Constantino carvalloi


VII.INDICADORES DE EVALUACIÓN



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VII.INDICADORES DE EVALUACIÓN

UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACIÓN

PRODUCTO

I

-Identificamos los elementos de la comunicación en ejercicios propuestos.

-Diferencia la fonología y la fonética y su importancia en la comunicación a través de un cuadro comparativo.

-Elabora un cuadro comparativo entre lengua y habla.


Ejemplos de situaciones comunicativas


Cuadro comparativo

Comentario




II

-Discrimina información relevante de las nociones de lingüística, en ejercicios propuestos.

-Infiere características y elementos del signo lingüístico a través de una práctica calificada

-Identifica las unidades sintácticas.

-Diferencia la oración y proposición en ejercicios propuestos.

-Discrimina las clases de oraciones a través de contextos oracionales.

-Analiza oración compuesta por yuxtaposición y coordinación reconociendo nexos o enlace en ejercicios propuestos.

-Analiza la oración compuesta subordinada en ejercicios propuestos

Textos
Esquemas


Análisis de oraciones



III

-Aplica las reglas que rigen la concurrencia vocálica e través de ejercicios propuestos.

-Aplica las reglas de acentuación en batería de ejercicios.

-Identifica las reglas de tildación ortográfica.

-Aplica la tildación diacrítica en los ejercicios propuestos.

-Discrimina información relevante de la gramática.

Aplica correctamente reglas de tildación

Redacción
Exposiciones



IV

-Reconoce la estructura de las palabras y conoce el nombre de sus componentes.

-Reconoce la denominación de las palabras por su composición interna.

-Conoce los procesos por los cuales formamos palabras

-Identifica los vicios del lenguaje en ejercicios propuestos.



Entrevista

Debates


Elaboración de textos



V

-Analiza la función del artículo en oraciones propuestas.

-Reconoce las clases de sustantivos en ejercicios propuestos.

-Analiza la función del sustantivo a través ejercicios propuestos.

-Identifica las diversas clases de adjetivos en contextos oracionales y textos.

-Identifica las diversas clases de pronombres en contextos oracionales y textos.


Redacción
Reconoce categorías gramaticales



VI

-Identifica las diversas clases de verbos en ejercicios propuestos.

-Reconoce las preposiciones en ejercicios propuestos.

-Elabora oraciones con las conjunciones.

-Identifica las clases de adverbio en ejercicios propuestos.

-Identifica los vicios del lenguaje en ejercicios

Redacción


Cuadros comparativos



VII

-Identifica las unidades sintácticas en ejercicios propuestos.

-Diferencia la oración y proposición en ejercicios propuestos.

-Discrimina las clases de oraciones a través de contextos oracionales.


Elaboración de contextos oracionales

Redacción

Esquemas


VIII

-Analiza la estructura e identifica los elementos del sintagma nominal en una oración simple.

-Analiza oraciones identificando la estructura del sintagma verbal.

-Analiza la realidad lingüística peruana y la diversidad cultural.

-Identifica las lenguas nativas de nuestro país a través de una práctica.

-Utiliza la fluidez verbal para expresar sus ideas con respecto a la diversidad lingüística.

Análisis oracional


Esquemas
Debates

VII.-METODOLOGÌA




MÉTODO

TÉCNICA

ESTRATEGIA

Estudio dirigido.

Solución de problemas

Observación.

Inducción – deducción

Análisis – síntesis


Investigación

Elaboración de materiales.

Debates

Lluvia de ideas.



Mapas conceptúales y esquemas


Asignación de ejercicios individual y grupal.

Lecturas.

Talleres de creación.



EVALUACIÓN.
-La evaluación será permanente e integral.

-Se evaluará comportamientos, habilidades y destrezas de los estudiantes durante los proceso de enseñanza – aprendizaje.

-Se evaluará la capacidad de área y específicas al finalizar un proceso de enseñanza – aprendizaje, a través de práctica calificada, intervenciones orales, exámenes mensuales y bimestrales.

Chiclayo, marzo del 2012

-------------------------------------------- -------------------------------------------

Nery. E. Domínguez Pintado Norma Esther Díaz Ramirez

Directora Prof. Responsable


PROGRAMACIÓN INTEGRAL DE ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA (ECONOMÍA)
DATOS INFORMATIVOS

DRE : Lambayeque

UGEL : Chiclayo

I.E.P. : Constantino Carvallo

Directora : Lic. Nery Domínguez Pintado

Área : Historia, Geografía y Economía

Profesor : Walter Gallardo Villacorta

Fecha : Del 05 de marzo al 17 de diciembre



FUNDAMENTACIÓN
Esta área presenta el conocimiento de los principios básicos de la ciencia económica y tiene para el adolescente el logro de ese ideal, una importancia realmente trascendental, porque ello nos dan importancia realmente trascendental, porque ello nos dan la pauta segura, científica, lógica para promover el desarrollo integral del país, y llegar a ese estado de justicia social a que todo tiene fundado derecho, y al que el hombre ha aspirado desde épocas antiguas.

