Diferentes modos de abordar el estudio de



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Bibliografía


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  • Varela, F.: Conocer, Barcelona, Gedisa, 1990.




1 Köhler, W.: Psicología de la Forma, Argonauta, Buenos Aires, 1948.

2 Goldman, L. (comp.): Las nociones de estructura y génesis, Proteo, Buenos Aires, 1969. Pag. 30.

3 Piaget, J. (1976): Autobiografía, Libros de Tierra Firme, Buenos Aires, 1979.

4 Epistemología: en la perspectiva aristotélica es la teoría de la ciencia que estudia los principios generales a partir de los cuales se constituye la ciencia. En la perspectiva platónica es la teoría de la ciencia que se ocupa de diferenciar doxa de noesis, es decir lo que es materia de opinión de lo que es materia de conocimiento. (Nota del Autor)

5 Cognoscitivo: se quiere marcar la diferencia de significado con el vocablo “cognitivo”. El segundo remite a la idea de “conocer” en tanto posesión de un conocimiento, en cambio el primero remite a la idea de “comprender”, en tanto poder ir más allá de la posesión y realizar alguna actividad inferencial con ese conocimiento. (Nota del autor)

6 Piaget, J. (1974): El estructuralismo, Hispamérica, Madrid,1985. Pag.56.

7 Piaget, J. (1974): El estructuralismo, Hispamérica, Madrid, 1985. Pag. 12.


8 Piaget, J. (1964): Seis Estudios de Psicología, Barral Editores S.A., Barcelona, pag. 180. (1971)

9Piaget, J. (1964): Seis Estudios de Psicología, Barral Editores S.A., Barcelona. (1971)

10Piaget, J. (1964): Seis Estudios de Psicología, Barral Editores S.A., Barcelona. (1971) pag. 11.

11 Piaget, J. (1947): Psicología de la Inteligencia, Editorial Psique, Buenos Aires, (1969), pag. 13.

12 Piaget, J.: (1947): pag. 18.

13 Piaget, J. (1947): Psicología de la Inteligencia, Psique, Buenos Aires, (1969), pag. 14.

14 Esquema de conducta: acción o conjunto de acciones susceptibles de repetirse activamente y generalizarse.

15 Vygotski, L. (1988): El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Grijalbo, México.

16 Planck, G. (1993): Vygotsky: “El hombre y su causa” Pag. 45 en Moll, L. (1993): Vygotsky y la educación, Aique, Argentina.

17 Cole, M. y S. Scribner (1988): “Introducción” en Vygotski, L. (1988): El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Grijalbo, México.

18 Luria, A. (1979): Conciencia y lenguaje, Visor, Madrid, pag. 38.

19 Cole, M., Azcoaga, J., Bell, R., Tsvetkova, L., (1998): Vigotsky. A cien años de su nacimiento, Facultad de Psicología, UAEM, México.

20 Leontiev, A. : El desarrollo del Psiquismo, Edit. Akal/Universitaria. Pag.217.

21 Ob. Cit., pag. 88.

22 Hegel, G.: “Enzyklopädie, Erster Teil. Die Logik”, Berlin 1840, en Marx, K., El Capital.

23 Marx, K. (1976): El Capital, Grijalbo, Barcelona.

24 Ob. Cit., pag. 90.

25 Ob. Cit., pag. 91.

26 Ob.cit., pag.69.

27 Ob. Cit. Pag. 70.

28 Engels, F. (1940): Dialectics of Nature, International Publishers, New York.

29 Marx, K.: Introducción a la crítica de la economía política.

30 Ob.cit., pag. 94.

31 Ob. Cit.: pag. 92 y 93.

32 Afasia: pérdida o dificultad de expresión mediante la palabra por una lesión cerebral, sin alteración de los órganos vocales.

33 Agnosia: pérdida de la capacidad de reconocer un objeto por medio de los sentidos.

34 Apraxia: pérdida de la capacidad de reconocer los usos de un objeto.

35 Kozulin, A. (1994): La psicología de Vygoski, Alianza, Madrid.

36 Ob. Cit. Pag. 261.

37


38 Pozo, J.I.: Teorías cognitivas del aprendizaje, Madrid, Morata,1989, II.

39 Pozo, J.I.: Teorías cognitivas del aprendizaje, Madrid, Morata, 1989, II.

40 Varela, F.: Conocer, Barcelona, Gedisa, 1990.Pag.11-13.

41 Varela, F.: Conocer, Barcelona, Gedisa, 1990, pag.14.

42 Carretero, M.: Introducción a la psicología Cognitiva, Buenos Aires, Aique Grupo Editor S.A.1997, Cap.II.

43 Carretero, M.: Introducción a la Psicología Cognitiva, Buenos Aires, Aique, 1997.Pag.47.

44 De Vega, M.: Introducción a la Psicología Cognitiva. Madrid, Alianza, 1984.

45 Johnson-Laird, P.: El ordenador y la mente”, Barcelona, Paidós, 1990.

46Rivière, A.: Objetos con mente, Madrid, Alianza, 1991.

47 FODOR, J.: La modularidad de la mente. Madrid. Morata. 1983.

48 Carretero, M.: Introducción al Psicología Cognitiva. Buenos Aires, Aique, 1997, Pag. 174.

49 Bruner, J.: Actos de significado. Madrid. Alianza. 1990.






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