Esquema General para Presentación de Trabajos de Investigación


Partes del Informe del Anteproyecto



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1.3. Partes del Informe del Anteproyecto

La estructura general del manuscrito para un anteproyecto de investigación se alinea con el esquema que debe ser presentado en los informes finales de investigación o trabajos de grado, con variantes únicamente en la presentación de los resultados, la exclusión (obvia) del capítulo de discusión y la incorporación del capítulo de factibilidad.



1.3.1. Portada

Es la Primera página de cualquier texto impreso, en la que figura el título, el nombre del autor, el lugar y año de la impresión (RAE, 1970 p.1050). De acuerdo con la APA se numera con “i” para el índice, mas no se coloca en la hoja. Nuestra Escuela de Psicología ha incorporado un formato de portada el cual debe incluir los siguientes elementos.



Identificación de la Institución

Se debe cumplir con el siguiente orden y asignando una línea para cada elemento, nombre completo de la universidad, Facultad, Escuela y Departamento. A todo lo anterior debe preceder el sello de la Universidad Central de Venezuela.



Título: de acuerdo con la American Psichologycal Asociation (APA), se recomienda que este no ocupe más de 10 a 12 palabras, incluyendo los espacios en blanco. Asimismo, se exige que: “sintetice la idea principal del escrito de una forma sencilla, en un enunciado conciso acerca del tema principal, que identifique las variables reales o los aspectos teóricos bajo investigación y relaciones entre ellos”. (APA, 2009 p.23).

Nombre de/los Autor(es) y Tutor: Deben omitirse los títulos (Dr., Prof., y otros) y los grados (PhD, Mg. y otros). En el caso de los trabajos especiales de grado se asume que todos los autores aportaron en el mismo grado por lo que se organizan los nombres por orden alfabético de los apellidos.

Lugar y fecha de edición: debe incluir el nombre de la ciudad, seguido de coma, mes de la última edición, la palabra “de” y el año de la edición.

1.3.2. Resultados



Este apartado se tratará con mayor detalle en el capítulo de presentación de informes finales de investigación. Corresponde al apartado VI del texto y cuando se trate del anteproyecto incluye una descripción del procedimiento a realizar para el tratamiento de los datos y la forma en que se presentarán los resultados.

1.3.3. Factibilidad

En el anteproyecto, corresponde al capítulo VII, se suele exigir al investigador que presente un informe con los requerimientos del proyecto en cuanto a recursos humanos, materiales, éticos y de tiempo para la realización del proyecto, así como la ponderación de estos e indicar qué tan factible es la investigación. Se debe presentar un cronograma detallado con todas las actividades a realizar durante la investigación (las cuales en su mayoría están presentes en el apartado del Procedimiento) desde el inicio hasta la presentación del mismo.



1.3.4. Conclusiones

Debemos recordar que en este punto, correspondiente al capítulo VIII, se hace referencia a unas conclusiones preliminares de la investigación. Ya en este punto existe la posibilidad de exponer en un apartado pertinente los resultados de un texto que expone una serie de ideas fundamentales derivadas de un esfuerzo lógico por dar solución a un problema presente, a saber, atender a las demandas de un anteproyecto de investigación. Más adelante, en el apartado 2, sobre la presentación del informe final, se ahondará en los aspectos que atiende las conclusiones de un informe final de investigación.



1.3.5. Referencias y anexos

Estos puntos no se enumeran como capítulos. No obstante, se deben titular y seguir las pautas de acuerdo con el esquema para el Informe final de Investigación.


Parte II. Esquema General Para la Presentación del Informe Final de los Trabajos de Grado


Esquema general establecido de acuerdo con algunos lineamientos de la American Psychological Association (2002, 2009) para la presentación de informes de investigación, con estilo de monografía. A este respecto debemos acotar que la A.P.A. ha declarado taxativamente lo siguiente:
Al preparar manuscritos finales, no sólo es permisible un cierto número de variaciones a partir de los requerimientos descritos en el Manual de estilo, sino también deseable (…) las tesis y disertaciones se presentan ante la universidad del estudiante, no ante una revista. Por tanto, deben satisfacer los requerimientos específicos de esa universidad, aun si los mismos se alejan del estilo delineado por este Manual (A.P.A., 2002 p. 316).
Las excepciones justas al estilo de la APA para tesis y disertaciones suelen tener sentido y se aconsejan si esto mejora la comunicabilidad del documento.

2.1. Páginas Preliminares




2.1.1. Agradecimientos y/o dedicatoria

Se numera con “ii”, colocándolo siempre en la parte superior derecha de la hoja. Cada caso trata aspectos posiblemente independientes, por lo que de hacerse uso de ambos deberá asignarse una página para cada punto. Se recomienda tomar en cuenta los criterios de parsimonia y simplicidad lógica en la elaboración de estos apartados, manteniendo presente que se trata de la presentación de un trabajo de investigación.

