Facultad de Ciencias Empresariales y Economía


DECLARACIÓN DE ACEPTACIÓN DE NORMA ÉTICA Y DERECHOS



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DECLARACIÓN DE ACEPTACIÓN DE NORMA ÉTICA Y DERECHOS


El presente documento se ciñe a las normas éticas y reglamentarias de la Universidad de Los Hemisferios. Así, declaro que lo contenido en éste ha sido redactado con entera sujeción al respeto de los derechos de autor, citando adecuadamente las fuentes. Por tal motivo, autorizo a la Biblioteca que haga pública su disponibilidad para lectura, a la vez que cedo los derechos de publicación a la Universidad de Los Hemisferios.

De comprobarse que no cumplí con las estipulaciones éticas, incurriendo en caso de plagio, me someto a las determinaciones que la propia Universidad plantee. Asimismo, no podré disponer del contenido de la presente investigación a menos que eleve por escrito el requerimiento para su evaluación a la Comisión Permanente de la Universidad de Los Hemisferios.



Verónica A Gómez Guerra

1715614309



DEDICATORIA


A esa persona que me ha enseñado todo y por la que me he convertido en la profesional que soy hoy.

RESUMEN


Es una manual con ejercicios prácticos que guiara al estudiante en la búsqueda de su primer trabajo. Inicia con la elaboración de un cirriculum vitae pasando por el momento de la entrevista hasta cómo lograr que te contraten.

Palabra clave: curriculum vitae, job sites, entrevista, entrevistador, candidato, elevator-speech.

ABSTRACT


It is a handbook with some worksheet aiming to help job-seekers to get a job. This paper begins with a descriptive chapter on how to build up a curriculum vitae, passing from an interview and ending with a marketing yourself chapter.

Key words: curriculum vitae, job sites, interview, job seeker, marketing yourself.

Índice


DECLARACIÓN DE ACEPTACIÓN DE NORMA ÉTICA Y DERECHOS 2

2

DEDICATORIA 3

RESUMEN 4

ABSTRACT 4

INTRODUCCIÓN 11

1.Descripción de la Situación 11

2. Pregunta problema de la investigación 13

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 13

1 General 13

2. Específicos 13

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 14

MARCO REFERENCIAL 15

PLAN METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACION 17

1. Tipo de Investigación 17

2. Alcance 17

3.Población 18

3.1 Técnicas de recolección de información 18

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 20

BIBLIOGRAFÍA 22

PLAN EMPRESARIAL 25

CURRÍCULUM VITAE 25

1.1. ¿Qué es un currículum vitae? 25

1.2.¿Cómo organizar el currículum vitae? 33

1.3. Verbos claves para tu currículum 44

BÚSQUEDA DE EMPLEO 45

2.1. Enfoque para buscar trabajo 46

2.2. Utilizar la Internet 49

LA ENTREVISTA 56

3.1. ¿Qué es una entrevista? 56

3.2. Tipos de entrevistas 58

3.3. ¿Cómo se desarrollaría? 66

3.4. ¿Cómo prepararme? 71

3.5. ¿Cuáles son las preguntas y respuesta más frecuentes? 76

3.6. ¿Cómo comportarme, cómo presentarme, como controlar los nervios? 87

Breves recomendaciones de cómo presentarse y comportarse en una entrevista 87

LA VENTA DE SÍ MISMO 92

4.1. Comprender / Conocer ¿Quién soy? 92

ANÁLISIS CUANTITATIVO 110

5.1 Marco Teórico 110

5.2. Análisis de las encuestas realizadas 113

ANEXO 1 - EJEMPLO DE CURRÍCULO CRONOLÓGICO 130

ANEXO 2 - EJEMPLO DE CURRÍCULO FUNCIONAL 133

ANEXOS 3 - OBJETIVO PROFESIONAL 136

ANEXO 4 - INSTRUCCIONES PARA LA HOJA DE TRABAJO – EXPERIENCIA PROFESIONAL CRONOLÓGICA 143

ANEXO 5 - INSTRUCCIONES PARA HOJA DE TRABAJO DE PRÁCTICA – EXPERIENCIA PROFESIONAL FUNCIONAL 146

ANEXO 6 - INSTRUCCIONES DE PRÁCTICA DE TRABAJO – EDUCACIÓN 152

ANEXO 7 - INTRUCCIONES DE LA HOJA DE TRABAJO – CUALIFICACIONES ADICIONALES 157

ANEXO 8 - INTRUCCIONES DE LA HOJA DE TRABAJO – REFERENCIAS 159

ANEXO 9 - VERBOS 162

ANEXO 10 - LENGUAJE ENTRE EMPLEADOR Y BUSCADOR DE EMPLEO 163

ANEXO 11 - LA FLOR – DESCRIPCION PRELIMINAR 163

ANEXO 12 - CONOCIMIENTOS FAVORITOS 164

ANEXO 13 - CUADRO DE PRIORIDADES 166

ANEXO 14 - LA FLOR, ESE PEDAZO DE PAPEL 167

ANEXO 15 - PONIENDO TODO JUNTO 167




Índice de Tablas

Tabla 1 19

Tabla 2 110

Tabla 3 111

Tabla 4 113

Tabla 5 114

Tabla 6 115

Tabla 7 116

Tabla 8 117

Tabla 9 118

Tabla 10 119

Tabla 11 120

Tabla 12 121

Tabla 13 122

Tabla 14 123

Tabla 15 125

Tabla 16 125

Tabla 17 127

Tabla 18 128



Índice de Ilustraciones

Ilustración 1 Ficha Policíaca 27

Ilustración 2 Ejemplo Currículum Cronológico 30

Ilustración 3 Ejemplo Formato Curriculum Funcional 30

Ilustración 4 Objetivo de carrera formato cronológico 32

Ilustración 5 Objetivo de carrera formato funcional 33

Ilustración 6 Ejemplo#2 de datos de contacto 35

Ilustración 7 Ejemplo#1 de datos de contacto 35

Ilustración 8 Ejemplo#3 datos de contacto 35

Ilustración 9 Objetivo Profesional#1 37

Ilustración 10 Objetivo Profesional de un puesto comercial 37

Ilustración 11 Objetivo Profesional para un puesto de auditor 38

Ilustración 12 Experiencia profesional cronológica (años son enfatizado 40

Ilustración 13 Experiencia profesional cronológica (años no enfatizados) 40

Ilustración 14 Experiencia profesional funcional 41

Ilustración 15 Formación académica recién graduado 43

Ilustración 16 Comparación de las formas de buscar trabajo 47

Ilustración 17 Aspectos más influyentes 63

Ilustración 18 Matriz de materias favoritas 94

Ilustración 19 Cuadro de personas favoritas 95

Ilustración 20 Hexágono del ejercicio de la fiesta 99

Ilustración 21 Habilidades Transferibles 101

Ilustración 22 Circulo Dorado 107

Ilustración 23 Gráfico de genero 113

Ilustración 24Gráfico de edad 114

Ilustración 25 Descripción porcentual de semestre 115

Ilustración 26 Descripción porcentual de carrera 116

Ilustración 27 Pregunta#1 118

Ilustración 28 Pregunta 1.1. 119

Ilustración 29 Pregunta # 2 120

Ilustración 30 Pregunta 2.1 121

Ilustración 31 Pregunta 3 121

Ilustración 32 Pregunta 3.1 122

Ilustración 33 Pregunta 4 124

Ilustración 34 Pregunta 5 125

Ilustración 35 Pregunta 5.1 126

Ilustración 36 Pregunta 6 127

Ilustración 37 Pregunta 7 128

INTRODUCCIÓN



  1. Descripción de la Situación


Este trabajo busca dar herramientas a los estudiantes de último semestre en su transición de la universidad a la vida laboral. Al mismo tiempo proporcionar consejos de lo que pueden hacer los estudiantes al momento de vivir este cambio de etapa. El análisis incluye dos aspectos: a) el del entrevistador y b) el del entrevistado.

