Dirección Particular: Pasaje José Domingo Gómez Rojas 5981-h la Reina, Santiago



Descargar 81.5 Kb.
Fecha de conversión28.01.2018
Tamaño81.5 Kb.

Curriculum Vitae


Datos Personales.

Nombre: Christian Luis Sebastián Balmaceda

Fecha de Nacimiento: 13 de septiembre de 1972

Estado Civil: Casado

Nacionalidad: Chileno

Dirección Particular: Pasaje José Domingo Gómez Rojas 5981-H

La Reina, Santiago


Teléfono Particular: 227 86 17

Dirección Profesional: Vicuña Mackenna, 4860

Macul, Santiago


Teléfono Profesional: 354 71 73

R.U.T.: 11.922.489-6


Fax: 354 48 44

E-mail: csebasti@uc.cl

Grados Académicos y Título Profesional.

2005 Doctor en Ciencias Psicológicas, Université catholique de Louvain (Belgique)

1997 Magíster en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

1996 Licenciado en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

1996 Psicólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Actividades de Docencia.

2012 Profesor Invitado, Programa de Doctorado en Psicología, Universidad de Concepción. Curso “El aprendizaje humano como proceso psicológico superior”.

2010 Profesor invitado, Psychological Sciences Research Institute, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation, Université catholique de Louvain.

2012 Cursos de postgrado como Profesor Asociado. Magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile: Psicología del aprendizaje y la enseñanza; Principios de aprendizaje en adultos y aplicaciones a programas educativos.

2012 Cursos de pregrado como Profesor Asociado. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile: Psicología del Desarrollo I; Seminario de Profundización en el Pensamiento de Lev Vigotsky.

2005 – 2011 Cursos de postgrado como Profesor Asistente. Magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile: Psicología del aprendizaje y la enseñanza; Principios de aprendizaje en adultos y aplicaciones a programas educativos.

2005 – 2011 Cursos de pregrado como Profesor Asistente. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile: Psicología del Desarrollo I; Teorías del Desarrollo Humano; Investigación en Psicología; Seminario de Profundización en el Pensamiento de Lev Vigotsky; Diseño y Evaluación de Programas Educacionales; Taller de Intervención Psicoeducacional.

2005 – 2006 Curso de Pregrado. Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Alberto Hurtado: Lenguaje y Cognición.

2005 Seminario de Postgrado. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Programa de Doctorado en Psicología: Conversación instruccional, dialogicidad y narratividad.

2002 Coordinador científico. Diplomado « Educación de adultos : entre experiencia y acción ». FOPA(UCL) - BIEF - Ministerio de Educación de Chile. Louvain-la-Neuve, Bélgica.

2001 Coordinador de pasantía. Diplomado « Didáctica para la innovación en el aula del primer ciclo de enseñanza básica ». FOPA (UCL) - BIEF - CIDE - PIIE – Ministerio de Educación de Chile. Louvain-la-Neuve, Bélgica.

1998 - 1999 Cursos de pregrado como Profesor Instructor. Magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile: Desarrollos Actuales en Psicología Evolutiva; Planificación Estratégica en Educación.

1998 - 1999 Cursos de pregrado como Profesor Instructor. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile: Ciclo Vital I; Seminario de Profundización en el Pensamiento de Lev Vigotsky.

1995 Diseño e implementación del curso "Utilización de computadores para discapacitados visuales adultos". Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.



Actividades de Investigación.

2012 Co-Investigador. Proyecto Propuesta de Política Pública “Vocación y persistencia en la Pedagogía. Herramientas para la planificación y gestión pública de la Beca Vocación de Profesor 2011”. Centro de Políticas Públicas, PUCCh (UC, MINSEGPRES, MINVU, MINEDUC, MMA y CNIC).

2010 – 2012 Co-investigador. Proyecto FONDECYT N° 1100067 “Studies on basic concepts in psychological theorizing: memory, thinking, emotion”.

2007 – 2009 Investigador Principal. Proyecto FONDECYT N° 11060333 “Literacidad en adultos. Determinantes cognitivos y motivacionales del aprendizaje de la lectura y la escritura”.

2006 – 2007 Co-Investigador. Proyecto Propuesta de Política Pública “Estrategia de comunicación y análisis de los resultados SIMCE para la acción en establecimientos educacionales. Transformando la información en conocimiento”, Vicerrectoría comunicaciones y asuntos públicos, PUCCh.

