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EDUCACION AMBIENTAL: ACTITUDES PROAMBIENTALES



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EDUCACION AMBIENTAL: ACTITUDES PROAMBIENTALES

Y COMPORTAMIENTO ECOLÓGICO



PROFESORADO:
Dra. María Amérigo Cuervo-Arango (Maria.Amerigo@uclm.es)

Dra. Beatriz Cortés Canarelli (Beatriz.Cortes@uclm.es)

Dr. Antonio González López (Antonio.GLopez@uclm.es)
Nº CRÉDITOS: 3.

De éstos serán presenciales aproximadamente un tercio del total, completándose el curso con un trabajo de investigación.


DESCRIPCIÓN: La consideración multidisciplinar del medio ambiente, unido a la popularidad creciente que está adquiriendo en la sociedad, genera una gran demanda en relación con un acercamiento científico a la problemática medioambiental Este curso pretende abordar una parte relevante de la educación ambiental: la relativa a las actitudes hacia el medio ambiente y el comportamiento ecológico responsable. Estos aspectos se abordarán desde una perspectiva tanto teórica como práctica, señalando asimismo las cuestiones metodológicas implicadas en la investigación en este campo.
PROGRAMA:

  1. Actitudes proambientales.

    1. Aproximación teórica al estudio de la actitud.

    2. Aspectos conceptuales sobre las actitudes proambientales.

    3. Procedimientos y técnicas de medida.

  2. Las actitudes ambientales y la Educación Ambiental (EA): Evaluación de programas de educación ambiental.

    1. El contexto escolar.

    2. Los centros de interpretación de la naturaleza.

  3. La construcción social de la crisis ecológica y el discurso de la psicología ambiental

    1. La educación (ambiental) encierra un tesoro.

    2. Construcción social de los problemas ambientales.

    3. Dos aproximaciones sociocognitivas al estudio de la preocupación medioambiental y la promoción de conductas compatibles con el desarrollo sostenible.

  4. Conducta ecológica responsable y preocupación ambiental

  5. 4.1 Creencias y valores ambientales

  6. 4.2 Concepto y determinantes de la conducta ecológica

  7. 4.3 Modelos de comportamiento proecológico



EVALUACIÓN:

El alumno habrá de realizar un trabajo de investigación tutorizado para superar el curso.


CAMPUS EN LOS QUE SE IMPARTE:

De forma presencial únicamente en el Campus de Albacete.



[Página de inicio]

PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO

Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD



PROFESORADO:
Dra. Sara Ulla Díez (Sara.Ulla@uclm.es)
CRÉDITOS TOTALES: 3 créditos.
CRÉDITOS PRESENCIALES: Aproximadamente un tercio de los créditos totales del curso tendrán carácter presencial (12 horas). El resto de los créditos están programados para que los alumnos diseñen una investigación relacionada con los temas de educación para la salud y para la tutorización de este trabajo.
CONTENIDO:

En la actualidad nadie duda de la importancia que posee, en el ámbito de la salud, el propio comportamiento de las personas. Y esto es así, no solamente al nivel de intervenciones destinadas a corregir algunas conductas de clara “orientación patológica” sino, lo que es cada día más importante, en el campo de la prevención. En la prevención tanto primaria, como secundaria o terciaria, se pone continuamente de manifiesto la importancia de los factores socioculturales y medioambientales en la creación y refuerzo de determinadas respuestas que van a tener una amplia repercusión sobre la salud.

Este curso tiene por objetivo el análisis de los elementos que influyen en esa ecuación que se establece entre el comportamiento y la salud de los individuos, teniendo a los individuos como agentes modificadores de su propio estado, y considerando el proceso de salud como un sistema de gran complejidad que ha de abordarse desde análisis y actuaciones de carácter interdisciplinar.
METODOLOGÍA:

El curso tendrá una primera parte introductoria sobre los contenidos psicológicos básicos de la educación para la salud, así como una revisión de posibles estrategias de intervención en este ámbito. En la segunda parte, los alumnos tendrán que realizar una revisión bibliográfica de algunos artículos sobre este tema y diseñar y llevar a cabo una investigación y/o proyecto de educación para la salud.


EVALUACIÓN:

Para superar el curso el alumno ha de realizar el diseño de un trabajo de investigación, cuyo proyecto ha de ser presentado y aceptado por el profesor responsable del curso, con anterioridad. Esta presentación se realizará en la última sesión del curso que tendrá valor para la evaluación final del curso.

Igualmente puesto que sólo un tercio de los créditos son presenciales, se valorará la participación de los alumnos en esas sesiones.
CAMPUS EN LOS QUE SE IMPARTE:

Se impartirá desde Cuenca por videoconferencia al resto de los Campus.