El problema de transición de la universidad a la vida laboral en su mayoría ha sido investigado a través de estadísticas descriptivas como son los estudios de 1997 realizados por el Centro para la investigación e innovación educativa o los estudios de 1994 realizados por Tronti y Mariani.

La transición de los jóvenes desde la universidad hasta la vida laboral puede ser analizada con diferentes métodos estadísticos que se han publicado. En los Estados Unidos, el Departamento de Educación ha realizado encuestas de estudiantes desde la secundaria hasta educación superior, empleados o no empleados. Por ejemplo, el Estudio Longitudinal de Educación Nacional de 1988 “National Education Longitudinal Study of 1988 (NELS: 88)” empezó con un grupo de estudiantes de octavo grado (alrededor de 13 años) en 1988. Esta data y el seguimiento de la misma han permitido analizar ciertas características de la transición, incluyendo la de la educación superior al trabajo. En Europa, para mejorar el análisis de los jóvenes que pasan de la universidad al trabajo, EUROSTAT introdujo un modelo tópico en las encuestas de transición denominadas: “Encuesta Fuerza Laboral 2000 en 14 estado miembros de UE” - “Labour Force Survey 2000 in 14 EU member states.

La búsqueda de empleo ha cambiado desde el 2008. Con la crisis económica de los últimos tiempos, estar sin trabajo ya es suficientemente malo. En los Estados Unidos los trabajadores públicos están disminuyendo y los empleos privados están estancados por lo que está pasando con los bancos, los inversionistas, y con la incertidumbre del posible futuro. Este no es un problema solo en los Estados Unidos sino a nivel mundial. De acuerdo a la publicación de Eurostat, Nuevos Euro-Indicadores de Febrero 2013 la tasa de desempleo en la Eurozona es del 12%. En toda Europa, 26 millones de personas están desempleadas.

Parece que la búsqueda de trabajo se ha convertido en un misterio que todavía no hemos resuelto. Desde 1994 hasta 2008, casi la mitad de desempleados activos han encontrado trabajo en 5 semanas. Después del 2008, una proporción mayor ha estado buscando trabajo por más de un año [Ilq11]. El número de desempleados de larga duración en Estados Unidos ha crecido, en la actualidad el 30% de los desempleados en Estados Unidos han estado desempleados por un año o más, antes del 2008 esta cifra solo era del 10%.[Woo13]

Encuestas en Estados Unidos demuestran que 4 de 100 personas desempleadas sienten que después de los dos años ya no vale la pena aplicar. Además, los datos no apoyan este prejuicio, “los empleadores evitan emplear candidatos con alta rotación laboral, o los que han estado desempleados por un largo tiempo. El pasado es prólogo, las compañías asumen. Pero hay un problema, los datos prueban lo contrario. El historial laboral de un candidato no es buen predicador de resultados futuros” 1[Loh13]

En algunas universidades de Quito en los últimos semestres se recibe una materia sobre inserción laboral, sin embargo, no se estudia a profundidad el proceso de aplicar a un primer trabajo. Los estudiantes por su formación académica están bien posicionados en el mercado laboral pero hoy en día esto no es suficiente para sobresalir entre los miles de postulantes más. Lo que hay que lograr es saber cómo sobresalir entre los demás competidores, motivo por el cual este manual busca lograr una experiencia optima de transición de la universidad a la vida laboral. Este trabajo quiere ayudar a que los estudiantes reduzcan su incertidumbre de lo que se debería y no se debería hacer al momento de aplicar a un primer trabajo.

Una publicación de la revista lideres afirma que faltan más espacios por parte de la academia para una mejor inserción del estudiante en el mundo laboral, motivo por el cual esta investigación ayudará a los estudiantes con este proceso ya que podrán mejorar sus bases de aplicación a un primer trabajo desde la realización de una hoja de vida hasta las herramientas para poder triunfar en una entrevista. Los estudiantes con este manual podrán reducir la angustia que puede provocar el no saber cómo aplicar a un primer trabajo y mejorar el perfil laboral, lo que disminuye las posibilidades para obtener empleo acorde a los conocimientos, habilidades y destrezas y que estas se cumplan con las expectativas que se desean. Los estudiantes de la UDLH tienen un buen porcentaje de empleabilidad y con este trabajo se podrá mejorar todavía más. [Poc15]


2. Pregunta problema de la investigación


¿De qué manera este manual podría ayudar a los estudiantes de últimos semestre de la Facultad de Ciencias Empresariales para aplicar a su primer empleo?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN



1 General


Diseñar un manual de orientación dirigido a los estudiantes de últimos semestres en algunas universidades de Quito para la aplicación a su primer trabajo.

2. Específicos


Diagnosticar la situación actual de los estudiantes de últimos semestres de algunas universidades de Quito que están buscando aplicar a su primer empleo.

Describir los pasos que debe seguir un recién graduado para conseguir un trabajo.

Explicar qué es lo que deben hacer y lo que no deben hacer los estudiantes en últimos semestres para conseguir un trabajo.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN


Las dificultades de inserción profesional de estudiantes de último semestre han generado que se lleve a cabo esta investigación ya que busca ayudar a la “transición a la vida activa” centrada en los aspectos de orientación a los demandantes de empleo.

La inserción de los estudiantes de último semestre puede ser difícil, por lo que esta investigación busca ser un manual de ayuda que puede provocar buscar un primer trabajo, al mismo tiempo que proporciona consejos útiles que pueden ser aplicados al momento de empezar una búsqueda activa de trabajo para los estudiantes de últimos semestres.

Este manual es una investigación teórica – práctica que busca dar herramientas útiles que podrían ser de ayuda para los estudiantes de último semestre a lo largo de su búsqueda de primer trabajo.

A lo largo de esta investigación se realiza una epistemología del conocimiento existente para volverla práctica, ya que se busca contrarrestar resultados proponiendo nuevos modelos que como afirma López Cerezo (2006:184), toda investigación en alguna medida tiene una doble implicación teórica y práctica.

Tiene una justificación práctica ya que propone estrategias que al aplicarse posiblemente contribuirán a resolver un problema. Se buscan realizar cambios que contribuyan a mejorar la aplicación de los estudiantes a su primer trabajo y proponer una nueva estrategia para generar conocimientos válidos.



MARCO REFERENCIAL


Este trabajo de titulación tiene el propósito de ayudar a todas aquellos estudiantes que estén por terminar sus estudios y estén en la búsqueda de su primer trabajo. Se inicia con la descripción de ¿qué es y para qué sirve la hoja de vida? Junto con el detalle de lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer al redactar el currículo. Luego se analizan los diferentes métodos por los cuales se puede aplicar a una oferta laboral. A continuación, se determinan los diferentes tipos de entrevistas, la preparación y las posibles preguntas que pueden existir en una entrevista.

