Esquema General para Presentación de Trabajos de Investigación



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Agradecimientos

A quienes con su esfuerzo e interés han precedido a esta obra y han conformado un legado del cual, la presente sólo merece el crédito de haber conjugado en una revisión, el contenido adecuado a las necesidades presentes de la comunidad de la Escuela de Psicología.

De igual manera, sirvan estas líneas para extender mi agradecimiento al departamento metodológico, así como a todos los profesores, amigos y personas interesadas en general, quienes con su valiosa retroalimentación contribuyen a mejorar la obra en su totalidad.


Dedicatoria

Cabe señalar que esta compilación está dedicada a todas aquellas personas que se interesan por aportar soluciones a problemas psicológicos y por tanto sociales, así como aquellos que trabajan en la especialidad o en campos afines a esta disciplina y que están acreditados para promover el desarrollo humano integral y el mejoramiento de la calidad de vida de nuestra sociedad. No obstante, la recomendación es particularmente válida para académicos, estudiantes, profesores y profesionales en general que se interesan y dedican al quehacer científico de la Psicología.




Resumen

El presente trabajo ofrece herramientas esenciales para llevar a cabo un informe de investigación en congruencia con principios metodológicos fundamentales de la investigación en Psicología. Se brindan conceptos básicos para que el investigador en el área aplique de manera sencilla y una bibliografía de utilidad para profundizar sobre determinados aspectos del proceso investigativo. Esto con base en los lineamientos del manual de estilo de publicaciones de la American Psychologycal Association. Se incluyen el abordaje de los tipos de investigación, así como el tema de los diseños, tanto experimentales como no experimentales. Se aborda la presentación de cada uno de los apartados que conforman el informe desde el planteamiento del anteproyecto hasta el informe final en formato de artículo para revista.


Palabras Claves: ciencias sociales, metodología de la investigación y psicología.

Abstract

This work provides essential tools to carry out a research report consistent with fundamental methodological principles of research in psychology. Basic concepts are provided for the researcher in the area easily applied and a useful bibliography for further on certain aspects of the research process. This based on the guidelines of stylebook Psychologycal publications of the American Association. This includes addressing the types of research, and the issue of designs, both experimental and nonexperimental. It deals with the presentation of each of the sections that make up the report from the approach of drafting to the final report in journal article format.


Keywords: social science, research methodology and psychology.

ÍNDICE


Agradecimientos ii

Dedicatoria iii

Resumen iv

Abstract v

I. Introducción 0

Parte I. Esquema General Para la Presentación de Ante-Proyectos de Investigación con Formato Monográfico 1

1.1. Calidad del Contenido 1

1.1.1. Evaluación del contenido. 1

1.2. Aspectos Formales del Informe 2

1.2.1. Formato de los Párrafos. 3

1.2.2. Márgenes y Espaciado. 3

1.2.3. Numeración y encabezado de las páginas. 4

1.2.4. Títulos y subtítulos. 4

1.2.5. Seriación. 5

1.2.6. Cumplimiento de los aspectos éticos 6

1.3. Partes del Informe del Anteproyecto 7

1.3.1. Portada 7

1.3.2. Resultados 8

1.3.3. Factibilidad 8

1.3.4. Conclusiones 9

1.3.5. Referencias y anexos 9

Parte II. Esquema General Para la Presentación del Informe Final de los Trabajos de Grado 10

2.1. Páginas Preliminares 10

2.1.1. Agradecimientos y/o dedicatoria 10

2.1.2. Resumen 11

2.1.3. Descriptores (palabras clave) 12

2.1.4. Índice 12

2.2. Introducción 12

2.3. Marco Teórico 12

2.3.1. Justificación de la investigación 13

III. Planteamiento del Problema 14

IV. Objetivos o Hipótesis 14

4.1. Objetivo o Hipótesis General 15

4.2. Objetivos o Hipótesis Específicos(as) 15

V. Metodología 15

5.1. Análisis de Variables para investigaciones de corte experimental 15

5.1.1. Variable Independiente. 15

5.1.2. Variable(s) Dependiente(s). 16

5.1.3. Variables Extrañas. 16

5.2. Análisis de Variables para investigaciones de corte No experimental 16

5.2.1. Variables a Estudiar. 17

5.2.2. Variables Seleccionadas. 17

5.2.3. Variables Extrañas 17

5.3. Tipo(s) de Investigación 17

5.3.1. Experimentales 17

5.4. Diseño de Investigación 18

5.4.1. Diseños Experimentales. 18

5.5. Participantes 23

5.4.1. Población 23

5.4.2. Muestra 23

5.6. Materiales 23

5.7. Procedimiento 24

5.7.1. Etapas en la Investigación Experimental 24

5.8. Resultados 24

5.8.1. Presentación de Tablas 26

5.8.2. Presentación de Figuras 27

5.9. Discusión 29

5.10. Conclusiones 30

5.11. Limitaciones y Recomendaciones 30

Referencias 30

Anexos 30

Parte III. Estructura Fundamental Para la Presentación de Informes de Investigación en Formato de Artículo de Revista. 32

