Facultad psicologia y ciencias sociales


DIPLOMATURA DE EDUCACIÓN SOCIAL EN SALUD MENTAL



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DIPLOMATURA




DE EDUCACIÓN SOCIAL EN SALUD MENTAL


CON ORIENTACIÓN EN:




  • DROGADICCIÓN

  • VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

– EDUCACIÓN A DISTANCIA -

PRESENTACIÓN DE LA DIPLOMATURA.

Comité Académico:


Lic. Beatriz Labrit – Decana Facultad de Psicología y Ciencias Sociales

Lic. Laura Waisman – Directora Carrera de Lic. en Psicopedagogía

Mg. Marcelo Godoy – Director Carrera Lic. en Psicología




Dirección:

Dirección General: Lic. José Luis Zamora

Dirección Académica: Dra. Ester Suguer

Dirección de Plataforma Virtual. Lic. Ivana Garzaniti


Fundamentación:
Bajo la denominación de educación social encontramos todos aquellos procesos no formales e informales de enseñanza-aprendizaje socializadores, vinculados a las cuestiones socioculturales y a la educación promocional, preventiva y asistencial para el bienestar comunitario, y en particular, de los diferentes segmentos vulnerables de la población.
Existe en la actualidad una imperiosa necesidad educativa de atender las carencias cognitivas, operativas y modales socioculturales que distorsionan el funcionamiento del sistema de expectativas sociales, que debilitan redes y vínculos interpersonales, que desorganizan emprendimientos colectivos y desintegran las instituciones, sin medir efectos y consecuencias. Si bien la sociedad cuenta con las instituciones educativas y sus agentes educadores, se advierte que esta necesidad de carácter social no esta siendo totalmente satisfecha por la educación formal.
La Diplomatura de Educación Social en Salud Mental (DESM) se presenta como una capacitación –a distancia- que puede integrarse a cualquier disciplina y profesión técnica, terciaria y universitaria. La DESM cuenta con diferentes Orientaciones específicas, según las características del problema social que se quiere atender y el segmento destinatario.


FUNCIÓNES DEL EDUCADOR SOCIAL
Las enseñanzas conducentes a la obtención del titulo de Diplomado de Educación Social en Salud Mental, están dirigidas a proporcionar una capacitación profesional y orientación temática para potenciales agentes socioeducadores multidisciplinarios y en particular, para ámbitos relacionados con el desarrollo social, la intervención sociocultural y popular, la antropoagogía, la educación permanente, la inserción y rehabilitación social de personas con dificultades y el desarrollo comunitario.
Al Educador Social de la UFLO, lo pensamos como un agente calificado para acompañar, facilitar y promocionar los cambios sociales que fortalecen los sistemas de expectativas sociales y contribuyen al bien común, con el objetivo singular de ayudar a todo individuo a superarse como persona social, comprender su entorno planetario, comunitario y cultural, y a insertarse adecuadamente en él con el fin de integrarlo y mejorarlo.
Ante la comprensión de la educación superior, hay una importante carencia de educación para la convivencia, para la concordia, para el bien común, que pensamos inculcar y favorecer desde la educación social.
De aquí que el ámbito de actuación del Educador Social sea sumamente amplio, ya que se dirige a colectivos de población muy diversificados: población en riesgo social, en situación de desadaptación social o población en general para la promoción de la participación cívico-social, defensa y desarrollo de los derechos humanos, la intervención educativa en los campos de la educación no formal, informal, educación de adultos y la promoción sociocomunitaria, entre otros.

EL PROFESIONAL CAPACITADO COMO EDUCADOR SOCIAL PODRA:

Desarrollar su labor desde todas las Instituciones Sociales en las que es miembro y en particular, en organizaciones tales como: Centros Culturales y Sociales, Organismos de Desarrollo Social y Servicios Sociales, Centros y Hospitales de Día, Iglesias, Centros de Jóvenes y Personas Adultas, Ludotecas, Comunidades Terapéuticas, Institutos Penitenciarios Infanto-Juveniles, Residencias de Personas Mayores, Organizaciones de Emigrantes, Instituciones Educativas, Campamentos de ocio y tiempo libre, Centros de rehabilitación de menores, ONGs, Asociaciones de Economía Social, Organizaciones de Voluntariado, etc.


