Elementos relevantes para pensar un ‘estado del arte de la psicología académica’ en Colombia



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Líneas de investigación


Un aspecto complementario a las tesis y a la formación investigativa en los programas, es la presencia de líneas de investigación, que son las condiciones estructurales que sirven de soporte e infraestructura. A este respecto, es necesario advertir que el formato Ascofapsi-Icfes no plantea la diferenciación entre la investigación formativa y aquella de carácter disciplinario, lo que puede enmascarar algo el panorama. Tampoco se tiene una definición precisa de lo que significa la existencia de una línea de investigación. ¿Se trata acaso de un tema en el que se formulan monografías o trabajos de grado? o ¿quizá el requisito es la existencia de proyectos de investigación profesoral, debidamente financiados, con sus respectivas publicaciones y productos en

circulación? Ahora bien, a pesar de esa

ambigüedad, los resultados señalan aspectos positivos. Veamos el Cuadro de las líneas de investigación




Cuadro No. 10.

Número de líneas de investigación.





El número de líneas de investigación por programa parece distribuirse, (de manera bastante aproximada), como una curva normal, en la que entre 3 y 6 líneas se agrupan en el centro con un total del 78%. Esto implicaría que, en promedio, en los 33 programas se trabaja con 5 líneas de investigación. En los extremos (1 y 2 en el primero, y 10 y 7 líneas en el otro) el porcentaje total es de un 22%.

En resumen, en la mayor parte de los 33 programas se tienen líneas de investigación, o por lo menos una conciencia de la necesidad de ellas. Independientemente de si es investigación formativa o disciplinaria, esta presencia es un síntoma que no hacía parte de la realidad de los programas 20 años atrás. Más aún, cuando la información sobre laboratorios resulta concordante con las líneas de investigación.






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