Daniel gonzález lomelí



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Exp. 25782

D
Expediente SNI: 25782
ANIEL GONZÁLEZ LOMELÍ

A. DIRECCION:

Retorno Rancho Bonito #65, Rancho Bonito Residencial, 83174, Tel: (662) 219 04 51 (casa), Tel: (662) 259 22 05, Ext: 26 y Fax: 259-2175 (oficina), Hermosillo, Sonora, México.

Email: dgonzalez@psicom.uson.mx. RFC: GOLD581126PX6. SNI: 25782. CURP: GOLD581126HSRNMN06. Cédula Doctorado: 3590294


B. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

  1. Modelamiento Estructural de Desempeño Escolar en Estudiantes de Licenciatura. Financiado por la Universidad de Sonora a través del programa de apoyo interno con clave PI-207, durante el año 2000 (concluido).

  2. Aprendizaje Estratégico y Desempeño Académico Universitario: autorreporte vs. ejecución. Financiado por la Universidad de Sonora a través del programa de apoyo interno con clave PI-00/05, durante el año 2001 (concluido).

  3. Variables Cognoscitivas, Sociales y Emocionales asociadas al Desempeño Académico Universitario, aprobado por CONACyT en la convocatoria 2002, financiado mediante convenio PROMEP-UniSon EXB 02-01 (concluido). 31/03/2003-31/03/2004.

  4. El protocolo de focalización del aprendizaje en la formación de instructores de los talleres de aprender a aprender. Daniel González Lomelí y Ma. A. Maytorena Noriega. Registrado en la Academia de Desarrollo Humano y Educación en octubre 30 de 2002 (concluido).

  5. Variables Cognoscitivas, Sociales y Emocionales Asociadas al Desempeño Académico Universitario, aprobado y financiado en la Convocatoria de Investigación Básica SEP-CONACyT 2003. Clave 43113-H (en proceso). Estudio Longitudinal. 01/01/2005- 14/06/2007.

  6. Estrategias de Aprendizaje y Factores Motivacionales Asociados a la Ejecución en Tareas Académicas. Financiado por la Universidad de Sonora a través de la Convocatoria Interna de Apoyo a proyectos de Investigación 2004 con clave CS01. Con financiamiento de Fondos Mixtos-Sonora 2004 (en proceso). 19/07/2005- 19/10/2006.

C. ESCOLARIDAD:



  1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, UNAM, Cd. de México. Egresado del programa de Doctorado por Investigación de la Facultad de Psicología-C.U. (agosto de 1998-mayo del 2001). Tesis: Un Modelo Estructural de Desempeño Escolar en Estudiantes de Licenciatura (Titulado en mayo 25 del 2001). CÉDULA 3590294.

  2. UNIVERSIDAD DE SONORA, UNISON, Hermosillo, Sonora. Maestría en Administración. Tesis: Satisfacción en el Trabajo de los Docentes Universitarios de Ciencias Sociales (Titulado marzo 18 de 1997). Tesis: Satisfacción en el Trabajo de los Docentes Universitarios de Ciencias Sociales. CÉDULA 245096.

  3. UNIVERSIDAD KINO, UNI-K, Hermosillo, Sonora, de Junio 1990 a Julio 1991. Especialidad en Docencia a Nivel Medio Superior y Superior.

  4. INSTITUTO TECNOLOGICO DE SONORA, ITSON, Cd. Obregón Sonora, 1977-1983. Lic. en Psicología (Titulado diciembre 14 de 1989). Trabajo Profesional: Guía para el Profesor en la Enseñanza de la Capacitación. CÉDULA 1517551.

  5. PREPARATORIA CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA, UNISON, Hermosillo, Sonora, 1974-1977.

  6. PRIMARIA y SECUNDARIA, en Hermosillo, Sonora, 1965-1971 y 1971-1974 respectivamente.

D. DISTINCIONES:



  1. Co-Editor General de la Revista Sonorense de Psicología (ISSN 1405-2156) publicada por la Universidad de Sonora, de los Volúmenes 11 (1997) números 1 y 2, 12 (1998) números 1 y 2, y 13 (1999) números 1 y 2.

  2. Miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pensamiento y Lenguaje, desde junio1º de 1998.

  3. Responsable del proyecto que obtuvo el Segundo Lugar en el Concurso Dignificación de Espacios Universitarios, convocado por la Dirección de Servicios Estudiantiles y Vicerrectoria de la Unidad Centro de la UNISON, en 1997.

  4. Miembro del Comité Académico y del Consejo Técnico del Examen Nacional de Egresados de la Licenciatura en Psicología, del CENEVAL, desde marzo de 1998.

  5. Miembro fundador del Colegio de Psicólogos del Estado de Sonora, A.C., COPES, desde diciembre de 1997.

  6. Profesor Distinguido periodo 1997-1998, de la División de Ciencias Sociales de la Unidad Regional Centro de la Universidad de Sonora.

  7. Miembro de la Comisión de Evaluación Curricular de la Licenciatura en Psicología a partir de junio de 1999.

  8. Dirección de la tesis Certeza Vocacional y Esfuerzo Académico en Estudiantes de Licenciatura, que obtuvo el Tercer Lugar en el Concurso Nacional de Tesis de Licenciatura 1999, organizado por el Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología, CNEIP. Otorgado el mes de marzo del 2000.

  9. Dictaminador invitado en la Revista Mexicana de Psicología desde 1999.

  10. Investigador Distinguido periodo 1999-2000, de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora.

  11. Tutor Académico del Programa de Maestría en Innovación Educativa, de la Universidad de Sonora, desde agosto del 2000.

  12. Miembro asociado del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C., desde el año de 2001.

  13. Investigador Distinguido como miembro del Grupo de Educación y Sociedad, del periodo 2000-2001, de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora.

  14. Miembro del Cuerpo Académico (en consolidación) Problemas Sociales con Clave UNISON-CA-55, las líneas de generación y aplicación del conocimiento son: Estudios Ambientales, Estudios Jurídicos, Estudios sobre Educación Superior, Evaluación Educativa y Familia.

  15. Investigador Nivel 1 del SNI, Clave: 25782, a partir del 01 de julio del 2002.

  16. Miembro de la mesa directiva de la Sociedad Iberoamericana de Pensamiento y Lenguaje desde abril de 2003.

  17. Perfil Deseable y Apoyo para profesor de tiempo completo por parte de la SESIC de la SEP, a partir del 11 de julio de 2003 y hasta el 10 de julio de 2006.

  18. Profesor Distinguido periodo 2002-2003, de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora, diciembre 17 de 2003.

  19. Miembro del Comité Editorial de la División de Cs. Sociales, de la UniSon, enero de 2005.

  20. Miembro del Comité Científico del VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa del COMIE, a celebrarse en la Ciudad de Hermosillo, Sonora del 30 de octubre al 02 de noviembre de 2005 (12/10/2004).

  21. Co-Editor del Anuario de Investigación Educativa, Volumen 7, que edita la REDIES, A.C. (23/11/2004).

  22. Investigador Nivel 2 del SNI, Clave: 25782, a partir del 01 de enero del 2006 (Cd. de México, agosto 15 de 2005).

  23. Investigador Distinguido periodo 2004-2005, de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora (07/12/2005).

  24. Miembro del Comité de Evaluación del PNP 2006 del Consejo Nacional de Posgrado SEP-CONACyT, 02 de abril de 2006.

  25. Dirección de la tesis Estructura Familiar y sus Repercusiones en el Rendimiento Escolar en Niños de Educación Primaria del Nivel Socioeconómico Bajo, que obtuvo el segundo lugar en el Concurso Nacional de Tesis de Licenciatura 2005, organizado por el Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología, CNEIP. Otorgado el mes de mayo del 2006.

E. BENEFICIOS EXTERNOS A PROMEP:



    1. Programa de Estímulo al Desempeño Académico: Nivel 5 de 01/04/2002 al 31/03/2003.

    2. Programa de Estímulo al Desempeño Académico: Nivel 7 de 01/04/2003 al 31/03/2004.

    3. Programa de Estímulo al Desempeño Académico: Nivel 6 de 01/04/2004 al 31/03/2005.

    4. Programa de Estímulo al Desempeño Académico: Nivel 7 del 01/04/2005 al 31/03/2006.

    5. Programa de Estímulo al Desempeño Académico: Nivel 5 de 01/04/2006 al 31/03/2007.

    6. Sistema Nacional de Investigadores: Nivel I del 01/07/2002 al 31/12/2005.

    7. Sistema Nacional de Investigadores: Nivel II del 01/01/2006 al 31/12/2009.

F. ARTÍCULOS (REVISTAS ARBITRADAS):



  1. Obregón, F., González, D., Corral, V. e Irigoyen, J. (1996). Fundamentación para un plan de estudios en psicología: un enfoque interconductual aplicado al desarrollo curricular. Revista Sonorense de Psicología, 10, 58-65. ISSN 1405-2156.

  2. Valenzuela, E. y González, L. Daniel (1997). Programa de talleres de aprender a aprender. Memorias: Primer Encuentro Estatal de Investigación Educativa (pp.71-77).

