Educación Costarricense



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00101 Educación Costarricense
Los problemas sociales tienen un fondo económico.

Para acabar con la miseria hay que producir la abundancia.

El hombre actual posee los conocimientos necesarios para producir la abundancia,

pero esos conocimientos no se entregan por sí solos, ni se heredan.

Hay que estudiarlos".

 

José Figueres Ferrer




  1. PROPÓSITO DEL CURSO

El propósito del curso de Educación Costarricense es proporcionar a sus estudiantes, fundamentalmente, los elementos teóricos e históricos relacionados con el desarrollo de la Educación en el sistema educativo de Costa Rica y su interrelación dentro de un contexto social, económico y político del país.

Se espera que al finalizar el estudio de la Unidad Didáctica del curso Educación Costarricense, Código 101, nuestros estudiantes estén preparados para reflexionar sobre la situación actual del sistema educativo costarricense y analizar las funciones que como profesional docente le corresponde desempeñar.


  1. MATERIALES DE ESTUDIO

Se utilizará en este curso como Unidad Didáctica la obra de la Licda. María Eugenia Dengo: EDUCACION COSTARRICENSE, Editorial UNED, San José, Costa Rica. 2010.


El estudio de la Unidad, debe hacerse con base en los objetivos propuestos para cada capítulo. Recuerde que los objetivos orientan el aprendizaje y no son preguntas que debe contestar.


  1. MODALIDADES PARA MATRICULAR ESTA ASIGNATURA

Esta asignatura se ofrecerá por medio de dos modalidades. Usted como estudiante, puede matricular la opción más indicada, de acuerdo con sus intereses, necesidades y capacidades de equipo tecnológico.




  • Modalidad a distancia: usted puede matricular la asignatura en la forma tradicional como se indica en el apartado 2.2 Evaluación (página 2) de este documento, elaborar su tarea, presentarla en el Centro Universitario en la fecha indicada y participar en las Videoconferencias. La distribución porcentual de la tarea y evaluaciones no varía.




  • Modalidad Bimodal: Moodle es una plataforma educativa que integra herramientas para la administración, comunicación, aprendizaje y evaluación de cursos soportados en la WEB. Constituye un entorno virtual en donde es posible preparar, ofertar y administrar cursos en línea a partir del uso de la colección de herramientas disponible.

En este sentido, usted puede utilizar la plataforma de programas de aprendizaje en línea de la UNED: Moodle y participar en los foros, comentarios de lectura (lectura adicional, artículos, editoriales, baterías (reacciones a un planteamiento), otros: completar esquemas o mapas conceptuales que tiene a su disposición la Cátedra de Educación para el Desarrollo.


  1. ACERCA DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO

A continuación, se presenta el siguiente cuadro sobre su participación, así como la evaluación de la asignatura:



1. FOROS:

8

FOROS

1

FORO CADA 15 DÍAS

VALOR

1% CADA FORO

TOTAL__8%___2._COMENTARIO_DE_LECTURA'>TOTAL

8%


2. COMENTARIO DE LECTURA:

Lectura adicional, artículos, editoriales, baterías (reacciones a un

planteamiento), otros


8

COMENTARIOS

1

COMENTARIO CADA 15 DÍAS

VALOR

1% CADA COMENTARIO

TOTAL

8%


3. COMPLETAR ESQUEMAS O MAPAS CONCEPTUALES


1

MAPA O ESQUEMA POR MES (4 MAPAS DE COMPLETAR)

1

CADA MES

VALOR

1% CADA MAPA CONCEPTUAL O ESQUEMA

TOTAL

4%


NOTA IMPORTANTE:

En ninguna opción se sustituyen los instrumentos de evaluación. Usted debe consultar la fecha y hora de su aplicación.
La evaluación ha sido estructurada de la siguiente manera:

* Tarea.....................20%

* I Ordinario..............40%

* II Ordinario.............40%

Total........................100%
Es importante que tenga presente los siguientes aspectos en relación con la evaluación:
A. Para aprobar el curso se requiere:


  1. Presentar los dos exámenes y la tarea.

  2. Obtener como promedio final del curso una nota igual o mayor que siete (7.00).

B. El estudiante tiene derecho a presentar un examen de reposición, en los siguientes casos:


a. Ausencia justificada a uno de los exámenes

ordinarios.

