Esquema General para Presentación de Trabajos de Investigación



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Agradecimientos

A quienes con su esfuerzo e interés han precedido a esta obra y han conformado un valioso legado, a partir del cual se ha conjugado, en un esfuerzo de actualización, el contenido adecuado a las necesidades presentes para la comunidad de la Escuela de Psicología.

De igual manera, sirvan estas líneas para extender nuestro agradecimiento a los Departamentos, así como a todos los profesores, amigos y personas interesadas en general, quienes con su valiosa retroalimentación contribuyeron a mejorar la obra en su totalidad.

Resumen

El presente trabajo ofrece recomendaciones esenciales para llevar a cabo un informe de investigación en congruencia con los principios de estilo para la presentación de informes de investigación en Psicología. Se brindan conceptos básicos para que el investigador en el área aplique de manera sencilla y una bibliografía de utilidad para profundizar sobre determinados aspectos del proceso investigativo. Esto con base en los lineamientos del manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association en su sexta edición en inglés y tercera edición en español. Se incluyen el planteamiento de los tipos de investigación, así como el tema de los diseños, tanto experimentales como no experimentales. Se aborda la presentación de cada uno de los apartados que conforman el informe desde el planteamiento del anteproyecto hasta el informe final en formato de artículo para revista.



Palabras Clave: ciencias sociales, metodología de la investigación, manual de publicaciones y psicología.

Título del Trabajo en Inglés


Texto Centrado, en Negritas con Mayúsculas y Minúsculas



Abstract

This work provides essential tools to carry out an investigation report, consistent with fundamental methodological principles of research in psychology. Basic concepts are provided for the researcher in the area easily applied and a useful bibliography for further on certain aspects of the research process. This based on the guidelines of stylebook Psychological Publications of the American Association. This includes addressing the types of research, and the issue of designs, both experimental and non experimental. It deals with the presentation of each of the sections that make up the report from the approach of drafting to the final report in journal article format.



Keywords: social science, research methodology, publication manual and psychology.
ÍNDICE


Agradecimientos 4

Resumen 5

Abstract 6

I.Introducción 10

II.Preparación del Manuscrito Para su Presentación 11

2.1.Calidad del Contenido 11

2.1.1.Evaluación del contenido. 12

2.2.Aspectos Formales del Informe 12

2.2.1.Formato del texto. 13

2.2.2.Numeración y encabezado de las páginas. 14

2.2.3.Títulos y subtítulos. 15

2.2.4.Seriación. 16

2.3.Cumplimiento de los aspectos éticos 17

III.Estructura General Para la Presentación de Ante-Proyectos de Investigación con Formato Monográfico 18

