Erich neumann docente: Ana Ibáñez (sepa, iaap, feap) Lugar



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Programa de Formación en Psicología Analítica 2016-17



PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. ERICH NEUMANN




Docente: Ana Ibáñez (SEPA, IAAP, FEAP)

Lugar: BARCELONA

Introducción

Perteneciente a la 2ª generación de analistas junguianos, Erich Neumann aporta una visión amplia y comprensiva a diferentes hipótesis e intuiciones de Jung (sobre todo en lo referente a la aparición y el desarrollo de la conciencia en el individuo a partir del inconsciente).

Neumann cree que el proceso de individuación empieza desde el mismo momento del nacimiento (como Fordham, pero con perspectivas radicalmente distintas) y “crea”, por así decir, una teoría evolutiva en la que el desarrollo de la conciencia individual sigue los mismos pasos que el desarrollo de la conciencia en la humanidad. Por desgracia, murió prematuramente y no pudo desarrollar o confirmar sus teorías, aunque sí lo hicieron muchos de sus discípulos.

Las aportaciones de Neumann al ámbito de la psicología infantil (confirmadas en la actual investigación en este campo) son ampliables al conocimiento y la comprensión de la psique adulta inconsciente.
Objetivos



  • Conocer la obra de Erich Neumann y su valor en el campo evolutivo dentro de la psicología junguiana.

  • Ver el desarrollo de la personalidad individual en la infancia.

  • Profundizar en los conflictos de las primeras etapas y entender el efecto que siguen teniendo en la edad adulta.

  • Re-dimensionar aspectos que tienen lugar en la relación analítica.

Programa



  • Etapas mitológicas en el desarrollo de la conciencia.

  • Etapas en el desarrollo de la personalidad.

  • Conceptos fundamentales: relación arcaica, matriarcado y patriarcado, automorfismo, centroversión, eje yo/sí-mismo, sí-mismo primario…

  • Desarrollo de la teoría neumanniana: Denyse Lyard.

  • Imágenes, escenas, juegos, sesiones…desde la óptica neumanniana.

Metodología




  • Sesiones presenciales y on-line.

  • Estudio teórico, lectura de textos, análisis de casos escritos en diversos medios, visionado de escenas de películas, consideración de aspectos que pueden aparecer en las sesiones….para poder realizar una comprensión más profunda en el trabajo final.

Referencias Bibliográficas



Analytical Psychology in Exile: Correspondence between C.G. Jung and Erich Neumann. Ed. Mythos. New York 2015.
Cahiers de psychologie junguienne. L´enfant. Nº 20. París 1979
Cahiers de psychologie junguienne. Du côté des origines. Nº 40. París 1984.
Cahiers jungiens de psychanalyse. Séparation…Différentiation. Nº 61. París 1989.
Cahiers jungiens de psychanalyse. Adolescences. Nº 68. París 1991.
Cahiers jungiens de psychanalyse. Psyché/Soma. Nº 76. París 1993.
Jung, C.G. Arquetipo de la madre. Acerca del arquetipo del niño. OC 9/1. Ed. Trotta. Madrid 2002.
Jung, C.G. Sobre conflictos del alma infantil. OC 17. Ed Trotta. Madrid 2010.
Lyard, Denyse. Les analyses d´enfants. Ed Albin Michel. París 1998.
Neumann, Erich. La Gran Madre. Ed Trotta. Madrid 2009.
Neumann, Erich. The Origins and History of Consciousness (hay traducción española). Ed Mythos. New York 1995.
Neumann, Erich. The Child. Ed Putnam´s Sons. New York 1973.
Neumann, Erich. Amor & Psique. Ed Mythos. New York 1973.


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