Facultad de artes liberales y educacion syllabus de higiene y seguridad laboral I



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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO


FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACION

SYLLABUS DE HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL I

VERSIÓN ESPAÑOL

FOR DAC 11 VER 19 05 08




MATERIA: Higiene y Seguridad Laboral CÓDIGO: PSI 415

NOMBRE DE PROFESOR: Ing. Rubén Franco CRÉDITOS: tres

No HORAS PRESENCIALES: 48 No horas no presenciales: 96

AÑO: 2008 PERÍODO: Sep - Dic

DÍAS: Martes y jueves HORARIO:

AULA: Fecha elaboración syllabus: Ag/08

1.- DESCRIPCIÓN
La higiene y la seguridad laboral son disciplinas orientadas a ofrecer un marco de herramientas cognitivas y técnicas que capacitan al estudiante a enfrentar y adoptar en su vida profesional acciones de sentido integral en la relación con el trabajador, con el ambiente laboral en cuanto a salud, trabajo y entorno.

Esta asignatura constituye una aplicación de la prevención de los trabajadores en cuanto a las enfermedades profesionales y accidentes laborales que menoscaban la salud física y mental del trabajador.


El presente programa se ha estructurado atendiendo los siguientes aspectos:


  • Necesidad de concretar aprendizajes significativos en los estudiantes.

  • Problemática de la asistencia educativa-en higiene y seguridad laboral a nivel personal y grupal.

  • El proceso salud-enfermedad que enfrenta y debe enfrentar el individuo en su entorno laboral, familiar y comunitario.


2.- JUSTIFICACIÓN
Debido a que anualmente suceden millones de accidentes de trabajo a nivel mundial y las enormes secuelas que deja en los aspectos social, psicológica y económica del individuo, la familia y la sociedad, se precisa cada vez en mayor grado, trabajar en un entorno donde prime la prevención como una premisa sanitaria y la comodidad del trabajador, evitando que éste se enferme o se ausente, de manera provisional o definitiva de su trabajo, lo que deriva en grandes pérdidas para el individuo y la empresa, estas son razones suficientes para que todo directivo de recursos humanos maneje un conjunto de conocimientos y técnicas dedicados a reconocer, evaluar y controlar aquellos factores del ambiente, psicológicos o tensionales, que provienen del trabajo y pueden causar enfermedades o deteriorar la salud de los empleados.
3.- OBJETIVOS

3.1 GENERAL
Manejar un conjunto de técnicas e instrumentos conceptúales y prácticos básicos sobre higiene y seguridad laboral que le permitan al estudiante propiciar ambientes de bienestar integral en el contexto sociolaboral del personal bajao su dirección.
3.2.) Objetivos Especificos


  1. Identificar y aplicar técnicas, normas preventivas en la seguridad laboral

  2. Promover el autocuidado de las personas, al ofrecerles herramientas que les permitan reconocer los riesgos laborales a que se exponen en su rutina de trabajo.

  3. Elaborar y manejar diagnósticos sobre accidentabilidad en una empresa

  4. Diseñar e implementar programas de Asistencia en Higiene y Seguridad Laboral que incluyan componentes de capacitación que conviertan a las personas asistidas del papel pasivo al activo y contribuyan al bienestar integral empresarial.




    1. DE FORMACIÓN




  1. Internalizar los conocimientos teórico prácticos de forma tal que despierte en los alumnos una verdadera vocación para asumir con idoneidad científica, responsabilidad profesional y sensibilidad social a la Seguridad e Higiene laboral como el medio más eficaz de contribuir al mejoramiento de las condiciones de trabajo y que redundaría en beneficio de Estilos de Vida Laboral Saludables , en los diferentes niveles y sectores en los que les corresponda actuar.

2) Insertar plenamente a los estudiantes en el contexto histórico social con aptitudes para reflexionar, para aprender a pensar críticamente, para identificar junto con su población objeto los problemas, sus posibles causas y soluciones, los valores que se promueven son: el respeto hacia todas las personas y grupos, en lo que se refiere a conocimientos, tradiciones, creencias, hábitos de vida; responsabilidad y compromiso con la comunidad, con su profesión y consigo mismo; cooperación y solidaridad en las actividades que participe.