2.1.Páginas Preliminares del Anteproyecto de Investigación 18

3.1.1.Portada. 18

3.1.2.Contraportada. 19

3.1.3.Resumen. 20

3.1.4.Descriptores y palabras clave. 21

3.1.5.Índice. 21

2.2.Introducción 21

2.3.Marco Teórico 22

2.4.Planteamiento del Problema 22

2.4.1.Justificación de la investigación. 23

2.5.Objetivos 23

2.5.1.Objetivo General. 23

2.5.2.Objetivos Específicos. 24

2.6.Método 24

2.6.1.Análisis de Variables para investigaciones de corte experimental. 24

2.6.2.Análisis de Variables para investigaciones de corte No experimental. 26

2.6.3.Tipo(s) de Investigación. 27

2.6.4.Diseño de Investigación. 28

2.6.5.Participantes. 32

2.6.6.Materiales. 33

2.6.7.Procedimiento. 34

2.7.Plan de análisis de los datos (proyecto de resultados) 35

2.8.Factibilidad 35

2.9.Conclusiones 35

2.10.Referencias y anexos 35

2.10.1.Referencias. 35

2.10.2.Anexos. 36

2.10.3.Material complementario 36

IV. Estructura General Para la Presentación del Informe Final de los Proyectos de Investigación 37

4.1. Páginas Preliminares 37

4.1.1. Agradecimientos. 37

4.2. Marco Teórico 38

4.3. Planteamiento del Problema 38

4.3.1. Justificación de la investigación. 39

4.4. Objetivos. 39

4.5. Método 39

4.6. Resultados 39

4.6.1. Presentación de Tablas. 41

4.6.2. Presentación de Figuras 43

4.7. Discusión 44

4.8. Conclusiones 45

4.9. Limitaciones y Recomendaciones 45

4.10. Referencias 46

4.11. Anexos 46

Formato para la presentación del CD 46

V. Estructura Fundamental Para la Presentación de Informes de Investigación en Formato de Artículo de Revista. 48

Referencias 52

Anexos 53

Clasificación de las investigaciones en Psicología (Noguera, 1982). 0



  1. Introducción

La American Psychologycal Association (APA) conforma uno de los referentes más importante para la psicología en el contexto nacional. En este sentido la relevancia de su incorporación al programa regular de los cursos de Psicología General y Experimental. Esta organización ha puesto en circulación, desde 1952, una serie de obras tituladas Manual de Estilo de Publicaciones, las cuales, hasta el presente, han devenido en seis ediciones en inglés y tres ediciones en español. Cada una de estas ediciones se llevó a cabo con el fin de proporcionar a sus lectores información completa y actualizada acerca de la forma “correcta” para la elaboración y presentación de cualquier tipo de manuscrito.

La obra que se presenta es una versión que se incorpora a la tradición iniciada por los trabajos de los profesores Victor Sojo (2003a; 2003b) y Carolina Mora (s/f), con el objetivo de facilitarle a los estudiantes y profesores de la Escuela de Psicología de la UCV, la asimilación de algunos esquemas fundamentales para la elaboración de informes de investigación de acuerdo con las recomendaciones de la American Psychologycal Association, en su edición del 2002 y las prácticas propias de ésta institución.

Además de actualizar el contenido con relación a los planteamientos de la APA (2009), el cual se conserva y sigue dando respuestas a la necesidad de investigadores, en general, vinculados al ámbito disciplinar de la Psicología y otras ciencias sociales y de la salud, como una guía práctica para la elaboración de manuscritos, se han incorporado una serie de referencias de alto prestigio en el campo metodológico como los trabajos de los autores Hernández, Fernández y Baptista (2006); Kazdin (1998); Kerlinger y Lee (2002); McGuigan (1996); Noguera (1982) y otros, con el fin de ampliar algunos de los conceptos.

El enfoque a lo largo de este trabajo recoge algunos de los aspectos fundamentales con relación a la forma en la cual se debe presentar el trabajo de Licenciatura, de acuerdo con los requerimientos de la APA (2002). Sin embargo, dadas algunas diferencias entre los informes con estilo monográfico y los de artículo de revista, el autor incorpora algunas notas que han sido rescatadas de la práctica cotidiana en la elaboración de informes para los trabajos de Licenciatura o tesis, según normas propias de la Escuela de Psicología de la UCV. En el apartado 3 de esta obra se tratará lo referente a la conversión de éste en un artículo de revista científica.

  1. Preparación del Manuscrito Para su Presentación

En este capítulo se presentan aquellas indicaciones fundamentales para la presentación del informe de investigación, procurando la mayor concordancia con las pautas estipuladas por el manual de estilo de publicación de la APA. Tomando en cuenta las diferencias entre los informes con estilo monográfico, propio de los trabajos de Licenciatura, y de los artículos de revista, la APA en su quinta edición en inglés y segunda español expone textualmente que:


Las diferencias entre estos dos tipos de manuscritos ayudan a explicar por qué los requerimientos para las tesis, disertaciones y ensayos escolares no son necesariamente idénticos a los de los manuscritos que se presentan para su publicación en una revista científica.

Al preparar manuscritos finales, no sólo es permisible un cierto número de variaciones a partir de los requerimientos descritos en el Manual del estilo, sino también deseable.



Las universidades deben proporcionar a los estudiantes (y mecanógrafos) pautas escritas que expliquen todas las modificaciones al estilo de la APA.

Las indicaciones para los estudiantes en cuanto a que “deben usar el Manual de estilo de publicaciones” tienen que acompañarse por pautas específicas para emplearlo. (2002, p.315-316).


En función de lo anterior, se ha enriquecido este capítulo con algunas notas que han sido rescatadas de la práctica cotidiana; así como de la normativa interna de la Facultad de Humanidades y Educación, con relación a la elaboración de informes para los trabajos de Licenciatura o tesis de la Escuela de Psicología de la UCV. En este apartado se resumen algunas de estas normas para la preparación del manuscrito atendiendo a las diferentes partes que debe constar un documento de esta naturaleza.
    1. Calidad del Contenido

Al momento de emprender el desarrollo de un informe de investigación en sus versiones (manuscrito o artículo) debe considerar que: “por mucha habilidad que se tenga para redactar, no es posible disfrazar una investigación que se haya planeado o manejado con deficiencia” (American Psychological Association, 2002 p. 2). Procure desarrollar una estrategia metodológica de alta calidad y no confíe en la idea de maquillar las carencias que a nivel metodológico arrastre su trabajo. (2003a; 2003b). La APA recomienda que cualquier aspirante a autor debe revisar de manera crítica la calidad de la investigación y desde la reflexión responder a la pregunta ¿esta investigación es lo suficientemente importante y libre de imperfecciones como para justificar su publicación? No importa qué tan bien escrito esté, un artículo que refleje métodos deficientes resulta inaceptable.



