Establecimiento Educacional



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Las Escuelas Especiales deberán registrar la información referida a los decretos de planes y programas de estudio del Mineduc (de acuerdo a la discapacidad específica que atienden, por ejemplo DExto. Nº 87/90 Deficiencia Mental), y en relación a la realidad curricular de los planes y programas de estudio que se aplican en dichas escuelas.
En consideración a los principios de autonomía y flexibilidad curricular, la determinación del Plan de Estudio, queda a elección del establecimiento, según sus prioridades y Proyecto Educativo Institucional (PEI). En consecuencia, se deberá velar por el cumplimiento de una distribución mínima de horas pedagógicas semanales, de una totalidad de 247 horas anuales de libre disposición de 1º a 4º Año Básico y de 228 horas anuales de libre disposición en 5º y 6º Año Básico. Para los restantes niveles, la cantidad de horas semanales está determinada, según los decretos que fijan los planes y programas de estudio respectivos.
Para obtener el máximo provecho de estas horas y en busca del mayor beneficio para los alumnos se recomienda destinarlas a Talleres que contribuyan al desarrollo integral de las y los estudiantes, esto es, especialmente aquellos que promuevan la formación ciudadana y también Talleres remediales o de nivelación que permitan reforzar asignaturas deficitarias o aquellas con menos horas semanales en el plan de estudio y requieran de acuerdo al PEI ser fortalecidas.



    1. Actividades a desarrollar con las horas de libre disposición:

Describa en qué utilizará el mayor tiempo escolar al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.






Curso Nivel

Talleres JEC y Actividades

Indicar el nombre del Taller con sus Actividades y sus Estrategias Metodológicas más relevantes. (1)



Mantención de la estructura curso



de horas







Si

No






A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura
Registrar las actividades adscritas a algunos Subsectores o Asignaturas en las cuales se desarrollan los Talleres JEC y/o incremento de horas en asignaturas deficitarias.














B) Otras actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, TALLERES de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Currículo.













  1. Describir algunas Actividades Opcionales, si se cuenta con alumnos(as) que presentan necesidades educativas especiales (NEE).


4. Actividades propuestas en relación con los docentes
Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos (2) horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.
Horario semanal quincenal otro
Día ________________ Horario: De__________ A____________



Prioridades temáticas

Estrategia metodológica

Nº de docentes









III. VIABILIDAD DEL PROYECTO
1. Infraestructura:
En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) de solución se considerarán?


Actividad(es)

Dificultad(es)

Soluciones











2. Equipamiento
Indicar el equipamiento que NO EXISTE (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.



Actividad (es)


Equipamiento necesario


Curso


Estrategia para obtenerlo













3.- Recursos Humanos
Indique el número de docentes y horas de contrato de 2014 y el proyectado para el año 2015, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del establecimiento educacional.




2014

Proyección 2015









Total hrs. Contrato



Total hrs. Contrato




2014

2015

Docentes Directivos













Paradocentes







Educador (a) de Párvulos













Administrativos







Docentes Básica













Monitores o ayudantes de docentes







Docentes Media HC













Auxiliares







Docentes Media TP













Total







Docentes Ed. Especial






















Total























4.- Almuerzo de los alumnos (as); de _______ alumnos (matricula a junio de 2014)



Estrategias de solución

Cantidad de alumnos(as)

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional)




Colación aportada por la familia




Alumnos almuerzan en sus casas




Colaciones adquiridas por el Centro de Padres




Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional




Otros




Total alumnos (as)




Nº de turnos de almuerzos




Metraje del comedor





5. Apoyo Externo
Señalar y adjuntar a modo de evidencia, los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional. (ANEXAR compromisos firmados, señalando claramente en qué consistirá la colaboración. Por ej.: Convenios de Cooperación, Cartas de Respaldo, Oficios, Actas de Acuerdo, etc.)





6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional
¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de jornada escolar?





IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR
4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes:
(“…destinen un tiempo no inferior a 2 hrs. cronológicas semanales, o su equivalente quincenal o mensual, para la realización de actividades de trabajo técnico pedagógico en equipo, tales como perfeccionamiento, talleres, generación y evaluación de proyectos curriculares y de mejoramiento educativo.” Art. 26º DS 755)


Día de la semana

Horario semanal

Horario quincenal

Horario mensual

Nº de docentes

















4.2. Estructura horaria semanal
Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes. (Según Art. 18º, D.S Nº 755/98, son 5 minutos de recreo por hora de clase y como mínimo 45 minutos para el almuerzo escolar, por un turno)



Curso (s):





Día

Hora inicio

Hora término

Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes
















Martes
















Miércoles
















Jueves
















Viernes
















TOTAL


















Curso (s):






Día

Hora inicio

Hora término

Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes
















Martes
















Miércoles
















Jueves
















Viernes
















TOTAL

















Curso (s):





Día

Hora inicio

Hora término

Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes
















Martes
















Miércoles
















Jueves
















Viernes
















Total



















Curso (s):





Día

Hora inicio

Hora término

Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes
















Martes
















Miércoles
















Jueves
















Viernes
















Total



















Curso (s):





Día

Hora inicio

Hora término

Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes
















Martes
















Miércoles
















Jueves
















Viernes
















Total



















Curso (s):





Día

Hora inicio

Hora término

Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes
















Martes
















Miércoles
















Jueves
















Viernes
















Total


















V. PARTICIPACIÓN
1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa
Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos. (Fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)



DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES

PADRES Y APODERADOS

ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES


CONSEJO ESCOLAR



VI. Evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa:


  1. Proyectando la Evaluación:

Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.





Resultados esperados3

(Registrar los mismos del numeral II, pto 2.1)

Procedimiento de evaluación que se utilizará

Momento o periodicidad

Responsables a cargo de la actividad de evaluación












b) Uso de los resultados de la Evaluación
Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.



¿A quiénes se informará?

¿Cuándo se informará?

¿De qué manera se informará?










VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y CONSEJO ESCOLAR



1.Sostenedor
_____________________________________________________________________

Nombre completo


_____________________________________________________________________

Dirección, teléfono y correo electrónico


______________________________

Firma y RUT

Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.


  1. Director

_____________________________________________________________________

Nombre completo
______________________________

Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.


3. Representante del Consejo de Profesores
____________________________________________________________________

Nombre completo


______________________________

Firma y RUT


Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores


4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados
_____________________________________________________________________

Nombre completo


______________________________

Firma y RUT


Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres



5. Representante del Centro de Estudiantes:

_____________________________________________________________________

Nombre completo

______________________________



Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media





1 Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30º DS 755

2 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2014, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.


3 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el NUMERAL II. pto.2.1



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