CAPACIDADES DE ÁREA

  • Manejo de información

  • Comprensión espacio temporal

  • Juicio crítico


VALORES Y ACTITUDES


VALOR

ACTITUD

ANTE EL ÁREA

INDICADORES


LIBERTAD Y AUTONOMÍA

  • Opinar libremente sus criterios.



  • Se interesa en elaborar las tareas asignadas

  • Utiliza la economía para aplicar sus conocimientos en el hogar o en sus actividades diarias

  • Valora los conocimientos de economía en cuanto a su importancia para el hogar y el país.




RESPETO Y TOLERANCIA

  • Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.




  • Respeta y valora las diferentes clases sociales y

el aspecto cultural de su entorno.


  • Escucha atentamente las opiniones de sus pares.




  • Forma grupos integrando a sus pares que pertenecen a entornos económicos y culturales diferentes al suyo.





TEMAS TRANSVERSALES

  • Educación para la convivencia , la paz y la ciudadanía




  • Educación ambiental y para la prevención de riesgos


PROGRAMACION ANUAL DE ECONOMÍA POLÍTICA y EDUCACIÓN CÍVICA




CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

I
B

I

M

E

S

T

R

E

5
De

Marzo
al
18 de
mayo

Explica


Elabora

Identifica


Analiza



  • Conceptos básicos de economía

  • Definición y objeto de Economía

  • División de la Economía

Necesidades humanas, características y

  • Bienes y servicios, clases




  • Explica los conceptos básicos y definiciones de Economía

  • Elabora un mapa conceptual sobre la división de la economía

  • Analiza y comenta el pensamiento de algunos economistas sobresalientes en el Perú y en el mundo

  • Elabora un cuadro sinóptico sobre las características de las necesidades humanas

  • Elabora un cuadro comparativo entre bienes y servicios


I UNIDAD
La Economía como ciencia social, Necesidades humanas, Bienes y Servicios

Esquemas


Mapas conceptuales


Del 5 de marzo al 13 de abril


Explica
Elabora


Comenta
Analiza

  • Fases del proceso económico

  • Los Sectores productivos

  • Factores de la producción, la circulación, consumo e inversión



  • Explica cada una de las fases del proceso económico

  • Analiza la situación de la PEA actual en nuestro país

  • Elabora organizadores visuales sobre Circulación y consumo

  • Comenta de acuerdo a su realidad lo útil que resulta los factores de la producción para el hombre


II UNIDAD

Proceso Económico Sectores Productivos, la PEA y los Factores Productivos, Circulación y Consumo, Inversión

Cuadros comparativos


Resúmenes
Esquemas

Del 16 de abril al 18 de mayo






CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO


II
B

I

M

E

S

T

R

E

21
De

Mayo
al
26 de
Julio

Explica


Elabora

Reconoce

Identifica

Analiza


  • Costos de Producción, clases

  • La Oferta, la demanda, ley de Oferta y demanda,

  • Mercados, clases

  • El precio

  • La Competencia perfecta e imperfecta, los monopolios, clases, Duopolios y oligopolios, competencia monopolística

  • Reconoce los costos de producción y su importancia para una empresa

  • Elabora un mapa conceptual de los costos totales y unitarios

  • Analiza y comenta la realidad empresarial en materia de costos

  • Elabora un cuadro comparativo sobre los mercados perfecto e imperfecto

  • Identifica formas monopólicas que existen en el país


I UNIDAD
Costos de Producción, Oferta y Demanda Mercados, Competencia Perfecta e Imperfecta,

Esquemas


Mapas conceptuales


Otros organizadores

Del 21 de mayo al 22 de Junio


Explica
Elabora


Comenta
Compara
Identifica


Sistema Financiero, Agentes.