Según un estudio realizado por la consultora McKinsey, un 73% de los estudiantes españoles encuestados creen que no han recibido la formación suficiente sobre cómo encontrar un trabajo (preparación de curriculum, por ejemplo, o información sobre perspectivas de empleo y salarios). Mientras los jóvenes buscan ansiosamente trabajo, más de la mitad de ellos dicen que simplemente no pueden encontrar trabajo, mientras que los empleadores a los largo de Europa insisten que luchan por encontrar jóvenes que tengan las habilidades que ellos necesitan. [con14]

Las razones para que los estudiantes no consigan trabajo pueden ser complejas y multidimensionales; sin embargo, un estudio realizado en Estados Unidos afirma que una de las razones es: a) la falta de preparación en las hojas de vida o en las cartas de presentación son la primera impresión, no solo basta con encantarlos con tu presencia y sonrisa, la escritura puede hacerlo por ti; b) sin habilidades para la entrevista; c) ninguna arma adicional que te permita sobresalir ante los demás competidores, ser diferente. [10r14] Adicionalmente, un artículo publicado por Quintessential Careers menciona que la Universidad no prepara a los estudiantes para los desafíos que enfrentan en esta transición de la universidad a la vida laboral y que los estudiantes consultados no se sienten confiados en las habilidades de búsqueda de trabajo, en especial la creación de redes laborales, las entrevistas y la negociación salarial. [Ran]

Antes de que el empleador te tome en consideración, te debe conocer y ese primer contacto es a través del papel. La manera como tu impresionas al empleador con tu hoja de vida puede o no hacer una gran diferencia.

No se puede aplicar a un puesto de trabajo sin una hoja de vida, o peor aún con una que sea deficiente ya que puedes ser eliminado prontamente sin haber tenido la oportunidad de pasar a la siguiente etapa del proceso de selección. Es por eso que es imprescindible contar con una hoja de vida superior, que permite de manera efectiva a los empleadores saber lo que puedes aportar a su empresa.

La mayoría de personas piensa que una buena hoja de vida te conseguirá trabajo pero esto es un gran error. Hoy en día es raro encontrar un empleador que únicamente contrata por la lectura de la hoja de vida. Antes de ser contratado los empleadores querrán conocerte en persona, buscaran que justifiques tu hoja de vida y comprobar que tienes la personalidad y cualificaciones que están buscando, por supuesto para esto se requiere una entrevista. En realidad, la entrevista es la última instancia y la que da el trabajo.


PLAN METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACION



1. Tipo de Investigación


La presente investigación es de tipo descriptiva-propositiva de campo y documental.

Descriptiva: Ya que se realiza una descripción del fenómeno, tal como se presenta en la realidad, se dirige a determinar la situación de los objetivos que se estudiaron en una población y la presencia o ausencia de algo. (Zorrilla, 1993, pág 43)

Propositiva: Porque la investigación permitirá elaborar un manual para estudiantes en últimos semestres que se encuentran buscando incorporarse en la vida laboral siendo este documento una propuesta teórica. (Zorrilla, 1993, pág 43)

Campo: Al basarnos sobre hechos reales se llevara a cabo una estrategia que nos permitirá analizar directamente en el lugar donde acontecen, es decir, en la Universidad de Los Hemisferios dentro de la facultad de empresariales.  (Zorrilla, 1993, pág 43)

Documental: Esta investigación se apoya en fuentes de carácter documental, tales como fuentes bibliográficas como la consulta de libros, hemerográficas como es la consulta de artículos o ensayos de revistas y periódicos. [Ari12]

No experimental: Esta investigación observa los acontecimientos sin intervenir en los mismos. No se busca construir una situación específica si no que se observa las existentes, obtenida directamente de la realidad. [San10]

No transversal: No recolecta datos de un solo momento, en un tiempo único. El propósito no es describir variables, y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. (Zorrilla, 1993, pág 43)

2. Alcance


En esta investigación se pretende identificar cuáles son los inconvenientes fundamentales que los estudiantes de último semestre enfrentan al momento de buscar su primer trabajo así como los recursos que utilizan habitualmente para buscar trabajo. Para el desarrollo de esta propuesta de investigación, se desarrollara un manual explicativo-teórico que refleje las características y ventajas que podría proporcionar este manual.

En esta investigación pretende dar soporte a los estudiantes de último semestre con la unión de practicidad con la teoría que ayudara a los estudiantes de último semestre.


3.Población


La población serán estudiantes de últimos semestres de algunas universidades de Quito.

El tamaño de la muestra será de al menos treinta estudiantes desde sexto semestre hasta noveno semestre de algunas universidades de Quito, ya que sin al menos ese número de personas los datos estadísticos carecerían de validez. Posteriormente podremos incluir proyecciones estadísticas a partir del dato final de personas entrevistadas a lo largo de este trabajo.


3.1 Técnicas de recolección de información


Las técnicas que serán empleadas son:

3.1.1 . De forma cuantitativa


    • Estadísticas de los mejores CV (Bibliografía)

    • Encuesta

3.1.2. De forma cualitativa


Entrevistas experimentales mediante la convocatoria a grupos de estudiantes desde sexto semestre hasta noveno y someterlos a una entrevista tipo para ver cuál es el desenvolvimiento y posterior retroalimentación de que candidatos eran los más opcionados, mejor preparados, quienes entrarían dentro de los planes de contratación de esta empresa experimental.

3.2. Técnicas análisis de información

3.2.1. Encuesta Cuantitativa


Se realizará una encuesta dicotómica con final abierto que la matriz será de la siguiente manera:

Tabla 1


Matriz encuesta dicotómica

 

¿Conoce usted alguna estrategia para aplicar a un puesto de trabajo/entrevista?

.¿Conoce usted la manera efectiva para realizar una Hoja de Vida?

Ha aplicado usted a algún puesto de trabajo

¿Ha asistido a alguna entrevista de trabajo?

Considera usted (como entrevistado) que ha fallado en alguna entrevista?




1

2

3

4

5




si

no

cual

si

no

cual

si

no

porque

si

no

si

no

porque

1











































2











































3











































4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Fuente: elaboración propia

3.2.2. Encuesta Cualitativa


Se busca representar una situación típica de una entrevista a través de “Role Play” con el objetivo de que se torne real, visible, vivido, de modo que se entiende mejor la actuación de quienes intervienen en ella. El objetivo citado se logra no solo en los actores, sino en todo el grupo que actúa como observador participante por su compenetración en el proceso. La representación escénica logra provocar una vivencia común a todos los presentes, y después ser analizada con todos los participantes.

La situación será una entrevista que será delimitado, los miembros podrán enriquecer la escena por representar, imaginando la situación, el momento, la conducta de los personajes, etc. Esto ayudará al encuadre de la escena y servirá para que los intérpretes improvisen un contexto significativo y lo más aproximado a la realidad. Se dará una estructura abierta para mayor medición e improvisación de los actores.

Situación: Primera entrevista de trabajo

Entrevistador: Gerente del área

Escenario: una empresa reconocida en el mercado por su poca rotación

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES


El curriculum no sirve para conseguir una oferta de trabajo. Solamente sirve para conseguir una entrevista. Se debe procurar redactar un curriculum que despierte en la otra persona el deseo de conocerte mejor, de ninguna manera aburrir al destinatario. Se recomienda que el curriculum no contenga ningún tipo de información que pueda ser interpretada negativamente, todo lo que se escriba en él debe ser verdad, en algunas ocasiones no toda la verdad y menos una que nos pueda perjudicar, ya que puede hacerte perder la oportunidad de conseguir una entrevista, se recomienda contar solo las cosas que nos favorezcan. Es importante tener en mente que la persona que leerá el curriculum tiene muy poco tiempo y demasiado trabajo que desarrollar. De igual manera es importante cuidar el aspecto físico y presentación del curriculum ya que el seleccionador a través del mismo nos juzga en ausencia. Es recomendable modular el currículo para cada empresa y para cada puesto en concreto, lo más indicado es redactar un currículo-padre amplio y a partir de ahí elaborar tanto curriculums como se necesite.