  3. Irigoyen, J. y González, L. D. (1997). Conducta inteligente y curriculum. Revista Sonorense de Psicología, 11, 54-59. ISSN 1405-2156.

  4. González, L. D. (1998). Un modelo estructural de satisfacción docente. Revista Mexicana de Psicología, 15, 149-164. ISSN 0185-6073.

  5. González, L. D., Corral, V., Frías, M. y Miranda, J. (1998). Relaciones entre variables de apoyo familiar, esfuerzo académico y rendimiento escolar en estudiantes de secundaria: un modelo estructural. Enseñanza e Investigación en Psicología, 3, 163-183. ISSN 0185-1594. CNEIP.

  6. González, L. D. (1999). Locus de control escolar en estudiantes universitarios: un análisis confirmatorio. Revista Mexicana de Psicología, 16, 47-56. ISSN 0185-6073. Sociedad Mexicana de Psicología.

  7. González, L. D., Valenzuela, E. y Maytorena, Ma. A. (1999). La estructura factorial de la inseguridad vocacional: un estudio confirmatorio. Enseñanza e Investigación en Psicología, 4, 17-28. ISSN 0185-1594. CNEIP.

  8. Verdugo, C. M., González, L. D., Irigoyen, J. y Maytorena, Ma. A. (1999). Factores asociados a la indecisión vocacional en bachilleres. Revista Sonorense de Psicología, 13, 70-78. ISSN 1405-2156. UNISON

  9. Maytorena, N. Ma. A. y González, L. D. (2000). Factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico en estudiantes de la licenciatura en psicología. Enseñanza e Investigación en Psicología, 5, 5-21. ISSN 0185-1594.

  10. González, L. D., Castañeda, S. y Maytorena, Ma. A. (2000). Estilos de aprendizaje y aprovechamiento en ingresantes universitarios. Revista de Psicología, 18, 199-225. ISSN 0254-9247. Perú. PUCP.

  11. Ibarra, S. P., González, L. D. y Reyes-Lagunes, I. (2000). Análisis Confirmatorio de Masculinidad y Feminidad. La Psicología Social en México, 8, 173-177.

  12. González, L. D. (2000). Satisfacción en el trabajo de los docentes universitarios de ciencias sociales. Mundo Laboral, 1, 31-35.

  13. González, L. D. (2001). La educación superior en el contexto internacional. Revista Ethos: ciencia y cultura. Universidad del Noroeste.

  14. González, L. D., Maytorena, N. M.A. y Verdugo, C. M. (2001). Perfil académico de los estudiantes de psicología de una universidad pública. Revista Sonorense de Psicología, 15, (1 y 2) 57-68. ISSN 1405-2156.

  15. González, L. D., Castañeda, S. y Corral, V. (2002). Validación e Identificación de Constructos Subyacentes a Estrategias de Aprendizaje Universitario: Aproximación Multirasgo-Multimétodo (MRMM). Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 10, 107-118. ISSN 0188-9842.

  16. González, L. D. y Maytorena, N. M. A. (2002). Los módulos de autoaprendizaje en el fomento de habilidades y estrategias de aprendizaje. Tópicos de la Comunicación, 3, primer semestre (En: http://www.dcsociales.uson.mx/Revista/indice_revista3.htm).

  17. Corral, V. V., Frías, A. M. y González, L. D. (2003). Percepción de riesgo, conducta proambiental y variables demográficas en una comunidad de Sonora, México. Región y Sociedad, 15, 49-72. ISSN 0188-7408. El Colegio de Sonora.

  18. Corral-Verdugo V., Frías, A. M. y González, L. D. (2003). On the relationship between antisocial and anti-environmental behavior: An empirical study. Population and Environment, 24, 273-286.

  19. Piña, L. J. A., González, L. D., Molina, D. C. y Cota, B. M. (2003). Variables psicológicas y vih/sida en estudiantes de nivel superior: estudio comparativo en función del sexo y la edad. Revista Colombiana de Psicología, 12, 19-27. ISSN: 0121-5469. Universidad Nacional de Colombia.

  20. González, L. D. y Maytorena, N. Ma. A. (2003). Decisión Vocacional en Estudiantes de Bachillerato y de Educación Superior. Revista Sonorense de Psicología, 17, 43-50. ISSN 1405-2156.

  21. González, L. D. y Maytorena, N. Ma. A. (2003). Desarrollo de habilidades y estrategias de estudio: Módulos de autoaprendizaje. Revista Sonorense de Psicología, 17, 75-80. ISSN 1405-2156.

  22. González, L. D., Corral, V. V. y Montaño, M. E. (2004). Percepción de las causas de logro académico en estudiantes de licenciatura. Revista Mexicana de Psicología, 21, 51-58 (N° de registro: 140202; enviado a publicación: febrero de 2002). ISSN 0185-6073.

  23. Maytorena, Ma. A., González, L. D. y Castañeda, F. S. (2004). Motivación en línea y resultados del aprendizaje en estudiantes universitarios. Revista de Psicología, XXII, 89-120. ISSN 0254-9247. Cd. de Lima, Perú. (enviado a dictamen: enero de 2004). PUCP.

  24. González, L. D. y Maytorena, Ma. A. (2005). Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico. Revista Interamericana de Psicología, 39 (1), 1-9. ISSN 0034-9690. Brasil (enviado a dictamen: diciembre de 2003).

  25. González, L. D. (2005). Los desafíos globales para la educación y para el aprendizaje. Revista Universidad, 17, 33-37.

  26. González, L. D., Castañeda, S. y Maytorena, Ma. A. (En dictamen). Orientación motivacional y desempeño académico universitario: un estudio confirmatorio. Revista de Psicología. ISSN 0254-9247. Perú (enviado a dictamen: diciembre de 2005).

  27. González, L. D., Cardenas, C. B. y Maytorena, Ma. A. (En dictamen). La influencia de la motivación en el desarrollo académico universitarios. Revista Sonorense de Psicología. ISSN 1405-2156.

  28. González, L. D., Maytorena, Ma. A., Lohr, E. F. y Carreño, C. E. A. (Aceptado). Perspectiva temporal y morosidad académica en estudiantes universitarios, Revista Colombiana de Psicología, 15, p-p. ISSN: 0121-5469. Universidad Nacional de Colombia.

  29. Aguilar, V. J., Valencia, C. A., González, L. D. y Romero, S. P. (Aceptado). Identidad nacional, estereotipos y percepción de tres grupos extranjeros.

  30. Castañeda, F. S., González, L. D. y Varela, R. C. (En dictamen). Proceso de responder a examen de egreso en una licenciatura en Psicología Clínica: Validación de constructo. Enviado a la Revista Interamericana de Psicología. ISSN 0034-9690. Brasil.

G. LIBROS Y CAPÍTULOS EN LIBROS:



  1. Corral, V. V., Frías, A. M. y González, L. D. (2001). Análisis Cuantitativo de Variables Manifiestas (183 páginas). ISBN: 970-689-060-2. Hermosillo, Sonora: Edit. UniSon.

  2. Corral, V. V., Frías, A. M. y González, L. D. (2001). Análisis Cuantitativo de Variables Latentes (218 páginas). ISBN: 970-689-062-9. Hermosillo, Sonora: Edit. UniSon.

  3. González, L. D, Verdugo, M, y Maytorena, Ma. A. (2000). Factores de carrera, certeza vocacional, autoestima y esfuerzo escolar en Bachilleres. En J. Ramos (Ed.), Investigaciones Educativas en Sonora, volumen 2 (pp. 167-188) ISBN: 970-18-5720-8. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP.

  4. González, C. N. y González, L. D. (2000). Validación de un instrumento de evaluación del desempeño docente. En J. Ramos (Ed.), Investigaciones Educativas en Sonora, volumen 2 (pp. 249-259) ISBN: 970-18-5720-8. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP.

  5. González, L. D, Castañeda, F. S. y Maytorena, M. A. (2001). Certeza vocacional y habilidades cognoscitivas de estudio asociadas al desempeño académico universitario. En J. Ramos (Ed.), Investigaciones Educativas en Sonora, volumen 3 (pp. 167-178). ISBN: 970-18-6940-0. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP.

  6. Maytorena, N. M. A. y González, L. D. (2001). Procesos motivacionales en el aprendizaje de metodología de la investigación en estudiantes de psicología. En J. Ramos (Ed.), Investigaciones Educativas en Sonora, volumen 3 (pp. 211-221). ISBN: 970-18-6940-0. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP.

  7. González, L. D., Valenzuela, E., Miranda, J., Valenzuela, O. y Miranda, M. (2001). Habilidades y Estrategias de Estudio: Talleres de aprender a aprender, 3ª Edición (267 páginas). ISBN: 970-689-056-4. Hermosillo, Sonora: Editorial UniSon.

  8. Orduña, V., Espinoza, N. y González, L. D. (2002). Relación de variables demográficas, variables contextuales, conocimiento ambiental y el ahorro de agua. En V. Corral (Ed.), Conducta Protectora del Ambiente. Teoría, investigación y estrategias de intervención (pp. 99-115). ISBN: 970-689-066-1. México: CONACYT-UNISON.