En los agradecimientos se debe incluir a las personas cuyos aportes contribuyeron de manera significativa a la consecución del informe final. En este sentido, se debe destacar el agradecimiento a los participantes, asesores y patrocinantes.

Por su parte, la dedicatoria debe aludir, fundamentalmente, a aquellas personas que por su afiliación al ámbito académico o profesional de la psicología se perfilen como un público con particular interés en los resultados de la investigación.



2.1.2. Resumen

Se presenta en una página independiente enumerada “iii”, presenta márgenes menores al resto del cuerpo en 1 cm. por cada lado. Debe presentar el título de la investigación, el nombre del/los autor(es), dirección electrónica, la fecha de edición y la palabra resumen. Siguiendo las recomendaciones de la APA, en su edición del 2009, el resumen debe ser preciso, completo, conciso y específico. Procure ser tan breve como pueda, el rango típico para las publicaciones en revista debe oscilar entre las 150 y las 250 palabras, utilice dígitos para todas las cifras, y abreviaturas. Sin embargo, para las tesis y disertaciones este criterio se suele ampliar, siguiendo las pautas de la Dissertation Abstracts International, con un margen de hasta 350 palabras (APA, 2002 p. 317). En muchas publicaciones latinoamericanas se estila incluir un “Abstract”, el cual es el resumen en otro idioma, comúnmente en inglés.

La APA (2009) sugiere además, cuales son los elementos fundamentales que debe contener un resumen de acuerdo con el tipo de artículo llevado a cabo, según esto, se tiene que, entre otros, “un estudio empírico debe describir:


  • El problema bajo investigación en una sola oración si es posible;

  • Los individuos participantes o sujetos, especificando las características pertinentes, tales como: número, tipo, edad, sexo, así como orden y especie;

  • El método, incluyendo los mecanismos, procedimientos de recopilación de datos, nombres completos de pruebas y los nombres genéricos íntegros, así como las dosis y vías de administración de cualquier tratamiento;

  • Los hallazgos fundamentales, incluyendo los niveles de significación estadística; y

  • Las conclusiones y las implicaciones o aplicaciones” (APA, 2009 p. 26).



2.1.3. Descriptores (palabras clave)

Se estila incluir entre 5 y 7 palabras relacionadas directamente con el problema de la investigación. Se colocan inmediatamente debajo del resumen, con sangría, sin cursivas y en letra cursiva la frase palabras clave. En los casos en que se presenta este último en inglés, también deben incluirse los descriptores en ese idioma.



2.1.4. Índice

Se numera con “iv” la primera página del índice y se continúa con los consecutivos en las páginas siguientes. Incluya de forma independiente índice de contenido, de tablas y de figuras y en el caso de que lo requiera también de los anexos.


2.2. Introducción

Corresponde a la primera sección del contenido del informe y se enumera con la letra I. Debe incluir una breve exposición del surgimiento del problema, así como una exposición que responda a la pregunta ¿por qué es importante el problema? En el caso de investigaciones de corte experimental debe atender a las cuestiones con respecto a ¿cómo se relacionan las hipótesis y el diseño experimental con el problema?, ¿cuáles son las implicaciones teóricas del estudio y cómo se relaciona con trabajos previos en el área? Y ¿cuáles son las proposiciones teóricas sometidas a prueba y cómo se obtuvieron?

Toda introducción debe responder a la pregunta ¿cuál es el objetivo principal y las implicaciones de la investigación para el campo de conocimiento en el que se desarrolla el trabajo? La primera página de la Introducción se numera con dígitos arábigos (1, 2, 3. . .) y, marca la pauta para todas las páginas subsiguientes del manuscrito.

2.3. Marco Teórico

Corresponde a la segunda sección del contenido del informe y se enumera con la letra II. Debe iniciarse con una breve introducción de los puntos a desarrollar en el cuerpo del capítulo. El investigador debe recordar que en este apartado se suministra la información justa y necesaria (pertinente) que ayude a comprender el fundamento conceptual de su trabajo. De acuerdo con la APA, se debe procurar “citar y hacer referencia sólo a trabajos pertinentes al tema específico y no a aquellos que tengan tan solo una significación tangencial o general” (APA, 2002 p. 12).

Es deseable que el cierre del marco teórico contenga investigaciones recientes vinculadas directamente con el área temática que se está presentando, para hacer un preámbulo al planteamiento del problema, poniendo énfasis en aclarar si el problema surge de una laguna en el conocimiento, resultados contradictorios de varias investigaciones o un hecho aislado que debe ser explicado.

La numeración que se hace de los capítulos del trabajo cambia después de incluir números romanos para el titulo más importante de cada uno, el siguiente título en orden de importancia debe tener en su parte izquierda los números “2.1.” y cualquier subtítulo dentro de este “2.1.1” y así sucesivamente.



