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Academia de Educación

ELABORADO POR:

DR. Abraham Manuel Ortiz Barradas

Mtra. Haideé Velásquez Medina

 


 

Problemática:1

Deterioro de la naturaleza y calidad de la educación.



 

Competencia: C

Diseñar


 

Definición:

 

Diseña instrumentos y estrategias pertinentes y congruentes con las necesidades y contextos de individuos, grupos, instituciones y comunidades para llevar a cabo proyectos de evaluación, investigación, planeación e intervención tanto en los ámbitos convencionales como emergentes de la disciplina.

Ámbito

Escala

 

Función Clave

Saberes Teóricos

Saberes Heurísticos

Saberes Axiológicos

Público

Municipal

a

Identifica los requerimientos para el diseño con base en información pertinente para elaborar proyectos

, estrategias e instrumentos sobre el deterioro de la naturaleza y la calidad de la educación a nivel municipal.


Filosófico/Social

Organizativo

Pedagógico



Psicológico

Enfoques psicológicos para el diseño de proyectos para atender el deterioro de la naturaleza y la calidad de la educación a nivel municipal.







  • Usa programas y sistemas de información especializados

  • (para la búsqueda de información digital relevante a la necesidad social establecida)

  • Toma decisiones

(acerca del uso de los componentes identificados)

Integridad


Responsabilidad social
Respeto
Igualdad y No Discriminación
Cooperación


 

 

b

Establece las estrategias metodológicas en congruencia con los referentes teóricos de la disciplina y del deterioro de la naturaleza y calidad de la educación a nivel municipal.

  • Estrategias metodológicas

(que los distintos referentes teóricos utilizan para resolver las problemáticas que surgen de las necesidades sociales establecidas)

  • Búsqueda de información relevante en formato digital y físico



 

 

c

Determina los recursos y las condiciones necesarias para garantizar la viabilidad de los proyectos, estrategias o instrumentos a diseñar con respecto del deterioro de la naturaleza y calidad de la educación a nivel municipal.

Componentes de los proyectos:

  • Fundamentación

  • Diseño metodológico

  • Plan de acción






Análisis crítico de proyectos educativos







 

 

d

Elabora los proyectos, estrategias e instrumentos requeridos respecto del deterioro de la naturaleza y calidad de la educación a nivel municipal.

  • Técnicas e instrumentos para implementar proyectos educativos




  • Criterios éticos implicados en el diseño de proyectos educativos

Valora la pertinencia de técnica e instrumentos.


• Metacognición


Monitorea procesos








Academia de Educación

 


 

Problemática:1

Deterioro de la naturaleza y calidad de la educación.



 

Competencia: D

Gestionar



 

Definición:

 

Facilita de manera sistemática con transparencia y compromiso que individuos, grupos, instituciones y comunidades gestionen recursos humanos, financieros y materiales para el desarrollo de proyectos que favorezcan la solución de problemas psicológicos tanto en los ámbitos convencionales como emergentes de la disciplina.

Ámbito

Escala

 

Función Clave

Saberes Teóricos

Saberes Heurísticos

Saberes Axiológicos

Público

Internacional
Nacional
Municipal
Regional

a

Identifica los requerimientos necesarios para el desarrollo sistemático de proyectos, que permitan la solución de problemas convencionales y emergentes de la psicología en temas como de deterioro de la naturaleza y calidad de la educación en el ámbito internacional.



MODELOS DE GESTIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:



  • Normativo (vertical)

  • Estratégico (horizontal)

NIVELES DE GESTIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:

*Internacional

*Nacional

*Estatal

*Municipal

DIMENSIONES DE LA GESTIÓN:


  • Pedagógica curricular

  • Organizativa

  • Administrativa

  • Participación social

TIPOS DE GESTIÓN



  • Administrativos

  • De aprendizaje

  • Proyecto

ÁMBITOS DE LA GESTIÓN

*Institucional (Administración)

*Escolar

* Áulico

ESTRATEGIAS PARA LA GESTIÓN




  • Determinación fuentes.

  • Formulación la propuesta.

  • Seguimiento de la propuesta.





  • Análisis crítico de los modelos de gestión



  • Evaluación de proyectos de gestión en diversos ámbitos






  • Formulación de estrategias de

la gestión

(en un determinado modelo y nivel)








  • Reconocimiento los tipos de gestión



  • Empleo estrategias de la gestión




Integridad


Responsabilidad social
Respeto
Igualdad y No Discriminación
Cooperación



 

 

b

Discrimina los problemas de la naturaleza y calidad de la educación de tipos convencionales y emergentes más apremiantes y las estrategias de solución necesarios por gestionar en los ámbitos internacional, nacional, regional y municipal.










 

 

c

Diseña estrategias de trabajo a través de un método que permita la sistematización de la información de acuerdo al tipo de necesidad social de que se trate, ya sea convencional o emergente.







 

 

d

Construye propuestas de manera interinstitucional, basadas en acuerdos que se vayan estableciendo con los organismos locales, municipales, nacionales e internacionales, requeridos respecto al problema de deterioro de la naturaleza y calidad de la educación.









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