Diseño curricular psicología general



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UNIDAD III: Determinantes de La conducta: Percepción, Aprendizaje y Memoria

OBJETIVO:

OBJETIVOS

ESPECIFICOS

CONTENIDO

ACTIVIDADES/

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

REQUERIDOS

ACTIVIDADES/

ESTRATEGIAS DE

EVALUACION

PESO %

EVALUACIÓN

Establecer diferencias entre la sensación y la percepción

Explicar los principios de organización perceptual, destacando la relación que tiene cada principio con el aprendizaje.

Explicar la relación existente entre la atención, percepción y aprendizaje.

Analizar el concepto de aprendizaje diferenciándolo de la ejecución y otros cambios de conducta.

Comparar las teorías del aprendizaje

6.-Explicar los distintos tipos de aprendizaje y los productos que de ellos se derivan.

Describir la estructura y funcionamiento de la memoria.

Explicar las variables que afectan la retención, las principales causas de olvido y métodos disponibles para mejorar la memoria.



Concepto de sensación y percepción. Diferencias entre ambos procesos.

* Fases de la percepción.

* Teorías que explican el fenómeno de la percepción.

* Principios de organización perceptual.

* Variables que afectan la percepción

* Alteraciones perceptuales mas frecuentes.

* Relación entre percepción y aprendizaje.
* Concepto de aprendizaje

* Teorías del aprendizaje.

* Tipos de aprendizaje.

* Concepto de memoria.

* Estructura y funcionamiento de la memoria (cómo retener lo que se aprende)

* Variables que afectan la retención.


*Concepto y causas de olvido.

* Métodos para mejorar la memoria.


Exposición por parte del docente.


Mapas mentales
Actividades grupales prácticas

Pizarrón
Marcadores


Guía de estudio
Transparencias.
Retroproyector.


Prueba escrita


Participación
Informe final


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