4.- COMPETENCIAS
Competencia 1:

Identifica y valora a la seguridad industrial como un elemento de prevención y protección en el contexto laboral



Competencia 2:

Reconoce y maneja las conceptualizaciones fundamentales de la seguridad e higiene industrial

Valora y crea climas de participación favorable estableciendo vínculos de confianza, para el enriquecimiento de pertenencia, empleando un vocabulario adecuado, específico y sencillo de todas las actividades de capacitación en Seguridad e Higiene Laboral

Competencia 3:

Conoce, valora y maneja los principios fundamentales de la prevención de riesgos como parte de su bienestar laboral

Investiga y diseña un proyecto integrado de prevención de riesgos laborales, ecológicos y comunitarios.

Competencia 4:

Define conceptos básicos de salud e higiene industrial y describe y evalúa sus factores determinantes y consecuencias



Competencia 5:

Diseña, desarrolla y aplica un diagnóstico de accidentabilidad en una empresa teniendo en cuenta las etapas de diagnóstico de situación, toma de decisiones, ejecución y evaluación, en el contexto sociolaboral con criterio innovador y participativo.


Competencia 6

Diseña y aplica e incrementa la sensibilidad individual para la identificación y resolución de los problemas de accidentabilidad laboral



5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO


Fecha de cada sesión

Competencias específicas

Contenidos

Horas no presenciales

Evaluación


Capitulo 1
Unidad 1: RESEÑA HISTORICA DE LA INDUSTRIA Y LA SEGURIDAD


    1. Génesis y evolución de la reglamentación de la salud y la seguridad

    2. Riesgo ocupacional identificado a través de la historia

    3. Influencia de lo Justo y lo injusto

    4. Inicio de los reglamentos de seguridad en Estados Unidos de Norte América

    5. Legislación Laboral en Ecuador

    6. Legislación laboral en los Países Andinos

Unidad 2: EVOLUCION DE LOS CONCEPTOS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL


2.1 .Concepto de higiene

2.2. Concepto Seguridad Industrial.

2.3. Concepto de seguridad en el trabajo?

2.4. Relación entre Trabajo y salud

2.5. Condiciones de Trabajo

2.6. Concepto de accidente e incidente

2.7. Fases del accidente

2.8. Daños personales derivados de los accidentes de trabajo

Unidad 3: PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
3.1.- Concepto de prevención de riesgos

3.1.1. Definición de riesgo

3.1.2. Definición de riesgo laboral

3.2.- Clasificación de los factores de riesgos

3.3. Técnicas Específicas para controlar el riesgo

3.4. La conducta y el riesgo circunstancial

3.5. Causalidad en la generación de riesgo

3.6. Prevención y protección del riesgo


Unidad 4: NACIMIENTO DE LA HIGIENE INDUSTRIAL, AMBIENTE Y SALUD
4.1 Reseña Histórica

4.2 salud, concepto de la OMS

4.3 factores ambientales que contaminan la atmósfera y actúan sosbre el hombre

4.4 Enfermedad Profesional

4.5 Clasificación de la Higiene Industrial

4.6 El Higienista Industrial


Unidad 5: INDICES ESTADISTICOS DE ACCIDENTABILIDAD
5.1 Método de Cálculo

5.2 Índice de Frecuencia

5.3 Índice de Gravedad

5.4 Índice Promedio días perdidos

5.5 Índice de Incapacidad

5.6 Índice de duración media


Unidad 6. COSTOS DE ACCIDENTES Y ENFERMEDADES PROFESIONALES

6.1. Porqué analizar los costos de accidentes y enfermedades profesionales

6.2. Tipos de costos

6.2.1. Costos Directos

6.2.2. Costos Indirectos

6.3. Cálculo de Costos

6.4. Análisis entre Costo y Beneficio

6.- METODOLOGÍA
Con la finalidad de alcanzar el propósito y los objetivos trazados se han seleccionado contenidos relevantes, los que serán estudiados sobre la base de estrategias de aprendizaje coherentes con la modalidad de estudio.
Las estrategias de trabajo son:
- Auto evaluaciones de conocimientos sobre la materia mediante la aplicación de un test al inicio del programa, se enfatizará en los temas en que haya dificultad

- Estudio progresivo del texto básico

- Ejecución de trabajos prácticos en base a guía de actividades

- Planificación y desarrollo de una practica procesal formativa de temas inherentes al programa y que será considerado como producto acreditable.


