Coordinador mtra. Ma. Esther fernandez solis periodo escolar enero-junio



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DIPLOMADO EN EDUCACION ESPECIAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACION CONTINUA

Facultad de Psicología de la UANL

COORDINADOR

MTRA. MA. ESTHER FERNANDEZ SOLIS
PERIODO ESCOLAR ENERO–JUNIO 2011

IDENTIFICACION:

Departamento de Educación Continua
Materia: DIPLOMADO DE EDUCACION ESPECIAL

Frecuencia: El diplomado consta de 16 módulos de 10 horas cada uno, los cuales se llevan a cabo en 2 sesiones de 5 horas cada uno cada 15 días, hasta agotar el contenido temático
Maestros: MTRA. MA. ESTHER FERNANDEZ SOLIS

MTRO. ARMANDO PEÑA MORENO

MTRA. MAGALY CARDENAS RODRIGUEZ

MTRA. PATRICIA CHONG ALANIS

DRA. MA. ELENA URDIALES IBARRA

DRA. MA. ELENA VILLARREAL GONZALEZ

MTRA.MA. DEL ROBLE REYNA GONZALEZ

MTRA. BLANCA CECILIA MARTINEZ NUÑEZ

MTRO. JUAN PABLO CRUZ CAMPOS

MTRO. MARCO TULIO GARZA GZZ.

MTRA. ISABEL CRISTINA SANCHEZ T.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los participantes habilidades teórico-prácticas para la evaluación y el diagnóstico, así como la implementación de técnicas de modificación para la rehabilitación e integración de niños con necesidades educativas especiales a la escuela y a su comunidad.

Del mismo modo podrán diseñar programas de intervención para el tratamiento de problemas infantiles más comunes en el ámbito escolar.


OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar el curso el participante será capaz de:





  • Identificar problemáticas infantiles que requieran de alguna intervención especial.

  • Evaluar de forma adecuada diversas problemáticas infantiles tanto en niños normales cono de educación especial.

  • Implementar estrategias de la modificación de conducta para el tratamiento de problemas infantiles, así como el diseño de programas de intervención atingente con la problemática analizada.

  • Desarrollar programas de intervención para la rehabilitación de niños con necesidades especiales y de niños normales que requieran de algún tipo de tratamiento compensatorio que coadyuve al buen desarrollo del niño en el aula.


CONTENIDO TEMATICO
MODULO I

Aspectos teóricos relevantes de algunas problemáticas en la Educación Especial.