  9. González, L. D. y Maytorena, M. A. (2002). Influencia de la orientación motivacional, los estilos de aprendizaje y los factores de carrera sobre el desempeño escolar. En A. Bazán y A. Arce (Eds.), Estrategias de Evaluación y Medición del Comportamiento (pp. 201-225). ISBN: 97092889-2-X. Cd. Obregón, Sonora: ITSON-UADY.

  10. González, L. D. y Maytorena, Ma. A. (2002). Aprendizaje estratégico y desempeño académico universitario: autorreporte vs. ejecución. En AMEPSO (Eds.), La Psicología Social en México, volumen 9 (pp. 225-230). ISBN: 968-5411-09-3. México: AMEPSO-U. de Colima.

  11. González, L. D. Corral, V. V. y Maytorena, Ma. A. (2002). Modelo estructural de locus de control escolar. En AMEPSO (Eds.), La Psicología Social en México, volumen 9 (pp. 276-281). ISBN: 968-5411-09-3. México: AMEPSO-U. de Colima.

  12. Corral-Verdugo, V., Varela, R. C. y González, L. D. (2002). Una taxonomía funcional de competencias proambientales. En AMEPSO (Eds.), La Psicología Social en México, volumen 9 (pp. 592-597). ISBN: 968-5411-09-3. México: AMEPSO-U. de Colima.

  13. Maytorena, N. M. A. y González, L. D. (2002). El protocolo de focalización del aprendizaje en la formación de instructores de los talleres de aprender a aprender. En E. Carlos, E. Ramos y A. Galván (Ed.), Investigaciones Educativas en Sonora, volumen 4 (pp. 99-115). ISBN: 970-18-9578-7. Hermosillo, Sonora: REDIES.

  14. Valenzuela, M. E. y González, L. D. (2002). Evaluación del desempeño docente a partir de la opinión de los alumnos. En E. Carlos, E. Ramos y A. Galván (Ed.), Investigaciones Educativas en Sonora, volumen 4 (pp. 117-135). ISBN: 970-18-9578-7. Hermosillo, Sonora: REDIES.

  15. González, L. D. (2002). El Desempeño Académico Universitario: variables psicológicas asociadas (128 páginas). ISBN: 970-689-113-7. Hermosillo, Sonora: PROMEP-UniSon.

  16. Corral, V., Varela, C. y González, D. (2003). The role of environmental Psychology in the promotion of proenvironmental competency. En M.C. Guedes (Coord.), Psicologia e Ambiente, São Paulo, Brasil: EDUC, 2003.

  17. González, L. D. (Editor), (2003). Modelamiento Estructural en Ciencias Sociales (175 páginas). ISBN 970-689-124-2. Hermosillo, Sonora: PROMEP-UniSon.

  18. González, L. D. y Castañeda F. S. (2003). Análisis factorial y estructural del examen de habilidades y conocimientos básicos. En González, L. D. (Editor), Modelamiento Estructural en Ciencias Sociales (pp. 61-84). ISBN: 970-689-124-2. Hermosillo, Sonora: PROMEP-UniSon.

  19. González, L. D., Maytorena, N. M.A. y Castañeda, F. S. (2003). Efectos de la Indecisión Vocacional y la Autorregulación en el Desempeño Académico Universitario. En E. Carlos, J. E. Ramos y L. A. Galván (Eds.), Investigaciones Educativas en Sonora, Volumen 5 (páginas 151-162). ISBN 970 689 230 3. Hermosillo, Sonora: REDIES.

  20. Maytorena, N. M.A., González, L. D. y Castañeda, F. S. (2003). Diseño y Validación de una Prueba de Metodología de la Investigación para Ingresantes Universitarios. En E. Carlos, J. E. Ramos y L. A. Galván (Eds.), Investigaciones Educativas en Sonora, Volumen 5 (páginas 137-150). ISBN 970 689 230 3. Hermosillo, Sonora: REDIES.

  21. González, L. D., Valenzuela, E., Miranda, J., Valenzuela, O., Miranda, M. y Maytorena, M. A. (2004). Habilidades y Estrategias de Estudio: Talleres de aprender a aprender, 4ª Edición (294 páginas). ISBN 970-689-160-9. Hermosillo, Sonora: Editorial UniSon.

  22. González, L. D. y Maytorena, M. A. (2004). Desarrollo de habilidades y estrategias de estudio: módulos de autoaprendizaje. En S. Castañeda (Ed.), Educación, Aprendizaje y Cognición. Teoría en la práctica (páginas 423-430). ISBN 970-729-088-9. México: Editorial El Manual Moderno.

  23. González, L. D. y Maytorena, N. Ma. A. (Compilación y Adaptación.), (2004). Guía de Elaboración y Análisis del Protocolo de Investigación (157 páginas). Serie: Textos Académicos N° 19. ISBN: 970-689-095-5. Hermosillo, Sonora: Editorial UniSon.

  24. Silveira-Gramont, M. Isabel. y González, L. D. (2004). El Uso de Tecnologías Gráficas como Herramienta de Autoaprendizaje Individual y Grupal de Conceptos de Estadística. En E. Carlos, J. E. Ramos y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 6 (páginas 129-135). ISBN 968-5862-05-2. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEC-CIAD.

  25. González, L. D. y Gómez-Sesma, C. del C. (2004). Cuestionario de Satisfacción del Usuario en Bibliotecas: Estudio de confiabilidad. En E. Carlos, J. E. Ramos y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 6 (páginas 195-203). ISBN 968-5862-05-2. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEC-CIAD.

  26. González, L. D. y Sotomayor, M. M., Carrillo, M. K. y Maytorena, N. Ma. A. (2004). Estrategias de aprendizaje en estudiantes de universitarios: Auto-reporte vs. ejecución. En E. Carlos, J. E. Ramos y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativa, Volumen 6 (páginas 145-154). ISBN 968-5862-05-2. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEC-CIAD.

  27. González, L. D., Martínez, G. Ma. L. y Corral, V. V. (2004). Estrategias de Aprendizaje y Autorregulación en Estudiantes Novatos y Avanzados. En E. Carlos, J. E. Ramos y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 6 (páginas 137-143). ISBN 968-5862-05-2. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEC-CIAD.

  28. Corral, V. V., Frías, A. M., González, L. D., Corral, F. N.S. y Fraijo, S. B. (2004). Competencias de resolución de conflictos en estudiantes de preparatoria. En E. Carlos, J. E. Ramos y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 6 (páginas 97-105). ISBN 968-5862-05-2. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEC-CIAD.

  29. Maytorena, N. Ma. A., González, L. D., López, S. Ma. R. y Guzmán, M. O. (2004). Estrategias cognitivas y emocionales asociadas al aprendizaje y a la certeza vocacional en licenciatura. En AMEPSO-ITSON-CIAD-UNISON-UNAM (Eds.), La Psicología Social en México, Volumen X (páginas 349-356) ISBN 968-5411-09-1. Hermosillo, Sonora.

  30. González, L. D., Martínez, G. Ma. L., López, S. R. Siqueiros, Q. Ma. G. Guzmán, M. O. y Sánchez, G. K. G. (2004). Estrategias cognitivas y motivacionales asociadas a la preparación de exámenes académicos. En AMEPSO-ITSON-CIAD-UNISON-UNAM (Eds.), La Psicología Social en México, Volumen X (páginas 365-372) ISBN 968-5411-09-1. Hermosillo, Sonora.

  31. Corral-Verdugo, V., Fraijo, S. Blanca, Frías-Armenta, M., González, L. D. y Pinehiro, J. Q. (2004). Propensión al presente, al pasado y al futuro y sus relaciones con el ahorro de agua. En AMEPSO-ITSON-CIAD-UNISON-UNAM (Eds.), La Psicología Social en México, Volumen X (páginas 546-552) ISBN 968-5411-09-1. Hermosillo, Sonora.

  32. Corral-Verdugo, V., Fraijo-Sing, B., Frías-Armenta, M., González-Lomelí, D. y Varela, C. (Aceptado para publicación). Psicología de la Sustentabilidad. En V. Alcaraz y L. Reidil (Eds.) Aportaciones Mexicanas a la Psicología.

  33. González, L. D. et al. (2004). Estrategias para Aprender a Aprender. Eje de formación común. Colección Manuales de Prácticas. Material de trabajo del estudiante. ISBN 970 689 224-9. Primera edición. Hermosillo, Sonora, Editorial UniSon.

  34. Corral. V. V., Varela, R. C. y González, L. D. (2004). O papel da psicología ambiental na promocao de competencia pró-ambiental. En E, Oliveira Tassara, E., Pedreira y M. Guedes (eds.) Psicología e ambiente (páginas 41-58) Sao Pablo. Brasi.: EDUC.

  35. Varela, C. y González, D. (2005). Construcción y validación de un instrumento de estrategias de aprendizaje en adolescentes. En: M. Frías y V. Corral (eds.). Niñez, adolescencia y problemas sociales (páginas 185-206). ISBN 970-689-249-4. Hermosillo, Sonora: CONACYT-UNISON (500 ejemplares).

