Elementos del condicionamiento clásico



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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO

FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES LIBERALES

2006



SYLLABUS

MATERIA: Psi 105 (83)Introducción a la Psicología HORARIO:18h00– 19h20

PROFESORA: Dra. Patricia marcial V. SEMESTRE:

CRÉDITOS: 3 DÍAS: Martes y Jueves

PRE REQUISITOS: AULA:

HORAS PRESENCIALES: 48 H. HORAS NO PRESENCIALES:96H.
1. DESCRIPCIÓN (Course Description)

Psi 105 (83) Introducción a la Psicología Corresponde al estudio de la Psicología que nos permite entender nuestras las características de comportamiento y las de otras personas tratando de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, del sentimiento, de las percepciones de las acciones, de los principales expositores de las diferentes corrientes psicológicas.


2. METODOLOGÍA (Methodology)

Metodología a utilizarse dentro del aula

  • El ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual.

  • Los estudiantes deberán venir leyendo la materia a tratarse en cada clase.

  • Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase inmediatamente anterior, y al final de la misma se entablará un diálogo interactivo entre profesor-alumno.

  • Se formará grupo de trabajo, para exposiciones.

  • Elaborar informes, que serán recogidos el la fecha prevista

  • El estudiante puede acumular hasta un 20 % de faltas a lo sumo, en caso de rebasar este límite éste perderá el curso.

  • Al final de cada unidad habrá aportes sobre la materia revisada en la unidad

  • Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares dentro de clases, el uso de gorras.

  • Al inicio de cada unidad se enviarán los trabajos para ser desarrollados en casa y entregados al profesor en las fechas establecidas.

  • Al final de cada unidad los alumnos deberán presentar trabajos que complementen lo aprendido sobre la unidad en estudio.

  • Los trabajos de investigación se harán en grupos de máximo 3 personas

  • Investigación bibliográfica

  • Discusión sobre su experiencia de la investigación.

Participación en clase

  • Exposición de trabajos de investigación bibliográfica y/ o de campo


3 OBJETIVOS

Generales (General)


* Al final del curso los alumnos tendrán una visión clara de los temas que les permitan una total comprensión de la conducta del ser humano y estarán en capacidad de comprender la Psicología humana, y este conocimiento lo aplicará en todas las profesiones para mejorar las relaciones interpersonales y el desempeño laboral.

Específicos (Specific)


  • Saber que es la psicología, aplicar algunos de los conocimientos en su persona y en general con los demás.

  • Diferenciar el porque se los sentimientos, emociones y acciones del ser humano a través de su conducta

  • Identificar y definir el valor de la autoestima, como una necesidad psicológica de suprema importancia para el desarrollo psíquico óptimo del individuo

  • Usar este conocimiento para mejorar la comunicación con los demás


4. CONTENIDO PROGRAMÁTICO (COURSE OUTLINE)


FECHA

CONTENIDO

HORAS NO PRESENCIALES

Evaluación . ..........




Sesión

1 - 2

Presentación de la asignatura.- Entrega y explicación del Syllabus.- Conformación de los grupos de trabajo. Envío de Trabajo de Investigación Bibliográfica y de Campo.

Unidad 1: ¿Qué es la Psiología?

Definición de la Psicología, evolución, metas, métodos de investigación.

.


Texto guía:

Morris. Ch

pág # 1 – 43



(6 horas)

Evaluación diagnóstica y

Evaluación escrita

del capitulo








Sesión


3 – 4 - 5


Unidad 2: Bases Biológicas de la conducta

Sistema Nervioso central, periférico, neurovegetativo, la neurona, estructura, Sistema Endocrino, hormonas y glándulas función y alteraciones

Investigar: Neurotransmisores, activadores e inhibidores.

.


Lectura:

Texto guía Morris. Ch

pág # 45 – 91.

(9 horas)

Evaluación escrita

del capítulo
Elaboración de mapa Conceptual




Sesión


6 – 7 - 8

Sesión


9 - 10


Unidad 3 : Aprendizaje

Condicionamiento clásico y operante, comparación entre los condicionamientos, Aprendizaje, contingencias y aprendizaje cognocitivo.



Investigar: Diferencias entre condicionamiento clásico y operante y aprendizaje
.


Unidad 4 : Memoria

Tipos de memoria, influencias culturales en la memoria, memoria extraordinaria, mejore su memoria.



Investigar : Consultar retraso mental, sobredotados memoria a corto y largo plazo ( 3 fuentes).