Estas estrategias permitirán dinamizar y confrontar la experiencia estudiantil con la teoría del programa, para en conjunto generar conocimientos y destrezas funcionales útiles en la conservación de un buen estado de salud.
Las estrategias del docente son:
- Conferencias, charlas, debates

- Trabajos grupales

- Orientación en el desarrollo de las distintas actividades de estudio y elaboración del proyecto.

Exposición de lecturas


El producto acreditable y todos los trabajos prácticos serán expuestos, analizados y discutidos con preguntas dirigidas a fin de proporcionar la participación de todo el grupo.

7.- EVALUACIÓN

Se realizará la evaluación formativa del proceso enseñanza - aprendizaje, a través de Trabajos Prácticos evaluables, en el marco del modelo ecológico participativo se realizarán reuniones plenarias de socialización sobre las vivencias desarrolladas por los alumnos en cada Área: Sistemática y No Sistemática, dándole a ellos la oportunidad de realizar una evaluación individual, en forma oral a los docentes y a la materia.

Al final deben presentar un Proyecto de asistencia en Seguridad e Higiene Laboral de la empresa elegida, desglosando en el primer capitulo la fundamentación, propósito, objetivos, cobertura, duración, contenidos, metodología, evaluación y pronóstico; diagnostico situacional con técnicas e instrumentos de diagnóstico elaborados y tabulación e interpretación de datos. En el segundo capítulo, estarán las planificaciones de las recomendaciones en seguridad e higiene laboral desde un contexto integral empresarial.

La calidad de trabajo para efecto de evaluación será en base a los siguientes parámetros:


Pertinencia

Claridad


Coherencia

Fundamento teórico

Puntualidad de entrega
6.1.ESPECIFICACIONES
6.1.1.- características de las presentaciones orales:
- Nota individual

- Toda presentación debe ser con material didáctico de preferencia del alumno, todos los artículos de presentaciones orales deben tener una secuencia lógica

- Se evaluará presentación, caligrafía y sintaxis del trabajo escrito

- Se evaluará presentación oral en los siguientes aspectos:

a) Lenguaje

b) Mensaje

c) Material audiovisual
6.1.2- Características de las lecciones escritas sobre las unidades de estudio
Nota individual
6.1.3.- Características de las lecciones sobre las presentaciones orales
Nota individual
6.1.4.- Características del trabajo grupal
Nota grupal de trabajo escrito

Nota individual de exposición de trabajo


6.1.5.- Características de los exámenes principales
Al término de cada parcial se tomara un examen escrito de todas las unidades estudiadas en cada uno de ellos.

PRIMER PARCIAL

4

Talleres exponenciales de 2,5 puntos cada uno

10

1

lección escrita

10

5

Controles de Lecturas asignadas

10

2

Deberes clase a clase

10

1

Examen parcial

60




Total

100

SEGUNDO PARCIAL

5

Talleres exponenciales de 2 puntos cada uno

10

1

lección escrita

10

8

Control de lecturas asignadas

10

5

Deberes clase a clase

10

1

Proyecto educativo EAN

20

1

Examen parcial

40




Total

100



8.- BIBLIOGRAFÍA

8.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Grimaldi & Simonds, PHD. “Manual de Seguridad Industrial y Métodos de Trabajo”. Tomo I, Editorial Alfa y Omega. Estados Unidos, 2003.



5.1. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


Centro nacional de Condiciones de Trabajo. Curso General de Seguridad e Higiene Industrial. Barcelona, España, 1988.
Maestría de Prevención de Riesgos Laborales. Universidad Politécnica de Catalunya. Prevención de Riesgos Laborales. España, 2006.
Biblioteca Técnica de Prevención de Riesgos Laborales. Toma IV., Ediciones CEAC, España, 1999.

Consejo Interamericano de Seguridad. Revistas Mensuales de Nopticias de Seguridad. Varias ediciones de distintos años.



