Facultad de ciencias y humanidades departamento de psicologia trabajo de grado



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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

PROGRAMA BREVE: CON ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL ENFOQUE DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Objetivo General: Que los estudiantes sean motivados en la adquisición de conocimientos acerca de la lectura-escritura con el uso de las 8 inteligencias múltiples, en el desarrollo del tema dentro del aula; y puedan aprender a ser meta cognitivos, activos estimulando a si el incremento de sus capacidades y habilidades.

Área: comunicación entre maestros y estudiantes

Participantes: estudiantes de 4º, 5º y 6º grados de las secciones A y B del centro Escolar Republica del Perú Facilitadora: Doris Pérez

Fecha: 20 de julio del 2012 Hora: 9:15 a 9:35 A.M Local: aula del grado

TEMA

OBJETIVO ESPECIFICO

TECNICA

PROCEDIMIENTO METODOLOGICO

RECURSOS MATERIALES

TIEMPO

INDICADOR DE

EVALUACION

Mi aliado en el conocimiento


Que el maestro/a aprenda a desarrollar estrategias para suavizar la relación entre el estudiante y é/ella.

Comparto

Mis ideas.



Realizar la actividad colectivamente en el aula o cambiar lugar de preferencia.

Comenzar una breve conversación preguntando de manera general ¿Qué hiciste el fin de semana?, después cada uno de los estudiantes responderá de manera individual.

Ahora proporcionar la figura del foco y que contesten las preguntas y si voluntariamente algunos quieren compartirlo que lo hagan.

Posteriormente que cada uno pase a pegar su foco al cartel.

Que se pongan de pie los que les gusta el dibujo, contarlos y anotar; contar a todos los que les gusta los animales contar y anotar y así sucesivamente cada preferencia o gusto; donde contaran cual tiene mayor número, el que tiene el segundo lugar y el tercero; conociendo que inteligencia presentan sus estudiantes.

Ahora que cada uno de ellos diga que tema les gustaría hablar tomando nota para posteriormente desarrollarlos de manera abierta.

Finalmente que cuenten cuántos focos hay, y que si la hubieran hecho en grupo de 4 integrantes cuántos focos tendrían.

Estimula las inteligencias lingüística, interpersonal, Intrapersonal, lógica-matemática, naturalista.

Reflexionar sobre qué les pareció la actividad, que les gustó y no les gustó.


Figura de foco


cartel

20 minu-


tos

*comparten

Sus vivencias personales

*actitud hacia la actividad



*participación en ideas de temas que les gusten



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