      1. Evaluación del contenido.

En miras de procurar que nuestro trabajo responda de manera significativa a las necesidades del campo de estudio en el cual se pretende insertar y la comunidad académica la cual desea suscribirse, la siguiente lista de verificación basada en Bartol (1981 c.p. APA, 2002 p. 3) favorecerá la evaluación de la calidad del contenido y la decisión acerca de si la investigación acumula méritos suficientes para su publicación. Las preguntas a formularse son:




  • ¿El tema de investigación es significativo, y el trabajo resulta importante u original?

  • ¿Las herramientas han demostrado tener una confiabilidad y validez aceptables?

  • ¿Las medidas resultantes se encuentran claramente relacionadas con las variables a las cuales se aboca la investigación?

  • ¿El diseño de la investigación somete a prueba la hipótesis de manera completa y sin ambigüedades?

  • ¿El investigador acató las normas éticas en el tratamiento de los participantes?
    1. Aspectos Formales del Informe

En su sección 8.03, el manual de estilo de publicaciones de la APA (2009) hace referencia a una serie de aspectos con relación al formato de transcripción y presentación del contenido de un informe de investigación, en este sentido declara:


La apariencia física de un manuscrito puede enriquecerlo o restarle valor. Un manuscrito bien preparado anima a los editores y revisores a considerar que su trabajo es profesional. Por el contrario, las fallas mecánicas conducen, a veces, a que los árbitros malinterpreten el contenido. (p. 228).
Las recomendaciones de la APA (2009) sugieren que para la presentación del manuscrito se procure que la impresión sea en hojas de papel bond tamaño carta, por un solo lado. Sin embargo, con ocasión a la normativa propia de la Facultad de Humanidades y Educación se ha aceptado en Oficio 1280-2009, la propuesta ecológica de la Escuela de Psicología en la cual se admite la impresión a doble cara de los informes de investigación.

La pulcritud de la presentación pasa por no escatimar el buen uso de la prudencia. Una regla básica de la redacción es leer críticamente lo que se escribe, en miras de evaluar lo que realmente hemos escrito y no lo que queríamos escribir. Una recomendación sensata es revisar continuamente lo escrito y resguardar de este modo la ortografía del documento.

Un error frecuente es la introducción de palabras perfectamente escritas, pero fuera de contexto, la cual rompe con la armonía sintáctica del texto como producto de un error de transcripción. En estos últimos, la mayoría de los errores no son detectados por el programa, más el ojo entrenado puede superar esta situación sin mayores inconvenientes.

      1. Formato del texto.

La información a continuación tiene el interés de orientarlo con relación a la preparación de la hoja de trabajo. Para ello se ha tomado en cuenta elementos como: a) márgenes, b) interlineado, c) tipo de letra, d) párrafos y sangrías.



Márgenes.


Los márgenes a utilizar para los lados superior, inferior y derecho son de 2.54 cm y para el izquierdo 3.81 cm.

Interlineado.


Para la publicación en revistas especializadas la APA (2009) recomienda que el interlineado del texto obedezca a doble espacio entre todas las líneas del texto. El espaciado doble resulta particularmente conveniente después de los títulos de capítulo, para separar los encabezados, las notas al pie, citas extensas, referencias, así como tablas y/o figuras dentro del texto.

Sin embargo, esta condición se ha redefinido en la práctica de la presentación de informes en la Escuela de Psicología, en razón de uno punto cinco (1,5). La APA (2009 p. 229), también recomienda emplear espaciado sencillo para los títulos de tablas y encabezados, así como en leyendas de figura.

No se debe dejar líneas en blanco entre párrafos del mismo apartado, una vez termine el párrafo señale con un punto y aparte y continúe en la línea inferior inmediata.

Tipo de letra.


De forma textual, la APA (2009) declara que: “prefiere los trabajos con letra: times new roman, tamaño 12.” (p. 228). Todos los párrafos del texto, incluidos encabezados y notas al pie, deben estar justificados2, sin negritas, subrayados ni cursivas, con sangría de siete espacios o 1,27 cms en la primera línea.

Párrafos y sangrías.