Trabajo: Selecciones una de las fuentes y explique su investigación.


Lectura:


Texto guía Morris. Ch

Pág182 - 223



(9 horas)

Lectura:


Texto guía Morris. Ch

Pág 225 - 255



(6 horas)


Control individual de

lectura escrita

Exposiciones.

Preguntas y

respuestas





Sesión

11 – 12 - 13




Unidad 5 : Inteligencia y las capacidades mentales

Lectura: Texto guía Págs. 306 - 335.

Teorías de la inteligencia, factores que determinan la inteligencia



Investigar: Investigar la bibliografía de las siguientes teorías Spearman, Thurstone, Stember y Gardner (3 fuentes)

Trabajo: Seleccione una de las fuentes y explique su contenido indicando por qué lo escogió.


Lectura:

Texto guía Morris. Ch

Pág 303 – 343

(9 horas)

Evaluación escrita

Del capítulo

Elaborar cuadro sinóptico acerca de retardo mental






Sesión

14 - 15

Control de lectura acerca de la memoria y la inteligencia y las capacidades mentales

Unidad 6: Estrés y la Psicología de la Salud


Fuentes de estrés, afrontamiento directo, defensivo, como afecta el estrés a la salud.

Investigar: Cómo afecta el estrés a la salud ( 5 fuentes)

Trabajo: Explique tres medidas para la prevención del estrés


Lectura:

Texto guía Morris. Ch

Pág 475 – 511

(9 horas)

Evaluación escrita

Del capítulo





Sesión 16


PRIMER PARCIAL




Profesor y alumnos







Sesión

17 – 18

19 – 20



Unidad 7 : Trastornos psicológicos


Concepción histórica de los trastornos psicológicos y clasificación

Investigación: La clasificación de los trastornos psicológicos (3 fuentes)


Lectura:

Texto guía Morris. Ch.

págs 503 – 539

(15 horas)


Control de

lectura escrito

Exponen


estudiantes




Sesión

21 - 22




Unidad 8 : La personalidad

Las teorías de la personalidad, dimensiones de la personalidad



Investigación: Explique Las características de los cinco grandes rasgos de la personalidad, indicando sus principales características


Lectura:

Texto guía:Blegger

págs 441 – 478

(9horas)


Control de

Lectura escrito

Elaborar mapa

Conceptual





Sesión
23 -24 -25

Unidad 9: Desarrollo del ciclo vital


Desarrollo prenatal, niñez, adolescencia, adultez, vejez.

Investigación: las características del desarrollo vital en la adultez, amor, relaciones de pareja, paternidad, trabajo, cambios cognitivos y de personalidad, cambio de vida.

Trabajo: explicar su contenido


Lectura:

Texto guía Morris Ch.

págs 387 - 439

(12 horas)


Control de

Lectura escrito

Expone profesora participan los alumnos






Sesión

26 – 27- 28 - 29



Unidad 10: La autoestima


Significado, la faz del autoestima, aceptación de si mismo, autoafirmación

Investigación:

A . Diferentes conceptos de autoestima (3 fuentes)

B . Las fuentes interiores de la autoestima (3 fuentes)


Lectura: Texto de Branden

Págs: 4 – 94

(12 horas)

Control de

Lectura escrito

Participación en

Clase.





Sesión 30



EXAMEN FINAL




Profesora y

Alumnos










5.- METODOLOGÍA (Methodology)

Metodología a utilizarse dentro del aula

  • El ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual.

  • Los estudiantes deberán venir leyendo la materia a tratarse en cada clase.

  • Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase inmediatamente anterior, y al final de la misma se entablará un diálogo interactivo entre profesor-alumno.

  • El estudiante puede acumular hasta un 20 % de faltas a lo sumo, en caso de rebasar este límite éste perderá el curso.

  • Al final de cada unidad habrá aportes sobre la materia revisada en la unidad

  • Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares dentro de clases, el uso de gorras.

  • Al inicio de cada unidad se enviarán los trabajos para ser desarrollados en casa y entregados al profesor en las fechas establecidas.

  • Al final de cada unidad los alumnos deberán presentar trabajos que complementen lo aprendido sobre la unidad en estudio.

  • Los trabajos de investigación se harán en grupos de máximo 3 personas

  • Investigación bibliográfica

  • Discusión sobre su experiencia de la investigación.