Sistema Bancario y no bancario

El crédito y la moneda, perturbaciones monetarias, tipo de cambio



  • Identifica losa agentes del sistema financiero

  • Compara el sistema bancario y no bancario

  • Comenta la importancia del crédito en nuestro país

  • Explica los fenómenos monetarios que se dan en el país y en el mundo

  • Elabora un cuadro sinóptico del sistema bancario y no bancario


II UNIDAD

Sistema Financiero, el Crédito y la Moneda, perturbaciones, tipo de cambio



Mapas Conceptuales


Esquemas


Del 25 de Junio al 26 de Julio






CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO


III
B

I

M

E

S

T

R

E

13
De

Agosto
al
12 de
Octubre

Explica
Elabora

Identifica

Comenta


Analiza

  • Sector Público, componentes

  • El presupuesto

  • Las Cuentas Nacionales

  • Los ciclos económicos

  • El comercio internacional, mecanismos

  • La Teoría de la Integración económica, fases

  • Identifica la estructura del sector público y sus componentes

  • Reconoce la estructura del presupuesto Nacional

  • Discrimina las principales cuentas nacionales

  • Comenta la importancia del comercio internacional para nuestro país

  • Elabora un organizador gráfico sobre las fases del proceso de integración



I UNIDAD
El Sector Público,

el comercio internacional Teoría de la Integración Económica

Esquemas


Mapas conceptuales


Otros organizadores gráficos

Del 13 de Agosto al 14 de Setiembre


Comprende

Discrimina

Argumenta

Reconoce


  • Constitución Política, evolución histórica, estructura

  • El Estado Peruano, Poderes

  • Organismos tutelares

  • La Defensa nacional

  • La Defensa Civil: características




  • Comprende el concepto de derechos y deberes, y su relación con la constitución

  • Discrimina las etapas de la evolución constitucional en el Perú

  • Reconoce la estructura del Estado Peruano asi como sus organismos tutelares

  • Argumenta sobre la importancia de la Defensa nacional y defensa civil en el Perú


II UNIDAD

CÍVICA

Constitución Política, Estado yOrganismos Tutelares, Defensa Nacional

Sociogramas


Resúmenes
Esquemas

Del 17 de Setiembre al 12 de Octubre






CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO


IV
B

I

M

E

S

T

R

E

15
De

Octubre
al
07 de
Diciembre

Repaso General de Educación Cívica

Reforzamientos de Educación Cívica



  • Identifica la estructura del sector público y sus componentes

  • Reconoce la estructura del presupuesto Nacional

  • Discrimina las principales cuentas nacionales

  • Comenta la importancia del comercio internacional para nuestro país

Elabora un organizador gráfico sobre las fases del proceso de integración



I UNIDAD
La Persona y la Familia, Gobierno Local y Regional, Organismos Internacionales


Del 15 de Octubre al 09 de Noviembre


Repaso General de Economía y Cívica



  • Seminario 01 de Economía

  • Seminario 02 de Economía

  • Seminario 03 de Economía

  • Seminario 04 de C´vica

  • Comprende el concepto de derechos y deberes, y su relación con la constitución

  • Discrimina las etapas de la evolución constitucional en el Perú

  • Reconoce la estructura del Estado Peruano asi como sus organismos tutelares

Argumenta sobre la importancia de la Defensa nacional y defensa civil en el Perú



II UNIDAD
Repaso General de las dos asignaturas


Del 12 de Noviembre al 07 de Diciembre

INDICADORES DE EVALUACIÓN

UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO


I

  • Explica la división de la economía en un mapa conceptual

  • Elabora un cuadro sinóptico sobre las características de las necesidades humanas

  • Identifica los sectores productivos pertenecientes nuestra provincia.

  • Analiza el pensamiento económico de algunos economistas nacionales y extranjeros




CUADRO COMPARATIVO

MAPAS CONCEPTUALES

ESQUEMAS




II

  • Explica las características de los factores de la producción

  • Elabora un organizador sobre la importancia de los factores de la producción

  • Analiza las formas de trabajo en el Perú

  • Comenta sobre la distribución del capital en nuestro país



CUADROS COMPARATIVOS

SOCIOGRAMAS

RESUMEN



FILOSOFÍA, LÓGICA Y PSICOLOGÍA 5° Grado




CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

I
B

I

M

E

S

T

R

E
5
De

Marzo
al
18 de
mayo

Explica


Elabora

Identifica


Analiza



  • Etimología, origen y características de la filosofía

  • Evolución histórica de la filosofía en el mundo

  • Actitud Filosófica, características

  • Disciplinas filosóficas y su importancia

  • Explica las características más importantes de la filosofía

  • Elabora un organizador con las disciplinas filosóficas.

  • Identifica los principales filósofos de cada una de las etapas de la filosofía.