8.4 Páginas WEB
Monografías. [on Line] Disponible en: [http://www.monografias.com/trabajos13/hiseg/hiseg.shtml]
Seguridad e Higiene en el Trabajo. [On Line] Disponible en: [http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/segehigienework.htm]
9.- DATOS DEL PROFESOR
Rubén Franco Escalante, Ingeniero Industrial, Universidad de Guayaquil

Diplomado en Seguridad Industrial, Universidad Politécnica de Catalunya, Barcelona, España.

Master ( c) en Prevención de Riesgos Laborales, Universidad Politécnica de Catalunya, Barcelona, España.

Celular: 097387677 – rfranco@emelgur.com.ec

10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO



FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN

SYLLABUS HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL



FOR DAC 11 VER 17 07 07
MATERIA: Higiene y Seguridad Laboral HORARIO:

PROFESOR: Ing. Rubén Franco SEMESTRE: Sep-Dic/08

CRÉDITOS: 4.8 DÍAS; Martes y Jueves

PRE REQUISITOS: AULA: F

HORAS PRESENCIALES: 48 HORAS NO PRESENCIALES 96H


1.- DESCRIPCIÓN

La higiene y la seguridad laboral son disciplinas orientadas a ofrecer un marco de herramientas cognitivas y técnicas que capacitan al estudiante a enfrentar y adoptar en su vida profesional acciones de sentido integral en la relación con el trabajador, con el ambiente laboral en cuanto a salud, trabajo y entorno.



Esta asignatura constituye una aplicación de la prevención de los trabajadores en cuanto a las enfermedades profesionales y accidentes laborales que menoscaban la salud física y mental del trabajador.
El presente programa se ha estructurado atendiendo los siguientes aspectos:


  • Necesidad de concretar aprendizajes significativos en los estudiantes.

  • Problemática de la asistencia educativa-en higiene y seguridad laboral a nivel personal y grupal.

  • El proceso salud-enfermedad que enfrenta y debe enfrentar el individuo en su entorno laboral, familiar y comunitario.


2.- JUSTIFICACIÓN
Debido a que anualmente suceden millones de accidentes de trabajo a nivel mundial y las enormes secuelas que deja en los aspectos social, psicológica y económica del individuo, la familia y la sociedad, se precisa cada vez en mayor grado, trabajar en un entorno donde prime la prevención como una premisa sanitaria y la comodidad del trabajador, evitando que éste se enferme o se ausente, de manera provisional o definitiva de su trabajo, lo que deriva en grandes pérdidas para el individuo y la empresa, estas son razones suficientes para que todo directivo de recursos humanos maneje un conjunto de conocimientos y técnicas dedicados a reconocer, evaluar y controlar aquellos factores del ambiente, psicológicos o tensionales, que provienen del trabajo y pueden causar enfermedades o deteriorar la salud de los empleados.
3.- OBJETIVOS

3.1 GENERAL
Manejar un conjunto de técnicas e instrumentos conceptúales y prácticos básicos sobre higiene y seguridad laboral que le permitan al estudiante propiciar ambientes de bienestar integral en el contexto sociolaboral del personal bajao su dirección.
3.2.) Objetivos Especificos


  1. Identificar y aplicar técnicas, normas preventivas en la seguridad laboral

  2. Promover el autocuidado de las personas, al ofrecerles herramientas que les permitan reconocer los riesgos laborales a que se exponen en su rutina de trabajo.

  3. Elaborar y manejar diagnósticos sobre accidentabilidad en una empresa

  4. Diseñar e implementar programas de Asistencia en Higiene y Seguridad Laboral que incluyan componentes de capacitación que conviertan a las personas asistidas del papel pasivo al activo y contribuyan al bienestar integral empresarial.




    1. DE FORMACIÓN




  1. Internalizar los conocimientos teórico prácticos de forma tal que despierte en los alumnos una verdadera vocación para asumir con idoneidad científica, responsabilidad profesional y sensibilidad social a la Seguridad e Higiene laboral como el medio más eficaz de contribuir al mejoramiento de las condiciones de trabajo y que redundaría en beneficio de Estilos de Vida Laboral Saludables, en los diferentes niveles y sectores en los que les corresponda actuar.

2) Insertar plenamente a los estudiantes en el contexto histórico social con aptitudes para reflexionar, para aprender a pensar críticamente, para identificar junto con su población objeto los problemas, sus posibles causas y soluciones, los valores que se promueven son: el respeto hacia todas las personas y grupos, en lo que se refiere a conocimientos, tradiciones, creencias, hábitos de vida; responsabilidad y compromiso con la comunidad, con su profesión y consigo mismo; cooperación y solidaridad en las actividades que participe.