Al momento de buscar trabajo se debe tratar diferentes mecanismos, evaluar los resultados que se ha obtenido, y de no haber dado resultados las herramientas, cambiarlas. Es recomendable evaluar en todo momento ¿cuál es la herramienta que puede hacer la diferencia? La mayoría de buscadores de trabajos optan por la forma tradicional de trabajo debido a que es la manera más conocida de hacerlo y la más común, realizar un curriculum, enviarlo y esperar alguna respuesta. En buena hora si funciona pero, si es que no, debería considerarse otros mecanismos como el creativo que requiere un autoconocimiento mayor ya que requiere plantearse objetivos futuros y lo que se quiere alcanzar profesionalmente.

Una entrevista es una conversación que tiene como objetivo la búsqueda en común de la adecuación entre el perfil del puesto y el perfil del candidato. Existen diversos escenarios donde se desarrolla una entrevista de trabajo, al igual que hay diferentes tipos de entrevistadores, varios métodos de entrevistar. Las técnicas que se emplearan para triunfar deberán variar en función de las condiciones. Es recomendable que después de asistir a una entrevista se vuelva a la casa y se haga un resumen de la misma el cual servirá para saber lo que se te dijeron y lo que se dijo. Igualmente, es importante cuidar las primeras impresiones ya que son decisivas en las relaciones interpersonales. Es recomendable que la indumentaria en la entrevista sea vestir como visten las personas que trabajan en la empresa en puestos similares a los que se aspira.

Ningún producto puede ser vendido si es que el vendedor no conoce lo que al producto lo hace único. Los mercadologos utilizan esto para crear la propuesta única de valor. De igual manera no se puede realizar una venta de sí mismo sin crear una propuesta personal conociéndose a uno mismo, en especial lo que se puede ofrecer al empleador. Un elevator speech personal debe contener el nombre, la ocupación o carrera, las áreas de interés, el puesto deseado, ese “algo” que te hace especial y sobresalir del resto de candidatos. Esta frase de no más de 30 segundos debe ser memorable, sincera, concisa, confiado y entusiasta. Los empleadores buscan beneficiarse al contratarte no solo se centran en el candidato.

Ese plan personal de marketing, esa oración elaborada con minuciosidad ayudara apuntar en la dirección correcta para el desarrollo de la carrera. Es recomendable que se lo utilice al inicio de una entrevista cuando el entrevistador menciona esa frase tan temida de: “cuéntame sobre ti”, también puede ser utilizado cuando te preguntan: ¿por qué debería contratarte?



BIBLIOGRAFÍA




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PLAN EMPRESARIAL

CURRÍCULUM VITAE



1.1. ¿Qué es un currículum vitae?


Esta expresión latina que ha ganado popularidad en muchos países, significa literalmente “la carrera de la vida” de una persona. Surgió en contraposición y por analogía a cursus honorum, que se utilizaba para denominar la carrera profesional de los magistrados romanos[Dic15]. Los angloparlantes suelen utilizar una palabra francesa: résumé, es decir, resumen y reservan la expresión currículum vitae para los prolijos currículos académicos.

En castellano, como una forma de simplificar el concepto, suele utilizarse sólo el término currículum o currículo, incluso se utiliza la abreviatura CV, iniciales populares hasta en los anuncios de prensa. De hecho existe una controversia sobre cuál es el plural de currículo. Según la gramática académica el plural es curriculums, pero es una palabra difícil de pronunciar. Otros dicen que debería ser curricula, ya que al ser una palabra neutra latina, –en el latín los neutros hacen el plural en a–, pero la RAE lo rechaza y prefiere currículo. Finalmente, conviene recordar la alternativa «currículo», cuya escritura no presenta problema alguno, como tampoco su plural: «currículos»[fun].



Aun cuando el significado literal de CV se la ha discutido anteriormente, es importante realizar una concepción más amplia, considerarlo como “el instrumento de registro que sistematiza la información sobre la vida académica, formativa y profesional de los candidatos/as a un determinado puesto de trabajo que puede enunciar, además, los objetivos profesionales de éste/a y sus referencias de empleo y/o formación y sus adquisiciones en términos de competencias”. Resulta, sin duda, esencial como instrumento de evaluación del potencial del candidato/a, a partir de los datos que éste/a aporta al seleccionador/a[Fer]. Según el profesor Puchol, un currículo es un compendio resumido y esquemático de la vida laboral y formativa de una persona, redactado en forma tal que ponga de manifiesto la idoneidad de la misma para ocupar un puesto de trabajo determinado[Puc04].

El currículo busca recoger de manera resumida los antecedentes de una persona y los expone ante un posible puesto de trabajo concreto, constituyendo su expediente. El currículum vitae muestra nuestra trayectoria en el mundo profesional y/o educativo, esto permite que las empresas conozcan la formación y experiencia que se ha adquirido, incluso en algunos casos la clase de trabajador que se es, conformando todo ello nuestro perfil profesional. La realización de este documento es el requisito principal para acceder al proceso de selección, teniendo una especial importancia como una puerta de acceso para acceder al primer empleo. Sería muy largo y costoso explicar nuestra trayectoria profesional y formativa a cada uno de los responsables de las empresas a las cuales enviamos una solicitud de trabajo. Por ello, la principal herramienta a la hora de presentar nuestra candidatura es el Currículum Vitae (Martinez, 1999).


1.1.1.Tipos de Currículum


El currículum es el documento que permite transmitir las cualificaciones y habilidades junto con los conocimientos, formación y experiencia profesional que posee un posible candidato. Dependiendo del perfil, experiencia laboral y objetivos profesionales que tenga el candidato se recomienda utilizar un tipo específico de currículum. Dependiendo del caso concreto puede que más de un currículum se ajuste al candidato ya que cada tipo resalta diferentes aspectos tanto de académicos como de experiencia.

Según varios autores existen tres tipos de currículum vitae:


1.1.1.1. Currículum Cronológico


Como su nombre lo indica, este tipo de currículum es aquel que organiza la información cronológicamente, partiendo de los logros más antiguos hasta los más recientes o viceversa. El reclutador conocerá la evolución de una forma ascendente o descendente del perfil profesional de un candidato. Este formato de currículum no siempre asegura el objetivo fundamental de conseguir una entrevista.

Esta forma de organizar la hoja de vida pone en evidencia la estabilidad y evolución ascendente y descendente de la trayectoria profesional, lo que permite destacar los asensos en el organigrama, aumento de responsabilidades y tareas. También se puede notar a simple vista si se ha tenido algún periodo de inactividad o la alta rotación, lo que conlleva al reclutador a pedir varias explicaciones o al candidato a rellenar estos vacíos con información sin mucha relevancia.

Se recomiendo hacer uso de esta tipo de currículum siempre y cuando se disponga de una considerable experiencia laboral, no haya existido una alta rotación, espacios de tiempo muy largos sin haber trabajado, o cuando se forma parte de una empresa reconocida y se busca destacar la permanencia en la misma.

Una de las preferencias entre las empresas es la presentación de esta forma de currículum en orden descendente, es decir, en primer lugar los logros y ocupaciones más recientes, para después destacar la experiencia anterior. La ventaja es que resalta las experiencias más recientes, que son las que más relevantes para las personas que contratan.

En el Anexo 1 según Luis Puchol se muestra un ejemplo completo del currículo cronológico a los cuales realiza los siguientes comentarios:

En cuanto al membrete se lo debe centrar, debido a que si se lo coloca a la izquierda como es habitual, cuando se añadan grapas el nombre quedará tapado. Se deben destacar los nombres y apellidos en negrita; se debe procurar poner la dirección de una manera clara, de preferencia sin antecederlo con la palabra calle; a continuación el teléfono en el que te puedan localizar, preferiblemente un número móvil y finalmente el correo electrónico, de igual manera el que más se revise. No se recomienda en ningún caso poner en el currículo esa especie de ficha policiaca que se muestra en la ilustración 1.




