Constantino carvalloi



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8.- OBJETIVOS

Desarrollar capacidades específicas en cada una de las áreas curriculares que se evidencien en las actividades diarias y productos elaborados

Formar en los estudiantes valores para la vida y la libertad a través de la vivencia de los mismos.

Desarrollar estrategias de enseñanza – aprendizaje en docentes y estudiantes para lograr una cultura de aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a vivir juntos.

Desarrollar el servicio de tutoría en los estudiantes atendiendo las áreas: personal, académica y vocacional.
9.- PLAN DE ESTUDIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

El plan de estudios responde a las necesidades de aprendizaje expresadas por los estudiantes, por lo que se ha realizado el proceso de diversificación en función a la problemática identificada, la atención a la emergencia educativa y a los requerimientos de los padres de familia con relación a la preparación preuniversitaria por lo que trabajando siempre como línea directriz las capacidades y actitudes.



AREA

ASIGNATURA

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

TOTAL

COMUNICACION

LENGUAJE

2

2

2

2

2

10

LITERATURA

1

1

1

1

1

5

RAZ.VERBAL

2

2

2

2

2

10

MATEMATICA

ALGEBRA

2

2

2

2

2

10

RAZ. MATEM.

4

4

3

3

3

17

ARITMETICA

2

2

0

0

0

4

GEOMETRIA

2

2

2

2

2

10

TRIGONOM

 0



2

2

2

6

CTA

QUIMICA

2

2

2

2

2

10

FISICA

0

0

2

2

2

6

ANATOMIA

2

2

2

2

1

9

BIOLOGIA

2

2

1

2

2

9

HISTORIA

HISTORIA

2

2

2

2

2

10

GEOGRAFIA/GEOP

1

1

0

 0

1

3

ECONOMIA

 0







2

2

CIENCIAS SOCIALES

SICOLOGIA

 0





2

 0

2

FILOSOFIA Y LOG









2

2

PERFRRHH

2

2

2

0

0

6

EDUC. CIUDADANA

2

2

2

2

2

10

AREAS FORMATIVAS

INGLES

2

2

2

2

1

9

EDUC. FISICA

2

2

2

2

1

9

RELIGION

2

2

2

1

1

8

TUTORIA

1

1

1

1

1

5

ARTE

1

1

1

1

1

5

 

TOTAL 

40

40

40

40

40

200


10.- PROGRAMACIONES CURRICULARES DIVERSIFICADAS
PROGRAMACIÓN INTEGRAL DE ÁREA DE COMUNICACIÒN

(LITERATURA)
DATOS INFORMATIVOS

DRE : Lambayeque

UGEL : Chiclayo

I.E.P. : Constantino Carvallo

Directora : Lic. Nery Domínguez Pintado

Área : Comunicación

Profesora : Lady Córdova D.

Fecha : Del 5 de marzo al 27 de diciembre



FUNDAMENTACIÓN
En la formación integral de los alumnos, su desarrollo comunicativo e s básico para el desempeño eficiente y necesario para la adquisición de otros conocimientos. En este sentido nuestra programación debe fundamentarse teniendo en cuenta que; en la sociedad actual las personas intervienen en múltiples ámbitos de relación: la familia, las instituciones educativas, organizaciones sociales, el mundo laboral, comercial, etc. Esta compleja red de intercambios exige capacidades comunicativas que deben ser desarrolladas y enriquecidas , especialmente por la institución educativa, el cual promoverá diversas situaciones reales de comunicación, buscando que los estudiantes sean capaces de expresar y comprender mensajes.
CAPACIDADES DE ÁREA

  • Expresión y comprensión oral

  • Comprensión de textos

  • Producción de textos.




VALOR

ACTITUD

ANTE EL ÁREA

INDICADORES


LIBERTAD Y AUTONOMÍA

  • Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.




  • Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.




  • Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.