4.- COMPETENCIAS
Competencia 1:

Diseña y aplica e incrementa la sensibilidad individual para la identificación y resolución de los problemas de accidentabilidad laboral



Competencia 2:

Valora y crea climas de participación favorable estableciendo vínculos de confianza, para el enriquecimiento de pertenencia, empleando un vocabulario adecuado, específico y sencillo de todas las actividades de capacitación en Seguridad e Higiene Laboral



Competencia 3:

Identifica y selecciona las distintas actividades para la elaboración de un diagnóstico de accidentabilidad adquiriendo habilidades para la aplicación de técnicas adecuadas que permita la identificación de los riesgos potenciales en las actividades laborales.



Competencia 4:

Diseña, desarrolla y aplica un diagnóstico de accidentabilidad en una empresa teniendo en cuenta las etapas de diagnóstico de situación, toma de decisiones, ejecución y evaluación, en el contexto sociolaboral con criterio innovador y participativo.


Competencia 5:

Evalúa el trabajo realizado en instancias plenarias de socialización aportando nuevas ideas y vivencias que permita un análisis crítico para años posteriores.




5.- CONTENIDO PROGRAMATICO
MATERIA: Higiene y seguridad laboral
PERIODO ACADÉMICO: Septiembre-Diciembre/2008 HORA:


FECHA & SESIO

NES


COMPETENCIAS

ESPECIFICAS



UNIDADES/CONTENIDO

HORAS NO PRESENCIALES

EVALUACIÓN

Martes

02.09


Identifica y valora a la seguridad industrial como un elemento de prevención y protección en el contexto laboral

Charla inductora de la materia, análisis del plan de estudio,

Génesis y evolución de la industria y la reglamentación



La revolución industrial en Inglaterra

Evaluación de redes conceptuales

Jueves

04.09






Riesgo Ocupacional: concepto, génesis y evolución histórica

Glosario de salud ocupacional

Manejo de información

Preguntas de control sobre lectura



Martes

09.09





Percepción del riesgo:

Influencia de lo justo y lo injusto


No siempre lo legal es justo, ni lo justo es legal





Asimilación e

Interpretación de conceptos.

Preguntas orales.

Incorporación de nuevos conceptos.




Jueves

11.09






Inicio de los reglamentos de seguridad en América

Las Normas OSHA, NIOSH, ANSI

Preguntas de control sobre lectura

Evaluación de resúmenes de lecturas asignadas a análisis



Martes

16.09





Legislación Laboral en Ecuador

Código de Trabajo de Ecuador: capítulo IV

Manejo de información

Revisión en clase y en forma conjunta de resúmenes de lecturas asignadas.



Jueves

18.09



.

Legislación laboral en Los países andinos

Instrumento andino de seguridad y salud en el trabajo

Desarrollo de aprendizaje por prueba objetiva

Martes

23.09

Legislación laboral en Los países andinos

Prueba escrita


Decretos, resoluciones y normas técnicas de la legislación laboral ecuatoriana en cuanto a normas de seguridad

Evaluación de mapas conceptuales

Evaluación individual del desarrollo y comprensión de materia estudiada



Jueves

25.09



Reconoce y maneja los conceptos fundamentales de la seguridad e higiene industrial


Fundamentos

Conceptuales de higiene y seguridad industrial



Evolución de los conceptos de higiene y seguridad laboral

Prueba Objetiva

Incorporación de nuevos conceptos




Martes

30.09





Seguridad en el trabajo

Características del lugar de trabajo saludable

Interpretar e integrar conocimientos

Desarrollo de aprendizaje



Jueves

02.10






Condiciones de trabajo

Condiciones para el trabajo en equipo

Evaluación diagnostica de información analizada

Martes

07.10


Valora, crea y establece climas de participación favorable estableciendo vínculos de confianza, para el enriquecimiento de pertenencia, empleando un vocabulario adecuado, específico y sencillo de todas las actividades de Seguridad e Higiene Laboral

Relación entre trabajo y salud

Condiciones psicosociales del trabajo

Evaluación individual en base a ponencias del trabajo en equipo

Jueves

09.10.