Participación en clase

  • Exposición de trabajos de investigación bibliográfica y/ o de campo


6.- EVALUACIÓN (Evaluation / Assessment)
Criterio para la calificación de los trabajos

Primer parcial

  • Deberes / tareas clase a clase 20 puntos

  • Trabajos de investigación 20 puntos

  • Aportes 60 puntos

  • Examen parcial 100 puntos

  • Nota promedio del primer parcial 100 puntos

Segundo parcial

  • Deberes / tareas clase a clase 20 puntos

  • Trabajos de investigación 20 puntos

  • Aportes 60 puntos

  • Examen parcial 100 puntos

  • Nota promedio del segundo parcial 100 puntos

Sanción por atraso en la entrega de trabajos

Los deberes deben ser presentados en las fechas establecidas, no se aceptarán deberes a destiempo.

Los deberes y trabajos de investigación no entregados en la fecha oportuna, serán sancionados con el total de la calificación. Sólo en el caso de que el estudiante justifique comprensiblemente el atraso en la entrega de una tarea, éste será sancionado hasta en un 50 % de la nota. No se aceptará deberes manuscritos, todos los trabajos serán en computadora.

6.- BIBLIOGRAFIA BASICA (Books, Video, papers, obligatory)

Texto Guía

  • Texto: Psicología

  • Autor: Charles G Morris, Albert A. Maisto

  • Editorial: Pearson Educación, Mexico

  • Edición: 2001


Texto Guía

  • Texto: “Psicología de la Conducta”

  • Autor: Bleger José

  • Editorial: Paidos Buenos Aires Argentina

  • Edición: 2000


6.- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA (Complementary. Bibliography

Texto

  • Texto: Psicología

  • Autor: Charles G Morris, Albert A. Maisto

  • Editorial: Pearson Educación, Mexico

  • Edición: 2001


7- DATOS DEL PROFESOR (Teacher´s Resume)


  • Nombres: Patricia Elizabeth

  • Apellidos: Marcial Velasteguí

  • Profesión Universitaria: Doctora en Medicina

  • Teléfonos: 2- 855984 098730364



UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO

FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES LIBERALES

2006
PROGRAMA ANALITICO (SUBJECT DESCRIPTION)

MATERIA: Psi 105 (83)Introducción a la Psicología HORARIO:18h00– 19h20

PROFESORA: Dra. Patricia marcial V. SEMESTRE:

CRÉDITOS: 3 DÍAS: Martes y Jueves

PRE REQUISITOS: AULA:

HORAS PRESENCIALES: 48 H. HORAS NO PRESENCIALES:96H.
1. DESCRIPCIÓN (Course Description)

Psi 105 (83) Introducción a la Psicología Corresponde al estudio de la Psicología que nos permite entender nuestras las características de comportamiento y las de otras personas tratando de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, del sentimiento, de las percepciones de las acciones, de los principales expositores de las diferentes corrientes psicológicas.


2. METODOLOGÍA (Methodology)

Metodología a utilizarse dentro del aula

  • El ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual.

  • Los estudiantes deberán venir leyendo la materia a tratarse en cada clase.

  • Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase inmediatamente anterior, y al final de la misma se entablará un diálogo interactivo entre profesor-alumno.

  • Se formará grupo de trabajo, para exposiciones.

  • Elaborar informes, que serán recogidos el la fecha prevista

  • El estudiante puede acumular hasta un 20 % de faltas a lo sumo, en caso de rebasar este límite éste perderá el curso.

  • Al final de cada unidad habrá aportes sobre la materia revisada en la unidad

  • Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares dentro de clases, el uso de gorras.

  • Al inicio de cada unidad se enviarán los trabajos para ser desarrollados en casa y entregados al profesor en las fechas establecidas.

  • Al final de cada unidad los alumnos deberán presentar trabajos que complementen lo aprendido sobre la unidad en estudio.

  • Los trabajos de investigación se harán en grupos de máximo 3 personas

  • Investigación bibliográfica

  • Discusión sobre su experiencia de la investigación.

Participación en clase

  • Exposición de trabajos de investigación bibliográfica y/ o de campo


3 JUSTIFICACIÓN

La introducción a la Psicología nos permite incursionar en un mundo diferente, donde debemos ofrecer un enfoque general psicológico que nos permita la comprensión total del ser humano como un ente Bio-Psico-Social., además si las exigencias del mundo laboral nos llevan a la globalización esta nos obliga a superar barreras en el que es indispensable la interrelación de personas para formar un buen equipo de trabajo.