  • Utiliza la comunicación asertiva como medio para menguar conflictos o enfrentamientos producto del intercambio de ideas.




  • Lee obras literarias asignadas y aborda la temática como asunto de conversación.




  • Utiliza correctamente el lenguaje en exposiciones y trabajos escritos.

RESPETO Y TOLERANCIA

  • Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.




  • Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural de su entorno.



  • Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.

  • Escucha atentamente las opiniones de sus pares.




  • Forma grupos integrando a sus pares que pertenecen a entornos culturales y lingüísticos diferentes al suyo.




  • Expone sus ideas en situaciones comunicativas diversas utilizando un lenguaje y tono alturado en debates y otras formas de exposición.




VALORES Y ACTITUDES


  • TEMAS TRANSVERSALES

  • Educación para la convivencia , la paz y la ciudadanía




  • Educación ambiental y para la prevención de riesgos

DISTRIBUCIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONTENIDOS
PRIMER GRADO



CAPACID.

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

I
B

I

M

E

S

T

R

E
5

De

Marzo
al
18 de
mayo

Explica


Elabora

Identifica

Analiza



Teoría literaria:

Niveles de denotación y connotación del lenguaje literario.

La prosa y el verso

Formas de la composición literaria

Elementos de la versificación

Métrica, rima y ritmo.

Licencias poéticas

Figuras literarias: Figuras de sonido -Figuras de carácter gramatical.

Géneros literarios:Lírico -Épico


  • Explica las características del nivel connotativo y denotativo del lenguaje literario.

  • Elabora un paralelo entre prosa y verso.

  • Elabora ejemplos de las formas de composición literaria.

  • Elabora ejemplos de figuras literarias.

  • Identifica los tipos de figuras literarias.

  • Identifica las especies del género lírico y épico. propuestos.

  • Elabora un esquema sobre especies del género lirico y épico.

  • Analiza textos en verso



I UNIDAD

Elaboramos textos aplicando conocimientos de teoría literaria.

Esquemas comparativos

Textos diversos


Del 5 de marzo al 13 de abril

Explica
Elabora


Analiza


Literatura del Medioevo

El mester de juglaría

El poema del Mío Cid

Mester de clerecía

Jorge Manrique


  • Explica las características de la literatura del Medioevo.

  • Elabora un cuadro comparativo entre mester de juglaría y clerecía.

  • Elabora un socio grama del Poema de Mio Cid.

  • Elabora un resumen de la obra de Mio Cid.

  • Analiza …. Las colpas de Jorge Manrique.


II UNIDAD
Elaboramos

Sociogramas de El poema de mío Cid

Socio gramas

Resúmenes
Esquemas


Del 16 de abril al 18 de mayo



INDICADORES DE EVALUACIÓN

UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO


I

  • Explica las características del nivel connotativo y denotativo del lenguaje literario en fragmentos de textos diversos

  • Elabora un paralelo entre prosa y verso a partir de la lectura de fragmentos de obras literarias

  • Elabora ejemplos de las formas de composición literaria.

  • Elabora un ejemplo con cada una de figuras literarias estudiadas en clase.

  • Identifica los tipos de figuras literarias en textos propuestos

  • Identifica las especies del género lírico y épico en fragmentos de textos literarios

  • Elabora un esquema sobre especies del género lirico y épico.

  • Analiza textos en verso de la literatura universal

CUADRO COMPARATIVO

EJEMPLOS DE FIGURAS LITERARIAS

ESQUEMAS




II

  • Explica las características de la literatura del Medioevo a partir de un fragmento del Mio Cid

  • Elabora un cuadro comparativo entre mester de juglaría y clerecía.

  • Elabora un socio grama del Poema de Mio Cid.

  • Elabora un resumen de la obra de Mio Cid, con coherencia y cohesión

  • Analiza las coplas I,II,V,VI de Jorge Manrique.

CUADROS COMPARATIVOS

SOCIOGRAMAS

RESUMEN




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