  • Analiza las diferentes actitudes filosóficas

  • Explica con sus propias palabras como evolucionó el pensamiento filosófico desde la antigüedad hasta el presente



I UNIDAD
Introducción a la Filosofía y Evolución histórica del pensamiento filosófico en el mundo

Esquemas comparativos

Resúmenes
Organizadores diversos
Biografías

Del 5 de marzo al 13 de abril


Explica
Elabora


Analiza
Identifica


Evolución del pensamiento filosófico en el Perú y características en cada etapa

  • El conocimiento. Formas del conocimiento

  • Problemas del conocimiento y esencia del conocimiento




  • Explica las características de los períodos de la filosofía en el Perú

  • Elabora un cuadro comparativo entre el Positivismo y Espiritualismo en el Perú

  • Elabora un organizador visual

Sobre las diversas teorías del conocimiento.

  • Analiza cada posición filosófica respecto al origen, esencia y posibilidad del conocimiento






II UNIDAD

Evolución de la filosofía en el Perú y

el Problema del conocimiento

Resúmenes
Esquemas
Organizadores diversos

Del 16 de abril al 18 de mayo





CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO


II
B

I

M

E

S

T

R

E
21
De

Mayo
al
26 de
Julio

Explica

Elabora

Identifica

Analiza


  • Axiología: el problema del valor, elementos, teorías

  • Ética: problema de la Moral, valores éticos fundamentales. Doctrinas éticas

  • Antropología Filosófica: Orígen del hombre, teorías, Puesto del hombre en el cósmos

  • Explica las características del valor

  • Elabora un organizador con las clases de valores.

  • Identifica los valores éticos fundamentales.

  • Analiza cada una de las doctrinas éticas

  • Explica la teorías sobre el origen del hombre

  • Identifica y explica las doctrinas sobre la naturaleza del hombre





I UNIDAD
Axiología, Ëtica y Antropología Filosófica

Esquemas comparativos

Resúmenes
Organizadores diversos

Del 21 de mayo al 22 de Junio


Identifica


Explica

Elabora


Analiza




Lógica

  • Concepto, importancia

  • División de la lógica

  • Evolición histórica

  • Lenguaje, funciones

  • Falacias, clases




  • Identifica y compara la lógica formal y dialéctica.

  • Explica la importancia de la lógica en la vida diaria

  • Elabora un cudro comparativo sobre las clases de falacias.

  • Analiza los diferentes tipos de falacias de atingencia y de ambigüedad





II UNIDAD
Lógica, importancia, división y evolución histórica. Falacias del lenguaje

Resúmenes


Esquemas

Del 25 de Junio al 26 de Julio





CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

III
B

I

M

E

S

T

R

E

13
De

Agosto
al
12 de

Octubre

Argumenta

Explica

Identifica

Resuelve



  • La proposición: Simbolización: variables y conectores

  • Tablas de verdad y falsedad

  • Principios lógicos clásicos

  • Inferencia:

  • Proposiciones categóricas

  • Silogismo Categórico,

  • Identifica y explica los diferentes elementos que intervienen en la simbolización

  • Identifica la estructura de la tabla de Verdad en y la ubicación de la formula

  • Interpreta los diagramas de Venn en los ejercicios de clases

  • Analiza los silogismos utilizando los diagramas de Vwnn para su validez





I UNIDAD
Proposiciones, simbolización, tablas V – F,

La inferencia, clases, Proposiciones categóricas

Silogismo Categórico,

Organizadores


Tablas de V - F

Del 13 de Agosto al 14 de Setiembre

Argumenta

Aplica

Interpreta



  • Corrientes psicológicas y comportamiento humano

  • Procesos cognoscitivos

  • Afectividad y Aprendizaje

  • Personalidad: Teorías y anomalías




  • Valora la importancia de la psicología en el quehacer diario

  • Identifica los procesos cognoscitivos y afectivos con sus características

  • Analiza el proceso de aprendizaje y la personalidad



II UNIDAD
Valorando el comportamiento humano y todos sus procesos en el desarrollo personal

Organizadores

Del 17 de Setiembre al 12 de Octubre





CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

IV
B

I

M

E

S

T

R

E
15

De

Octubre

al

07 de

Diciembre

Reforzamiento de Filosofía y Lógica





  • Reforzamientos de Filosofía y Lógica 01 – 01 -03

  • Identifica y explica los diferentes elementos que intervienen en la simbolización

