Esquema General para Presentación de Trabajos de Investigación



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5.9. Discusión

Corresponde a la séptima sección del contenido del informe y se enumera con la letra VII. Debe iniciarse el apartado con una afirmación general respecto a en qué medida los datos permiten alcanzar los objetivos contemplados, en el caso de que las proponga, confirmar o rechazar las hipótesis de trabajo. Entre las recomendaciones de la APA, con relación a la elaboración de las discusiones de la investigación se cuenta que:


Tras presentar los resultados, se debe evaluar e interpretar sus implicaciones, especialmente las relacionadas con sus objetivos y/o hipótesis. […] Inicie la sección con una exposición del propósito inicial de la investigación, para pasar luego a la exposición de la sustentación, o carencia de ella, para sus hipótesis originales. Las semejanzas y diferencias entre sus resultados y los de otras personas deben aclarar y confirmar las conclusiones que obtenga (APA, 2002 p. 21).
Si los datos confirman las hipótesis, la tarea es sencilla. Si, por el contrario, los datos no permiten confirmar las hipótesis, entonces, de acuerdo con Sternberg (1996) la explicación puede enfocarse de dos formas diferentes: la primera, aceptar que los datos son ininterpretables; la segunda, interpretar los datos en función de hipótesis distintas a las formuladas inicialmente. En ambos casos, la descripción de la falta de ajuste debe ser tan clara como la que se haría en el caso de que las hipótesis y los datos obtenidos fueran convergentes.

Si los datos son ininterpretables, o parcialmente interpretables, es preciso reconocerlo abiertamente. Si se tienen buenos motivos para creer que algún aspecto del experimento es responsable de la ininterpretabilidad de los datos, es mejor especificarlo brevemente sin más.

Finalmente, reconozca las limitaciones y señale las explicaciones alternativas de los resultados (APA, 2002 p. 21). Clausure la discusión con un comentario sobre la importancia de sus descubrimientos. En términos generales este apartado es para hacer análisis, síntesis e integración de las teorías, el planteamiento del problema y los resultados encontrados.

5.10. Conclusiones

Corresponde a la octava sección del contenido del informe y se enumera con la letra VIII. Aquí se presentan los elementos más importantes que resultan de la discusión de los resultados. Asimismo, se debe atender a las demandas de la justificación que fueron planteadas como preámbulo al planteamiento del problema. No existen límites de párrafos o de hojas par este apartado, pero se debe recordar que hay que seguir criterios de parsimonia y que lo más importante es lo que debe ser destacado.


5.11. Limitaciones y Recomendaciones

Corresponde a la novena sección del contenido del informe y se enumera con la letra IX. El investigador debe evaluar el trabajo realizado e indicar los puntos a mejorar para futuros trabajos. Sobre la base del análisis anterior debe proponer estrategias a emplear en la corrección de las debilidades de su trabajo y proponer líneas de investigación relacionadas.


Referencias

Corresponde a la última sección del contenido del informe y no se enumera. Las citas de referencias documentan las afirmaciones realizadas con respecto a la literatura. Todas las citas dentro del manuscrito deben aparecer en las referencias y viceversa. En el Manual de Estilo de Publicaciones de la APA de 2009 se especifica la manera de citar y hacer referencias.


Anexos

Corresponde a una sección adicional al contenido del informe y tampoco se enumera. Debe incluirse en los anexos cualquier herramienta de recolección de datos creada por los investigadores, así como cualquier otro elemento pertinente a la investigación (no se incluyen los protocolos de las pruebas, ni las historias clínicas). Los anexos sólo deberán incluirse cuando éstos fueran especialmente clarificadores o útiles para que otros repliquen el estudio (Sternberg, 1996).


Parte III. Estructura Fundamental Para la Presentación de Informes de Investigación en Formato de Artículo de Revista.


Dimas E. Sulbarán3

Universidad Central de Venezuela

Marzo, 2009
En este apartado se comentará la estructura fundamental que se seguirá para la presentación de informes de investigación orientado al formato de artículo de revista. Una lectura del capítulo 6 del manual de estilos de publicaciones de la APA (2002) mejorará los detalles que en este punto no son cubiertos.

El formato de presentación de informes a manera de artículos de revista redefine la estructura del esquema general antes presentado, conservando las distintas secciones que reflejan las fases del proceso de investigación, que se presentan como: Identificación, resumen, introducción y marco teórico, método, resultados discusión y referencias. La estructura general, definitiva, no debe exceder de las 30 páginas preservando la esencia de la obra.


En resumen, comparado con una disertación, un artículo para revista científica requiere de un marco teórico más estricto, una reseña más sucinta de la literatura, una presentación más controlada de la metodología y una discusión más limitada de los resultados (APA, 2002 p. 322).
El esquema final del artículo se presenta a continuación. El formato sugerido por la APA (2009) para la identificación de los artículos se ilustra en la estructura usada en este capítulo:

Título: el título debe estar escrito en la parte superior de la página, en mayúsculas y minúsculas, centrado y en negritas. Siga el modelo expuesto en esta página.

Nombre del autor: la forma preferida para la presentación del nombre en un artículo de investigación sugerido por la APA (2009) incluye el primer nombre, inicial(es) del segundo nombre y apellido; esta forma busca reducir la probabilidad de error de identidad.

Afiliación institucional: incluye el título, el nombre del o los autores, la institución donde se produce la investigación y la fecha.

Fecha: inmediatamente a la presentación de la institución debe seguir la fecha actualizada a la última edición del documento. Incluya únicamente el mes, seguido por coma y el año.