2006 Asesor. Proyecto “Evaluación de los productos comunicacionales SIMCE” Centro MIDE UC.

2005 – 2006 Investigador responsable. Proyecto DIPUC Inicio “Dinámicas identitarias, involucramiento y aprendizaje autorregulado en el contexto de la alfabetización de adultos”.

1997 Becario Residente de Investigación (DIPUC). Proyecto “Elaboración, Diseño y Evaluación de un Programa instruccional Multimedial e Interactivo de Planificación de la Gestión Escolar”. Escuela de Psicología Universidad Católica de Chile. Responsable: Violeta Arancibia.

1996 Co-investigador. Proyecto “Estudio de Estandarización de dos Tests de Autoestima desarrollados por Fundación Educacional Arauco”. Fundación Educacional Arauco.

1995 Investigador Becario. Proyecto “Factores involucrados en la rehabilitación de reos. Elementos para la construcción de un modelo comprensivo”. Financiado por Fundación Paz Ciudadana.



Actividades de Extensión.

2012 Co-organizador encuentro “Lecturas en Debate. Tensiones en la comprensión vygotskiana de la mente”. Centro de Desarrollo Cognitivo, Universidad Diego Portales - Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. 11 de julio.

2010 Productor y Conductor de programa radial "Claves para el Regreso". Escuela de PsicologíaUC - Radio UC (www.radiouc.cl) para apoyar a víctimas del terremoto en Chile.

2008 – 2012 Curso de Extensión como profesor Asistente. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile: Diplomado “Psicología en el Aula”.

2007 – 2008 Curso de Extensión como profesor Asistente. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile: Diplomado en Aprendizaje y Educación de adultos.

Actividades Profesionales.

1995 Asesor Metodológico. Proyecto "Evaluación de la calidad de la atención de los servicios de salud primaria de la ciudad de Rancagua". Servicio de Salud VI Región.

1995 - 1996 Asesor Metodológico y en Análisis de Datos. TOP Consultores S.A.

1993 -1996 Asesor Metodológico. Alumnos memoristas P. Universidad Católica de Chile y Universidad Gabriela Mistral.



Publicaciones.

Artículos de revistas científicas:

En preparación Balladares, J. & Sebastián, C. Effects of self-regulation focus on adult reading development. (Para ser enviado a Learning and Individual differences).

En preparación Gallardo, G. y Sebastián, C. Una propuesta metodológica para identificar y analizar relaciones de sentido identitario en prácticas sociales concretas. (Para ser enviado a Psykhe)

En preparación Orrego, K. y Sebastián, C. Construcción de Sentido Identitario en Narrativas de Experiencias de Alfabetización en Adultos Chilenos. (Para ser enviado a Psykhe).

En preparación Álvarez, A. y Sebastián, C. Internalización:una herramienta para comprender el problema de la identidad. (Para ser enviado a Estudios de Psicología).

Aceptado Mendive, S., Bornstein, M., and Sebastián, C. The role of maternal attention-directing strategies in 9-month-old infants attaining joint engagement. Infant Behavior and Development. (ISI)

2012 Sebastián, C. & Moretti, R. Profiles of cognitive precursors of reading acquisition. Contributions to a developmental perspective of adult literacy. Learning and Individual differences, 22(5) 585-596. doi:10.1016/j.lindif.2012.02.005 (ISI)

2011 García, M.R. & Sebastián, C. Creencias Epistemológicas de Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia, Básica y Media: ¿Diferencias en la Formación Inicial Docente? Psykhe, 20(1), 29-43. (SCIELO)

2009 Taut, S., Cortés, F., Sebastián, C. & Preiss, D. Evaluating school and parent reports of the national student achievement testing system (SIMCE) in Chile: Access, comprehension, and use. Evaluation and Program Planning, vol. 32, pp. 129-137. (ISI)

2007 Sebastián, C. La diversidad interindividual como una oportunidad para el aprendizaje de los estudiantes de Educación Superior. Calidad en la Educación, Vol 26, 83-101. (SCIELO)

2007 Sebastián, C. y Scharager, J. Diversidad y Educación Superior: Algunas reflexiones iniciales. Calidad en la Educación, Vol 26, 19-36. (SCIELO)

1999 Haye, A. y Sebastián, C. Entre huachos y huérfanos. Transición a la democracia e identidad cultural en Chile. Persona y Sociedad Vol XIII N° 3, 29-52.