Ilustración 1 Ficha Policíaca




Nombre: Juan

1er Apellido: CANDIDATO

2do Apellido: BUSCAEMPLEO

Dirección: Calle del Pez, 13.



Fuente: Puchol, 2010


En cuanto al objetivo profesional debería ser las siguiente: a) puesto que se desea conseguir, b) tipo de empresa en la que se desea trabajar, c) habilidades que se ponen a contribución del puesto, d) desarrollo que se espera conseguir en la empresa. Es decir, el objetivo viene a ser un anticipo de todo el currículo y su función principal es despertar el interés del reclutador.

En el apartado de datos de formación se recomienda separar la formación reglada (aquella en la que se obtiene un título) de la complementaria (en la que se obtiene un certificado o un diploma); se debe mencionar el año de iniciación y culminación junto con el nombre del título obtenido. En la formación complementaria se recomienda elegir solamente aquellos seminarios o cursillos que guardan relación con el puesto deseado. Para la experiencia profesional se sigue el siguiente criterio: a) fecha de comienzo – fecha de terminación, b) puesto desempeñado, c) empresa, d) funciones y responsabilidades. En la parte de informática se deberían separar los conocimientos de usuario de los de programación.

En cuanto a los idiomas se puede observar en el Anexo 1 que la primera columna ilustración el nombre del idioma en negrita, en la segunda columna se reseña el grado de dominio alcanzado (básico, intermedio, avanzado) y, cuando existe, el haber conseguido un diploma relevante. En el título de otras actividades se debería procurar mencionar aficiones que sugieran espíritu de equipo, liderazgo, sociabilidad o que demuestren estar alineadas con las habilidades que se tiene para el trabajo que se aplica. Se debe procurar no reseñar actividades solitarias que sugieran falta de sociabilidad, ni tampoco actividades en las que se haya alcanzado un alto grado de habilidad, por ejemplo: Campeón de Tiro, ya que podría entenderse que va a dedicar mucho tiempo a tales actividades en tiempo de la empresa, ni tampoco deportes de riesgo, ya que podría pensarse en la posibilidad de una lesión grave.

En el título asociaciones se reseñan solamente los nombres de las asociaciones a las que pertenece, aquellas que guardan relación con el puesto al que opta. En el apartado de referencias se puede omitir y sustituirlo por la frase: A presentar en caso de ser solicitadas, si es que se reseñan debe ir el nombre de la persona, el nombre de la empresa, la dirección completa y el número de teléfono de contacto, es preferible si se menciona la etapa de la vida de la que puede testimoniar. En la parte de los datos personales no se debe caer en el error de repetir la ficha policiaca. Al concluir el documento se debe poner la fecha de clausura y jamás cometer el error de firmarlo, ya que no es una carta.


1.1.1.2. Currículum Funcional


Es aquel que distribuye la información por temas, dando a conocer la formación y experiencia del candidato en un ámbito determinado. No se escribe en un orden cronológico, lo que permite seleccionar los puntos positivos, destacar habilidades y logros, al tiempo que se pueden omitir lo no deseado como un periodo largo de desempleo o la inestabilidad laboral.

Esta forma es conveniente cuando se quiere cambiar de carrera, es decir, acceder a un sector profesional totalmente diferente, donde la experiencia profesional no es lo que más debe resaltar sino las habilidades, capacidades y forma de trabajar. Es recomendable utilizar este tipo de currículum si no se tiene experiencia que acreditar como cuando acabas de terminar tu carrera.

Este tipo de currículum destaca las habilidades o actividades que el candidato ha realizado a lo largo de la carrera, por lo que puede llegar a ser adecuado para un currículum sin experiencia; permite la inclusión de otra información relacionada como intereses o motivaciones, puede ser más flexible al momento de organizar la información.

En el Anexo 2 según Luis Puchol se muestra un ejemplo completo del currículo funcional a los cuales realiza los siguientes comentarios:

En el apartado de membrete se ha seguido debe seguir el mismo criterio que en el cronológico. En cuanto al objetivo profesional es igual al caso anterior, si acaso, cabe destacar la relación muy prolija de los puntos fuertes del candidato, lo que le convierte en un auténtico resumen del mismo. En cuanto a los datos de formación, el candidato mencionará solamente los títulos relevantes obtenidos, y destaca tipográficamente el nombre del título sobre el resto del texto, de igual manera se singularizará tipográficamente el nombre de la tesis de licenciatura porque la temática puede coincidir con el puesto de trabajo que se opta.

1.1.1.3. Currículum Cronológico vs Funcional


Para entender la diferencia se utilizará un ejemplo:

En el año 2000 Juan Amor empezó a trabajar en X Cía. como asistente comercial. Su función es vender sistemas de información a potenciales clientes como OTECEL. En 2002 decide emprender su negocio propio en auditoria de sistemas. El negocio no prosperó, lo cual llevó a Juan a buscar trabajo en el área de consultoría en una empresa de renombre.

A continuación se presentarán dos formas en las que Juan podría presentar su currículum:


2002 – al presente

Presidente, Amor Cía. Ltda.


  • Diseño y mantenimiento de sistemas operativos

  • Evaluación e implementación de sistemas operativos

2000 – 2002

Asistente Comercial, X Cía.

  • Vender paquetes de programación para grandes industrias como OTECEL

  • Incrementar las ventas en un 10%




Ilustración 2 Ejemplo Currículum Cronológico
Fuente:[Sta01]


Ilustración 3 Ejemplo Formato Curriculum Funcional



Asesoramiento y Diseño Computacional

  • Diseño e implementación de sistemas operativos para grandes compañías

  • Evaluación de sistemas operativos

Venta y Servicio

  • Experiencia en ventas con clientes como OTECEL y Microsoft

  • Desarrollo de un plan estratégico para X Cía. con el incremento de un 10% en las ventas.

  • Evaluación de paquetes operativos para grades compañías

2002 – presente Presidente, Amor Cía. Ltda.

2000 – 2002 Asesor Comercial, X Cía.



Fuente: [Sta01]

Si analizamos la experiencia laboral de Juan Amor ¿cuáles son las grandes diferencias entre el currículum cronológico y funcional? Los dos tipos de currículum exponen la trayectoria y la experiencia, mencionan las habilidades y logros. La diferencia recae en el énfasis que se le da a una u otra actividad y su orden de mención. En el currículum cronológico se recalcan los periodos de tiempo trabajados, los empleadores pasados, los cargos dentro de la organización; en el currículum funcional se acentúan las cualificaciones y habilidades.

En el currículum cronológico podemos observar que fue presidente ejecutivo de una compañía, esto puede llamar la atención del reclutador. De igual manera, si es que “X Cía.” es una compañía sólida, de renombre, en la cual Juan ha trabajado. Puede que este tipo de currículum en un principio sea una buena elección.

Por otro lado, Juan tiene una experiencia en dos diferentes trabajos en un lapso de tiempo corto. Si el reclutador lo analiza dentro de una línea de tiempo podría deducirse que no tiene una fuerte ni estable experiencia laboral, si es que Juan hubiese trabajado por siete u ocho años en “X Cía.” el formato cronológico, el cual hace énfasis en la duración de tiempo dentro de una compañía, hubiese sido buena elección pero, en su primer trabajo estuvo por menos de cinco años por esta razón es mejor idea resaltar los logros y habilidades.