  36. Carlos, M. E. A., González, L. D. y Galván, P. L. A. (Eds.) (2005). Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 7 (324 páginas). ISBN 970-689-264-8. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP-CONACyT-UNISON-ITESCA-SEC-UTS.

  37. Valles-Ruíz, C. A., González, L. D. y Frías, A. M. (2005). Estructura familiar y rendimiento escolar en niños de educación primaria de nivel socioeconómico bajo. En E. Carlos, D. González y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 7 (pp. 237-249). ISBN 970-689-264-8. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP-CONACyT-UNISON-ITESCA-SEC-UTS.

  38. Martínez-Carrasco, E. y González, L. D. (2005). Certeza vocacional en estudiantes de bachillerato público y privado. En E. Carlos, D. González y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 7 (pp. 99-110). ISBN 970-689-264-8. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP-CONACyT-UNISON-ITESCA-SEC-UTS.

  39. Gómez-Sesma, C. C. y González, L. D. (2005). Modelo de calidad de los servicios bibliotecarios universitarios. En E. Carlos, D. González y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 7 (pp. 261-273). ISBN 970-689-264-8. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP-CONACyT-UNISON-ITESCA-SEC-UTS.

  40. Maytorena, N. Ma. A., González, L. D., Acuña, P. R., Herrera, Z. L. A., Muñoz, E. O. y Piña, O. F. (2005). Conocimientos en lectura y estrategias cognitivas y de autorregulación en estudiantes de primer ingreso a psicología. En E. Carlos, D. González y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 7 (pp. 63-72). ISBN 970-689-264-8. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP-CONACyT-UNISON-ITESCA-SEC-UTS.

  41. González, L. D., Martínez, G. Ma. L., Maytorena, N. Ma. A., Sequeiros, Q. Ma. Gpe. y Chávez, R. E. (2005). Factores afectivo-motivacionales relacionados con la ejecución de una tarea académica en universitarios. En E. Carlos, D. González y L. A. Galván (Eds.), Anuario de Investigaciones Educativas, Volumen 7 (pp. 25-36). ISBN 970-689-264-8. Hermosillo, Sonora: REDIES-SEP-CONACyT-UNISON-ITESCA-SEC-UTS.

  42. Velarde, D., González, D. y Maytorena, M. (2006). Estilos de aprendizaje, orientación motivacional y certeza vocacional en estudiantes de bachillerato público. La Psicología Social en México, Volumen 11. México: AMEPSO.

  43. Maytorena, M., González, D. y Velarde, D. (2006). Estrategias de aprendizaje y certeza vocacional en estudiantes de tres licenciaturas. La Psicología Social en México, Volumen 11. México: AMEPSO.

  44. González, L. D., Valenzuela, E., Miranda, J., Valenzuela, O., Miranda, M. y Maytorena, M. A. (En prensa). Habilidades y Estrategias de Estudio: Talleres de aprender a aprender, 5ª Edición (350 páginas). ISBN 970-689-265-6. Hermosillo, Sonora: Editorial UniSon (1000 ejemplares).

  45. Maytorena, N. M.A. y González, L. D. (En prensa). Aprender Ortografía y Puntuación. Serie Acordeones Universitarios. Dirección de Extensión Universitaria. Hermosillo, Sonora: Editorial UniSon.

  46. González, L. D. Castañeda, F. S. y Maytorena, N. M. A. (Compiladores) (2006). Estrategias Referidas al Aprendizaje, la Instrucción y la Evaluación (139 páginas). ISBN: 970-689-295-8. Hermosillo, Sonora: SEP-CONACyT; Fondos-Mixtos-Sonora; UniSon (800 ejemplares).

H. CONGRESOS:



  1. Ponencia: Talleres de Aprender a Aprender. I Encuentro Estatal de Investigación Educativa, realizado del 21 al 23 de mayo de 1997, en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  2. Ponencia: Función y Perfil del Psicólogo como Orientador. Décimo Encuentro de Salud Mental, realizado del 28 al 30 de mayo de 1998, en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  3. Ponencia: Modelo estructural de Satisfacción Docente. XX5 Congreso Nacional del CNEIP, realizado del 28 al 30 de abril de 1998 en la Cd. de Guadalajara, Jalisco.

  4. Ponencia: Indecisión vocacional: un estudio confirmatorio. II Encuentro Estatal de Investigación Educativa, realizado del 17 al 19 de febrero de 1999, en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  5. Ponencia: Un modelo Estructural de Desempeño Escolar en Estudiantes de Licenciatura. Coloquio del Doctorado en el campo de Psicología Educativa, realizado el 22 de marzo de 1999, en la UNAM, Cd. Universitaria.

  6. Ponencia: Estructura Factorial de la Indecisión Vocacional: un estudio confirmatorio. XXVI Congreso Nacional del CNEIP, realizado del 28 al 30 de abril de 1999, en la ciudad de Mérida, Yucatán.

  7. Ponencia: Validación de un Instrumento para Determinar las Variables Asociadas a la Indecisión Vocacional en Bachilleres. XXVI Congreso Nacional del CNEIP, realizado del 28 al 30 de abril de 1999, en la ciudad de Mérida, Yucatán.

  8. Ponencia: Indecisión Vocacional y Desempeño Escolar: variables sociales asociadas. XXVI Congreso Nacional del CNEIP, realizado del 28 al 30 de abril de 1999, en la ciudad de Mérida, Yucatán.

  9. Ponencia: Relaciones entre Variables de Apoyo Familiar, Esfuerzo Académico y Rendimiento Escolar en Estudiantes de Secundaria: un modelo estructural. V Congreso Nacional de Investigación Educativa, realizado del 30 de octubre al 2 de noviembre de 1999, en Aguascalientes, Aguascalientes.

  10. Ponencia: Modelo Estructural de Factores de Carrera, Seguridad Vocacional y Esfuerzo Académico. XXVII Congreso Nacional del CNEIP, realizado del 05 al 07 de abril del 2000, en la Cd. y Puerto de Veracruz.

  11. Ponencia: Factores Asociados a la Certeza Vocacional en Bachilleres. XXVII Congreso Nacional del CNEIP, realizado del 05 al 07 de abril del 2000, en la Cd. y Puerto de Veracruz.

  12. Ponencia: Relaciones estructurales entre estilos de aprendizaje y aprovechamiento escolar en estudiantes de primer ingreso a la universidad. V Reunión Nacional y IV Internacional de Pensamiento y Lenguaje, realizada del 12 al 14 de abril del 2000 en la ciudad de Guanajuato, Guanajuato.

  13. Ponencia: Orientación motivacional y desempeño universitario: un estudio confirmatorio. V Reunión Nacional y IV Internacional de Pensamiento y Lenguaje, realizada del 12 al 14 de abril del 2000 en la ciudad de Guanajuato, Guanajuato.

  14. González, D. y Maytorena, Ma. A.; Ponencia: Influencia de la orientación motivacional, los estilos de aprendizaje y los factores de carrera sobre el desempeño escolar. IX Congreso Mexicano de Psicología, realizado en Cd. de México del 5 al 7 de febrero de 2001.

  15. González, D., Castañeda, S. y Corral, V.; Ponencia: Estrategias de Aprendizaje Universitario: Aproximación Multirasgo-Multimétodo. XXVIII. Congreso Nacional del CNEIP, realizado en Cd. Obregón del 25 al 27 de abril del 2001.

  16. González, D. y Maytorena, Ma. A.; Ponencia: Variables emocionales y cognoscitivas asociadas al desempeño académico universitario: un estudio longitudinal. Presentada en el VI Congreso Nacional de Investigación Educativa, del COMIE, realizado del 06 al 08 de noviembre del 2001, en la Cd. de Manzanillo, Colima.

  17. González, D. y Montaño, E.; Ponencia: Percepción de las causas de logro académico en estudiantes de licenciatura. Presentada en el 29 Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, celebrado del 17 al 19 de abril de 2002, en la Cd. de S.L.P.

  18. Maytorena, Ma. A. y González. D.; Ponencia: Aspectos motivacionales relacionados con el aprendizaje de contenidos metodológicos en estudiantes de psicología. Presentada en el 29 Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, celebrado del 17 al 19 de abril de 2002, en la Cd. de S.L.P.

  19. González, D. y Maytorena, Ma. A.; Ponencia: Desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje a partir de módulos de autoaprendizaje. Presentada en el I Congreso Internacional y IV Nacional de Lengua Escrita y Textos Académicos, celebrado del 2 al 4 de mayo de 2002, en la ciudad de Hermosillo, Sonora.

  20. González, D. y Maytorena, Ma. A.; Ponencia: Aprendizaje estratégico y desempeño académico universitario: autorreporte vs ejecución. Presentada en el IX Congreso Mexicano de Psicología Social, celebrado del 16 al 18 de octubre de 2002, en la Cd. de Colima.

  21. González, D. Maytorena, Ma. A. y Corral, V.; Ponencia: Modelo estructural de locus de control escolar. Presentada en el IX Congreso Mexicano de Psicología Social, celebrado del 16 al 18 de octubre de 2002, en la Cd. de Colima.