Referencias 36

Anexos 37

Clasificación de las investigaciones en Psicología (Noguera, 1982). 0






I. Introducción

La American Psychologycal Association (APA) conforma uno de los referentes más importante para la psicología en el contexto nacional. En este sentido la relevancia de su incorporación al programa regular de los cursos de Psicología General y Experimental. Esta organización ha puesto en circulación, desde 1952, una serie de obras tituladas Manual de Estilo de Publicaciones, las cuales hasta el presente han devenido en cinco ediciones en inglés y dos ediciones en español. Cada una de estas ediciones se llevó a cabo con el fin de proporcionar a sus lectores información completa y actualizada acerca de la forma “correcta” para la elaboración y presentación de cualquier tipo de manuscrito.

La obra que se presenta es una versión que se incorpora a la tradición iniciada por los trabajos de los profesores Victor Sojo (2003a; 2003b) y Carolina Mora, con el objetivo de facilitarle a los estudiantes y profesores de la Escuela de Psicología de la UCV, la asimilación de algunos esquemas fundamentales para la elaboración de informes de investigación de acuerdo con las recomendaciones de la AmerIcan Psychologycal Association (2002) y las prácticas propias de ésta institución.

Además del contenido fundamental sobre la base de los planteamientos de la APA, el cual se conserva y sigue dando respuestas a la necesidad de investigadores en general vinculados al ámbito disciplinar de la Psicología y otras ciencias sociales y de la salud, como una guía práctica para la elaboración de manuscritos, se han incorporado una serie de referencias de alto prestigio en el campo metodológico como los trabajos de los autores Hernández, Fernández y Baptista (2006); Kazdin (1998); Kerlinger y Lee (2002); McGuigan (1996); Noguera (1982) y otros, con el fin de ampliar algunos de los conceptos.

El enfoque a lo largo de este trabajo recoge algunos de los aspectos fundamentales con relación a la forma en la cual se debe presentar el trabajo de grado, de acuerdo con los requerimientos de la APA (2002). Sin embargo, dadas algunas diferencias entre los informes con estilo monográfico y los de artículo de revista, el autor incorpora algunas notas que han sido rescatadas de la práctica cotidiana en la elaboración de informes para los trabajos de grado o tesis, según normas propias de la Escuela de Psicología de la UCV. En el apartado 3 de esta obra se tratará lo referente a la conversión de éste en un artículo de revista científica.

Parte I. Esquema General Para la Presentación de Ante-Proyectos de Investigación con Formato Monográfico

Es importante tomar en cuenta que a pesar de la riqueza del contenido el descuido en la forma en que se presenta el producto final de la investigación puede desmejorar la impresión que cause del mismo. El enfoque a lo largo de este capítulo recoge algunos de los aspectos fundamentales en este sentido, de acuerdo con los requerimientos de la APA. Conforme con algunas diferencias entre los informes con estilo monográfico, propio de los trabajos de grado y los de artículo de revista, se ha enriquecido este capítulo con algunas notas que han sido rescatadas de la práctica cotidiana y la normativa interna de la Facultad de Humanidades y Educación con relación a la elaboración de informes para los trabajos de grado o tesis de la Escuela de Psicología de la UCV.


1.1. Calidad del Contenido

Al momento de emprender el desarrollo de un informe de investigación en sus versiones (manuscrito o artículo) debe considerar que: “por mucha habilidad que se tenga para redactar, no es posible disfrazar una investigación que se haya planeado o manejado con deficiencia” (American Psychological Association, 2002 p. 2). Procure desarrollar una estrategia metodológica de alta calidad y no confíe en la idea de maquillar las carencias que a nivel metodológico arrastre su trabajo. (2003a; 2003b). La APA recomienda que cualquier aspirante a autor debe revisar de manera crítica la calidad de la investigación y desde la reflexión responder a la pregunta ¿esta investigación es lo suficientemente importante y libre de imperfecciones como para justificar su publicación? No importa qué tan bien escrito esté, un artículo que refleje métodos deficientes resulta inaceptable.



1.1.1. Evaluación del contenido.

En miras de procurar que nuestro trabajo responda de manera significativa a las necesidades del campo de estudio en el cual se pretende insertar y la comunidad académica a la cual desea suscribirse. La siguiente lista de verificación basada en Bartol (1981 c.p. APA, 2002 p. 3) favorecerá en la evaluación de la calidad del contenido y en la decisión acerca de si la investigación acumula méritos suficientes para su publicación:




  • ¿El tema de investigación es significativo, y el trabajo resulta importante u original?