Accidente e incidente de trabajo

Protocolo de investigación de accidentes e incidentes

Preguntas de control sobre temas investigados

Martes

14.10





Fases del accidente

Elementos que participan en la incidencia de accidentes

Incorporación de nuevos conceptos

Asimilación e interpretación

Preguntas orales


Jueves

16.10






Daños personales derivados de los accidentes de trabajo

Accidentes de trabajo versus consecuencias humanas

Preguntas de control sobre temas investigados

Martes

21.10





Retroalimentación de capítulos anteriores

Examen del primer parcial




Evaluación individual de comprensión y asimilación de material estudiado


Jueves

23.10



Conoce, valora y maneja los principios fundamentales de la prevención de riesgos como parte de su bienestar laboral

Prevención de riesgos: conceptos

Prevención integral

Evaluación diagnostica de información analizada


Martes

28.10


Investiga y diseña un proyecto integrado de prevención de riesgos laborales, ecológicos y comunitarios

Clasificación de los factores de riesgos

FAO analiza la situación de trabajo infantil en América Latina y el Caribe.

Preguntas orales

Asimilación e interpretación



Jueves

30.10






Técnicas especificas para controlar el riesgo

Árbol de riesgos de trabajo

Incorporación de nuevos conceptos

Manejo de información



Martes

04.11





La conducta y el riesgo circunstancial

Métodos para establecer el Diagnóstico conductual laboral

Evaluación de mapas conceptuales



Jueves

06.11





Causalidad en la generación de riesgos


Temporalidad y riesgos laborales

Evaluación individual a través de redes conceptuales

Martes

11.11


Define conceptos básicos de salud e higiene industrial y describe y evalúa sus factores determinantes y consecuencias

Salud: concepto y reseña histórica

Análisis de la Carta de Ottawa para la promoción de la salud


Evaluación individual en base a ponencias del trabajo en equipo

Jueves

13.11






Factores determinantes de la salud

Lectura de folleto educativo:

Concepto de campo de la salud, una perspectiva canadiense



Incorporación de nuevos conceptos

Evaluación de rendimiento individual



Martes

18.11





Enfermedad profesional

Análisis de folleto educativo: necesidades de capacitación para la educación en seguridad e higiene laboral: directrices

Preguntas orales

Asimilación e interpretación



Jueves

20.11






Clasificación de la higiene industrial

La higiene industrial, la seguridad y la prevención

Prueba objetiva

Manejo de información




Martes

25.11







El higienista industrial

Características y funciones

Evaluación individual de exposiciones plenarias en clase

Jueves

27.11.


Diseña, desarrolla y aplica un diagnóstico de accidentabilidad en una empresa teniendo en cuenta las etapas de diagnóstico de situación, toma de decisiones, ejecución y evaluación, en el contexto sociolaboral con criterio innovador y participativo.


Índices de accidentabilidad: Método de cálculo, método de frecuencia

Índice de gravedad




Métodos para medir la accidentabilidad labaoral

Evaluación en clase a través de la técnica: debate ”La Educación alimentaria y nutricional en el Ecuador”


Martes

02.12





Índice promedio de días perdidos

Índice de incapacidad

Índice de duración media


La accidentabilidad en las oficinas

Evaluación de mapas conceptuales


Jueves

04.12





Exposición de Proyectos de Seguridad e higiene laboral

Análisis de folleto educativo: Promoción de la salud: Una perspectiva mundial

Evaluación individual de redes conceptuales

Martes

09.12.


Diseña y aplica e incrementa la sensibilidad individual para la identificación y resolución de los problemas de accidentabilidad laboral


Análisis de los costos de accidentes y enfermedades profesionales

Tipos de costos



Análisis de folleto educativo: Lograr la salud para todos: un marco para la promoción de salud

Evaluación individual de exposiciones plenarias en clase

Jueves

11.12.





Costos directos

Costos indirectos

Cálculo de costos

Análisis de costo beneficio



Métodos para calcular costos de accidentes laborales

Evaluación individual de exposiciones plenarias en clase

Martes

16.12





EXAMEN FINAL




Evaluación individual del desarrollo y comprensión de la materia

Ing. Rubén Franco Escalante


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