Docente: Araceli Martínez Parada Portafolio Digital: Psicología 5º "C" Turismo



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SUBRRAYA LA RESPUESTA CORRECTA:

el buenazo es tontorrón y los listillos son muy inteligentes”

1.- ¿Cómo se le considera a la persona buena?

a) capaz, considerado, aventado y hábil.



b) pobre en argucias, débil de ingenio, de creatividad y de recursos intelectuales.

c) débil, incapaz, listillo.

2.- ¿Cómo se le considera al astuto?

a) inteligente, capas de adoptar una buena vida

b) buena persona con un personaje impresionante

c) con un intelecto brillante, rápido, que goza de prestigio social.

3.- ¿qué personalidad tiene por lo general la Buena persona?

a) personalidad inadecuada, abrupta, inolvidable.

b) personalidad definida por la cordialidad y la responsabilidad.

c) arrogante, intolerante, visionudo.

4.- ¿Cómo es generalmente el listillo?



a) estos son capaces de manejar cientos de cifras y nombres con asombrosa maestría.

b) delicado pero atrevido.

c) arrogante u presumido
los zurdos y los flacos son más inteligentes que los diestros y los gordos”

5.- ¿las personas surdas son en promedio más inteligentes que las diestras?

a) la respuesta es que los diestros son más inteligentes.

b) la respuesta es positiva



c) la respuesta es negativa

6.- ¿las personas gordas son más inteligentes que las personas delgadas?

a) si es verdad

b) no es más ni menos inteligente que una persona delgada. Son iguales.

c) no es verdad, el delgado es más listo

7.- ¿las personas altas son más inteligentes que las personas de estatura baja?

a) es verdad, las personas largas gozan de un largo nivel intelectual.

b) es mentira todos somos iguales.

c) no, son mas brutas.

8.- ¿nuestro cerebro y cuerpo crecen adecuadamente cuándo?

a) bailamos, brincamos y caminamos.

b) lo alimentamos bien, y si tomamos en cuenta que el cerebro es el órgano que más energía consume a diario.

c) dormimos, corremos y hacemos distintas actividades.

9.- ¿Que causa una dieta deficitaria?

a) mal olor, dolor de cabeza, indigestión.

b) irritación en el aparato digestivo, dolores internos.

c) estragos en la evolución corporal, en el sistema nervios, en las células cerebrales, o neuronas y en su calidad de funcionamiento.


las rubias son tontas”

10.- ¿Qué es lo que contiene el cabello de las personas con mayor intelecto?

a) más vitamina A y vitamina C.

b) más cantidad de cinc y de cobre.

c) mayor incremento de vitaminas y minerales.

11.- ¿Qué es la inteligencia?

a) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.

b) es la capacidad de resolver problemas a partir de un acuerdo social.

c) es la capacidad de observar detenidamente a las personas.

12.- ¿las rubias son más o menos inteligente que las pelirrojas o las morenas?

a) son menos inteligentes.

b) son más inteligentes gracias a las vitaminas de su cabello.



c) no son ni más ni menos inteligentes, todas son iguales.
cociente intelectual”

13.- ¿Qué significa el termino Cociente?

a) proviene de conocer.

b) proviene de calcular la edad mental y la edad cronológica.

c) proviene de inteligencia, motivación.

14.- ¿Que es el Coeficiente Intelectual (CI)?

a) es el conteo que se realiza antes de cada elección.



b) es la cifra que se obtiene tras realizar ciertas pruebas de inteligencia.

c) es el conjunto de actividades que realiza la sociedad.

“Mucho musculo y poco seso”

15.- ¿Una persona musculosa es menos inteligente que un enclenque?

a) es más inteligente el enclenque

b) es más listo el musculoso

c) ambos son iguales la masa muscular no tiene que ver con la masa encefálica.

16.- ¿la cantidad de masa encefálica es independiente a?

a) la cantidad de neuronas que tengamos

b) la cantidad de masa muscular.

c) la cantidad de vitaminas que tenga nuestro cuerpo.

17.- ¿Qué es la Materia Gris?

a) es la parte más pequeña de nuestro sistema nervioso.



b) consiste en ovillo de fibras nerviosas, un verdadero nudo de transmisiones e impulsos sensoriales que tienen como fin conectar las funciones de distintas áreas cerebrales y trasmisoras al resto del cuerpo.

c) es en donde se encuentran los 5 sentidos del ser humano.