En este ejemplo Juan tiene que elegir cuál de las cualificaciones debe incluir en el currículum y su orden de importancia. Si el candidato estaría aplicando para una posición en ventas debería poner su expertis en esta área primero, a pesar de que su último trabajo no fue en el área de ventas. A diferencia del currículum cronológico en donde Juan hubiera puesto su último trabajo sin importar la actual motivación profesional. Es importante recordar que en el formato de un currículum funcional se omite fechas y empleadores pasados sin embargo, esto no es recomendable ya que el futuro empleador querrá conocer esta información previa a una entrevista como se señala en la ilustración 2. Si es que se omite los detalles de empleadores del pasado se deberá esperar que esas preguntas se realicen al momento de la entrevista, motivo por el cual es recomendable incluirlo de la manera que muestra la ilustración 3 sobre todo si son empresas reconocidas. Si se omite esta información los reclutadores pueden levantar una leve sospecha y rechazar la aplicación ya que a través de la información proporcionada puede evidenciar de cierta manera las cualificaciones que el candidato dice poseer, al igual que conocer de dónde y de qué manera el candidato obtuvo los logros. Recomiendo que el candidato se asegure ser tomado en cuenta para una entrevista por lo que es recomendable incluir esta información.

Con el formato funcional siempre se puede obtener una mayor ventaja ya que se hace énfasis en las habilidades que se ha adquirido y el reclutador puede quedar mayormente impresionado antes de acabar de leer el documento completo. Con el formato cronológico es más probable que el reclutador se fije en la permanencia por un periodo de tiempo en un trabajo.

Después de haber analizado en detalle los beneficios y desventajas de los dos principales formatos de currículum, se puede llegar a la duda de cuál es el que debería utilizar cada candidato, a continuación se presenta dos ilustraciones que pueden dar una guía de cual formato elegir de acuerdo a los intereses del candidato. En cada de las ilustraciones se enlista las ventajas de utilizar uno u otro tipo de formato.


Ilustración 4 Objetivo de carrera formato cronológico



Formato Cronológico


  • He trabajo en el mismo lugar por lo menos cinco años

  • Mi historial laboral demuestra estabilidad. Rara vez he pasado de un trabajo a otro

  • Mis empleadores pasado son reconocidas en mi área de interés

  • Mis intereses son quedarme en la misma área de mis trabajos anteriores

  • Tengo gran experiencia pero únicamente en una área

  • Tengo expertis amplio en una sola área


Fuente:[Sta01]




Formato Funcional

  • Busco cambiar de Carrera

  • Nunca he tenido un trabajo por largo tiempo

  • Soy recién graduado y no tengo experiencia laboral

  • Me estoy reincorporando a la vida laboral después de un tiempo considerable

  • Tengo variedad de cualificaciones en varias áreas

  • He ocupado muchos puestos de trabajo en diferentes áreas

  • Mi experiencia laboral es mayoritariamente como freelance y temporaria

  • Mis habilidades encajan mejor con mi actual objetivo de trabajo que en mis anteriores trabajos.


Ilustración 5 Objetivo de carrera formato funcional
Fuente:[Sta01]

Una vez analizadas las ilustraciones 4 y 5 el candidato debe preguntarse ¿Cuál de estos enunciados son aplicables para esa persona?, si es que se tiene más enunciados en una ilustración más que otra es claro cuál es el formato que se debería utilizar. Algunas personas pueden encontrar que los enunciados en las ilustraciones 4 y 5 aplican por igual para ese candidato, si es que se busca un trabajo en dos diferentes áreas se recomienda realizar dos tipos distintos de currículum.


1.2.¿Cómo organizar el currículum vitae?


Los currículos los lee una persona que tiene muy poco tiempo y mucho trabajo por desarrollar. Además, tiene la misión de eliminar sin piedad todas las candidaturas en las que percibe que no se adaptan a los requerimientos del puesto.[Lui04] La función de los reclutadores es eliminar candidaturas poco válidas, y si deja pasar gente poco valida su jefe lo censurará, si por casualidad elimina a uno que podría ser válido, nadie se enterará de ello por lo que la persona encargada de recursos humanos pues de estar más motivada a eliminar a un candidato que a dar una oportunidad. Eso quiere decir que va a leer los currículos al igual que la mayoría lee los periódicos: se ojea los titulares y solo si parecen interesantes se lee uno o dos párrafos, o acaso el articulo completo. Para que esto último suceda, si contamos con poco tiempo, el tema nos tiene que interesar de verdad. En general, el reclutador busca 5 o 6 puntos de coincidencia con el perfil del cargo, va señalando los puntos que coinciden, como tiene muchos currículos que leer, a veces más de 200 para un solo puesto. El tiempo promedio que se dedica a descartar un currículo es de unos 40 segundos, y los que pasan la dura prueba de la preselección han consumido apenas tres minutos del reclutador.[Lui04]

Antes de empezar a escribir el currículum vitae, es recomendable investigar cuales son el currículum más aceptados hoy en día. El formato debe ser simple, el candidato debe pensar como enlistar las cualificaciones profesionales que tiene dentro del documento. La generalización de las hojas de vida es dividirlo en títulos que ayuda a organizar la información general del candidato. Estas secciones ayudan al empleador a buscar la información rápidamente, ya que es de conocimiento general cierta información requerida en un CV los empleadores esperaran hallarlo en el documento. A continuación se analizará cada encabezado que debe estar en un CV alguno de estos son opcionales sin embargo, se han vuelto común también incluirlos.


1.2.1. Datos de contacto


Es la parte más importante de hoja de vida, si el empleador no posee esta información el candidato no podrá ser contactado para una entrevista sin importar cuan bueno pueda ser el perfil profesional. Lo primero que el reclutador observara del CV es este apartado por lo cual el candidato debe asegurarse de proyectar una apariencia profesional.

En primer lugar se debe colocar el nombre, es recomendable que sea el nombre completo es decir, los dos nombres y los dos apellidos, de ninguna manera utilizar apodos, diminutivos. Desde el principio, el CV debe tener un aire profesional. Se debe procurar que el nombre resalte por lo que se recomienda escribirlo en mayúsculas y en negrita. En segundo lugar se debe colocar la dirección, asegurarse que esta esté completa, no utilizar abreviaciones, incluir ciudad y país utilizando una coma. Posteriormente se debe incluir un número de contacto, es importante tomar en consideración que el número que se coloque ya que los empleadores buscaran contactar al candidato en horas de oficina, si se coloca el número de la casa conviene que se instruya a quienes suelen contestar el teléfono, para que, si llaman de una empresa, anoten cuidadosamente los detalles de la misma. Finalmente, se incluye un correo electrónico, en una sociedad cada vez más tecnificada esta forma de contacto se ha convertido popular entre los reclutadores, es importante recalcar que tiene que demostrar profesionalismo.

El mejor modo de ponerlo dentro del currículum es colocarlo como membrete, o encerarlos en un rectángulo centrado en que destacará perfectamente a continuación algunos ejemplos de cómo puedes presentar tu información de contacto. En los Anexos se podrá encontrar una hoja de trabajo que permite ayudar al candidato en la elaboración de los datos de contactos.

Ilustración 6 Ejemplo#2 de datos de contacto




MARIA MAR

Andalucía y Cordero N20

092-555-5553

maria.mar@mail.com




MARIA MAR

Andalucía y Cordero N20

092-555-5553

maria.mar@mail.com




Ilustración 7 Ejemplo#1 de datos de contacto

Fuente: [Sta01]




MARIA MAR

Andalucía N20 092-555-5553

Luis Cordero maria.mar@mail.com



Ilustración 8 Ejemplo#3 datos de contacto

Fuente: [Sta01]

Fuente: [Sta01]

Fuente: [Sta01]


1.2.2. Objetivo Profesional


El objetivo profesional es una afirmación en la que se establece de forma clara, concreta y concisa, a qué tipo de trabajo se opta. Es como un resumen de todo currículo en tres o cuatro líneas.[Puc04]

Su importancia radica en que, dado el poco tiempo que el pre seleccionadores invierten en rechazar o admitir un CV, este apartado permite determinar qué es lo que el candidato pide y cuáles son sus puntos fuertes para lograrlo.