4 OBJETIVOS

Generales (General)


* Al final del curso los alumnos tendrán una visión clara de los temas que les permitan una total comprensión de la conducta del ser humano y estarán en capacidad de comprender la Psicología humana, y este conocimiento lo aplicará en todas las profesiones para mejorar las relaciones interpersonales y el desempeño laboral.

Específicos (Specific)


  • Saber que es la psicología, aplicar algunos de los conocimientos en su persona y en general con los demás.

  • Diferenciar el porque se los sentimientos, emociones y acciones del ser humano a través de su conducta

  • Identificar y definir el valor de la autoestima, como una necesidad psicológica de suprema importancia para el desarrollo psíquico óptimo del individuo

  • Usar este conocimiento para mejorar la comunicación con los demás



CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS (Course Content)
UNIDAD 1 (Chapter)

¿ Qué es la Psicología?

    1. La ciencia de la Psicología

    2. La evolución de la Psicología

    3. Métodos de la investigación en psicología



UNIDAD 2 (Chapter)

Bases Biológicas de la conducta

2.1Sistema nervioso y Neuronas

2.2Sistema endocrino y glándulas

UNIDAD 3 (Chapter)

Aprendizaje

3.1Condicionamiento clásico y operante

3.2Aprendizaje nuevo basado en el aprendizaje original

3.3 Contingencia



UNIDAD 4 (Chapter)

Memoria

4.1 Tipos de memoria

4.2 Controversias.

4.3 Temas especiales sobre la memoria


UNIDAD 5 (Chapter)

La Inteligencia y las capacidades mentales.

5. 1 Teorías de la inteligencia

5. 2 ¿Qué factores determinan la inteligencia?

5. 3 Extremos en la inteligencia



UNIDAD 6 (Chapter)

Estrés y la psicología de la Salud.

6.1 Fuentes de estrés.

6.2 ¿Cómo controlar el estrés?

6.3 ¿Cómo afecta el estrés a la salud?


UNIDAD 7 (Chapter)

Trastornos Psicológicos

7.1 Conceptos históricos de los trastornos psicológicos.

7. 2 Clasificación de los trastornos psicológicos.

7. 3 Controversias de los trastornos.


UNIDAD 8 (Chapter)

La personalidad

8. 1 Teorías de la personalidad.

8. 2 Dimenciones de la personalidad

8. 3 Descarga de la tensión



UNIDAD 9 (Chapter) Bleger

Desarrollo del ciclo vital

9.1 Prenatal - niñez

9.2 Adolescencia - adultez.

9.3 Vejez.


UNIDAD 10 ( Chapter) Morris

La autoestima

10.1 La autoestima.

10.2 El significado de la autoestima.

10.3 La faz de la autoestima.



EVALUACION (Evaluation / Assessment)
Criterio para la calificación de los trabajos

Primer parcial

  • Deberes / tareas clase a clase 20 puntos

  • Trabajos de investigación 20 puntos

  • Aportes 60 puntos

  • Examen parcial 100 puntos

  • Nota promedio del primer parcial 100 puntos

Segundo parcial

  • Deberes / tareas clase a clase 20 puntos

  • Trabajos de investigación 20 puntos

  • Aportes 60 puntos

  • Examen parcial 100 puntos

  • Nota promedio del segundo parcial 100 puntos


BIBLIOGRAFIA BASICA (Books, Video, papers, obligatory)
Texto

  • Texto: Psicología

  • Autor: Charles G Morris / Albert A Maisto

  • Editorial: Prentic Hall

  • Edición: Décima 2001


Texto

  • Texto: “Psicología de la conducta”

  • Autor: Bleger José

  • Editorial: Paidos Buenos Aires Argentina

  • Edición: 17ª. Impresión 1998


Texto

  • Texto: Los seis pilares del autoestima

  • Autor: Nathaniel Branden

  • Editorial: Paidos

  • Edición:



BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA (Bibliography Complementary.
Texto: Introducción a la Psicología

  • Autor: Benjamin B Haley

  • Editorial: Mc Graw Hill


Texto: Introducción a la Psicología

  • Autor: Lee Baron

  • Editorial: Mc Graw Hill

Elaborado por: __________________________

Dra. Patricia Marcial V Fecha : 13 de Marzo del 2006 Profesora

Aprobado por ___________________________ Fecha: 21 de Abril del 2006

Lcda. Ma. Eugenia Delgado

Decana


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