2.3.1. Justificación de la investigación

En la mayoría de los informes la justificación suele ser un contenido que ha de diluirse en el marco teórico y cómo un prefacio al planteamiento del problema. No suele titularse como un apartado dentro del texto. Según Hernández y cols. (2006), se debe incorporar en el planteamiento del problema como una exposición de razones que dé cuenta del por qué es necesaria dicha investigación. En términos genéricos, debe atender al consenso entre los investigadores con relación a la “utilidad” o el ¿para qué sirve? la investigación en función de los siguientes criterios fundamentales: a) Relevancia social; b) implicaciones prácticas; c) valor teórico y d) utilidad metodológica. Los departamentos de las distintas menciones de la Escuela de Psicología suelen demandar a sus “tesistas“ una exposición de los aportes de la investigación para la disciplina.




III. Planteamiento del Problema

Corresponde a la tercera sección del contenido del informe y se enumera con la letra III. El Planteamiento del Problema se hace en forma de pregunta, del tipo ¿qué es esto? ¿Cuál es el efecto de esto sobre esto otro? ¿Qué tipo de relación guardan estos elementos? ¿Cómo se presentan tales características en tal fenómeno? Se acostumbra incluir una breve introducción con referencia a los elementos que generaron el problema de investigación. En el caso en que se cierre el Marco Teórico con las investigaciones que ayudaron al surgimiento del problema de investigación dicha introducción puede omitirse.

Por el esquema observado en los informes de investigación presentados en las tesis de grado del Departamento y por el esquema general sugerido por la American Psychological Association (2002) se recomienda la inclusión de las Hipótesis en este apartado, sólo en el caso de que la investigación deba generar alguna(s).

Las hipótesis son proposiciones sintéticas acerca de la relación entre dos o más variables que se apoyan en conocimientos organizados y sistemáticos (Hernández, Fernández y Baptista, 2003; Kerlinger y Lee, 2002; McGuigan, 1996;) y que al incluirlas en un informe de investigación deben presentarse en términos constitutivos y operacionales.


IV. Objetivos o Hipótesis

Corresponde a la cuarta sección del contenido del informe y se enumera con la letra IV. Los objetivos son enunciados de los propósitos que debe cumplir la investigación, se incluye, generalmente, un objetivo general y varios objetivos específicos. Si se trata de una investigación experimental, los objetivos serán definidos en términos de las hipótesis de investigación bajo el entendido de que el propósito de la investigación es someterlas a contrastación, bien por la vía de la verificación o de la falsación según el modelo.



4.1. Objetivo o Hipótesis General

4.2. Objetivos o Hipótesis Específicos(as)

V. Metodología

Corresponde a la quinta sección del contenido del informe y se enumera con la letra V. La APA estipula un apartado dentro de los artículos que aspiran ser publicados en revistas especializadas que debe estar dedicado al Método, el cual en dicho caso corresponderá al capítulo III, de acuerdo con la American Psychological Association:


La sección de Método describe en detalle la manera en que se efectuó el estudio. Tal descripción permite al lector evaluar la propiedad del método que Ud. empleó, así como la confiabilidad y validez de los resultados obtenidos. También hace posible que los investigadores experimentados repliquen el estudio si así lo desean (APA, 2002 p. 13).

5.1. Análisis de Variables para investigaciones de corte experimental

En este apartado se especifican las variables que se consideraran para la investigación, así como sus definiciones constitutivas y operacionales. Existen muchas clasificaciones de los tipos de variables que se pueden encontrar en una investigación, en la Cátedra de Psicología Experimental se emplean los textos de Kerlinger y Lee (2002); McGuigan (1996); y Hernández y cols. (2003, 2006) como guías en la definición de las mismas. A continuación se presenta un pequeño resumen de los tipos más frecuentes.



5.1.1. Variable Independiente.

Es la causa de otra variable, llamada dependiente, puede ser manipulada o seleccionada, continua o categórica. Se clasifican en:




  • Manipulada: es una variable con valores determinados por el investigador, y cuyos niveles se asignan a los grupos de forma intencional.

  • Seleccionada: es una variable atributiva u organísmica, esto quiere decir que vienen con el sujeto y por su naturaleza sólo pueden ser medidas y crear grupos para comparar sobre la base de ellas.



5.1.2. Variable(s) Dependiente(s).

Es la consecuencia atribuida a los cambios de otra variable, presumiblemente la llamada variable independiente, puede ser discreta o continua.


5.1.3. Variables Extrañas.

Son variables que, sin ser la variable independiente, pueden afectar la varianza observada en la variable dependiente.




  • Variables Extrañas Controladas: son variables que podrían afectar a la variable dependiente, pero que debido a la aplicación de algún procedimiento de control (igualación, eliminación, aleatorización, balanceo, contrabalanceo, etc.) su efecto se presume eliminado.

  • Variable Extrañas No Controladas: son variables que por su naturaleza pueden afectar a la variable dependiente porque el investigador no pudo eliminar su efecto con ninguna de los procedimientos de control conocidos.



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