Según Powell el objetivo profesional es el apartado más importante del currículo, ya que el resto de los datos se refiere a objetivos que has alcanzado en el pasado, mientras que el objetivo profesional se refiere a objetivos que quieres conseguir a partir de este momento y precisamente con esta empresa a la que diriges tu CV. Un currículo sin objetivo es como si dijeras: Éste soy yo, estos son mis estudios y ésta es mi experiencia. ¿Tienen un puesto para mí? Un currículum con objetivo equivale a decir: Éste soy yo, estas son mi formación y mi experiencia, y deseo poner estas cosas a trabajar para usted en tal puesto. [CRa91]

Entre los expertos existe una diferencia de opinión sobre incluir o no el objetivo profesional. Algunos autores aseguran que es mejor omitir este apartado ya que si es muy específico los empleadores no consideraran ese CV para ninguna otra vacante que no sea las especificada en el objetivo profesional, si es muy general los reclutadores pueden tomarlo como que el solicitante no está seguro de lo que quiere. Otros autores no están de acuerdo ya que sustentan que el objetivo profesional debe ser un “must” y al no incluirlo puede dar la impresión de que no se ha decidido los objetivos profesionales, esto es más palpable si se elige un formato funcional ya que se enfatiza las habilidades sobre la experiencia laboral sin un objetivo profesional este tipo de formato seria confuso. El empleador podría no entender cuál es el tipo de empleo que el aplicante está solicitando por este motivo el CV puede llegar a no ser efectivo, por otro lado el establecimiento de los objetivos demuestra profesionalismo y orientación a objetivos.

Muy pocos solicitantes lo utilizan, y es, por tanto un elemento diferenciador que hace pensar al preseleccionador que se trata de un candidato que tiene las cosas claras. La mejor manera de escribirlo es generar un impacto tal para que el empleador conozca cuales son los beneficios que podría obtener al contratar a ese candidato. El propósito de un CV es dar una idea de lo que se puede aportar o no a la empresa, por esta razón solo se debe mencionar empleadores anteriores y nada que pueda ser subjetivo, es una oportunidad para una pequeña carta de presentación.

Un objetivo profesional puede incluir los siguientes elementos:



  • Tipo de empleo que se desea conseguir;

  • Tipo de empresa en que se desea trabajar;

  • Habilidades, destrezas, puntos fuertes del candidato que se posean en relación al puesto; enlistar las principales cualificaciones que se tiene o si se tiene un combinación única de habilidades también mencionarla, adicionalmente es un excelente espacio para determinar cuál rasgo de personalidad lleva a cumplir los objetivos.

  • Desarrollo que se desea conseguir con el transcurso del tiempo.

A continuación un ejemplo:


OBJETIVO PROFESIONAL

Un empleo en la Asesoría Jurídica de una empresa de export-import, que utilice mi licenciatura en Derecho, mi dominio de inglés y francés, mi conocimiento de técnicas de comercio internacional, así como mi capacidad negociadora, y que me capacite, con el tiempo, para acceder a la jefatura de dicho departamento.



Ilustración 9 Objetivo Profesional#1

Fuente: [Puc04]

Los puntos fuertes deben ser coherentes con el conjunto del currículo, y quedar de algún modo probada por aquel. Puede parecer pretencioso incluir un desarrollo en el puesto en el caso de un primer empleo sin embargo, el postulante debe pensar que es un objetivo a largo plazo que debe ser razonable y desprenderse del puesto de trabajo inicial que está solicitando.

Los norteamericanos emplean una variación del objetivo profesional al que denominan “Career Statements”, que son afirmaciones sobre la carrera profesional en las cuales se habla en primera persona, se expone las condiciones que debe reunir dicho puesto. En los siguientes cuadros se muestran ejemplos: en la ilustración#10 el candidato aspira a un puesto comercial en ventas, para después pasar a dirección de ventas o dirección comercial, en la ilustración#11 un objetivo al estilo americano para un puesto de auditor. En los Anexos se podrá encontrar una hoja de trabajo que permite ayudar al candidato en la elaboración del objetivo profesional.

Ilustración 10 Objetivo Profesional de un puesto comercial


OBJETIVO PROFESIONAL

Deseo comenzar mi carrera en un puesto que me ofrezca contacto con el cliente, una formación práctica basada en el día a día, cercanía a la Dirección y un producto o servicio de calidad. Después de recibir la formación y de algún tiempo de experiencia, confío en alcanzar un puesto de dirección que implique impartir fonación, resolución de problemas personales, estrategia de publicidad, análisis de estudios e investigaciones y supervisar a otras personas.






OBJETIVO PROFESIONAL

Deseo incorporarme a una firma pequeña o mediana en donde pueda recibir una buena formación en Auditoría, Impuestos y apoyo a la Dirección. Prefiero una empresa que ponga énfasis en la formación y que mantenga a su personal actualizado a través de seminarios y comunicaciones. Aspiro a llegar a socio dentro de un espacio razonable de tiempo.



Ilustración 11 Objetivo Profesional para un puesto de auditor
Fuente:[CRa91] p.142

Fuente:[CRa91] p.142


1.2.3.Experiencia profesional


Esta sección del currículum será revisada cuidadosamente para hallar alguna razón que pueda eliminar a un candidato por lo que se recomienda únicamente mencionar las cualificaciones y logros más positivos a través de esta sección el candidato podrá demostrar que posee las cualificaciones necesaria para el trabajo y llegar a ser un elemento necesario dentro de la empresa. Sin embargo, el candidato debe ser selectivo y seleccionar la información más relevante que muestre una imagen positiva que logre que el empleador busque conocer al postulante en persona con una entrevista.

Debido a que este apartado contiene información importante se debe procurar presentarla de una manera tal que atraiga el interés del reclutador, no se debe presentar en un solo párrafo ya que esta una de las maneras en las cuales el empleador puede buscar rápidamente la información.


1.2.3.1.Experiencia profesional cronológica


Como se ha mencionado anteriormente este tipo de formato busca enfatizar la trayectoria profesional por lo que se recomienda que los cargos que se ha tenido estén en negrita, asegurarse que el mes y año de inicio y terminación sean mencionados. No es aconsejable solo mencionar los años ya que el empleador puede sospechar que hay un intervalo de tiempo sin embargo, basta con poner el mes ya que se entiende que podrá haber un par de semanas o hasta un mes de tiempo. Si es que el candidato posee lapsos de tiempo que quiere camuflarlas podría enlistarlas las fechas después de que se ha mencionado la empresa como muestra la ilustración#12. A continuación se menciona el nombre de la empresa, si es que se ha trabajo en una subsidiaria de una gran empresa hacerlo también, si es que el ex empleador no es de renombre agregar una breve descripción sería recomendable. Posteriormente se menciona el nombre del cargo dentro de la empresa, de preferencia uno genérico y entendible para el lector evitar cargos como, “Analista de datos Jr. nivel 2” se debe simplificarlo y decir “Analista de datos”, elegir un cargo que refleje el nivel de responsabilidad del mismo. Si es que el candidato ha desempeñado varios cargos dentro de la empresa se los debe mencionar por separado. Finalmente se menciona las responsabilidades y funciones que se tuvo en cada cargo, enlistar tres o cuatro, tratar de no mencionar una y otra vez las mismas responsabilidades, si es que el candidato adquirió las misma habilidad en varios empleos se debe mencionar los menos importantes en los primeros trabajos de esta manera se reserva los más impresionantes en los más recientes. En el Anexo 4 se podrá encontrar una hoja de trabajo que permite ayudar al candidato en la elaboración de la experiencia profesional.