PANORÁMICA DEL PLAN DE ESTUDIOS



  • Modalidad: a Distancia

  • Duración Total: 120 horas-reloj

  • Estructura: 2 Trimestres – 6 Módulos y 25 clases de 4 horas – 1 vez por semana y 20 horas de Investigación para el TPF.

  • Orientaciones optativas: Drogadicción – Violencia Intrafamiliar – Socialización Poblaciones Vulnerables – Derechos Humanos y Sociales – Animación Sociocultural – Inserción Social – Familia y Adicción

El Plan de Estudios se compone de 5 Módulos troncales para la Capacitación y 1 Módulo optativo para la Orientación.





Módulos
Temas
Numero de Clases

Y Docente Tutor

I – Educación Social Promocional, Preventiva y Asistencial

1-El Proceso Educativo

2-Paidea, Arete y la Educación según Platón -La Sociedad Educadora: Paidocenosis

3-La Educación Holista -La Educación Preventiva y la Educación para la Salud

4-La Educación Social


4 clases a cargo del Lic. José Luis Zamora

II- Los determinantes sociales de la Salud Mental, Educación y Cultura. Interjuego entre los conceptos


1-Los determinantes sociales de la salud mental y su vinculación con la Educación

2-Salud y Enfermedad-paradigma y crisis.

3-Enfoque Positivo en salud mental- Profesionalismo Reflexivo

4-Cultura y Educación social



4 clases a cargo de la Dra. Ester Suguer


Módulos
Temas

Numero de Clases






III – Psico – Sociatría de la Educación en Salud Mental

1- Salud Mental Positiva

2- Trastornos Mentales

3- Sociatría: cosmovisión sistémica, holística y ecológica de lo Social

4- Sociatría y Salud Mental

4 clases a cargo del Lic. José Luis Zamora



IV Estudio, Diagnóstico y Elaboración de Proyectos Socioeducativos

1- Diagnóstico Situacional y Participativo

2- Proyectos Socioeducativos

3- Educación Social y Proyecto de Vida

4- Aplicación Práctica y Trabajo Práctico Final


4 Clases a cargo de la Dra. Ester Suguer – Orientación para el Trabajo Practico Final





VDidáctica Socioeducativa

1- Anatomía del Educador y el Ser Educable

2- El ¿Para qué? Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

3- Métodos y Técnicas Modelo agógico

4- Técnicas de Animación Socio Cultural



4 clases a cargo del Lic. José Luis Zamora



VI - Drogadicción

1-Introducción a la Drogadicción

2-Factores de Riesgo frente al Consumo

3- Factores Protectores y Modelos Teóricos que explican el consumo

4-Prevención de la Drogadicción

6- Asistencia Socioeducativa de la Drogadicción

6 Clases



VIIViolencia Intrafamiliar

1- Construcción del Concepto de Violencia histórico – cultural.

2- Tipos de Violencia y Factores

3- Patrones socioculturales y perspectivas de género.

4- Multidisciplina /Indisciplina en la identificación y construcción del problema

5- Mecanismos legales y socio comunitarios.

6- Abordaje cosmovisión ecológico del problema.