  • ¿Las herramientas han demostrado tener una confiabilidad y validez aceptables?

  • ¿Las medidas resultantes se encuentran claramente relacionadas con las variables a las cuales se aboca la investigación?

  • ¿El diseño de la investigación somete a prueba la hipótesis de manera completa y sin ambigüedades?

  • ¿Los participantes son representativos de la población para la cual se efectúan las generalizaciones?

  • ¿El investigador acató las normas éticas en el tratamiento de los participantes?

  • ¿La investigación se halla en una etapa suficientemente avanzada como para que la publicación de los resultados sea significativa?

1.2. Aspectos Formales del Informe

En su sección 8.03, el manual de estilo de publicaciones de la APA (2009) hace referencia a una serie de aspectos con relación al formato de transcripción y presentación del contenido de un informe de investigación, en este sentido declara:


La apariencia física de un manuscrito puede aumentar o restarle valor. Un manuscrito bien preparado anima a los editores y revisores a ver su trabajo como profesional. Por el contrario, las fallas mecánicas conducen, a veces, a que los árbitros malinterpreten el contenido. (p. 228).
Para la presentación del manuscrito procure que la impresión sea en hojas de papel bond tamaño carta, por un solo lado. Sin embargo, con ocasión a la normativa propia de la Facultad de Humanidades y Educación se ha aceptado en Oficio 1280-2009, la propuesta ecológica de la Escuela de Psicología en la cual se admite la impresión a doble cara de los trabajos de grado.

La pulcritud de la presentación pasa por no escatimar el buen uso de la prudencia. Una regla básica de la redacción es leer críticamente lo que se escribe, en miras de evaluar lo que realmente hemos escrito y no lo que queríamos escribir. Aunque la mayoría de los procesadores de palabras ofrecen una opción para la revisión de la ortografía, estos no son invulnerables al error. Debemos revisar continuamente lo escrito y preservar de este modo la ortografía del documento.

Un error frecuente es la introducción de palabras perfectamente escritas, pero fuera de contexto, la cual rompe con la armonía sintáctica del texto como producto de un error de transcripción. En estos últimos, la mayoría de los errores no son detectados por el programa, más el ojo entrenado puede superar esta situación sin mayores inconvenientes.

1.2.1. Formato de los Párrafos.

De forma textual, la APA (2009) declara que prefiere los trabajos con letra: times new roman, tamaño 12. Todos los párrafos del texto, incluidos encabezados y notas al pie, deben estar justificados2, sin negritas, subrayados ni cursivas, con sangría de siete espacios o 1,27 cms en la primera línea.

Con relación a las sangrías, son excepciones los casos de (a) abstracts, (b) citas extensas, (c) títulos y encabezados, (d) títulos de tablas, y (e) referencias. En los casos de citas extensas (mayor a 40 palabras) no se coloca el texto entre comillas y el párrafo entero debe aparecer con sangría izquierda (de siete espacios o 1,27 cms). Esta sangría se establece a partir de los márgenes establecidos previamente, no el borde de la página.

1.2.2. Márgenes y Espaciado.

Los márgenes a utilizar para los lados superior, derecho e inferior son de una pulgada (2.54 cm.), es recomendable agregar ½ pulgada (1.27 cm) al lado izquierdo del manuscrito, previendo su preparación para la encuadernación.

Tradicionalmente se estipulaba que el interlineado del texto debe tener una separación de 2 espacios, sin embargo ésta condición se ha redefinido en la práctica de la presentación de informes en la escuela de Psicología en razón de 1,5. La APA (2009 p. 229), también recomienda emplear espaciado sencillo para los títulos de tablas y encabezados, así como en leyendas de figura.

El espaciado doble resulta particularmente conveniente después de los títulos de capítulo, para separar los encabezados, las notas de pie de páginas, citas extensas, referencias, así como tablas y/o figuras dentro del texto.

No se debe dejar líneas en blanco entre párrafos del mismo apartado, una vez termine el párrafo señale con un punto y aparte y continúe en la línea inferior inmediata.

1.2.3. Numeración y encabezado de las páginas.

Después de disponer de forma ordenada el contenido total del texto, debe numerar las páginas de manera consecutiva, comenzando con la portada. Numere todas las páginas en la esquina superior derecha en romanas y minúsculas para las páginas preliminares (portada, agradecimiento, dedicatoria, resumen y abstract, e índices) y en arábigos a partir de la introducción, comenzando con “1”. El número debe estar alineado con el margen derecho de la hoja y en el centro del espacio entre el borde superior del documento y la primera línea del texto (aproximadamente ½ pulgada o 1.2 cm del borde).