Con relación a las sangrías, son excepciones los casos de (a) abstracts, (b) citas extensas, (c) títulos y encabezados, (d) títulos, notas de tablas y pies de figuras, y (e) referencias. En los casos de citas extensas (mayor a 40 palabras) no se coloca el texto entre comillas y el párrafo entero debe aparecer con sangría izquierda (de siete espacios o 1,27 cms). Esta sangría se establece a partir de los márgenes señalados previamente, no al borde izquierdo de la página. Para las referencias, la A.P.A. recomienda publicar las referencias en un formato de sangría francesa, lo cual se traduce en que la sangría aplica a las líneas que suceden a la primera línea del párrafo.

      1. Numeración y encabezado de las páginas.

Después de disponer de forma ordenada el contenido total del texto, debe numerar las páginas de manera consecutiva, comenzando con la portada. Numere todas las páginas en la esquina superior derecha utilice romanas en minúsculas para las páginas preliminares (portada, agradecimiento, resumen y abstract, e índices) y en arábigos a partir de la introducción, comenzando con uno (1). El número debe estar alineado con el margen derecho de la hoja y en el centro del espacio entre el borde superior del documento y la primera línea del texto (aproximadamente 1.27 cm del borde).


Cornisa


La cornisa es un título breve que se utiliza para ayudar a los lectores a identificar el documento. Consiste en identificar cada página del manuscrito, a partir de la portada, con las primeras dos o tres palabras del título (procure conservar un número de 50 caracteres incluyendo signos de puntuación y espacios entre palabras) ubicada en la esquina superior izquierda del encabezado de la página, se debe escribir en mayúsculas, tal como se puede observar en el encabezado de este documento.

      1. Títulos y subtítulos.

Para una revisión del formato de presentación de los encabezados de 1 a 5 niveles se sugiere ver la sección 3.03 correspondiente a la selección de los “niveles de encabezados” (APA, 2009 p. 62). En términos generales, se debe seguir el formato de presentación como se expone en la tabla 1, a continuación, según el número de niveles que se vaya a emplear:


Tabla 1.



Formato del texto por niveles de encabezados, según las recomendaciones de la APA (2009).

Forma del texto

Nivel

Encabezado Centrado, en Negritas con Mayúsculas y Minúsculas

1

Encabezado Alineado a la Izquierda, en Negritas con Mayúsculas y Minúsculas

2

Encabezado con sangría, alineado a la izquierda, en negritas, con mayúscula sólo en la primera letra de la primera palabra y minúsculas en lo sucesivo, termina en punto.

3

Encabezado con sangría, alineado a la izquierda, en negritas, cursivas, con mayúscula sólo en la primera letra de la primera palabra y minúsculas en lo sucesivo, termina en punto.

4

Encabezado con sangría, alineado a la izquierda, sin negritas, cursivas, con mayúscula sólo en la primera letra de la primera palabra y minúsculas en lo sucesivo, termina en punto.

5



      1. Seriación.

En ocasiones encontramos la necesidad de ordenar un conjunto de elementos que desde su conjunción permiten alcanzar una mejor exposición de las ideas del autor. En este sentido, son bastante populares el uso de la numeración y las viñetas.

Con respecto a la numeración, de acuerdo con la APA (2009), se recomienda que:
Los párrafos separados en una serie, como conclusiones detalladas o pasos en un procedimiento, sean identificados con números arábigos seguidos de un punto, pero no puesto o seguido de paréntesis. Las oraciones separadas en una serie también se identifican mediante un número arábigo seguido de un punto, la primera letra de la primera palabra se escribe en mayúscula, y la frase termina con un punto o puntuación correcta. (p. 63).
Cuando los elementos de la serie son expuestos como parte de un mismo párrafo, éstos deben ser identificados con el uso de letras minúsculas entre paréntesis. Por ejemplo:
En el estudio de las actitudes se suelen considerar los siguientes componentes: (a) las cogniciones, (b) las emociones, y (c) el comportamiento.
Por otra parte, se debe tomar en cuenta que cuando se hace uso de la numeración como forma de esquematizar el texto en cuestión se supone una ordinalidad natural entre los elementos, la cual puede ser errónea o simplemente no deseada. En dichos casos, cuando estamos interesados en conservar el esquema, sin las implicaciones de la numeración, es aconsejable trabajar, de forma discreta y moderada, con el uso de viñetas. En el uso de viñetas el texto es capitalizado y se respetan los signos de puntuación correspondientes para cada oración. Además, se debe procurar “separar con comas aquellos elementos que no tienen comas internas y usar punto y coma para separar tres o más elementos que tienen comas internas.” (APA, 2009 p. 64).




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