Esquema General para Presentación de Trabajos de Investigación



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5.8. Resultados

Corresponde a la sexta sección del informe y se enumera con la letra VI. Debe iniciarse con una descripción del procedimiento realizado para el tratamiento de los datos, y de la forma en que se presentarán los resultados. La finalidad del mismo es hacer una Descripción de los hallazgos de la investigación. Todas las tablas y gráficos que se presenten deben tener títulos y numerarse. Tanga presente que la APA recomienda:


No incluir puntuaciones individuales o datos brutos en esta sección, salvo en estudios de caso único o en el caso de ejemplos ilustrativos, de ser necesario, estos pueden ser presentados como anexos. También se debe tener en cuenta que en este punto no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados, este contenido debe ser referido para la sección de Discusión. (APA, 2009 p. 32).
De acuerdo con Sternberg (1996), en un informe de resultados deberá incluirse: a) estadística descriptiva que resuma los datos obtenidos de forma fácilmente comprensible; y b) estadística inferencial que evalúe la probabilidad de que las decisiones tomadas con relación a las hipótesis no se deben de forma significativa a la influencia del azar. Si se prevé presentar muchos resultados, es recomendable dividir la sección en subapartados, los cuáles dependerán concretamente de la naturaleza del proyecto.

Algunos criterios que deben seguirse para incluir determinados resultados son: a) todos los datos directamente relevantes para el cumplimiento de los objetivos o evaluación de la(s) hipótesis, y b) datos complementarios que puedan ser en un primer momento quizás irrelevantes respecto a los objetivos propuestos pero de interés emergente. No deben incluirse los datos de sujetos concretos a menos que a) se haya utilizado un diseño N=1 (sujeto único), b) los datos individuales muestren tendencias que quedan enmascaradas por los datos del grupo o c) las hipótesis sean relevantes para los datos de cada individuo más que para los datos del grupo.

El orden en que se citen los resultados es muy importante. Normalmente se citan primero aquellos resultados de mayor interés o de mayor relevancia con relación a los objetivos planteados o hipótesis a evaluar. Los menos importantes o relevantes se incluyen posteriormente. También es conveniente resumir los datos en forma de una o más tablas o gráficos. Al planificar las tablas y gráficos debe tenerse presente que a) no debe repetirse en el texto información contenida en los mismos, y b) las tablas y los gráficos deben ser fundamentalmente autoexplicativos, aunque, ciertamente, deben comentarse en el texto.

Siempre se plantea el problema de si presentar los datos en una tabla o en un gráfico. Por un lado, los gráficos tienden a dar al lector un sentido global de los datos mucho más exacto; por otro lado, las tablas presentan al lector la información con mucho más detalle. Generalmente se prefiere hacer un uso racional de ambas, que permita mostrar de forma eficiente los hallazgos. Evite las redundancias, considere que la información no esté siendo duplicada y lo único que varía es la forma en la cual se está exponiendo.

A este nivel, es válido asumir que el lector de su informe domina, al menos, los conceptos fundamentales de la estadística. Por tal razón, la APA (2009) justifica el hecho de no explicar aquellos conceptos o procedimientos estadísticos de uso común. Tales como los estadísticos descriptivos de tendencia central (media y mediana), dispersión (rango(s), varianza y desviación típica), forma de la distribución (asimetría y curtosis) o inferenciales como las pruebas para el contraste de medias (t de student en cualquiera de sus variantes) o ANOVA. Sin embargo, en el caso del uso de pruebas poco conocidas que puedan merecer alguna duda sobre su pertinencia, es conveniente: “justificar su uso fijando claramente las pruebas de que existe para la robustez del procedimiento en su aplicación.” (p. 33).

Al aplicarse pruebas de significación estadística debe incluirse: a) el nombre de la prueba, b) el valor de la estadística, c) los grados de libertad (si fueran relevantes), d) el nivel de significación de la prueba, (e) el tamaño del efecto y (f) el intervalo de confianza observado. También deberá informarse si la prueba es direccional y de cuál es la dirección del efecto. Deben describirse brevemente los supuestos y la teoría que subyacen a las pruebas utilizadas con poca frecuencia y, si fuera posible, dar una referencia bibliográfica concreta que otros investigadores pudieran consultar. (APA, 2009).



