Diseño curricular psicología educativa



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UNIDAD III: El proceso de Aprendizaje.

OBJETIVO: Establecer las variables y factores que intervienen en el proceso de aprendizaje

ACTIVIDADES/'>OBJETIVOS

ESPECIFICOS

CONTENIDO

ACTIVIDADES/

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

REQUERIDOS

ACTIVIDADES/

ESTRATEGIAS DE

EVALUACION

PESO %

EVALUACIÓN

Describir las variables y factores que intervienen en el proceso de aprendizaje, identificando sus rasgos distintivos
Interpretar las principales teorías del aprendizaje, identificando la fundamentación de cada una.
Interpretar las principales teorías del aprendizaje, identificando la fundamentación de cada una

El olvido: El desuso, la interferencia, influencia de los procesos educativos.

- Motivación y emoción.

Perspectivas de la motivación.

- Tipos de Motivación: Intrínseca y extrínseca.

Motivación por aprender en el aula.

Ansiedad en el aula.

Teorías de necesidades y motivación. (Maslow).

Teorías: Antecedentes y orígenes.

Funcionalismo: James

Estructuralismo: Wilhelm. Wundt. Bradford.

Gestaltismo: Wertheimer. Kohler y Koffka.


  • Conductismo. Condicionamiento Clásico.

Relaciones: estimulo-respuesta.

Pavlov y Watson.



  • Condicionamiento Operante:

Reforzamiento, refuerzo, castigo y extinción.

Skiner


- Leyes del Efecto:

Thorndike.



  1. Cognitivismo:

Primeros Teóricos: Werthermer. Kohler

Bruner. Ausubel

f) Teoria cognitiva-social: Bandura.

g) Constructivismo: Piaget. Ausubel. Vygostsky



h)Humanismo: Rogers

Exposición Interactiva.
Intercambio de ideas entre los estudiantes.
Exposición oral y elaboración de conclusiones en plenaria.
Entrega de guías de trabajo por parte del facilitador.
Talleres e informes sobre estudio de casos, aplicando las diferentes teorías del aprendizaje.

Pizarra
Borrador
Marcador
Retropoyector y transparencias.
Guías de trabajo
Bibliografía recomendada:



Evaluación de las exposiciones
Talleres e informes sobre estudio de casos, aplicando las diferentes teorías del aprendizaje.

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