Elías Haffar K



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4.1 Primera actividad


  • Discutimos con los niños lo que haríamos y con qué objetivo.









  • Estos materiales servían para identificar las figuras, y cuando traían un cuadrilátero le dábamos su nombre, y le hacíamos ver que eran cuadriláteros por tener cuatro lados.

  • Posteriormente reconocían e identificaban un cuadrado y un rectángulo















  • Tomamos el cuadrado y explotamos sus características (vértices, lados, ángulos)

  • Luego hacíamos que hicieran un cuadrado partiendo de un rectángulo (hoja tipo carta). Es decir doblar un vértice y hacer coincidir el lado ab con |




Cortar el rectángulo sobrante






  • Luego a partir del cuadrado obtenían dos rectángulos.

  • Hicimos un rectángulo a partir de un cuadrado, bien trazando la línea que llamamos media y luego cortándola.







  • Luego recortamos figuras con cuatro lados y así pasamos a identificar varios cuadriláteros y los dibujaron.





Esto varió dependiendo del grado de los niños



Se tomó de Internet con fines didácticos.

https://www.slideshare.net/AnaMiguel11/cuadrilteros-63159381




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