REQUISITOS:

Para el diseño del trabajo final, será preciso manejar conocimientos en metodología de investigación científica.

Es recomendable también contar con un mínimo nivel de inglés leído para poder acceder a la bibliografía internacional sobre la Psicología de la Salud.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Arranz, P., Ulla, S. y de Miguel, C. (2002). Habilidades y estrategias en la comunicación eficaz. En V. Valentín Maganto (Ed.), Oncología en Atención Primaria (pp. 839-850). Madrid: Grupo Aula Médica.

Bayés, R. (1994). Evaluación de aspectos conductuales y biológicos en Psicología de la Salud. En R. Fernández-Ballesteros. Evaluación conductual hoy. Un enfoque para el cambio en psicología clínica y de la salud (pp. 619-651). Madrid: Pirámide.

Froján, M.X. y Santacreu.J. (1995). Evaluación de programas de salud. En. R. Fernández-Ballesteros (Ed.) Evaluación de programas: una guía práctica en ámbitos sociales, educativos y de salud (pp. 283-319). Madrid: Síntesis.

Godoy, J.F. (1999). Psicología de la Salud: delimitación conceptual. En M.A. Simón (Ed.), Manual de Psicología de la Salud: fundamentos, metodología y aplicaciones (pp. 39-76). Madrid: Biblioteca Nueva.

Greene, W.H. y Simons-Morton, B.G. (1988) Normas y competencias profesionales. En Educación para la Salud (pp. 385-409). México: McGraw-Hill.

León, J.M. y Jarana, L. (1995). Una perspectiva psicosocial en los Servicios de Salud. En F. Gil, J.M. León y L. Jarana. Habilidades sociales y salud (pp. 17-29). Madrid: Pirámide.

Mira, J.J. y Rodríguez-Marín, J. (2001). Análisis de las condiciones en las que los pacientes toman decisiones responsables. Medicina clínica, 116, 104-110.

Rodríguez-Marín, J. (1994). Evaluación en prevención y promoción de la salud. En R. Fernández-Ballesteros. Evaluación conductual hoy. Un enfoque para el cambio en psicología clínica y de la salud (pp. 652-712). Madrid: Pirámide.

Santacreu, J. (1991). Psicología clínica y de la salud: marcos teóricos y modelos. Revista de Psicología de la Salud, 3 (1), 3-20.

Schneiderman, N., Antoni, M.H., Saab, P.G., Ironson, G. (2001). Health Psychology: Psychosocial and biobehavioral aspects of chronic disease management. Annual Review of Psychology, 52, 555-580.

Simón Lorda, P., Rodríguez Salvador, J.J., Martínez Maroto, A., López Pisa, R.M., Júdez Gutiérrez, J. (2001). La capacidad de los pacientes para tomar decisiones. Medicina Clínica, 117, 419-426.

Ulla, S. y Remor, E. (2003). La investigación en la psicología hospitalaria: tendiendo puentes entre la teoría y la práctica. En P. Arranz, E. Remor y S. Ulla (Eds.) Manual del psicólogo en el ámbito hospitalario. Bilbao: Descleé de Brouwer.


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Libros y manuales
Ader, R., Felten, D.L. y Cohen, N. (Eds.) (1991) Psychoneuroimmunology. Nueva York: Academic Press.

Amigo, I., Fernández Rodríguez, C. y Pérez, M. (1998). Manual de Psicología de la salud. Madrid: Promolibro.

Badía, X. Salamero, M. y Alonso, J. (1999). La medida de la salud. Guía de escalas de medición en español. Barcelona: Edimac.

Bayés, R. (1985). Psicología oncológica: prevención y terapéutica psicológicas del cáncer. Barcelona: Martínez Roca.

Bayés, R. (1995). SIDA y Psicología. Barcelona: Martínez Roca.

Bayés, R. (2001). Psicología del sufrimiento y de la muerte. Barcelona: Martínez Roca.

Bimbela Pedrola, JL. (1996) Cuidando al cuidador: "counseling" para médicos y otros profesionales de la salud. Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública

Buceta, JM. (1993) Psicología clínica y Salud: aplicación de estrategias de intervención. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia

Buceta, J.M. y Bueno, A.M. (Eds.). (1996). Tratamiento psicológico de hábitos y enfermedades. Madrid: Pirámide.

Buela-Casal, G., Caballo, V. y Sierra, J.C. (Eds.). (1996) Manual de evaluación en psicología clínica y de la salud. Madrid: Siglo XXI.

Bunton, R. y Macdonald, G. (Eds.) (2002). Health promotion. London: Routledge.

Cohen, S. (1986). Behavior, Health and Environmental Stress. Nueva York: Plenum Press.