  22. Corral, V., Varela, C. y González, D.; Ponencia: Una taxonomía funcional de competencias. Presentada en el IX Congreso Mexicano de Psicología Social, celebrado del 16 al 18 de octubre de 2002, en la Cd. de Colima.

  23. Maytorena, N. M.A. y González, L. D.; Ponencia: Modelo de evaluación de resultados de aprendizaje en estudiantes de licenciatura. Presentada en la VI Reunión Nacional y V Internacional de Pensamiento y Lenguaje, realizada del 23 al 26 de marzo de 2003, en la ciudad de Hermosillo, Sonora.

  24. González, L. D. y Castañeda, F. S.; Ponencia: Examen de habilidades y conocimientos básicos: validez de constructo y validez predictiva. Presentada en la VI Reunión Nacional y V Internacional de Pensamiento y Lenguaje, realizada del 23 al 26 de marzo de 2003, en la ciudad de Hermosillo, Sonora.

  25. Castañeda, F. S., González, L. D. y Ortega, I.; Ponencia: El inventario de estilos de aprendizaje y orientación motivacional al estudio. Presentada en la VI Reunión Nacional y V Internacional de Pensamiento y Lenguaje, realizada del 23 al 26 de marzo de 2003, en la ciudad de Hermosillo, Sonora.

  26. González, L. D. y Maytorena, N. M.A.; Taller: Evaluación y modelamiento de estrategias de aprendizaje. Impartido en la VI Reunión Nacional y V Internacional de Pensamiento y Lenguaje, realizado del 23 al 26 de marzo de 2003, en la ciudad de Hermosillo, Sonora.

  27. González, L. D. y Castañeda, F. S.; Ponencia: Análisis factorial y estructural del examen de habilidades y conocimientos básicos. 29 Congreso Interamericano de psicología, realizado del 13 al 18 de julio de 2003 en la ciudad de Lima, Perú.

  28. Maytorena, N. M.A y González, L. D.; Ponencia: Evaluación de resultados de metodología de la investigación en estudiantes universitarios de recién ingreso. VII Congreso Nacional de Investigación Educativa (VII CNIE), realizado del 18 al 22 de noviembre de 2003 en la ciudad de Guadalajara, Jalisco.

  29. Frías-Armenta, Martha, González Lomelí Daniel y Corral-Verdugo, Víctor; Ponencia: Propuesta de un Modelo de Evaluación para Medir el Impacto del PIT. Primer Foro Interno de Tutorías, realizado en enero de 2004 en la ciudad de Hermosillo, Sonora.

  30. Maytorena, N. M. A., González, L. D. y Castañeda, F. S.; Ponencia: Motivación en Línea y Resultados de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios. XXXI Congreso Nacional de Psicología del CNEIP, realizado del 31 de Marzo al 03 de abril del 2004 en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa.

  31. González, L. D. Martínez, M. L., López R., Siqueiros M. G., Guzmán O. y Sánchez K. G.; Ponencia: Evaluación y Fomento de Estrategias Cognitivas y Motivacionales para la Preparación de Exámenes Académicos. XXXI Congreso Nacional de Psicología del CNEIP, realizado del 31 de Marzo al 03 de abril del 2004 en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa.

  32. Daniel González Lomelí, Ma. Luisa Martínez G., Rosario López S., Ma. Guadalupe Siqueiros Q., Olga Guzmán M., Karla Gpe. Sánchez G. Ponencia: Estrategias Cognitivas y Motivacionales Asociadas a la preparación de exámenes académicos. Presentado en el X Congreso Mexicano de Psicología Social, celebrado del 27 al 29 de octubre de 2004, en Cd. Obregón, Sonora.

  33. Ma. de los Ángeles Maytorena N., Daniel González L., Ma. del Rosario López S. y Olga Guzmán M. Ponencia: Estrategias Cognitivas y Emocionales Asociadas al Aprendizaje y a la Certeza Vocacional en Licenciatura. Presentado en el X Congreso Mexicano de Psicología Social, celebrado del 27 al 29 de octubre de 2004, en Cd. Obregón, Sonora.

  34. González, L. Daniel, Aguilar, V. J, Valencia, C. A. y Romero, S. P. (2004). Relación entre la identidad nacional y la percepción de varios grupos de extranjeros entre estudiantes universitarios de un estado fronterizo a Estados Unidos, Presentado en la VII Conferencia Internacional de Representaciones Sociales, celebrada del 10 al 14 de septiembre de 2004 en Guadalajara Jalisco, México.

  35. Castañeda F., S., López O., M., González L., D., García J., R. y Manuel O., I.; Ponencia: Validación de una Escala Apriorística de Fuentes de Dificultad Incluidas en Reactivos Objetivos. XII Congreso Mexicano de Psicología, realizado en Cd. de México en Septiembre de 2004.

  36. González, L. D., Martínez, G. M.L. y Corral, V.; Ponencia: Estrategias cognitivas y de autorregulación en estudiantes novatos y avanzados: un modelo multimuestra. Presentado en el XXXII Congreso del CNEIP en Mexicali, B. C. del 20 al 22 de abril de 2005.

  37. González, L. D., Martínez, G. M.L., Maytorena, N. M.A. y Siqueiros, Q. M. G.; Ponencia: Factores motivacionales relacionados con la ejecución de una tarea académica. Presentado en el XXXII Congreso del CNEIP en Mexicali, B. C. del 20 al 22 de abril de 2005.

  38. González, L. D.; Simposia Evaluación del aprendizaje o para el aprendizaje: Medición y Modelamiento de Variables. Presentado en el XXXII Congreso del CNEIP en Mexicali, B. C. del 20 al 22 de abril de 2005.

  39. Daniel González Lomelí, Ma. Luisa Martínez G. y Víctor Corral V. Ponencia: Estilos de Aprendizaje y Autorregulación en Estudiantes Novatos y Avanzados. Presentado en el 30° Congreso Interamericano de Psicología, del 26 al 30 de junio de 2005, en la Cd. de Buenos Aires, Argentina.

  40. Arturo Marmolejo López, Maytorena, N. M.A y González, L. D. Ponencia: Habilidades lingüísticas y variables psicológicas en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Presentado en el XIII Congreso Mexicano de Psicología, del 19 al 21 de octubre de 2005, en la Cd. de Acapulco Guerrero.

  41. Maytorena, N. M.A y González, L. D. Ponencia: Estrategias cognitivas, autorregulación y conocimientos de los estudiantes de psicología. Presentado en el XIII Congreso Mexicano de Psicología, del 19 al 21 de octubre de 2005, en la Cd. de Acapulco Guerrero.

  42. Simposio: ¿Evaluación del aprendizaje o para el aprendizaje? presentado en el VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, del 30 de octubre al 02 de noviembre de 2005, en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  43. Martha Nava Ortega y Daniel González Lomelí. Ponencia: Efectos del área de capacitación de un centro de consultoría profesional contable-administrativo en la formación universitaria, presentado en el VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, del 30 de octubre al 02 de noviembre de 2005, en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  44. Daniel González Lomelí y Carmen Valles Ruíz. Ponencia: Estructura familiar y rendimiento escolar en niños de educación primaria de nivel socioeconómico bajo, presentado en el VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, del 30 de octubre al 02 de noviembre de 2005, en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  45. Daniel González Lomelí y Elizabeth Carrasco Martínez. Certeza vocacional en estudiantes de bachillerato público y privado, presentado en el VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, del 30 de octubre al 02 de noviembre de 2005, en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  46. María de los Ángeles Maytorena Noriega y Daniel González Lomelí. Ponencia: Conocimientos en lectura y estrategias cognitivas y de autorregulación en estudiantes de primer ingreso a psicología, presentada en el VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, del 30 de octubre al 02 de noviembre de 2005, en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  47. Ma. Magdalena Villa Carvajal y Daniel González Lomelí. Ponencia: Autorregulación, estrategias de aprendizaje y planeación del desempeño en estudiantes de una universidad pública, presentada en el V Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2006”, del 13 al 17 de febrero del 2006, en la Habana, Cuba.

  48. Daniel González Lomelí y Ma. Ángeles Maytorena Noriega. Ponencia: Estilos de aprendizaje y orientación motivacional en universitarios, presentada en el V Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2006”, del 13 al 17 de febrero del 2006, en la Habana, Cuba.

  49. Daniel González Lomelí y Ma. Ángeles Maytorena Noriega. Ponencia: Factores relacionados con la certeza vocacional en estudiantes universitarios, presentada en el V Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2006”, del 13 al 17 de febrero del 2006, en la Habana, Cuba.

  50. Ma. Magdalena Villa C. y Daniel González L. Ponencia: Perfil académico y extracurricular de los alumnos tutorados del departamento de contabilidad, presentado en el Primer Encuentro de Tutoría, Región Noroeste, del 28 al 29 de abril en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  51. Emma C. Báez Saspe y Daniel Gonzalez L.. Ponencia: Perfil del Joven Adulto en relación a los Rasgos de Masculinidad-Feminidad y Violencia, presentado en el Primer Encuentro de Tutoría, Región Noroeste, del 28 al 29 de abril de 2006 en la Cd. de Hermosillo, Sonora.

