicamos con sentido




22. Ponernos en marcha cuándo lo necesitamos




23. Recuperarnos rápido después de un contratiempo




24. Completar tareas a largo plazo dentro del tiempo previsto




25. Producir energía positiva cuando realizamos un trabajo poco interesante




26. Abandonar o cambiar hábitos inútiles




27 Desarrollar pautas de conductas nuevas y más productivas




28. Cumplir con lo que decidimos




29. Resolver conflictos




30. Desarrollar el consenso con los demás




31. Mediar en los conflictos de los demás




32. Utilizar técnicas de comunicación interpersonal eficaces




33. Expresar los sentimientos de un grupo




34. Influir sobre los demás de forma directa o indirecta




35. Fomentar la confianza en los demás




36. Montar grupos de apoyo




37. Hacer que los demás se sientan bien




38. Proporcionar apoyo y consejo a los demás cuando sea necesario




39. Reflejar con precisión los sentimientos de las personas




40. Reconocer la angustia en los demás




41. Ayudar a los demás a controlar sus emociones




42. Mostrar comprensión hacia los demás.




43. Entablar conversaciones íntimas con los demás




44. Ayudar a un grupo a controlar sus emociones




45. Detectar congruencias entre las emociones o sentimientos de los demás y sus conductas.




Catálogo: foro -> includes -> docs
docs -> Las Competencias artesanales de los estudiantes de la Escuela de Pintura Escultura y Artesanías de la Universidad Juárez del Estado de Durango
docs -> La Educación Superior de Durango, una visión de futuro
docs -> Foro interinstitucional de educación superior “La Educación Superior de Durango, una visión de futuro”
docs -> Se consideraron para ello, los criterios aplicables a la tutoría, que define en agosto del 2012 el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, copaes
docs -> La Educación Superior de Durango, una visión de futuro
docs -> Direccion de servicios educativos
docs -> La Educación Superior de Durango, una visión de futuro” HÁbitos de estudio de los alumnos de la facultad de ciencias de la cultura física y deporte
docs -> Universidad juarez del estado de durango


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