1997 Sebastián, C. y Alcalay, L. Perfeccionamiento docente en el área de habilidades de pensamiento. La visión de los actores acerca de los aprendizajes relevantes. PSYKHE 6(1), 81-94. (SCIELO)

1994 Strasser, K., Sebastián, C., Herrera, P. Carmona, M., Figueroa, M. Varas, M. y Behrens, C. Evaluación Efectiva: el educando adulto frente a la situación de aprendizaje. PSYKHE 3(2), 159-173. (SCIELO)

Artículos en revistas de divulgación

2012 Sebastián, C. (Re)ver Pink Floyd The Wall en días de movimiento estudiantil. Revista Universitaria, 113, 76.

Capítulos de libros:

2010 Sebastián, C. y Moretti, R. Life trajectories and precursors of adult literacy. In B. Merril & J. González Monteagudo (Eds.) Educational journeys and changing lives. Adult students experiences (299-308). Sevilla: ESREA (European Society for Research on the Education of Adults)/ Universidad de Sevilla/ The University of Warwick.

2007 Martinic, S., Sebastián, C., Cortés, F., Santelices, V. & Moreno, T. Estrategia de comunicación y análisis de los resultados SIMCE para la acción (19-45). En Pontificia Universidad Católica de Chile, Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile.

2006 Sebastián, C. y De Villers, G. Dynamiques identitaires et sens de la formation. Une étude exploratoire du point de vue historico-culturel (185-228). En J.M. Barbier, E. Bourgeois, G. De Villers & M. Kaddouri (Eds.), Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation (Action et Savoir). Paris: L'Harmatan.

1997 Sebastián, C. Factores involucrados en la rehabilitación de reos. En Fundación Paz Ciudadana (Ed.) Ensayos sobre delincuencia: Visión de los nuevos profesionales (503-567). Santiago de Chile : Fundación Paz Ciudadana.

Libros

En preparación Cortés, C. y Sebastián, C. (Eds.) [Título provisorio] Psicología en momentos de crisis. Palabras de psicólogos para apoyar la reconstrucción de Chile luego del terremoto del 2010.



2003 Undurraga, C. (con la colaboración de) Sebastián, C., Urqueta, A., Varela, J. & Caro, J ¿Cómo aprenden los adultos? Una mirada psicoeducativa. Santiago de Chile : Ediciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

2001 Rosas, R. y Sebastián, C. Piaget, Vygotski y Maturana. Constructivismo a tres voces. Buenos Aires: Aique.



Participación en Eventos Académicos o Profesionales.

Con presentación de trabajos:

2011 XII Rencontres internationales du réseau de Recherche en Education et en Formation (REF). Louvain-la-Neuve, Bélgica, 12-14 septiembre. Sebastián, C. “Apprendre de l'expérience. Un (apparent) paradoxe dans la transformation des structures cognitives des adultes”.

2011 12th European Congress of Psychology. Istanbul, Turkey, 4-8 july. Sebastián, C. “Everyday and Scientific concepts’ developmental paths” as a part of the symposium “A critical reworking of Vygotsky's theory of concepts”.

2011 XXXIII Congreso Interamericano de Psicología. Medellín, Colombia, 26-30 de junio. Sebastián, C., Holloway, F. y Paredes, M. “Transformando creencias de profesores para trabajar en contextos de diversidad”, en el contexto del simposio “Avances, desafíos y propuestas en relación a la educación inclusiva: aportes desde la psicología educacional”.

2010 X Jornadas Internacionales de Psicología Educacional. La Serena 28, 29 y 30 de octubre.

Balladares, J. & Sebastián, C. “Relación entre foco de autorregulación y aprendizaje de la lectoescritura en adultos”.

Moretti, R. & Sebastián, C. ““Mi niñez no fue niñez”: El desarrollo el lenguaje escrito entre adultos considerados analfabetos, a la luz de sus experiencias de participación sociocultural”.

2010 ESREA European research triennial conference, 23-26 September, 2010, Linköping, Sweden

Sebastián, C. “Towards a constructivist theory of adult learning: Elements from a vygotskian approach

Sebastián, C. y Moretti, R. “Profiles of cognitive precursors of adult literacy. A linkage between learners' biographical trajectories and their reading learning processes

2009 IX Jornadas Internacionales de Psicología Educacional. Valparaíso, Chile 4, 5 y 6 de noviembre:

Sebastián, C., Holloway, F. y Paredes, M. “Formación de profesores para la diversidad. Pistas desde la educación de adultos”.