18.- ¿En dónde se encuentra la Materia Gris?

a) en el axón.



b) en los lóbulos frontales y en la parte del cráneo (frente).

c) en el encéfalo

19.- ¿De quién depende la cantidad de materia gris que poseemos?

a) depende del número de axones que contienen nuestras neuronas.

b) del número de neuronas que poseemos.

c) de los genes que son administrados, antes de nacer.

20.- ¿Qué influye en la corteza cerebral del bebe que se encuentra en gestación?

a) a la alimentación, el tiempo de reposo de la madre, y los meses de gestación.

b) a la calidad nutritiva de la madre, el nivel de estrés de la misma, a los estímulos intelectuales y a la cantidad de nicotina o cafeína.

c) el nivel de vitaminas que contenga en el cuerpo la madre y el tiempo que pase la madre haciendo ejercicio.

21.- ¿Qué es la corteza cerebral?



a) La corteza cerebral es el manto de tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales, alcanzando su máximo desarrollo en los primates. Es aquí donde ocurre la percepción, la imaginación, el pensamiento, el juicio y la decisión. ...

b) es en donde ocurre la comunicación funcional entre las neuronas.

c) es la que se encarga de procesar y coordinar la actividad general del organismo.

22.- ¿A qué se debe que las diferencias del tamaño craneal con el volumen cerebral?

a) a el nivel de alimentación que lleva la persona el su vejes.

b) al habiente en el que se desarrolla la persona y a su entorno.



c) a los factores genéricos tales como, el ambiente intrauterino, la alimentación, o las enfermedades de la madre durante la gestación.

23.- ¿es verdad que cuanto mayor es el parecido genérico, de una con otra persona, más similitud hay en su estructura cerebral?



a) si es verdad

b) es mentira

c) posiblemente.

24.- ¿Qué es la publicidad subliminal?

a) es el mensaje que se ejerce para conseguir más votos.

b) es todo aquel mensaje audiovisual que se emite por debajo del umbral de percepción consciente y que incita al consumo de un producto.

c) es el mensaje que se encarga de dar a conocer como quedaron los equipos.

25.- ¿Qué significa la palabra Subliminal?

a) que tiene el propósito de convencer a la sociedad.

b) que puede llamar la atención.

c) imperceptible a la atención consciente.

“Dormir y soñar para poder pensar”

26.- ¿Qué es el sistema neurológico?

a) El sistema nervioso es una red de tejidos de origen ectodérmico en los animales diblásticos y triblásticos cuya unidad básica son las neuronas.

b) es el que se encarga de la digestión del cuerpo humano.

c) es el que se encarga de dispersar todas y cada una de las venas en todo nuestro cuerpo.

27.- ¿Qué es lo que ayuda al sistema neurológico a reponerse?

a) el hacer ejercicio y mantener una vida activa.

b) la buena alimentación

c) el sueño

28.- ¿Qué es lo que provoca el insomnio?

a) sueño extremo y mal humor.

b) ocasiona lagunas en la memoria a corto y largo plazo, deja al cerebro sin energía, embota la velocidad de razonamiento y, encima, provoca un humor de perros.

c) una alteración en el sistema inmunológico que se hereda de generación en generación.

29.- ¿Qué es lo que pasa cuando duerme en la noche?

a) se genera una gran comunicación entre el cerebro y el corazón.



b) se recarga la memoria, la capacidad de razonamiento, la inteligencia matemática y la espacial.

c) se relaja nuestro cuerpo y generamos endorfinas

30.- ¿con que se le liga al sueño?

a) con la luz del día y la obscuridad de la noche.

b) con el entorno

c) con las emociones que sentimos dentro de nuestro corazón.

31.- ¿Qué es la luz Diurna?

a) es la luz que emana el sol a las 12pm



b) es una combinación de toda la luz solar exterior durante el día. Esto incluye luz solar directa, radiación difusa del cielo, y ambos reflejados desde la Tierra y los objetos terrestres.

c) es la luz que proviene del espacio exterior.

32.- ¿Por dónde entra la luz Diurna?

a) entra por la retina.

b) entra por la córnea.

c) entra por el iris.
33.- ¿después de entrar la luz hacia dónde viaja?

a) hacia el corazón y regresa a el cerebro.



b) hasta el cerebro, mejor dicho hacia la glándula pineal.

c) hacia el cerebro, y de ahí hasta la neurona madre

34.- ¿Qué es la Melatonina?

a) es una hormona que inhibe en crecimiento de las personas.



b) es una hormona encontrada en animales superiores y en algunas algas, en concentraciones que varían de acuerdo al ciclo diurno/nocturno. La melatonina es sintetizada a partir del neurotransmisor serotonina.

c) es una sustancia que se presenta cuando la persona siente ira.

