Experiencia ects. Directrices generales Prof. Sergio Moreno Ríos Lecturas comunes



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Psicología del desarrollo. Grupos M2 y M3- 1er cuatrimestre

Experiencia ECTS. Directrices generales

Prof. Sergio Moreno Ríos



Lecturas comunes

Documento A) Carretero, M. Y León, J.A. (1999). Del pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia. En Palacios J. Marchesi A. Y Coll C. (Comps.) Desarrollo psicologico y educación, vol. 1. Psicología Evolutiva. Capítulo 17.453-469. Madrid, Alianza Editorial

Documento B) Schaie, K.W. y Willis, S. L. (2003). “Desarrollo intelectual” En Psicología de la edad adulta y la vejez (Cap 12). Madrid: Prentice Hall.

Documento C) Schaie, K.W. y Willis, S. L. (2003). “Aprendizaje y Memoria”. En Psicología de la edad adulta y la vejez (Cap. 11). Madrid: Prentice Hall.

Dos modalidades de participación

1. Modalidad por defecto Recomendada para personas que no pueden asistir a clase.

Esta modalidad es semejante a la ofrecida en la enseñanza a distancia. Los estudiantes estudian los documentos señalados y Las dudas comunes serán comentadas en clase el miércoles 13 de enero en horario normal de clase y en las tutorías del profesor hasta esa fecha.

Los alumnos que por defecto elijan esta opción, deberán presentar 2 prácticas en primer cuatrimestre.

El examen de teoría incluirá una sección separada de preguntas sobre los documento A y B.



2. Modalidad por solicitud. Experiencia ECTS

Un crédito ECTS que equivale a 25 horas de trabajo del estudiante. Los objetivos de formación son la adquisición de competencias en: aprendizaje autónomo, planificación y búsqueda de información, exposición en público, pensamiento crítico.



Los alumnos podrán optar libremente a esta opción bajo el compromiso expreso en comunicación al profesor durante el mes de octubre. Deberán elegir una temática tratada en cualquiera de los tres capítulos citados al inicio de este documento (A,B o C).

  1. Reunión de Contacto. El estudiante propondrá un tema al profesor. Semana del 9-13 noviembre

  2. Comunicación de búsqueda. El estudiante elaborará búsqueda en revistas científicas, libros de la biblioteca, etc. y presentará el resultado al profesor (Semana 23 al 27 de noviembre).

  3. Elaborará un resumen de los contenidos encontrados y un poster que será publicado en Ágora. Con cada poster se abrirá un foro de debate (Semana del 7 al 11 de diciembre).

  4. Cada alumno participará en comentarios en foros de otros compañeros con aportaciones relativas a los contenidos, haciendo preguntas, criticando con argumentos, etc. Si la temática de un foro está próxima a otro trabajo, la participación del autor del mismo será particularmente valorada (Hasta el 8 de Enero).

  5. Reunión final. El profesor citará a cada uno de los estudiantes. La lista será publicada el día 8 de enero y las citas irán del 11 al 15 de enero. Cada estudiante acudirá a la cita con el material que haya trabajado y considere relevante.

Los alumnos que elijan esta opción sólo tendrán que realizar una práctica y no se examinarán del contenido teórico del tema 8.

La nota final en este crédito ECTS dependerá del grado de implicación en la elaboración del Poster y su participación en el foro, material consultado. La nota final de curso considerará la puntuación de un crédito sobre seis de la calificación obtenida en esta actividad. El resto de la puntuación del curso se obtendrá de la participación en otras actividades ofrecidas en el curso, la calificación en el examen con el resto de los temas y la realización de la práctica.


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