b. Para mejorar el promedio final.
C. El estudiante tiene derecho a presentar solo uno de los exámenes de reposición (no los dos).
En todos los casos la nota obtenida en el examen de reposición deja sin efecto la nota obtenida en el examen final.
D. El redondeo para el promedio final se asigna con base en la siguiente tabla:
4.75 - 5.24 = 5,0

5.25 - 5.74 = 5,5

5.75 - 6.24 = 6,0

6.25 - 6.74 = 6,5

6.75 - 7.24 = 7,0

7.25 - 7.74 = 7,5

7,75 - 8.24 = 8.0

8.25 - 8.74 = 8.5

8-75 - 9,24 = 9,0

9,25 - 9.74 = 9,5

9,75 –10 = 10


  1. TEMAS QUE DEBE ESTUDIAR EL ALUMNO

Capítulo I: Dimensiones Teóricas de la Educación.

Capítulo II: Orígenes y Evolución de la Educación Costarricense hasta finales del siglo XIX.

Capítulo III: El Desarrollo de la Educación durante el siglo XX.

(1900-1970)

Capítulo IV: El desarrollo de la Educación Costarricense. (1970-

2010)

Capítulo V: Modelo y Estructura del Sistema Educativo



Costarricense.

Capítulo VI El Educador: Actor Social del Sistema Educativo.




  1. EXÁMENES POR SUFICIENCIA

Los estudiantes que deseen realizar exámenes por suficiencia deben estudiar todos los capítulos de la Unidad Didáctica. El valor porcentual de la prueba en este curso es del 100% de la nota final, por lo tanto bajo esta modalidad de examen, el estudiante NO debe presentar la tarea que se explica al final de este documento.




  1. DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS CAPÍTULOS POR EVALUAR EN LOS EXÁMENES (*)
Instrumento Valor Capítulos

Tarea (*) 20% (Capítulo 1)

I Ordinario 40% Capítulos 1, 2, 3)

I Reposición (el mismo contenido)

II Ordinario 40% (Capítulos 4, 5, 6)

II Reposición (el mismo contenido)




  1. TUTORÍAS

La CÁTEDRA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO les invita a consultar las tutorías y solicitar orientación en las diferentes responsabilidades que usted debe cumplir.

La comunicación pronta y oportuna con su profesor redundará en su propio beneficio y como consecuencia, usted no sólo podrá evacuar sus dudas, sino afianzar los conocimientos y fortalecer de esta manera los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tutoría es un servicio valioso que brinda la Universidad a sus estudiantes.
5

La tutoría presencial está sujeta a la matrícula del Centro Universitario y al personal con que cuente la Cátedra.




  1. ATENCIÓN A ESTUDIANTES

La atención a estudiantes son los Martes y Jueves de 1:30 a 4:30 p.m. (todas las semanas), puede visitar la Cátedra o llamar al telefax directo: 2224-7494, o al número telefónico: 2527-2353. La dirección del correo electrónico es: kjiménez@uned.ac.cr




  1. APELACIONES

Deben ser presentadas en la fórmula respectiva y en el Centro Universitario.


Estimado estudiante: Se le informa que en caso de cometer fraude; en las pruebas de evaluación u otro tipo de trabajo académico se le aplicará el Reglamento de Condición Académica de los Estudiantes de la UNED.


  1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES



ACTIVIDAD

CAPÍTULOS

PRIMERA TUTORÍA(**)



1

SEGUNDA TUTORÍA(**)

2 – 3



ENTREGA DE LA TAREA

1



I ORDINARIO

1, 2 y 3

TERCERA TUTORÍA(**)

4

CUARTA TUTORÍA(**)

5 y 6




II ORDINARIO

4, 5 y 6


(*) Consulte fecha y hora en su Centro Universitario o en el Instructivo de Matrícula y Oferta de Asignaturas del PAC-2010-2.

(**) Se solicita leer el capítulo indicado, antes de llegar a la tutoría presencial, con el propósito de establecer diversas estrategias de aprendizaje conducentes a una evaluación formativa.




  1. VIDEOCONFERENCIAS

Se ofrecen dos y por la participación en cada una se le asignará un porcentaje de 0.25 puntos en su promedio final.


Usted debe solicitar en la administración del Centro Universitario el reporte de su asistencia y dirigirlo a la Cátedra de Educación para el Desarrollo, vía correo electrónico o por medio del correo interno de la universidad.


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