35.- ¿qué es lo que la Melatonina hace?

a) mantiene al cerebro activo y vigílate.

b) modera los niveles de glucosa en la sangre.

c) controla todas y cada una de las drogas endógenas que contiene nuestro cuerpo.

36.- ¿qué es lo que hace la obscuridad a la glándula pineal?

a) hace que esta salga por la córnea.

b) hace que comience a segregar la melatonina, que induce a un grato estado de sopor posterior a un sueño profundo.

c) hace que viaje a través de ondas electrónicas del corazón al cerebro.

“Los hombres son más inteligentes que las mujeres”

37.- ¿es cierto que los hombres son mas inteligentes que las mujeres?



a) No, lo que pasa es que adquieren conocimientos de distinta manera y por lo mismo su cerebro procesa la información de diferente forma.

b) Si, porque los hombres son mejores.

c) Los dos son inteligentes de igual forma.

38.- ¿Cuántos gramos de masa cerebral tienes los hombres más que las mujeres?



a) 100 gramos

b) 200 gramos

c) 10 gramos

39.- ¿aun siendo más pequeño el cerebro de la mujer que del hombre, quien es más inteligente?

a) el hombre.

b) la mujer.

c) ambos.

40.- ¿las neuronas de quien son más ricas de dendritas?

a) de los hombres.



b) de las mujeres.

c) de ambos.

41.- ¿Qué es una neurona?

a) es la que conecta al cerebro con el corazón.

b) es una pequeña parte del sistema digestivo.

C) es una minúscula célula nerviosa con actividad propia, que al conectarse con otras, loga lo que conocemos como pensamiento.
42.- ¿Qué es lo que parecen las dendritas?

a) huevos, óvalos o semicírculos.

b) ramificaciones, pelos o raíces.

c) estrellas, cosas con picos.

43.- ¿Cómo actúan las dendritas?

a) actúan como diminutos tentáculos que se adhieren a las neuronas vecinas con el fin de recibir y enviar impulsos eléctricos.

b) actúan como receptoras de los impulsos del corazón.

c) son las que transporta la sangre de un lado a otro.

44.- ¿Por qué son tan importantes las dendritas y la labor que hacen?

a) porque son las que permiten que sintamos y que tengamos sentimientos.

b) porque sin ellas no podríamos sentir, oír, hablar, ver, movernos, razonar, memorizar o comprender.

c) porque sin ellas no podríamos respirar, ni bailar.

45.- ¿En dónde se encuentra el Cuerpo calloso?

a) entre ambos hemisferios cerebrales

b) en el pie izquierdo

c) entre los dos ojos situados en la frente.

46.- ¿De qué se encarga el Cuerpo calloso?



a) como puente de transmisor entre el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho del cerebro.

b) como trasportador de la sangre que se sitúa en nuestro cuerpo.

c) como interceptor de las neuronas.

47.- ¿Qué es el sistema límbico?

a) es el que se encarga de todas y cada una de las funciones que ejerce nuestro cuerpo.

b) es el que se encarga de producir linfocitos en la sangre para eliminar la glucosa.

c) El sistema límbico es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Está relacionado con la memoria, atención, instintos sexuales, emociones, personalidad y la conducta.

48.-¿existen medicamentos que mejoran la destreza mental?

a) si se llaman “mentisfuncional”.

b) no aun estas sustancias no existen.

c) Si, y se está trabajando porque existe mucha demanda de este producto.

49.- ¿Cómo se les llama a las sustancias que ayudan a tratar enfermedades como el Alzheimer o Parkinson?



a) las sustancias Nootropicas.

b) las sustancias Suprarrenales.

c) las sustancias que segregan componentes químicos.

50.- ¿Qué productos mejoran el metabolismo cerebral?

a) el cacao y el omega 3 y 6.

b) el Ginko Biloba, el Ginseng, el Omega 3 y 6, Hormona DHEA.



c) el Zinc, el Potasio y las Endorfinas.