Sebastián, C. y Moretti, R. "Patrones de precursores cognitivos del aprendizaje de la lectoescritura en adultos. Trayectorias vitales que los explican y efectos diferenciales sobre la tasa de aprendizaje"

2009 8ª Jornada Nacional y 2ª Internacional de Investigadores en Educación. Osorno, Chile 15 y 16 de enero:

Sebastián, C. “Hacia la construcción de un marco teórico histórico-cultural para el estudio de las creencias epistemológicas en el ámbito de la educación”.

García, M.R. y Sebastián, C. “Efectos de la formación inicial docente sobre cambios en las creencias epistemológicas de los estudiantes de pedagogía”.

Pérez, B. y Sebastián, C. “Efecto de una formación continua en las creencias epistemológicas que poseen los profesores a los conceptos de inteligencia y aprendizaje: Una propuesta metodológica”

2008 ESREA Access, Learning Careers and Identities Network, Sevilla, España 10-12 de diciembre. Sebastián, C. & Moretti, R. “Life trajectories and cognitive precursors of adult literacy”

2008 7ª Jornada Nacional y 1ª Internacional de Investigadores en Educación. Osorno, Chile 17 y 18 de enero. Guerra, P. & Sebastián, C. “Creencias epistemológicas y de eficacia docente en profesores chilenos que postulan al programa de Asignación de Excelencia Pedagógica. Efectos sobre su práctica docente”.

2007 II Congreso Chileno de Psicología, CUE. Santiago de Chile, 3 al 6 de octubre. Guerra, P. & Sebastián, C. “Creencias epistemológicas en docentes que postulan al Programa de Acreditación de Excelencia Pedagógica (AEP): resultados preliminares”

2003 Rencontres 2003 du Réseau Education-Formation. Genève, Suisse du 18 – 20 Septembre. Symposium N°11 Dispositifs de formation et dynamiques d’engagement en formation des adultes. Sebastián, C. & Undurraga, C. « Intégration des échelles temporelles à travers les processus identitaires: analyse d’un cours universitaire de développement personnel »

2003 EARLI 10th Biennial Conference. Padova, Italia August 26-30. Poster: “Effects of different types of identity of participation on adult learning and adult cognitive engagement in alphabetisation courses”

2002 JURE 2002 Conference. Amsterdam, Netherlands August 19th - 23th. Poster: « Construction and evaluation of a questionnaire to determine the identity of participation in adult learners ».

1997 Taller Internacional de Software Educativo. Santiago, Chile, 1-3 Diciembre. Arancibia, V., Sebastián, C., Saragoni, C. y Flaño, C. Presentación Software “Construyendo futuro. Bases para la planificación estratégica”.

1997 V Congreso Nacional de Psicología (Santiago, 6 - 8 Noviembre de 1997). Sebastián, C. "Cambio de foco pedagógico. Perfeccionamiento docente para la enseñanza de habilidades de pensamiento".

1993 XXIV Congreso de la Sociedad Interamericana de Psicología. Ponencia: Scharager, J., Sebastián, C. y Equipo y Comunidad del Centro de Salud Mental "Los Castaños", "Universidad y Comunidad, un diálogo de jóvenes".

Sin presentación de trabajos:

1999 – 2002 Seminario de investigación “Identité et Formation”. Paris (Conservatoire National d’Arts et Métiers) – Louvain-la-Neuve (Université catholique de Louvain).

1998 II European Symposium on Conceptual Change. Madrid 6, 7 y 8 de Noviembre.

1998 Perspectivas Actuales en Psicología Cognitiva. Madrid 30 de Octubre -1 de Noviembre.

1998 Curso. Iniciación Bíblica. Facultad de Teología, Pontificia Universidad Católica de Chile.



Dirección de tesis de postgrado.

2010 – Holloway, F. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile

2010 – 2012 Orrego, K. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: Construcciones de sentido identitario en experiencias de alfabetización en adultos: Una exploración a la estructura narrativa y a la construcción de sentido en relatos de práctica, desde una adaptación del modelo Actancial de A. J. Greimas.

2009 – 2012 Álvarez, M.A. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2009 – 2011 Calderón, M. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Dispositivos de formación en adultos. Impacto en las creencias epistemológicas.

2008 – 2010 Balladares, J. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: Relación entre foco de autorregulación y aprendizaje de la lectoescritura en adultos.

2008 – 2010 García, M.R. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: Efecto de la formación inicial docente sobre la transformación de las creencias epistemológicas y de las creencias acerca de la buena enseñanza, de los estudiantes de pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

2008 – Guerra, P. Programa de doctorado en Educación, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2008 – 2012 Gallardo. G. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis:

2008 – 2011 Moretti, R. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: Experiencias biográficas de participantes de un programa de alfabetización. Una exploración sobre el desarrollo de procesos cognitivos precursores de la lectura en adultos.