  52. Daniel González Lomelí, Ma. Ángeles Maytorena Noriega, Fernanda Lohr E. y Elisa A. Carreño C. Ponencia: Perspectiva Temporal y Morosidad Académica en Estudiantes Universitarios, a ser presentada en el XXXIII Congreso Nacional del CNEIP celebrado del 17 al 19 de mayo del 2006 en Boca del Río, Veracruz, México.

  53. Ma. de los Ángeles Maytorena Noriega y Daniel González Lomelí. Ponencia: Conocimiento de Metodología y Estrategias Cognitivas y de Autorregulación en Estudiantes de Recién Ingreso a Psicología, a presentada en el XXXIII Congreso Nacional del CNEIP celebrado del 17 al 19 de mayo del 2006 en Boca del Río, Veracruz, México.

  54. Sandra Castañeda Figueiras, Daniel González, L. y César W. Varela R. Ponencia: Proceso de Responder a Examinación de Egreso en la Licenciatura en Psicología Clínica, a presentada en el XXXIII Congreso Nacional del CNEIP celebrado del 17 al 19 de mayo del 2006 en Boca del Río, Veracruz, México.

  55. Delisahé Velarde Hernández, Daniel González L. y Ma. Ángeles Maytorena Noriega. Ponencia: Estilos de Aprendizaje, Orientación Motivacional y Certeza Vocacional en Estudiantes de Bachillerato Público, presentado en el XI Congreso Mexicano de Psicología Social (AMEPSO) del 18 al 20 de octubre de 2006 en la Cd. de Villahermosa, Tabasco.

  56. Ma. de los Ángeles Maytorena Noriega, Daniel González Lomelí y Delisahé Velarde Hernández. Ponencia: Estrategias de Aprendizaje y Certeza Vocacional en Estudiantes de Tres Licenciaturas, presentado en el XI Congreso Mexicano de Psicología Social (AMEPSO) del 18 al 20 de octubre de 2006 en la Cd. de Villahermosa, Tabasco.

I. DIRECCIÓNDE TESIS Y TRABAJOS DE TITULACIÓN:

En proceso Terminadas

Doctorado: 0 1

Maestría: 1 7

Licenciatura: 5 17



  1. Instrumento para Evaluar Satisfacción del Empleado en el Puesto. Cinthia Verónica Grijalva Chávez y Diana Elsa Flores Jara. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen profesional presentado en diciembre de 1995.

  2. Certeza Vocacional y Esfuerzo Académico en Estudiantes de Licenciatura. Ma. de los Ángeles Maytorena Noriega. Tesis de Licenciatura, examen profesional presentado en octubre de 1999. Tercer lugar en el Concurso Nacional de Tesis de Licenciatura 1999, organizado por el Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología, CNEIP

  3. Taller de Aprender a Aprender: Módulo de Autoaprendizaje Lectura Eficaz. Josefina Miranda Armenta. Reporte de Trabajo Profesional, modalidad obra publicada. Licenciatura en Psicología, examen profesional presentado en diciembre de 1999.

  4. Validación de un Instrumento para Determinar Variables Asociadas a la Certeza Vocacional. Minerva Verdugo Calvo. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen presentado en enero de 2000.

  5. La Evaluación del Desempeño Docente en las Instituciones de Educación Superior. Nelson González Casaravilla. Tesis de Maestría en Administración, examen presentado en junio 08 de 2000.

  6. Diplomado en Educación para Adultos y Formación de Asesores, Ma. del Refugio Valencia Fierro. Reporte de Trabajo Profesional, modalidad disertación. Licenciatura en Psicología, examen presentado en diciembre del 2000.

  7. Nivelación Académica en Adolescentes de Nivel Medio Superior, Alma Rosa Carballo Rivera. Reporte de Trabajo Profesional, modalidad disertación. Licenciatura en Psicología, examen presentado en enero 09 del 2001.

  8. Un Programa de Mejoramiento Académico para el Servicio de Consejería del ITESM Campus Sonora Norte, Marisela Salazar Duarte. Reporte de Trabajo Profesional, modalidad disertación. Licenciatura en Psicología, examen presentado en febrero 16 de 2001.

  9. Percepción de las Causas de Logro Académico en Estudiantes de Licenciatura, Eneida Esmeralda Montaño Martínez. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen profesional presentado en enero 15 de 2002.

  10. Evaluación del Desempeño Docente a partir de la Opinión de los Alumnos. Jesús Ernesto Valenzuela Medina. Tesis de Maestría en Psicología, examen presentado en junio 06 de 2002.

  11. Evaluación en Línea de Resultados del Aprendizaje de Metodología en Estudiantes de Licenciatura, de Ma. de los Ángeles Maytorena Noriega, Tesis de Maestría en Innovación Educativa de la UniSon, examen presentado en marzo 28 de 2003 (Mención Honorífica).

  12. Impacto del Centro de Consultoría y Asesoría en la Formación Profesional del Estudiante, de Martha Julia Nava O., Tesis de la Maestría en Innovación Educativa de la UniSon, examen presentado en junio 30 de 2003.

  13. Aprendizaje Estratégico y Aprovechamiento Escolar en Alumnos Universitarios, de Miriam Verónica Sotomayor Mada y Karla Ma. Carrillo Mendoza. Tesis de Licenciatura en Psicología de la UniSon, examen presentado en octubre 17 de 2003.

  14. Evaluación Pedagógica de los Módulos de Aprendizaje del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. Martha Patricia Barceló Lara. Tesis de Maestría en Educación de la Universidad del Noroeste, examen presentado en marzo 06 de 2004.

  15. Estrategias de Aprendizaje y Autorregulación en Estudiantes Novatos y Avanzados. María Luisa Martínez García. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen presentado en junio 08 de 2004.

  16. La Satisfacción del Cliente como Indicador de Calidad del Servicio de la Biblioteca de Derecho de la Universidad de Sonora. Concepción del Carmen Gómez Sesma. Tesis de Maestría en Administración, examen presentado en junio 29 de 2004 (Mención Honorífica).

  17. Certeza Vocacional en Estudiantes de Bachillerato: Un estudio comparativo. Elizabeth Martínez Carrasco. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen presentado en enero 12 de 2005.

  18. Rendimiento Académico en Estudiantes de Preparatoria y de licenciatura: Un modelo estructural de estrategias de aprendizaje dependientes de contenido y autorregulación, de Cesar W. Varela Romero, Tesis de Doctorado del Programa Interinstitucional de Doctorado en Ciencias Sociales (UAS-CIAD-UNISON-UABC, Generación 2001-2004), examen presentado en marzo 04 de 2005.

  19. Estructura Familiar y sus Repercusiones en el Rendimiento Escolar en Niños de Educación Primaria de Nivel Socioeconómico Bajo. Carmen Valles Ruiz. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen presentado en Agosto 12 de 2005 (Mención Especial). Segundo lugar en el Concurso Nacional de Tesis de Licenciatura 2005, organizado por el Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología, CNEIP.

  20. Autorregulación, Estrategias de Aprendizaje y Planeación del Desempeño en estudiantes de una Universidad Pública. María Magdalena Villa Carvajal. Tesis de Maestría en Administración de la Universidad de Sonora, examen presentado en Agosto 12 de 2005 (Mención Honorífica).

  21. Modelo Estructural de Rasgos de Masculinidad-Feminidad y Violencia. Báez Saspe Emma Carolina. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen presentado en febrero 02 de 2006 con Mención Especial. (10 de enero 2005-febrero 02 de 2006).

  22. Efectos de la Morosidad y la Perspectiva Temporal en el Desempeño Académico en Estudiantes Universitarios. Fernanda Lohr Escalante (Exp. 200203437) y Elisa Alejandra Carreño Cruz (Exp.200202314). Tesis de Licenciatura en Psicología, examen presentado en febrero 03 de 2006 (enero de 2005-febrero 03 de 2006).

  23. Estilos de Aprendizaje, Orientación Motivacional y Certeza Vocacional en Estudiantes de Bachillerato Público. Delisahé Velarde Hernández. Tesista Conacyt de Licenciatura en Psicología de la Universidad de Sonora, examen presentado en marzo 03 de 2006 Mención Honorífica (Conacyt: 01/02/2005-31/01/2006).

  24. Motivación de Logro y Rendimiento Académico en los Alumnos de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad de Sonora, Ana Alejandra Bravo Jaime. Tesista Conacyt de Licenciatura en Psicología de la Universidad de Sonora, examen presentado en mayo 25 de 2006 con Mención Honorífica (Conacyt: 01/02/2005-31/01/2006).

  25. La Influencia de la Motivación y la Autorregulación en el Desempeño Académico Universitario. Belem Trinidad Corral. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen presentado en junio 22 de 2006 (Conacyt: 01/02/2005-31/01/2006).