6 Clases a cargo de Lic. Lorena Varela


CUERPO DOCENTE:
Dra. Ester Beatriz Suguer: Doctora en Servicio Social – Docente Universitaria - Formación Especializada en Mediación. Instituto de Ciencias de la Familia. Universidad Católica de Lyon, Francia - Supervisora Institucional. Consejo Nacional del Menor y la Familia. Ministerio de Salud y Acción Social. Asesora de la Dirección Nacional para adolescentes infractores a la ley penal, dependiente de la Secretaría Nacional del Menor y la Familia-Ministerio de Desarrollo Social-Creadora del equipo de monitoreo de la mencionada Dirección. Docente Titular de la Cátedra Prevención de la Drogadicción y Familia y Sistemas Sociales de la Tecnicatura Prevención de la Drogadicción de la UFLO.
Lic. José Luis Zamora: Licenciado en Servicio Social – Estudios Superiores en Psicología y Nuevas Ciencias de la Conducta – Fundador Escuela Sociátrica Argentina – Docente Universitario – Director Tecnicatura Prevención Drogadicción de la UFLO – Coordinador Extensión Universitaria Facultad Psicología y Ciencias Sociales UFLO – Director Proyecto Promoción Salud Mental y Prevención Continua – Docente Asociado Psicología de los Procesos Grupales – Dinámica de Grupo – de las Carreras de Psicología, Psicopedagogía y Ciencias de la Comunicación – Director Grupo Prevención Comunitaria en Adicciones (GPCA) de la UFLO.
Lic. Lorena Varela: Licenciada en Trabajo Social – Especializada en Desarrollo Social y Orientación en Organización y Administración de Servicios. Integrante del Equipo Técnico en las temáticas de violencia familiar y menores en riesgo del Juzgado de Paz Letrado de Malvinas Argentinas. Trabajadora Social: atención de adolescentes y generación, del Centro de Recepción de Menores en Conflicto con la Ley Penal – Subsecretaría de Minoridad; Ministerio de Desarrollo de la Provincia de Buenos Aires. Docente Adjunta a las Cátedras de Prevención de la Drogadicción, Técnicas de Investigación, Dinámica de Grupo y Familia y Sistemas Sociales de la Tecnicatura Prevención Drogadicción de la UFLO.

Docentes Tutores: La presente Diplomatura contará con profesionales provenientes de la psicología, la psicopedagogía, la prevención de la drogadicción y el trabajo social como tutores para los diferentes módulos.


Condiciones de Ingreso:
1. Copia escaneada del Título Nivel Medio, o Título Técnico, o Titulo Profesional

2. Completar formulario de inscripción

3. Copia escaneada del depósito bancario

Becas:
La Dirección de la Diplomatura otorgará becas sobre las cuotas mensuales:




  • Una beca 50% por ingresos grupales de cinco miembros

La Comunidad UFLO (estudiantes, docentes, graduados y personal no docente) gozará de una beca del 25% sobre las cuotas mensuales o pago total del curso.


Pautas Generales.
Segmento Teórico: La UFLO, proporciona el material objeto de estudio mediante plataforma virtual. La plataforma contiene las ponencias de los profesores, una relación de actividades individuales y grupales, así como materiales de estudio adicionales. La evaluación correspondiente a este segmento se desarrolla también íntegramente a distancia. Se define como principio básico el desarrollo de la autonomía de los participantes, pero estableciendo un fuerte seguimiento como apoyo al proceso formativo.
Una vez por semana el cursante recibe el material de la clase correspondiente al Módulo programado y dispone de 6 días para su estudio, ampliación de lectura y ejecución de las actividades establecidas.
El cursante cuenta de diversos medios virtuales para comunicarse e interactuar con el tutor, quien estará disponible durante todo el dictado del módulo y oportunamente, coordinara un cronograma con fechas y horarios para encuentros grupales.
Todas las clases tienen actividades individuales y grupales que hacen a un mayor abordaje del material, facilitando su análisis y comprensión. También habrá una actividad en especial que el cursante deberá realizar y enviar al tutor.
Los docentes y tutores podrán programar evaluaciones individuales o grupales sobre algunos temas en particular.

El Trabajo Práctico Final (TPF) que el cursante deberá realizar y aprobar para obtener el Diploma respectivo, consistirá en la elaboración del proyecto de un trabajo empírico de carácter socioeducativo, donde se muestre la aplicabilidad de los conocimientos y actitudes adquiridos a lo largo de la capacitación.


Los conocimientos y la metodología requerida para el TPF serán suministradas durante la cursada del Módulo IV. El TPF luego de la evaluación respectiva podrá ser; aprobado; o pendiente y devuelto para realizar correcciones, o desaprobado

por causa justificada y en este ultimo caso, el cursante deberá presentar otro proyecto para su evaluación.


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