Asignatura: Psicología I

Fecha de la aplicación:

Nombre del alumno(a): Camila Mendoza Tela


Plantel: 26

Grupo: 5° “C”

Rubrica para evaluar: Un portafolio de evidencias digital

Categoría

Niveles de cumplimiento

Excelente

4

Bien

3

Regular

2

Necesita ayuda

1

Componentes del portafolio
20%

El portafolio electrónico está organizado en los 3 apartados y éstos cumplen con requisitos solicitados por el docente.
20x4=.8

El portafolio electrónico está organizado en al menos 2 de los 3 apartados y éstos cumplen con requisitos solicitados por el docente

20X3= .6

El portafolio electrónico está organizado en 1 de los 3 apartados y éste cumple con algunos de los requisitos solicitados por el docente

20x2=.4

El portafolio electrónico está organizado en 1 de los 3 apartados pero éste no cumple con los requisitos solicitados por el docente

20x1=.2

Presentación

20%

La hoja de presentación incluye los datos de identificación completos, fotografía, expone sus reflexiones de lo aprendido durante el curso.

Hace la descripción de un índice formal, inserta los hipervínculos

La hoja de presentación incluye los datos de identificación completos, expone sus reflexiones de lo aprendido durante el curso.

Hace la descripción de un índice formal, inserta los hipervínculos

La hoja de presentación incluye algunos datos de identificación y expone sus reflexiones de lo aprendido durante el curso.

Hace la descripción de un índice formal pero no inserta los hipervínculos

La hoja de presentación incluye los datos de identificación incompletos, no expone sus reflexiones de lo aprendido durante el curso.

No hace la descripción de un índice formal y tampoco inserta los hipervínculos

Ortografía

20%

Redacta de manera clara sus ideas, con el uso adecuado de ortografía y signos de puntuación.

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación en el contenido de la actividad.

Aparecen algunos errores de gramática, ortografía o puntuación en el contenido de la actividad.

Hay muchos errores de gramática, ortografía o puntuación en el contenido de la actividad.

Compilación de evidencias

15%

El portafolio electrónico incluye las 6 evidencias solicitadas por el docente, organizadas en orden de elaboración, la presentación es impecable y organizada

15x6=9.0

El portafolio electrónico incluye sólo 5 de las evidencias solicitadas por el docente, organizadas en orden de elaboración, la presentación es aceptable

15X5= 7.5

El portafolio electrónico incluye sólo 4 de las evidencias solicitadas por el docente, organizadas en orden de elaboración, la presentación no es la adecuada

15X4= 6.0

El portafolio electrónico no incluye las evidencias solicitadas por el docente, además las que se presentan están en desorden

15X1=1.5

Ejercicios de reflexión

15%

La compilación y organización de las evidencias incluye los ejercicios de autoevaluación y estos reflejan un ejercicio de reflexión por parte del alumno

La compilación y organización de las evidencias incluye algunos de los ejercicios de autoevaluación y estos reflejan un ejercicio de reflexión por parte del alumno

La compilación y organización de las evidencias incluye pocos de los ejercicios de autoevaluación y estos reflejan un ejercicio de reflexión por parte del alumno

La compilación y organización de las evidencias no incluye los ejercicios de autoevaluación y estos no reflejan un ejercicio de reflexión por parte del alumno

Entrega

10%

El portafolio electrónico se entregó en tiempo y forma, siguiendo las indicaciones del profesor.

10x4= .4

El portafolio electrónico se entregó en forma pero un día después de la indicación del profesor.

10X3=.3

El portafolio electrónico se entregó dos o tres días después y no se entregó en forma según las indicaciones del profesor.

10x2=.2

El portafolio electrónico no se entregó en tiempo y forma, tampoco siguió las indicaciones del profesor.

10X1=.1


Rúbrica para la presentación de sus recursos multimedia

CATEGORÍAS

EXCELENTE

4

BUENO

3

REGULAR.

2

NECESITA AYUDA

1

  1. Calidad en los aspectos visuales e informativos ( Voz, tono, dicción, elementos musicales, video, animaciones, dominio del tema, del público y de sí mismo) 20 %

Presenta de manera excelente los saberes y emplea adecuadamente los recursos multimedia.

Presenta con claridad algunos saberes y emplea sólo algunos recursos multimedia.

Presenta poca claridad en los saberes y emplea de manera deficiente los recursos multimedia.

Presenta mala claridad en los saberes, carece de habilidad comunicativa y emplea de manera inadecuada los recursos multimedia.

2.-Organización( Introducción, desarrollo y conclusión)

25%

Muestra una excelente organización y asertividad en la logística de su exposición al interactuar con los espectadores.