  1. Retardo en el desarrollo

  2. Síndrome Down

  3. Parálisis cerebral

  4. Autismo


MODULO II

La Evaluación Conductual y el Diseño de programas de Intervención

  1. Que es la Evaluación Conductual?

  2. Pasos de proceso terapéutico.

  3. La importancia de los registros.

  4. Redacción de objetivos.

  5. Elaboración de programas.


MODULO III

Evaluación neuropsicología en la Educación Especial

  1. Que es la evaluación neuropsicología?

  2. Pasos en la evaluación neuropsicología

  3. Instrumentos de evaluación neuropsicología.

  4. Reporte de evaluación.


MODULO IV

Evaluación psicométrica en niños y adolescentes

  1. La Evaluación Psicométrica.

  2. Aspectos Teóricos de las Pruebas Psicológicas

  3. Aplicación de las Pruebas Psicológicas

  4. Como elaborar el reporte psicológico.


MODULOV

Técnicas de Modificación de Conducta aplicadas a la Educación Especial

  1. Que es la Modificación de Conducta

  2. Técnicas para establecer comportamientos nuevos

  3. Técnicas para mantener conductas adecuadas

  4. Técnicas para eliminar conductas problemáticas

  5. Técnicas cognitivo conductuales aplicadas a problemáticas infantiles


MODULO VI

La estimulación Temprana en al Educación Especial

  1. Que es la estimulación temprana?

  2. Áreas de desarrollo en el Niño

  3. Aspectos relevantes en la Estimulación Temprana

  4. Técnicas de Estimulación Temprana


MODULO VII

Los Problemas de Lenguaje

  1. Que son los problemas de Lenguaje?

  2. Clasificación de los problemas de Lenguaje

  3. Evaluación de los problemas de lenguaje

  4. Tratamiento para los Problemas de Lenguaje


MODULO VIII

Entrenamiento a Padres

  1. Que son los Co-terapeutas?

  2. Importancia del Entrenamiento a los Padres

  3. Técnicas de Entrenamiento a los Padres

  4. Diseño de programas de Entrenamiento

  5. Ventajas y desventajas del Entrenamiento a los Padres


MODULO IX

LA Sexualidad Humana en la Educación Especial

  1. Introducción a la Sexualidad Humana

  2. Desarrollo Evolutivo de la Sexualidad

  3. Desarrollo Sexual desde la Etapa Prenatal hasta la Adolescencia

  4. La importancia de la Educación Sexual

  5. La sexualidad en la Educación Especial


MODULO X

Integración Escolar

  1. Que es la Integración Escolar?

  2. Importancia de la Integración Escolar en los niños Especiales

  3. Aspectos Relevantes a considerar en la Integración Escolar

  4. Programas de Integración Escolar en Pre-Escolar, Primaria y Secundaria

  5. Diseño de Programas de Integración Escolar


MODULO XI

Integración Laboral

  1. Que es la Integración Laboral?

  2. Importancia de la Integración laboral de los Adolescentes Especiales

  3. Programas de Integración Laboral

  4. Las leyes en la Integración Laboral


MODULO XII

Diagnóstico y Tratamiento de la Dislexia Escolar

  1. Que es la Dislexia Escolar?

  2. Sintomatología de la Dislexia

  3. Evaluación de la lecto-escritura

  4. Tratamiento de la Dislexia Escolar


MODULO XIII

Manejo Psicológico del Niño Sordo

  1. Que es el Niño Sordo?

  2. Sintomatología del Niño Sordo

  3. Evaluación y Tratamiento de la Sordera Infantil

  4. Importancia de la Detección Temprana


MODULO XIV

Trastorno por Déficit de Atención

  1. Que es el Trastorno por Déficit de Atención?

  2. Sintomatología de Trastorno por Déficit de Atención (TDA)

  3. Evaluación del TDA

  4. Tratamiento del TDA

  5. Importancia del Entrenamiento a los Padres


MODULO XV

Manejo Psicológico del Paciente con Cáncer

  1. Que es el Cáncer Infantil?

  2. Tipos de Cáncer mas frecuentes en la infancia y adolescencia

  3. Sintomatología

  4. Tratamiento más frecuente del Cáncer

  5. Calidad de Vida en el paciente con Cáncer

  6. La importancia de la Educación en el Niño con Cáncer


MODULO XVI

Análisis de casos

  1. Los participantes presentaran un caso donde se haya implementado algún programa de rehabilitación de algunas de las problemáticas revisadas en este diplomado.

  2. Los casos serán supervisados por dos maestros que los participantes seleccionaran de los que fungieron como expositores en el diplomado

  3. Se proporcionara retroalimentación acerca del trabajo realizado.



PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Este diplomado es teórico-práctico, la información teórica que se proporcione tiene como finalidad su aplicación en el trabajo cotidiano del maestro de educación normal y especial. Se realizarán exposiciones magistrales de los temas del contenido temático por parte de los instructores, para ello los participantes deberán realizar una lectura y análisis de los contenidos antes de la sesión de trabajo. Las técnicas terapéuticas que se estudien en este curso serán practicadas en ensayos conductuales frente al grupo y se presentaran casos simulados para su análisis. Del mismo modo diseñaran programas de intervención en casos donde podrán demostrar su competencia en las actividades asignadas, contando con la supervisión.


EVALUACION

Cubrir más del 80% de asistencia.

Realizar un mapa conceptual de los principios aprendidos.

Realizar un cuadro comparativo de las problemáticas estudiadas.



40%

Ensayo conductual de un tratamiento específico.

Diseño de un programa de intervención en un caso ficticio.




30%

Presentación del Caso

30%



BIBLIOGRAFIA


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