2006 – 2008 Álvarez, M. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: Evaluación de la capacidad predoctora de variables psico-clínicas y perfil de riesgo de eliminación académica.

2006 – 2010 Mendive, S. Programa de Doctorado en Psicología, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: How do 9-month-old infants attain joint engagement when interacting with their mothers?

2006 – 2008 Guerra, P. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: Creencias epistemológicas y de eficacia docente de profesores que postulan al programa de acreditación de excelencia pedagógica y su relación con las prácticas de aula.

Participación en comisiones de tesis de postgrado

2010 – 2012 Pérez, C. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2009 – 2012 Zúñiga, D. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2008 – 2011 Miño, F. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: Percepción de cambio en satisfacción laboral y motivaciones para mantener altos estándares de desempeño profesional en opinión de profesores que obtienen Acreditación de Excelencia Pedagógica.

2008 – 2011 Fantuzzi, X. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Tesis: Construcción de un instrumento de evaluación de creencias de eficacia docente personal para promover el desarrollo socio emocional en estudiantes.

2008 – Torres, C. Programa de doctorado en Educación, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2007 – 2008 Oliva, R. Institut de Formation en Sciences de l’Éducation, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, Université catholique de Louvain. Tesis : Le modèle transactionnel de l’émotion. Monographies d’adultes en formation d’alphabétisation.

2004 – 2006 Escalante, K. Estudio de seguimiento de la intervención Valoras en unidades educativas de la regiones III, IV y Metropolitana en lo que se refiere al contexto formativo, empoderamiento de los equipos coordinadores y variables estratégicas del cambio.

2003 – 2012 Céspedes, M. Magíster en Psicología Educacional, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Participación en jurados de tesis de doctorado

2010 Muñoz, C. Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, Université catholique de Louvain. Tesis : Lecture et compréhension de textes à l’université: étude des difficultés et pistes pour la remédiation.



Actividades de administración académica.

2012 – Coordinador Área de Psicología Educacional. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2006 – 2012 Miembro del Comité Curricular, en calidad de representante de los académicos. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2007 – 2008 Director Diplomado en Aprendizaje y Educación de adultos, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile – Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado.



Edición científica

2012 – Editor Asociado Revista Estudios de Psicología.

1998 – Evaluador ocasional para las revistas Psykhé; Infancia y Aprendizaje; Estudios de Psicología y Learning and Individual Differences.

Becas, Premios y/o Distinciones.

1998 Beca “Presidente de la República” para realizar estudios de Doctorado en Psicología en la Université catholique de Louvain (Bélgica).

1997 Distinción al “Egresado más destacado del Programa de Magíster en Psicología de la Promoción 1995”. Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

1997 Premio del Colegio de Psicólogos de Chile al Mejor Trabajo de Tesis de Grado (Magíster) de su promoción.

1997 Becario Residente de Investigación. Dirección de Investigación y Postgrado Pontificia Universidad Católica de Chile.

1996 Matrícula de Honor. Pontificia Universidad Católica de Chile.

1995 Becario Fundación Paz Ciudadana. Proyecto "Factores involucrados en la rehabilitación de reos. Elementos para la construcción de un modelo comprensivo".

1994 Beca “Anita Reutter”. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.



1991 Matrícula de Honor (mejor rendimiento académico de su promoción durante el año de estudios previo). Pontificia Universidad Católica de Chile.

Membresías.

2008 – European Society for Research on the Education of Adults (ESREA)


Compartir con tus amigos:


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

    Página principal
Universidad nacional
Curriculum vitae
derechos humanos
ciencias sociales
salud mental
buenos aires
datos personales
Datos personales
psicoan lisis
distrito federal
Psicoan lisis
plata facultad
Proyecto educativo
psicol gicos
Corte interamericana
violencia familiar
psicol gicas
letras departamento
caracter sticas
consejo directivo
vitae datos
recursos humanos
general universitario
Programa nacional
diagn stico
educativo institucional
Datos generales
Escuela superior
trabajo social
Diagn stico
poblaciones vulnerables
datos generales
Pontificia universidad
nacional contra
Corte suprema
Universidad autonoma
salvador facultad
culum vitae
Caracter sticas
Amparo directo
Instituto superior
curriculum vitae
Reglamento interno
polit cnica
ciencias humanas
guayaquil facultad
desarrollo humano
desarrollo integral
redes sociales
personales nombre
aires facultad