  26. Efectos de la Motivación en el Uso de Estrategias de Aprendizaje en Alumnos de la Licenciatura en Geología. Daniela Torres Ramírez. Tesis de Licenciatura en Psicología, examen presentado en junio 26 de 2006 (Conacyt: 01/02/2005-31/01/2006).

  27. Seguimiento de la Trayectoria de los Alumnos Participantes en el Programa Institucional de Tutorías de Contabilidad y Administración. Claudia Alejandra Dávila Galindo. Tesista Conacyt de Licenciatura en Psicología de la Universidad de Sonora, en proceso (Conacyt: 01 de Agosto 2005-31 de julio 2006).

  28. Perfil de Ingreso de Universitarios y su Relación con el Desempeño Académico Durante su Primer Año de Estudios. Águeda María Daniel Villegas. Tesista Conacyt de Licenciatura en Psicología de la Universidad de Sonora, en proceso (Conacyt: 01 de Agosto 2005-31 de julio 2006).

  29. Orientación vocacional de universitarios y su relación con el desempeño académico durante su primer año de estudios. Jesús Adriana Alvarado Soto. Tesis de Licenciatura en Psicología, en proceso (Conacyt: 01 de Agosto 2005-31 de julio 2006).

  30. Variables Sociales, Motivación para el estudio y Desempeño Académico en Estudiantes de Educación Media Superior. Noelia Beatriz Espinoza Gallego. Tesis Conacyt de Maestría en Innovación Educativa de la UniSon, en proceso (Conacyt: 01/julio/2005-30/06/2006).

  31. Estilos de Aprendizaje y Desempeño Académico en Estudiantes de Licenciatura de una Universidad Pública. Olga Guzmán Menchaca y Ma. del Rosario López Sauceda. Tesis de Licenciatura en Psicología, en proceso.

J. CITAS 2003-2005

Corral-Verdugo V., Frías, M. y González, L. (2001). Análisis Cuantitativo de Variables Latentes. Colección de textos Académicos: Editorial UniSon.


  1. Maytorena, N. M. A. (2003). Evaluación en Línea de Resultados del Aprendizaje de Metodología en Estudiantes de Licenciatura. Tesis de Maestría en Innovación Educativa. Universidad de Sonora (página 32).

Orduña, V., Espinoza, N. y González, D. (2002). Relación entre las variables demográficas, variables contextuales, conocimiento ambiental y el ahorro de agua. En V. Corral-Verdugo (Ed.), Conductas Protectoras del Ambiente. Sonora: RM Editores.

  1. Ruiz, C. y Conde E. (2003). El uso del medio ambiente en la publicidad. Medio Ambiente y Comportamiento Humano, 3, 89-101 (página 99). ISSN 1576-6462. Editorial Resma, 2002.

González, L. D. (2001). Un Modelo Estructural de Desempeño Escolar en Estudiantes de Licenciatura. Tesis de Doctorado. Posgrado en Psicología. México: UNAM.

  1. Maytorena, N. M. A. (2003). Evaluación en Línea de Resultados del Aprendizaje de Metodología en Estudiantes de Licenciatura. Tesis de Maestría en Innovación Educativa. Universidad de Sonora (página 56).

González, L. D., Corral, V., Miranda, J. y Frías, M. (1998). Relación entre variables de apoyo familiar, esfuerzo académico y rendimiento escolar en estudiantes de secundaria: un modelo estructural. Enseñanza e Investigación en Psicología, 3, 163-183.

  1. Maytorena, N. M. A. (2003). Evaluación en Línea de Resultados del Aprendizaje de Metodología en Estudiantes de Licenciatura. Tesis de Maestría en Innovación Educativa. Universidad de Sonora (página 56).

K. TUTORIAS:

2004-02


  1. Cesar Varela Romero estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  2. Ana Lilia Banda Castro, estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  3. Blanca Silvia Fraijo estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

2004-01


  1. Cesar Varela Romero estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  2. Ana Lilia Banda Castro, estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  3. Blanca Silvia Fraijo estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

2003-02


  1. Cesar Varela Romero estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  2. Ana Lilia Banda Castro, estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  3. Blanca Silvia Fraijo estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

2003-01


  1. Cesar Varela Romero estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  2. Ana Lilia Banda Castro, estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  3. Blanca Silvia Fraijo estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  4. Romero Flores Iram René (Exp: 202203228) estudiante de la Lic. en psicología.

  5. Valencia Quijada Manuel (Exp: 202203126) estudiante de la Lic. en psicología.

  6. Muro Alvarez Ariana (Exp: 202203061) estudiante de la Lic. en psicología.

2002-02


    1. Cesar Varela Romero (Exp: ), Doctorado Interinstitucional en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

    2. Ana Lilia Banda Castro, estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

    3. Blanca Silvia Fraijo estudiante del programa Interinstitucional de Doctorado en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

    4. Romero Flores Iram René (Exp: 202203228), Licenciatura en psicología.

    5. Valencia Quijada Manuel (Exp: 202203126), Licenciatura en psicología.

    6. Muro Alvarez Ariana (Exp: 202203061), Licenciatura en psicología.

2002-01


  1. Cesar Varela Romero estudiante del Doctorado Interinstitucional en Cs. Sociales de la UAS-UniSon-CIAD-UABC.

  2. Ma. de los Ángeles Maytorena Noriega estudiante de la Maestría en Innovación Educativa UniSon.

  3. Martha Julia Nava Ortega estudiante de la Maestría en Innovación Educativa UniSon.

L. SERVICIO SOCIAL:

2003


  1. Daniela Guadalupe Domínguez Martínez.

  2. Aracely Porchas Celaya.

2002

  1. López Sauceda María del Rosario (Exp: 9823741) de la licenciatura en Psicología.

  2. Luna Reyes Edna Karina (Exp: 9920139) de la licenciatura en Psicología.

  3. Esquer Zamorano Elisa Nohemi (Exp: ) de la licenciatura en Psicología.

  4. Edna Karina Luna Reyes (Exp: 9920139) de la licenciatura en psicología

M. DOCENCIA:

2006-2

1. Análisis Descriptivo del Comportamiento (P03). Licenciatura en Psicología de la UniSon.



2. Análisis Descriptivo del Comportamiento (P03). Licenciatura en Psicología de la UniSon.

  1. 3. Teoría y Modelos de Innovación en Comunicación en Procesos Educativos. Maestría en Innovación Educativa de la UniSon.

2006-1

  1. Metodología de la Investigación en Educación. Maestría en Innovación Educativa de la UniSon.

2. Tecnología de la Educación I (grupo PO1) de la licenciatura en Psicología de la UniSon.

3. Tecnología de la Educación I (grupo PO2) de la licenciatura en Psicología de la UniSon.

2005-2

1. Conferencia: La tutoría en el nuevo modelo educativo, dirigida a los estudiantes y académicos de la lic. En Trabajo Social de la Universidad de Sonora, el 24/11/2005.



2005-1

1. Taller: Elaboración de proyectos de investigación, realizado del 02/05/2005 al 03/05/2005 con una duración de 4 horas, dirigido a los académicos de la Maestría en Psicología del Instituto Tecnológico de Sonora.

2. Taller: Aprender a Aprender impartido a profesores de la Universidad Autónoma de Chiapas, del 08/06/2005 al 10/06/2005 con una duración de 25 horas, en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

2004-2


  1. Tecnología de la Educación II (grupo P01) de la Licenciatura en Psicología de la UniSon.

  2. Seminario de Tesis (grupo P01) de la Licenciatura en Psicología de la UniSon.

  3. Diseño en innovación y comunicación en procesos comunicativos. Maestría en Innovación Educativa de la UniSon.

  4. Seminario de Tesis de la Maestría en Psicología de la Universidad de Sonora.

  5. Instructor del seminario “Nuevos Paradigmas en las Ciencias Sociales” impartido a los estudiantes del programa Interinstitucional de Doctorado en Ciencias Sociales UAS-UNISON-UABC-CIAD, del 04/10/2004 al 08/10/2004.

  6. Conferencia Investigación Educativa, dentro del ciclo de conferencias del café del Profesor, ofrecido a académicos del ITESM campus Hermosillo, durante el semestre agosto-diciembre de 2004, impartida el 15/10/2004.

  7. Conferencia Conversando con Investigadores Educativos: de la construcción del protocolo al desarrollo del proyecto de investigación, dentro de las actividades desarrolladas en la Maestría en Educación del ITSON, impartida el 27/10/2004.

  8. Radio: A Ciencia Cierta realizado en Radio Universidad de la UNISON el 03/11/2004.

  9. Instructor del seminario “Métodos cuantitativos en Ciencias Sociales” impartido a los estudiantes del programa Interinstitucional de Doctorado en Ciencias Sociales UAS-UNISON-UABC-CIAD, del 22/11/2004 al 02/12/2004.

  10. Instructor del taller de “Modelamiento Estructural” dirigido a docentes e investigadores del posgrado en psicología de la UNAM-CU, dentro del proyecto CONACYT 40608-H “El proceso de responder en Exámenes Objetivos a Gran Escala. Validación empírica de Constructos”, con duración de 40 horas del 06/12/2004 al 10/12/2004.