Notas del autor: la APA (2009) recomienda proveer de una serie de notas al pie de la portada del artículo que permita ampliar información relevante con respecto a la afiliación departamental del o los autores, cambios de afiliación, reconocimientos, información complementaria con relación al desarrollo del artículo y dirección de correo electrónico a los lectores.

Abstract (Resumen): con la excepción de que en el formato de artículo de revista no se titula el abstract, los demás aspectos del formato para la presentación de éste se mantienen tal como se expuso en los informes de los proyectos.

Palabras Claves: ídem informe de investigación.

Introducción: Tomando en consideración las recomendaciones de la APA, “debido a que la introducción se identifica claramente por su posición dentro del artículo, no se le rotula” (APA, 2009 p. 27).

Marco Teórico y Planteamiento del Problema: conserva la información que se expusiera en la estructura para la presentación de informes de investigación en formato de monografía pero en esta ocasión se prescindirá del título y se integrará como parte del marco introductorio del documento. En otras palabras, tras las palabras claves se iniciará un nuevo apartado que abordará de forma directa los temas de la introducción, el marco teórico y el planteamiento del problema con sus objetivos e hipótesis. El modelo más conservador para la exposición de este punto sigue un esquema con el siguiente conjunto de sub-apartados que se habrá de titular.

1.1. Sistema de Hipótesis u Objetivos.

1.1.1. Hipótesis/ Objetivo General.

1.1.2. Hipótesis/ Objetivos Específicas/os.

1.1.3. Hipótesis Operacional.

Nota: la mayoría de los artículos de investigación que se publican en revistas afiliadas a la APA prescinden, en este punto, de este esquema y estilan trabajar con una redacción integrada que a modo de párrafos expone los puntos en cuestión. Por otro lado, dadas las características de las investigaciones cualitativas y de AEC no se emplean hipótesis sino objetivos.


II. Método

2.1. Sistema de Variables.

2.1.1. Variables Independientes.

2.1.1.1. Definición Constitutiva.

2.1.1.2. Definición Operacional.

2.1.2. Variables Dependientes.

2.1.2.1. Definición Constitutiva.

2.1.2.2. Definición Operacional.

2.1.3. Variables Extrañas.

2.1.3.1. Controladas.

2.1.3.2. No Controladas.

2.2. Tipo de Investigación

2.3. Diseño.

2.3.1. Tipo de Diseño.


Propio de investigaciones de corte cuantitativo.
2.3.2. Diagrama del Diseño.

2.3.3. Hipótesis Estadísticas.

2.3.4. Pruebas Estadísticas.

Nota: en los diseños para investigaciones cualitativas y de caso único no se estila emplear diagrama ni hipótesis estadísticas y por ende tampoco pruebas estadísticas.

2.4. Participantes.

2.4.1. Población.

2.4.2. Muestra.

2.5. Procedimiento.


Propio de investigaciones de corte experimental.
2.5.1. Pre Experimental.

2.5.2. Experimental.



III. Resultados

Además de los criterios fundamentales trabajados en la sección sobre la presentación de resultados para los informes de trabajos de grado o tesis de la escuela, en este punto el elemento clave es la eficiencia dadas las limitaciones de espacio para el reporte de todos aquellos aspectos que contribuyan a soportar sus conclusiones. El modelaje y la práctica son la mejor referencia para ayudarlo a reportar sus resultados, disminuyendo al mínimo la necesidad de presentar tablas o figuras, sin perder información útil. Detalles al respecto los puede encontrar en la sección cinco del manual de estilo de la APA (2009).


IV. Discusión
V. Referencias
VI. Anexos

Referencias



American Psychological Association (2002). Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (M. Chávez, traductora). México, D.F.: El Manual Moderno. (Trabajo original publicado en 2001).

American Psychological Association (2009). Publication Manual of the American Psychological Association [Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association](6ª Ed.). Washington DC: Autor.



Castro, L. (1975). Diseño experimental sin estadística. México: Trillas.

Hernández, M., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación (4ta. ed.). México, D.F.: McGraw-Hill.

Kazdin, A. (1998). Research design in clinical psychology (3º Ed.). USA: Allyn and Bacon.

Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento: Métodos de investigación en ciencias sociales (4ª ed.). México, D.F.: McGraw-Hill.

Leon, O. y Montero, I. (2003). Métodos de investigación en psicología y educación (3ª ed.). Madrid, España: Mc Graw Hill.

McGuigan, F. J. (1996). Psicología Experimental (6ª ed.). México, D. F.: Prentice Hall.

Noguera, C. (1982). Clasificación de las investigaciones en Psicología. Material Mimeografiado. Caracas: Escuela de Psicología, Universidad Central de Venezuela.

González, V. (2010). Algunas pautas para presentar informes de investigación indicadas. Manuscrito no publicado, Escuela de Psicología, Universidad Central de Venezuela, Caracas.

Sojo, V. (2003). Esquema general para presentar informes de investigación de la A.P.A. 2003. Manuscrito no publicado, Escuela de Psicología, Universidad Central de Venezuela, Caracas.

Sternberg, R. J. (1996). Investigar en Psicología. Barcelona: Paidós.

Anexos


Clasificación de las investigaciones en Psicología (Noguera, 1982).



1 Para correspondencia con relación al presente trabajo de investigación, favor comunicarse a la siguiente dirección: dimas.sulbaran@gmail.com

2 Aunque el manual de estilos de la APA (2009) exige que el texto se presente a los editores alineado hacia la izquierda, esta norma no aplica para la presentación de los informes de investigación y trabajos de grado de la escuela de Psicología.

3 Dimas Sulbarán, Departamento Metodológico de la Escuela de Psicología de la Universidad Central de Venezuela.

Para correspondencia con relación al presente artículo, favor comunicarse a la siguiente dirección: dimas.sulbaran@gmail.com






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