Departamento de orientacióN


OTRAS ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO



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3. OTRAS ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO

Las actividades que a continuación se citan tienen los siguientes OBJETIVOS:



  1. Promover la colaboración con los servicios educativos de la zona.

  2. Promover y dar a conocer la oferta formativa del centro.

  3. Colaborar con instituciones oficiales de la zona: ayuntamiento, centro de salud, servicios sociales, juzgados, D.G.A. etc.

  4. Favorecer el intercambio entre los alumnos pertenecientes a los diferentes programas del Departamento.

Las actividades que se plantean para este curso son:


  1. Relación con los DD.OO. de otros centros de Secundaria, centros de Primaria y equipos psicopedagógicos de la zona, ya sea para intercambio de información y experiencias, como para dar a conocer la oferta formativa del centro.

  2. Relación con los servicios sociales públicos e instituciones privadas y públicas relacionadas con los servicios sociales.

  3. Reuniones con la jefatura del departamento de actividades complementarias y extraescolares, para planificar talleres, cursos, actividades fuera del aula, jornadas de orientación profesional y vocacional, etc...

  4. Actividad de tipo cultural para los alumnos de los programas de Compensatoria, Integración, en la misma línea de la desarrollada el curso anterior.

Los responsables de las actividades serán las psicopedagogas y la trabajadora social preferentemente.

La valoración y evaluación de estas actividades se realizará en la memoria final del D.O.



IV. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES



ACTIVIDADES QUE FORMAN PARTE DEL PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL Y DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL


* Visita a la Feria de Orientación de Zaragoza para visitar los expositores con información de Carreras Universitarias y Ciclos Formativos. Está dirigida a los alumnos de 1º de bachillerato.

* Jornadas de Orientación académica y profesional. Son charlas informativas sobre las carreras y estudios más demandados por los alumnos, así como de las salidas profesionales de los mismos. Se realiza en el centro y tiene una duración aproximada de dos horas para la “mesa de ciencias y tecnología” y otras dos para la “mesa de humanidades, artes y ciencias sociales”. Están dirigidas a los alumno de 2º de bachillerato.

* Jornadas de Orientación sobre Ciclos Formativos de Formación Profesional. Son charlas informativas sobre la oferta de ciclos formativos de la zona y de la provincia. Se realiza en el centro y tiene una duración aproximada de dos horas por ciclo formativo


* Sesiones de orientación. Son charlas realizadas por la Universidad de Zaragoza para dar a conocer al alumnado del centro determinados estudios. Se realizan en el centro con una duración de dos horas. Están dirigidas al alumnado de 2º de bachillerato.
* Jornadas de interculturalidad, para dar a conocer la realidad de los países de los que procede el alumnado del centro. El objetivo fundamental es favorecer la convivencia y fomentar el conocimiento mutuo. Se realizan sesiones de una hora para el alunado de todos los niveles.
* Jornada de “apúntate a lo sano”. Es una actividad que se realiza en el recreo y una hora de clase cuyo objetivo es dar a conocer hábitos saludables de alimentación.
ACTIVIDAD PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO.
* Excursión de convivencia cuyo objetivo es favorecer la interrelación del alumnado de estos programas así como darles a conocer el entorno geográfico y cultural próximo.
ACTIVIDAD PARA LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
Los alumnos que forman parte del programa de Diversificación Curricular podrán realizar las mismas actividades que las organizadas, en las áreas de referencia de cada uno de los ámbitos, para los grupos de 3º y 4º de E.S.O. a los que pertenecen.

* Visita hístórica y literaria por Alcañiz: Para este curso también hemos pensado planificar alguna excursión fuera del centro para el alumnado de este programa, bien en horario lectivo o como actividad extraescolar. Ésta podría realizarse por separado para cada nivel o para los alumnos de 3º y 4º juntos. Estará relacionada con algún aspecto o conocimiento incluido en alguna de las áreas que forman parte del ámbito: visita y explicación histórica del Castillo de los Calatravos, acceso a los pasadizos subterráneos, recorrido por el casco histórico de Alcañiz analizando su formación y distribución, visita a iglesias, museos o exposiciones de Alcañiz o de la zona para conocer aspectos artísticos, lectura de textos y leyendas del Bajo Aragón en el lugar donde se desarrollan, etc. También existe la posibilidad de desplazarnos a alguna localidad con algún interés dentro del ámbito Lingüístico o Social.
ANEXO I

FASES EN LA DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN E INCORPORACIÓN DEL ALUMNO CON N.E.E. derivadas de discapacidad física, psíquica o sensorial( O. 1702, 25/6/2001)



ACTUACIONES

(Qué)


RESPONSABLES

(Quién y cómo)



TEMPORALIZACIÓN

(Cuándo)


Detección de alumnos con n.e.e derivadas de discapacidad física, psíquica o sensorial.


Profesores de área y profesor tutor.

1er y 2º trimestre de curso (hasta el 31 de marzo):

-. Evaluación inicia, otras,…



Derivación para la evaluación psicopedagógica del alumno al Departamento de Orientación.


Tutor/ J.E./ Dep. Orientación.

El tutor cumplimenta la hoja de derivación y a través de J.E. se solicita al Dep. de Orientación.



1er y 2º trimestre de curso:

-. Reunión tutores.

-. Otros momentos.


Recogida y análisis de la demanda

Orientador

-. Entrevista con el tutor: aclaraciones sobre la demanda (problemas existentes, historia escolar,etc.)

-. Entrevista con los padres del alumno: comunicación, firma de conformidad y recogida de información.


1er y 2º trimestre de curso

Evaluación psicopedagógica


Orientador/ Tutor/ Prof. de área/Prof. Servicios a la comunidad

-. Nivel de competencia curricular (Profesor de área).

-. Estilo de aprendizaje (Tutor cumplimenta los cuestionarios).

-. Contexto social y familiar (Prof. Serv. Comunidad).

-. Aspectos generales del desarrollo del alumno ( capacidad, identificación de n.e.e., etc…) ( Orientador)


1er y 2º trimestre de curso

Elaboración del informe psicopedagógico y el Dictamen de escolarización.

Orientador/ Prof. Servicios a la comunidad

-. Identificación de n.e.e., orientaciones para la propuesta curricular y propuesta de modalidad de escolarización.



1er y 2º trimestre de curso

Remitir a Inspección el Dictamen de escolarización

Orientador

Antes del 31 de marzo

Resolución del Dictamen de escolarización


Inspección/ Dirección Provincial




Devolución de información a los padres y firma de la recepción de la resolución


Orientador/Prof. de Servicios a la comunidad.

Una vez recibida la Resolución del Dictamen de escolarización

Información al tutor de la resolución del dictamen.

Orientador y J.E.




Incoorporación del al alumno al Programa

J.E.

Inicio de curso siguiente (según determine la Resolución del Dictamen)


Elaboración de ACI y atención al alumno


Tutor/ Prof. de área en colaboración y con asesoramiento del P.T y Orientador.

Una vez se haya incorporado al Programa

Evaluación

Prof. de área en colaboración con el P.T.

A lo largo de todo el proceso de E/A.

Seguimiento ACI

Tutor/P.T. / Prof. área/Orientador




Este curso escolar tendremos en cuenta fundamentalmente las nuevas resoluciones de política educativa y el desarrollo que nuestra Comunidad realice de las nuevas normativas publicadas a nivel nacional.

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