2004-1

  1. Tecnología de la Educación 1 (grupo P01) de la Licenciatura en psicología de la UniSon, 10 alumnos, promedio general 94.2.

  2. Tecnología de la Educación 1 (grupo P02) de la Licenciatura en psicología de la UniSon, 11 alumnos, promedio general 90.9.

  3. Teoría y modelos de la innovación en comunicación y procesos educativos. Maestría en Innovación Educativa de la UniSon. 4 alumnos, promedio general 87.5.

  4. Seminario de Tesis II. Maestría en Psicología. 1 alumno, promedio general 95.

  5. Taller: Herramientas de la Actividad Tutorial, impartido a tutores de la División de Cs. Económicas y Administrativas del 19/03/2004 al 14/03/2004, con duración de 40 horas.

  6. Taller: Detección de Necesidades de Tutoría, dirigido a profesores de la Universidad de Sonora dentro del Programa Institucional de Tutorías, impartido del 07/06/2004 al 11/06/2004, con duración de 20 horas.

2003-2

  1. Seminario de Tesis (grupo P01) de la Licenciatura en Psicología de la UniSon, 32 alumnos, fecha de inicio 18 de agosto, finalizó 12 de diciembre de 2003.

  2. Tecnología de la Educación II (grupo P01) de la Licenciatura en psicología de la UniSon, 40 alumnos, fecha de inicio 18 de agosto, finalizó 12 de diciembre de 2003.

  3. Taller: Aprendizaje Autodirigido Mediado por el Tutor impartido a profesores de la Universidad de Sonora, dentro del Programa Institucional de Tutorías, del 11/06/2003 al 13/06/2003, con un total de 20 horas.

  4. Taller: Aprendizaje Autodirigido Mediado por el Tutor impartido a profesores de la Universidad de Sonora, dentro del Programa Institucional de Tutorías, del 18/06/2003 al 20/06/2003, con un total de 20 horas.

  5. Taller: Aprendizaje Autodirigido Mediado por el Tutor impartido a profesores de la Universidad de Sonora, dentro del Programa Institucional de Tutorías, del 25/06/2003 al 27/06/2003, con un total de 20 horas.

  6. Curso de actualización disciplinario a nivel técnico y profesional: Taller de Elaboración de Reactivos para Evaluar Competencias Académicas, dirigido a profesores y funcionarios de la Dirección Académica del COBACH, impartido del 04/09/2003 al 06/09/2003 (20 Horas).

2003-1

  1. Tecnología de la Educación 1 (grupo P01) de la Licenciatura en psicología de la UniSon, 31 alumnos (A=31/R=0), fecha de inicio 13 de enero, finalizó 16 de mayo de 2003.

  2. Tecnología de la Educación 1 (grupo P04) de la Licenciatura en psicología de la UniSon, 9 alumnos (A=8/R=1), fecha de inicio 13 de enero, finalizó 16 de mayo de 2003.

  3. Curso de actualización disciplinario a nivel técnico y profesional: Taller de Evaluación de Reactivos para Evaluar Competencias Académicas, dirigido a profesores del COBACH-Plantel Norte, impartido del 15/01/2003 al 18/01/2003 (20 Horas).

2002-2

1. Seminario de Tesis (grupo P01), Licenciatura en Psicología de la UniSon, 29 alumnos.

2. Tecnología de la Educación II (grupo P01), Licenciatura en psicología de la UniSon, 31 alumnos.
2002-1


  1. Diseño en innovación y comunicación en procesos comunicativos. Maestría en Innovación Educativa de la UniSon.

  2. Curso de actualización disciplinario a nivel técnico y profesional: Introducción al modelamiento estructural en ciencias sociales, Doctorado Interinstitucional en Cs. Sociales realizado del 29 de mayo al 27 de junio de 2002 con una duración de 30 horas.

  3. Curso de actualización disciplinario a nivel técnico y profesional: Estrategias Instruccionales, dirigido a profesores de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad de Sonora (20 horas) del 01/07/2002 al 05/07/2002.

  4. Tecnología de la Educación I (grupo 02), Licenciatura en Psicología de la UniSon, 12 alumnos.

  5. Tecnología de la Educación I (grupo 01), Licenciatura en Psicología de la UniSon, 20 alumnos.

2001-2
  1. Teoría y modelos de la innovación en comunicación y procesos educativos. Maestría en Innovación Educativa de la UniSon.

N. DICTAMEN DE PROYECTOS Y ARTÍCULOS:

2006:


  1. Dictamen del proyecto de investigación “Docencia” de la Academia de Desarrollo Humano y Educación.

  2. Dictamen del programa de Maestría en Pedagogía de la Universidad Autónoma de Chiapas.

2005:

  1. Dictamen del artículo Análisis Comparativo de Confiabilidad y Validez de la Escala de Anomia de McClosky & Schaar y de Srole, enviado por la Revista Interamericana de Psicología, Brasil.

  2. Dictamen del capítulo titulado Evaluación de la Calidad desde la Perspectiva de los Padres de Familia, enviado por las editoras del libro Nuevas Perspectivas en Comunicación y Educación, Depto. de Psicología y Cs. de la Comunicación.

  3. Dictamen del artículo Condiciones Psicosociales de los Niños Jornaleros Agrícolas Migrantes, enviado por la revista Estudios Sociales (en proceso).

  4. Dictamen del proyecto Violencia y Narcotráfico en México, enviado por la Universidad Autónoma del Estado de México (en proceso).

2004:

  1. Dictaminador de ponencias del primer Encuentro Nacional de Tutoría.

  2. Miembro del Comité Editorial del libro Anuario de Investigaciones Educativas en Sonora, Volumen 6, de la REDIES.

2003:

  1. Proyecto: Hacia una Aproximación Tipológica de los Estudiantes de Primer Semestre de la Universidad de Sonora, enviado a dictamen por la academia de desarrollo humano y educación.

  2. Miembro del Comité Científico de la VI Reunión Nacional y V Internacional de Pensamiento y Lenguaje.

  3. Miembro del Comité Editorial del libro Investigaciones Educativas en Sonora, Volumen 5, de la REDIES.

2002:

  1. Proyecto: Evaluación curricular en el departamento de historia y antropología de la Universidad de Sonora, enviado a dictamen por la academia de desarrollo humano y educación.

  2. Proyecto: Capacitación del tutor en la adquisición de habilidades, actitudes y valores que promueven las relaciones interpersonales tutor/tutorado, enviado a dictamen por la academia de desarrollo humano y educación.

  1. Miembro del Comité Editorial del libro Investigaciones Educativas en Sonora, Volumen 4, de la REDIES.

2001:

  1. Miembro del Comité Científico del libro Investigaciones Educativas en Sonora, Volumen 3, de la REDIES.

O. CURSOS RECIBIDOS:

2005


  1. 1. Metodología y Estadística para las Ciencias Sociales y Humanas impartido por el Dr. Ignacio Méndez Ramírez del IIMAS- UNAM, los días del 2 al 6 de mayo del 2005, con duración de 30 horas.

2004

  1. Taller de Psicología Ambiental: problemas ecológicos y sustentabilidad, impartido por el Dr. Juan Ignacio Aragonés Tapia los días 14, 15 y 16 de enero de 2004, con duración de 20 horas.

  2. El Papel de la Estadística en la Investigación Científica, impartido por el Dr. Ignacio Méndez Ramírez del IIMAS- UNAM, los días del 22 al 26 de marzo del 2004, con duración de 30 horas.

2003

  1. Introducción al JMP, impartido por la Dra. Ma. Isabel Silverira Gramount del 20 al 24 de enero de 2003, con una duración de 10 horas.

  2. Evaluación Cognoscitiva de Resultados del Aprendizaje, impartido por la Dra. Sandra Castañeda Figueiras del 27 al 29 de enero de 2003, con una duración de 20 horas.

  3. Fundamentos Metodológicos de la Innovación Educativa, impartido por el Dr. Miguel Ángel Zabalza Beraza del 10 al 13 de febrero de 2003, con duración de 20 horas.

  4. Elaboración de Programas Basados en Competencias, impartido por el M.C. Claudio Antonio Carpio Ramírez del 28 al 30 de abril de 2003, con duración de 20 horas.

  5. Introducción al SAS, impartido por la Dra. Ma. Isabel Silverira Gramount del 19 al 30 de mayo de 2003, con una duración de 20 horas.

  6. Diseño Didáctico y Elaboración de Materiales del espacio educativo Estrategias para Aprender a Aprender, impartido por el Mtro. Eduardo Hernández Varela durante el mes de mayo, con una duración de 40 horas.

  7. Análisis Cognitivo de Tareas (semipresencial), impartido por la Dra. Sandra Castañeda Figueiras de septiembre a octubre de 2003, con una duración de 40 horas.

P. EXPERIENCIA DOCENTE:



  1. UNIVERSIDAD DE SONORA, UNISON, Hermosillo, Sonora, desde marzo 19 de 1984 a la fecha. Actualmente Maestro de Tiempo Completo, Titular C, adscrito al Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación.



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