Costa, M. y López, E. (1986). Salud comunitaria. Barcelona: Martínez Roca.

Costa, M. y López, E. (1996) Educación para la Salud: Una estrategia para cambiar los estilos de vida. Madrid: Pirámide

Fernández-Ballesteros, R. (1994). Evaluación conductual hoy: un enfoque para el cambio en psicología clínica y de la salud. Madrid: Pirámide.

Fernández-Ballesteros, R. (1996). Evaluación de programas. Una guía práctica en ámbitos sociales, educativos y de salud. Madrid: Pirámide.

Glaser, R. y Kiecolt-Glaser, J.K. (1994). Handbook of Human Stress and Immunity. Academic Press: San Diego.

Greene, W.H. y Simons-Morton, B.G. (1988) Educación para la Salud. México: McGraw-Hill.

Ibáñez, E. (1990). Psicología de la salud y estilos de vida. Valencia: Promolibro.

Ibáñez, E. y Belloch, A. (Eds.) (1989). Psicología y medicina. Valencia: Promolibro.

Jenicek, M. (1996). Epidemiología. Barcelona: Masson.

Lameiras, M. y Faílde, JM (2000) La psicología clínica y de la salud en el siglo XXI: posibilidades y retos. Madrid: Dykinson.

Latorre, JM., Beneit, PJ (eds) (1992) Psicología de la salud: aportaciones para los profesionales de la salud. Albacete: Lumen.

Lazarus, R y Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal and Coping. Springer: Nueva York.

Meichenbaum, D. y Turk, DC. (1991) Cómo facilitar el seguimiento de los tratamientos terapéuticos: guía práctica para los profesionales de la salud. Bilbao: DDB.

Maciá, D., Méndez, F.X. y Olivares.J. (1992). Intervención psicológica: programas aplicados de tratamiento. Madrid: Pirámide.

Méndez, F.X., Maciá, D. y Olivares.J. (1993). Intervención psicológica en contextos comunitarios: programas aplicados de tratamiento. Madrid: Pirámide.

Ogden, J. (1996). Health Psychology. Buckingham: Open University Press.

OMS (1989). Educación para la salud. Manual sobre educación sanitaria en atención primaria de salud. WHO: Ginebra.

OMS (1999). Salud 21. Salud para todos en el siglo XXI. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo.

Pérez, M. (1990) Médicos, pacientes y placebos: el factor psicológico en la curación. Oviedo: Pentalfa.

Polaino-Lorente, A. (1987). Educación para la salud. Barcelona: Herder

Remor, E. Arranz, P. y Ulla, S. (Eds.) (2003). El psicólogo en el ámbito hospitalario. Bilbao: Descleé de Brouwer.

Ribes, E. (1990) Psicología y salud: un análisis conceptual. Barcelona: Martínez Roca.

Rochon, A. (1991). Educación para la salud. Guía práctica para realizar un proyecto. Barcelona: Masson.

Rodríguez Marín, J (1995) Psicología social de la salud. Madrid: Síntesis.

Sapolsky, R.M. (1995). ¿Por qué las cebras no tienen úlcera? La guía del estrés. Madrid: Alianza.

Sarafino, E.P. (1994). Health Psychology: biopsychosocial interactions. Nueva York: Wiley.

Simon, MA. (ed) (1999) Manual de psicología de la salud fundamentos, metodología y aplicaciones. Madrid: Biblioteca Nueva

Sontag, S. (1996). La enfermedad y sus metáforas. Madrid: Taurus

Taylor, S.E. (2003). Health psychology (5ª ed.). Nueva York. McGraw Hill.


Revistas especializadas

Este listado no pretende ser exhaustivo, sino únicamente ofrecer los nombres de algunas de las revistas más representativas en la actualidad en el ámbito de la Psicología de la Salud.




  • Ansiedad y estrés

  • Behavioral Interventions

  • Behavioral medicine

  • Brain, behavior and immunity

  • British Journal of Health Psychology

  • British Medical Journal

  • Clínica y Salud

  • European Journal of Psychotherapy, counselling and health

  • Health Education & Behavior

  • Health Psychology

  • Illness crisis & loss

  • Journal of Behavioral Medicine

  • Journal of Health Psychology

  • Journal of Consulting and Clinical Psychology

  • New England Journal of Medicine




  • Revista de Psicología de la Salud

  • Revista Latinoamericana de Psicología

  • Patient Education and counseling

  • Psicología Conductual

  • Psicología: reflexao e crítica

  • Psiquiatria.com

  • Psiquis

  • Psychological Medicine

  • Psychology, Health & Medicine

  • Psychology and Health

  • Psychoneuroendocrinology

  • Psycho-oncology

  • Psychosomatic Research

  • Psychosomatics

  • SEISIDA




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