Experiencia Profesional:

Enero 2001 – al presente Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF), Dallas, TX.



Gerente

  • Responsable de reducir el costo operacional en un 5%.

  • Restructuración de los procedimientos de operación, disminuyendo el tiempo en un 3%.


Subgerente

  • Asegurarme que los objetivos del proyecto estén alineados a la estrategia empresarial

Enero 1998 – Noviembre 2000 Ernst & Young (EY), Quito, Ecuador



Jefe

  • Asistencia en el mejoramiento de los procedimientos de varios clientes.




Ilustración 12 Experiencia profesional cronológica (años son enfatizado

Fuente:[Sta01]




Experiencia:

Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF), Dallas, TX, 2001 – al presente



Gerente

  • Responsable de reducir el costo operacional en un 5%.

  • Restructuración de los procedimientos de operación, disminuyendo el tiempo en 3%.

Subgerente

  • Asegurarme que los objetivos del proyecto estén alineados a la estrategia empresarial

Ernst & Young (EY), Quito, Ecuador, 1998 – 2000

Jefe

  • Asistencia en el mejoramiento de los procedimientos de varios clientes.





Ilustración 13 Experiencia profesional cronológica (años no enfatizados)

Fuente:[Sta01]


1.2.3.2.Experiencia profesional en formato funcional


Como he mencionado anteriormente puede ser útil si es que se posee poca experiencia o se busca cambiar de área de trabajo, este formato ayuda a que el empleador direccione su atención a las habilidades que se ha adquirido en vez de los años de experiencia o si se ha tenido varia rotación. Esto no quiere decir que en este formato no se incluya la experiencia profesional, la diferencia radica en como el historial laboral es presentado.

Uno de las ventajas de este formato es que el candidato puede elegir qué habilidades se quiere enfatizar sin embargo, el principal problema con este formato los empleadores pueden desconfiar que se exagera en las habilidades o peor aún que se esconde algo. Adicionalmente los empleadores buscan ver el lugar dónde el candidato ha trabajado de esta manera conocer el tipo de organizaciones en las que ha trabajo y corroborar las responsabilidades que se ha tenido a cargo al igual que la calidad de trabajo que pueden obtener.




Ilustración 14 Experiencia profesional funcional
En el ejemplo, ilustración 14, que su objetivo es ventas, solo se menciona las habilidades relacionadas a esta área. En un estricto formato funcional la historia laboral estaría completamente omitida sin embargo como se ha mencionado anteriormente no es lo más recomendable por lo que la ilustración 14 muestra un formato hibrido que incluye el historial laboral.


MARKETING & VENTAS

  • Venta de productos con diseños personalizados

  • Investigar y desarrollar de nuevos mercados objetivos

  • Incrementar base de clientes con grandes corporaciones

  • Organizar ferias

PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN

  • Implementar programa de promoción con un incremento del 12% en ventas

  • Diseñar de material promocional

  • Desarrollar exhibiciones en diferentes puntos de venta

HISTORIAL LABORAL

Gerente de ventas

Payless Shoes, Quito, Ecuador – Multinacional de venta de calzado



Vendedor

Marathon Sports,Quito,Ecuador


Fuente:[Sta01]


1.2.4.Educación


Esta sección es importante por dos razones, los empleadores asocian la educación con las habilidades que se ha adquirido y cuáles de estas pueden ser útiles para los mismos Los candidatos deben indicar cualquier área de estudio o proyecto específicos en los que se ha desarrollado las habilidades que menciona para demostrar que puede aportar en la empresa a la que están aplicando. Los postulantes deben agregar cualquier reconocimiento educativo recibido que reflejen logros durante sus estudios, de esta manera demostrar que se ha sido exitoso, no olvidar seminarios o concursos en los que se participó. Algunos suelen mencionar las calificaciones obtenidas en aquellas asignaturas que se relacionan directamente con el puesto de trabajo, es recomendable hacerlo cuando sean realmente sobresalientes.

Al momento de enlistar los títulos que se han obtenido se menciona el más reciente, utilizando un formato cronológico descendente. Aquí se incluye las fecha inicial y final de los estudios, la denominación del título alcanzado, facultad o escuela, universidad en la que se cursó los estudios. En la ilustración 15 se muestra como un recién graduado podría presentar su formación académica, enfatizando el área de interés, el promedio general de ser muy bueno, la fecha estimada de culminación.

En los Anexos 6 se podrá encontrar una hoja de trabajo que permite ayudar al candidato en la elaboración de la formación académica.


FORMACION ACADEMICA
Licenciado en Psicología

Universidad de los Hemisferios

Facultad de Ciencias Sociales


  • Énfasis en psicopedagogía

  • 2002- con expectativas de terminar en 2005

  • Organización de charla para padres con hijos con autismo

  • Jornadas sobre “Educación Inclusiva” Fundación el Triangulo

Licenciado en Administración de Empresas

Universidad de los Hemisferios

Facultad de Ciencias Empresariales


  • Énfasis en Negocios Internacionales

  • 2000-2004

  • Mejores calificaciones en Comercio Exterior, Financiación e Inversiones, Relaciones económicas internacionales

  • Cuadro de honor 2001,2003

  • Registro Senescyt 111111

Ilustración 15 Formación académica recién graduado

Fuente:[Sta01]



1.2.4.1.Cualificaciones Profesionales Adicionales


En la última parte del currículum se puede agregar cualquier cualificación adicional que no se haya mencionado anteriormente como: idiomas, informática, honores y premios. Anexo 7

En cuanto a los idiomas se debe indicar el nombre del mismo y el grado de dominio obtenido, si se posee algún título o diploma significativo, se debe mencionar también. Por ejemplo: Ingles nivel alto, score del TOEFL 600/800 en el 2010, Francés nivel medio actualmente cursando 6to nivel.


1.2.5.Referencias profesionales


Se puede optar por incluir nombres de personas que han sido antiguos empleadores, jefes, profesores que puedan dar información del candidato por lo que se debe obtener el permiso de los garantes, incluso si se tiene confianza se podría pedir que mencione algún aspecto de la personalidad que te gustaría que resalten. Es importante tener en mente que en ningún caso se debe mencionar como avalistas a familiares, o personas que no sean de un aspecto académico o laboral. Las referencia en muchas ocasiones no llegan a contrastarse, siempre da buena impresión que una persona mencione el nombre de quienes fueron sus jefes. Anexo 8

Catálogo: jspui -> bitstream -> 123456789
123456789 -> Universidad de los hemisferios
123456789 -> Evaluación del desempeño de la docencia y de la investigación de los profesores de la facultad de medicina de la unam
123456789 -> Cambios en las prácticas de salud y en su forma de reproducción en afrocolombianos migrantes o desplazadados del choco y el urabá antioqueño y reubicados en medellin
123456789 -> Facultad de Artes y Humanidades Psicopedagogía
123456789 -> Contribución de la Psicopedagogía al ámbito laboral educativo de la ciudad de Quito
123456789 -> Facultad de Ciencias Empresariales y Economía Ciencias Empresariales
123456789 -> Fonaments de Cognició Humana
123456789 -> Tema: Estrategias de comunicación para la implementación y difusión de políticas de Responsabilidad Social en las Universidades de Quito


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