Identifique cada página del manuscrito con las primeras dos o tres palabras del título (procure conservar un número de 50 caracteres incluyendo signos de puntuación y espacios entre palabras) en la esquina superior izquierda del encabezado de la página, tal como se puede observar en el encabezado de este documento.

1.2.4. Títulos y subtítulos.

La mayoría de los informes que se generan en el proceso de investigación típico incluye de 2 a 4 niveles de encabezados o subtítulos en la estructura del texto. Para una revisión del formato de presentación de los encabezados de 1 a 5 niveles se sugiere revisar la sección 3.03 correspondiente a la selección de los “niveles de encabezados” (APA, 2009 p. 62).



En términos generales, se sugiere seguir literalmente el formato de presentación que se expone a continuación, según el número de niveles que se vaya a emplear:
Encabezado Centrado, en Negritas, Mayúsculas y Minúsculas
Encabezado Alineado a la Izquierda, en Negritas, Mayúsculas y Minúsculas
Encabezado con sangría, alineado a la izquierda, en negritas, con mayúscula sólo en la primera letra de la primera palabra y minúsculas en lo sucesivo, termina en punto.
Encabezado con sangría, alineado a la izquierda, en negritas, cursivas, con mayúscula sólo en la primera letra de la primera palabra y minúsculas en lo sucesivo, termina en punto.
Encabezado con sangría, alineado a la izquierda, sin negritas, cursivas, con mayúscula sólo en la primera letra de la primera palabra y minúsculas en lo sucesivo, termina en punto.

1.2.5. Seriación.


En ocasiones encontramos la necesidad de ordenar un conjunto de elementos que desde su conjunción permiten alcanzar una mejor exposición de las ideas del autor. En este sentido, son bastante populares el uso de la numeración y las viñetas.

Con respecto a la numeración, de acuerdo con la APA (2009), se recomienda que:


Los párrafos separados en una serie, como conclusiones detalladas o pasos en un procedimiento, sean identificados con números arábigos seguidos de un punto, pero no puesto o seguido de paréntesis. Las oraciones separadas en una serie también se identifican mediante un número arábigo seguido de un punto, la primera letra de la primera palabra se escribe en mayúscula, y la frase termina con un punto o puntuación correcta. (p. 63).

Cuando los elementos de la serie son expuestos como parte de un mismo párrafo, éstos deben ser identificados con el uso de letras minúsculas entre paréntesis. Por ejemplo:


En el estudio de las actitudes se suelen considerar los siguientes componentes: (a) las cogniciones, (b) las emociones, y (c) el comportamiento.
Por otra parte, se debe tomar en cuenta que cuando se hace uso de la numeración como forma de esquematizar el texto en cuestión se supone una ordinalidad natural entre los elementos, la cual puede ser errónea o simplemente no deseada. En dichos casos, cuando estamos interesados en conservar el esquema, sin las implicaciones de la numeración, es aconsejable trabajar, de forma discreta y moderada, con el uso de viñetas. En el uso de viñetas el texto es capitalizado y se respetan los signos de puntuación correspondientes para cada oración. Además, se debe procurar “separar con comas aquellos elementos que no tienen comas internas y usar punto y coma para separar tres o más elementos que tienen comas internas.” (APA, 2009 p. 64).

1.2.6. Cumplimiento de los aspectos éticos

Si bien, los contratos éticos han sido un tema que ha recibido importante atención literaria (Kazdin, 1998; Kerlinger y Lee, 2002; León y Montero, 2003), se ha manejado con mayor o menor compromiso en la práctica desde los mismos inicios de la tradición de investigación. Hoy en día se muestra un rescate del interés por parte de la APA en llamar la atención acerca del cumplimiento de los aspectos éticos fundamentales de la investigación en ciencias sociales y de la conducta. En este sentido, su edición del 2009 hace una invitación formal a las instituciones de investigación para fomentar el desempeño ético en apego estricto a los tratados y convenciones con respecto a esos aspectos del proceso investigativo como la aprobación institucional, el consentimiento informado, el uso del engaño en la investigación y la protección de los participantes. Una lista de estos aspectos básicos es ofrecida por el manual de estilos de la APA (2009), entre los que sugiere:



  • El permiso de los autores de documentos, incluso no publicados, tales como: instrumentos, procedimientos o datos de otras investigaciones.

  • El citado apropiado de los trabajos de otros autores.

  • El consentimiento informado de los participantes y los procedimientos de interrogatorio.

  • Si el estudio se llevó a cabo con el uso de animales, se han garantizado los cuidados y el bienestar de estos.

  • Se ha respetado la confidencialidad de los participantes o informantes.

  • Se han respetado los derechos de autor.

Esta es una lista que puede ser engrosada de acuerdo con las características propias de cada proyecto de investigación.





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