De persona, familia y relaciones humanas



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PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA

DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 21506

CEM : Imperial

ÁREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas

GRADO : Quinto

HORAS SEMANALES : 2 horas

PROFESOR : Yaneth Cárdenas Jiménez.

AÑO LECTIVO : 2011
II. FUNDAMENTACIÒN:
El área tiene como propósito la construcción y la identidad sociocultural de los adolescentes y jóvenes. La construcción de la identidad sociocultural está relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona se asume como sujeto y afirma su sentido de pertenencia a su realidad y a la sociedad.
Se desarrollan los procesos de autoconocimiento, comprensión de la adolescencia y su entorno inmediato, en el proceso de construcción y análisis de su historia personal; y, al mismo tiempo, la reflexión crítica sobre las formas de cómo se relaciona con los demás. Esto permite que el estudiante desarrolle sus habilidades sociales, su autoestima y auto concepto, para vincularse asertivamente con las personas que lo rodean.
El área curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás. Así mismo, les permitirá establecer relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.

III. PROBLEMÁTICA PRIORIZADA

Bajo rendimiento escolar



IV. PROPÓSITOS DE GRADO


  • CONSTRUCCIONDE LA AUTONOMIA

Se compromete en la construcción de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias y a tomar decisiones.


  • RELACIONES INTERPERSONALES

Establece relaciones de intercambio y afecto para resolver conflictos interpersonales de una forma asertiva y empática armonizando los propios derechos con los derechos de los demás, en busca del bien común.

V. TEMAS TRANSVERSALES:



VI. CALENDARIZACIÓN

TRIMESTRE

UNIDAD

INICIO

FIN

SEMANAS

HORAS

I TRIMESTRE

1

01/03/2011

01/04/2011

05

20

2

04/04/2011

29/04/2011

04

16

3

02/05/2011

27/05/2011

04

16

II TRIMESTRE

4

30/05/2011

01/07/2011

05

20

5

04/07/2011

27/07/2011

04

13

VACACIONES

01/08/2011

12/08/2011







6

15/08/2011

09/09/2011

04

16

III BIMESTRE

7

12/09/2011

07/10/2011

04

16

8

10/10/2011

11/11/2011

05

20

9

14/11/2011

16/12/2011

05

20

DOCUMENTACION

19/12/2001

30/12/2011







VII. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES.



RESPONSABILIDAD.

  • Cumple con las tareas asignadas.

  • Cuida los materiales educativos de la Institución.

  • Es puntal con sus deberes.

  • Asiste puntualmente a clases y a otras actividades programadas.



SOLIDARIDAD.

  • Promueve actividades en beneficio social y comunal.

  • Apoya a sus compañeros en sus tareas.

  • Comparte los materiales de trabajo.



RESPETO

  • Muestra respeto por las normas establecidas por laI.E

  • Respeta las opiniones y sugerencias de sus compañeros.

  • Muestra respeto en la I.E

  • Respeta y cuida los bienes y enseres en la I.E


LABORIOSIDAD

  • Contribuye en la limpieza de las aulas, patio y jardines de la I.P

  • Tiene iniciativa en su trabajo en equipo.

  • Valora el cuidado de su cuerpo y la salud.

  • Organiza su tiempo libre.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNI

TÌTULO DE UNIDAD


TIPO DE UNIDAD


RELACIÓN CON OTRAS ÀREAS

TEMA TRANSVERSAL

TIEMPO

I

TRIM

II

TRIM

III

TRIM

1

Conociendo al Ser Humano y su Desarrollo


Unidad de Aprendizaje

Comunicación, Formación Ciudadana y Cívica

Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía

X








2

Mi Autoafirmación Personal

Unidad de Aprendizaje

Comunicación

Religión


Educación para La Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental





X




3

Me Conozco y Valoro mi Sexualidad

Unidad de Aprendizaje

Comunicación, Formación Cívica y Ciudadana

H.G Y E


Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía




X

X

4

Planifico mi Proyecto de Vida

Unidad de Aprendizaje

Comunicación Religión

C.T.A


Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental








X

IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÀREA


    • Lectura comprensiva,

    • Análisis de textos,

    • Trabajos individuales y en equipos,

    • Debates.

    • Lluvia de ideas

    • Elaboración de organizadores visuales y esquemas.

    • Dialogo

    • Observación dirigida



  1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOLOGÍAS

  • Método activo

  • Método de proyecto

TÉCNICAS

  • Grupales

  • Observación

  • Diálogo

  • Debates



  1. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN



  • La evaluación será permanente e integral.

  • En cada unidad didáctica se avaluará las tres capacidades del área.

  • La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.

  • Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.

  • La evaluación de valores y actitudes será cualitativa.

XII. BIBLIOGRAFÍA


  • Para la alumna:

  • Edit. Santillana—―manual de Persona, Familia y Relaciones Humanas‖ 4º año de secundaria

  • TIZNADO ALVA., Juan - Persona Familia y Relaciones Humanas. 4º grado




  • Para el docente

  • RODRÍGUEZ, RODRÍGUEZ, ENRIQUE - Psicología CEPUNT.

  • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Guía de educación familia y sexual

  • GRINDER ROBERT – Adolescencia

  • CHARLES KIMBLE Y OTROS – Psicología de las Américas


_____________________________________

Yaneth Cárdenas Jiménez



PROFESORA

__________________________________

Justo Reyna Ramos



DIRECTOR



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