5.8.1. Presentación de Tablas

Cuando se hace referencia a éstas se debe indicar en el texto “tabla X” con el fin de que el lector interprete con claridad lo que usted pretende que el debe observar.

De acuerdo con la APA, se recomienda que:
Cuando haga uso de tablas o figuras, asegúrese de mencionarlas todas en el texto. Refiérase a todas las tablas como tablas y a todas las gráficas, fotografías o dibujos como figuras. Las tablas y figuras complementan el texto; no pueden cumplir con todo el trabajo de comunicación. Siempre informe al lector qué es lo que debe buscar en las tablas y figuras; asimismo, proporcione suficiente explicación como para que puedan comprenderse con facilidad (APA, 2002 p. 16).
Con su edición del 2002, la APA nos acostumbró a mostrar líneas horizontales para delimitar las cotas, superior e inferior de las tablas, así como de encabezados y sub-encabezados y a omitir las líneas verticales en la presentación de estas. Con respecto a esto, hoy afirma que “apropiadamente colocados, los espacios en blanco pueden ser un sustituto efectivo de las líneas verticales. En el manuscrito, utilice el espacio entre columnas y filas y la alineación estricta para aclarar la relación dentro de una tabla.” (APA, 2009 p. 141).

Para identificar las tablas, coloque la expresión “tabla X”, en la parte superior de la misma, en la línea siguiente el título de la tabla en cursiva, justificado y con interlineado sencillo. Cuando las tablas no son el resultado de una producción propia, se debe hacer la referencia al autor por medio de una nota en la parte inferior de la tabla. Por ejemplo:


Tabla 1

Estadísticos descriptivos para la edad


Nota. De “Elementos de Comunicación Asociados al Estrés”, por A. Pedrosa y J. M. Martínez, 1990, Revista de Psicología, 76, p. 428.




5.8.2. Presentación de Figuras

La APA (2002), contempla que “cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla se denomina figura. En este sentido puede referirse a un diagrama, gráfica, fotografía, dibujo u otro tipo de representación” (p.18). La APA (2002, 2009) aconseja que éstas deben ser incorporadas en el documento de forma racional, tomando en consideración su pertinencia; más concretamente, incorporar una figura en el manuscrito implica que la misma es capaz de proveer valor agregado para el entendimiento de los resultados del estudio. La APA (2009) recomienda presentar figuras que se caractericen por “la sencillez, claridad, continuidad, y (por supuesto) valor de la información.” (p. 152).



De acuerdo con las recomendaciones de la APA (2002, 2009), se debe incorporar al pie de la figura información que permita tanto identificar el contenido de la figura como para aclarar aquellos aspectos de esta que no sean obvios. Aspectos como símbolos, tal como aquellos empleados para marcar los casos significativos, según la probabilidad de error; unidades de medición, abreviaturas que no son incluidas en la leyenda. Asimismo, debe incluir en las notas al pie de la figura información con relación a la fuente (ver sección 2.12 de la APA 2009). A nivel operativo, los títulos de las figuras se colocan en la parte inferior de ésta y en cursiva la frase “Figura X”, el resto del contenido se hace en letra normal, tal como se ilustra en el ejemplo a continuación:


Figura “X”. Histograma de la distribución de edad. Adaptado de “Título del artículo” de Autor, A. A., Autor, B. B., y Autor, C. C. (año). Título de la revista, xx, p. copyright XXXX.

Numere todas las figuras de manera consecutiva, con números arábigos a lo largo de todo el artículo, en el orden en que se mencionan primero en el texto, ej. Figura 1, figura 2, etc. Para más información, consultar el texto de González (2010) acerca de Algunas pautas para presentar resultados estadísticos o directamente el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association en sus versiones digital o impresa.





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