Estimado alumno



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Estimado alumno:
Dado que algunos de ustedes no disponen de tutorias, he elaborado esta nota informativa, para los alumnos de la asignatura "Selección y Valoración", y en concreto, para la preparación de la primera prueba, esto es para el examen de "Selección de Personal".
En esta nota pretendo orientarles sobre las partes del material didáctico más relevantes y el tipo de preguntas El examen, como habrán leído en la Guía Didáctica, consta de cuatro preguntas, dos de cada uno de los libros. Por favor lean con detenimiento esta nota y si tienen alguna duda pueden llamarme en horario de guardias (Tfélo: 3986299).
Fdo. Amparo Osca

Prof de la asignatura

Guía para la preparación del examen de "Selección de Personal"
Cuestiones Generales:

En primer lugar, los dos libros que componen el material didáctico abordan la selección de personal desde perspectivas distintas, aunque complementarias. El libro del prof. Quintanilla lo hace desde la Psicología Social y el de los prof. Juan-Espinosa y col. desde la Psicología Diferencial Por ello, cado libro enfatiza aspectos distintos, poniendo especial hincapié en aquellos factores específicos de su disciplina. Por esta razón, las investigaciones en las que se basan uno y los otros no son las mismas y, hay que analizarlas en conjunto.


No obstante, las preguntas del examen son independientes, y para orientarle, al lado de cada una se indicar  el material didáctico del que procede.
Usted dispondrá de dos horas para realizar el examen por lo cual deber  desarrollar todo lo que sepa sobre las cuestiones que se preguntan. El examen es amplio, por ello deber resumir sin olvidar ningún aspecto importante.
Recuerde: para superar la prueba se requiere un conocimiento en profundidad de la materia, no basta con una aproximación a los contenidos.
Estas preguntas son sólo ejemplos puede haber otras diferentes.
Cuestiones específicas:

Del libro del prof Quintanilla las preguntas responderán a partes importantes de los epígrafes, como modelos concretos o investigaciones relevantes. Tipo de preguntas:

- La entrevista como "interacción social": impresiones pre-entrevista,

- La entrevista como "interacción social": la entrevista "cara a cara".

- La entrevista como "interacción social" : las reacciones post-entrevista.

- La atribución en la entrevista de selección de personal: causas intemas vs. externas.

- La atribución en la entrevista de selección de personal: causas estables vs. inestables,

- La atribución en la entrevista de selección de personal: errores de atribución.

- Factores demográficos y juicios valorativos: la influencia del sexo en la entrevista de selección,
- Factores demográficos y juicios valorativos: la influencia de la edad en la entrevista de empleo.

- Las entrevistas estructuradas.

- Las ocho proposiciones del modelo de entrevista de Macan y Dipboye (1988).

- Las impresiones pre-entrevista: explica el modelo de Liden y Parsons (1989).

- Sustentos teóricos de los criterios de selección.

- Efectos de la razón de selección.

- Efectos mediadores de las variables sexo y edad: explica el modelo de Raza y Carpenter (1989), etc.
Las instrucciones para preparar la parte del libro "La práctica de la Psicología Diferencial en industria y organizaciones" son las siguientes:
El capítulo 1 es todo muy importante. Las preguntas se corresponden con epígrafes o sub-epígrafes del capítulo, por ejemplo:

- La política de selección de personal integrada en un plan estratégico de RRHH (aspectos a tener en cuenta),

- La predicción del rendimiento laboral,

- La entrevista de selección,

- La personalidad,

- Las aptitudes intelectuales,

- Combinación de predictores, etc.
Respecto a las investigaciones que se citan a lo largo del capítulo es preciso analizarlas, para ver su importancia y relevancia para la contestación de la pregunta. En un examen de estas características hay diferentes niveles de profundidad al contestar a las preguntas. Hay cuestiones básicas, que se deben incorporar en las respuestas, pero si el alumno aporta datos más específicos como los nombres de los autores de las investigaciones, el año, etc, como es lógico, la puntuación será mayor.
Los cuadros aportan información muy útil. No es preciso memorizar los valores numéricos pero sí conocer los aspectos más importantes de la tabla. P.ej. de la Tabla 1.2. de Hunter y Hunter (1984) habría que saber qué predictores presentan altos o bajos índices de validez pero, como parece lógico, no los valores exactos de los índices de validez, sino entre qué valores oscilan.
Temas 3, 4 y 5:

Muy interesantes desde el punto de vista aplicado, pues permite repasar la puesta en práctica del proceso de selección de personal, tal y como se ha visto en los primeros capítulos, pero adaptado a la selección de profesionales para puestos de alta complejidad. Las preguntas de esta parte versarán sobre aspectos específicos de este tema, no sobre cuestiones generales que ya se han visto en otros capítulos.


Respecto al tema 3 sólo hay que preparar una pregunta: "la selección de controladores de tráfico aéreo" cuya contestación incluirá un resumen de los epígrafes 8 y 9 (hasta el punto "criterios de rendimiento en el aprendizaje del TRACON").
Del tema 4 relativo a la selección en el ámbito militar hay tres preguntas posibles que se corresponden con los epígrafes:

- la aptitud espacial,

- la atención y,

- la personalidad.


Por último, del tema 5 hay que preparar una sola pregunta general que incluya los aspectos específicos de la selección de personas con minusvalías como son: la existencia de ayudas para la contratación de estos trabajadores, la importancia del estudio de la empresa, la elaboración de estándares críticos, la fase de post-selección, etc.
Espero que esta nota les ayude en la preparación del examen. Para la segunda prueba personal les enviaré de nuevo instrucciones.
Un saludo.

Amparo.

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