Muestra claridad en la organización y asertividad la logística de su exposición al interactuar con los espectadores.

Muestra algunas veces la organización y la asertividad al interactuar con los espectadores. .

Muestra falta de organización y asertividad al interactuar con los espectadores.

3.-Creatividad

15 %

Presenta una gran variedad de recursos innovadores, llamativos y motivadores.

Presenta algunos recursos innovadores, llamativos y motivadores.

Presenta un mínimo de recursos innovadores, llamativos y motivadores.

No presenta recursos innovadores, llamativos y motivadores.

4.- Ortografía

15%

Redacta de manera clara sus ideas, con el uso adecuado de ortografía y signos de puntuación.

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación en el contenido de su trabajo.

Aparecen algunos errores de gramática, ortografía o puntuación en el contenido de su trabajo

Hay muchos errores de gramática, ortografía o puntuación en el contenido de su trabajo.

5.-Calidad en la entrega en tiempo y forma

10%


El trabajo se entregó en tiempo y forma respetando las indicaciones de la profesora.

El trabajo se entregó en tiempo y forma pero un día después, respetando las indicaciones de la profesora.

El trabajo se entregó dos días después, no respetando las indicaciones de la profesora.

El trabajo no se entregó en tiempo y forma; tampoco se respetaron las indicaciones de la profesora.

6.- Disposición antes, durante y después del proyecto. 15%

El equipo mantuvo el entusiasmo, la colaboración, la participación y cumplió con todos los acuerdos establecidos.

El equipo mantuvo por periodos razonables el entusiasmo, la colaboración, la participación y los acuerdos establecidos.

El equipo mantuvo muy poco el entusiasmo, la colaboración, la participación y los acuerdos establecidos.

El equipo no mantuvo el entusiasmo, la colaboración, la participación y no respetó los acuerdos establecidos.

Total de puntos















Lista de cotejo para evaluar mis actitudes en mi portafolio


Criterios a evaluar

Si

No

1.- Participé responsablemente y comprometido con mi trabajo

x





2.- Cumplí con todos los requisitos en mis actividades

X




3.- Entregué en tiempo y forma lo solicitado.

X




4.-Mostré en mi trabajo una excelente calidad.

X




5.- Muestran mis trabajos mis conocimientos adquiridos durante el periodo.

X





6.- Me siento satisfecho con lo que he logrado.

X




7.- Estoy dispuesto a mejorar mi rendimiento académico.

X




8.- Fui honesto y leal en el contenido de mi trabajo

X




9.-Mostré mi optimismo al realizarlo

X





10.-El trabajo es atractivo y puede compartirse con mis compañeros(as)

X





11.-Con todo lo anterior mi desempeño lo califico como: excelente, bueno, regular, suficiente o insuficiente. Por qué

x






RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA: CUADRO COMPARATIVO, TRÍPTICO Y EXAMEN DE OPCIÓN MÚLTIPLE.

CATEGORIAS

ESCALA

3. MUY BIEN

2. BIEN

1. REGULAR

INFORMACIÓN


Elaboró su producto con todas las ideas, diagramas y dibujos, y tienen relación directa con el tema.

Elaboró su producto en donde la mayoría de las ideas, diagramas y dibujos tienen relación directa con el tema.

Elaboró su producto, en donde pocas o ningunas de las ideas, y dibujos tienen relación directa con el tema.

INTEGRACIÓN

Las ideas se presentan con claridad y objetividad, no se repiten.

Las ideas se presentan con claridad y objetividad no se repiten.

Las ideas se presentan con poca claridad y objetividad y se repiten.

ORGANIZACIÓN

Organizó jerárquicamente y sintetizó las ideas centrales del tema correspondiente en el reporte.

Sintetizó las ideas centrales del tema correspondiente en el reporte.

No sintetizó las ideas centrales del tema correspondiente en el reporte.

ORTOGRAFÍA

El trabajo presenta excelente ortografía.

El trabajo presenta de buena a regular ortografía.

El trabajo presenta mala ortografía.

PRESENTACION

Entregó su trabajo con una presentación de calidad. Entregó puntualmente en la fecha y hora indicada.

Entregó su trabajo con una buena presentación. Entregó su trabajo un día después de lo indicado.

.



Entregó su trabajo con una presentación regular. Entregó su trabajo dos días después de lo indicado.

PUNTAJE

100 – 90 %

80 – 70 %

60 – 50%



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