Elementos relevantes para pensar un ‘estado del arte de la psicología académica’ en Colombia


La geografía de los planes de estudio



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La geografía de los planes de estudio


El desarrollo de la disciplina ha terminado por esbozar una geografía de la psicología académica en Colombia, que se hace indispensable explorar. Este cuadro podría sernos útil.

Cuadro No 2.

Ubicación de los 33 Planes de estudio reportados según sus ciudades





De los 33 planes en estudio, 10 (un 36%) se localizan en Bogotá (incluyendo el de Chía). Ciudades como Medellín, Cali y Barranquilla, suman 10 planes de estudio (el 30,3%), lo que equilibra el centralismo manifiesto en el elevado número de planes de la capital. Aproximadamente un 35%, cifra considerable, se reparte en el resto del país; en zonas tan distantes como Putumayo, en ciudades pequeñas como Villavicencio o, incluso, en ciudades con grandes problemas de orden público como Barrancabermeja. En los últimos años esta apertura geográfica ha beneficiado regiones apartadas, aunque desde la creación de los primeros programas ha existido algún acento descentralizador. Desde los 70 se consolidaron tres planes, en Barranquilla, Cali y Manizales. En este

caso, los datos del total de programas registrados en el ICFES ratifican una tendencia descentralizadora.

Más allá de las ventajas, evidentes en aspectos como el cubrimiento, del crecimiento casi exponencial de la oferta de programas de psicología, las proporciones del fenómeno son inquietantes. En el área metropolitana de Medellín existen más de 10 programas. En las distintas regiones de la costa atlántica el total de programas puede llegar a 20.

En términos más amplios, y a partir de los programas registrados en el ICFES, se puede complementar este mapa de la psicología académica en el país.



Cuadro No 2B

Distribución de los planes de estudio registrados en el ICFES según las distintas regiones




Regiones Cobertura

Programa Pregrado

Zona Central

Bogotá, Chía, Girardot

Zona Cafetera:

Medellín, Armenia y Manizales, Pereira, Ibagué

Zona Sur-occidental:

Cali, Palmira, Buga, Pasto, Popayán, Putumayo, Neiva,

Zona Caribe

Barranquilla, Montería, Cartagena, Santa Marta. Sincelejo

Zona Magdalena Medio y Oriental

Bucaramanga, Barrancabermeja, Pamplona, Valledupar

Zona Oriente

Villavicencio, Tunja



Un número considerable de programas (casi el 40%) se ubica en regiones del país diferentes a Bogotá. No hay muchas regiones del país excluidas del acceso a una formación en psicología. Un antecedente significativo en el momento de pensar seriamente una comunidad con buenos recursos académicos y culturales. Antes de la Ley 30, Bogotá concentraba el 75% de los planes. Como resultado de esta tendencia, la psicología académica tiene presencia y se orienta hacia poblaciones que hace una década no hacían parte de la oferta educativa. Esta apertura, ciertamente, es un elemento fundamental para la democratización como principio rector, pero en ningún caso han de perderse de vista los altos parámetros de calidad. De la misma forma, debería considerarse con detenimiento la necesidad de que la psicología tenga un mayor y más amplio impacto en la comunidad.

El cubrimiento geográfico de los planes de estudio supone una demanda activa, de la que se alimentan. Este alto nivel de demanda puede interpretarse como un índice de la buena salud y alto perfil de la carrera. Otro argumento, no necesariamente excluyente, es que Psicología no es una carrera que necesita de una gran (y sobre todo costosa) infraestructura de laboratorios, si se la compara con medicina o bacteriología. Con respecto a esta característica, tampoco puede ser comparable con otras carreras como derecho o

contabilidad, tan frecuentes en universidades de dudosa reputación.




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