  • Identifica la estructura de la tabla de Verdad en y la ubicación de la formula

  • Interpreta los diagramas de Venn en los ejercicios de clases

  • Analiza los silogismos utilizando los diagramas de Vwnn para su validez





I UNIDAD
Repaso de las asignaturas indicadas


Del 15 de Octubre al 09 de Noviembre


Repaso General de Psicología, Filosofía y Lógica


> Seminario 01 –

Psicología

> Seminario 02 –

Filosofía

> Seminario 03 –

Lógica

> Seminario General







  • Valora la importancia de la psicología en el quehacer diario

  • Identifica los procesos cognoscitivos y afectivos con sus características

Analiza el proceso de aprendizaje y la personalidad



II UNIDAD
Repaso general de las tres Asignaturas




Del 12 de Noviembre al 07 de Diciembre




  • NDICADORES DE EVALUACIÓN



UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO


I

  • Explica las características de la filosofía

  • Elabora un paralelo entre filosofía griega y romana

  • Elabora un mapa conceptual de la evolución histórica de la filosofía

  • Demuestra a través de diagramas de Venn la validez de los silogismo

  • Identifica los aportes de Sócrates, Platón y Aristóteles a la lógica

CUADRO COMPARATIVO

ESQUEMAS




II

  • Explica las clases de falacias no formales

  • Elabora un cuadro mapa conceptual de la evolución de la psicología

  • Elabora un mapa conceptual sobre el comportamiento humano

  • Analiza las teorías del aprendizaje y de la personalidad



CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES




GEOGRAFÍA Y GEOPOLÍTICA 5° Grado




CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

I
B

I

M

E

S

T

R

E
5
De

Marzo
al
18 de
mayo

Explica


Elabora

Identifica

Analiza



  • Conceptos básicos de geografía

  • Definición y objeto de geografía

  • División de la Geografía

  • Introducción a la geopolítica




  • Explica los conceptos básicos y definiciones de Geografía

  • Elabora un mapa conceptual sobre la división de la geografía

  • Analiza y comenta el pensamiento de algunos geógrafos sobresalientes en el Perú y en el mundo

  • Elabora un cuadro sinóptico sobre las características de la

ciencia geográfica


I UNIDAD
La Geografía como ciencia social, sus realciones con otras ciencias y división, introducción a la Geopolítica

Esquemas


Mapas conceptuales


Del 5 de marzo al 13 de abril


Explica
Elabora


Comenta
Analiza

1. Geopolítica: Conceptos de autores clásicos y peruanos, definición, campo de estudio, objeto de estudio relaciones y diferencias entre Geografía Política y Geopolítica e importancia.



  • Explica cada una de los conceptos de los personajes de la geopolítica

  • Analiza geopolíticamente la situación actual en nuestro país

  • Elabora organizadores visuales sobre semejanzas y diferencias entre geografía y geopolítica

  • Comenta de acuerdo a su realidad lo útil que resulta la geopolítica para el hombre


II UNIDAD

Conozcamos la geopolítica, su evolución histórica y sus relaciones con la geografía

Cuadros comparativos


Resúmenes
Esquemas

Del 16 de abril al 18 de mayo






CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

II
B

I

M

E

S

T

R

E

21
De

Mayo
al
26 de
Julio

Explica


Elabora

Reconoce
Identifica

Analiza


1. Realidad nacional: estructuras

2. Potencial nacional: rubros e importancia.

3. Poder nacional: características,

1. El heartland: características,

2. El Hinterland: funciones, crecimiento 3. Las fronteras:

4. Comunicaciones:

5. Otras partes: El highland, Núcleo de cohesión y núcleos neohistóricos.

7. Tipos de Estado:



  • Reconoce la realidad nacional y su importancia para el país

  • Elabora un mapa conceptual de los rubros del potencial nacional

  • Analiza y comenta la influencia del poder nacional en el destino del país

  • Elabora un cuadro comparativo sobre las partes geopolíticas del estado

  • Identifica los elementos del estado que existen en el país


I UNIDAD
Conozcamos los aspectos y elementos del estado desde el punto de vista geopolítico

Esquemas


Mapas conceptuales


Otros organizadores

Del 21 de mayo al 22 de Junio


Explica
Elabora


Comenta
Compara
Identifica


1. El territorio peruano: Localización, extensión, límites, etc.

2. Regiones naturales:

3. 11 Ecorregiones

1. Seguridad nacional:

2. Seguridad integral: 3. Patrimonio nacional:

4. Soberanía nacional: 1. Sect. económicos: Primario (activ. Product. y extractivas),




  • Identifica los límites del territorio peruano

  • Compara el territorio del incario con el actual

  • Comenta la importancia

de las regiones en el país

  • Explica el aspecto jurídico de nuestro país

  • Elabora un cuadro sinóptico de las actividades económicas en nuestro país


II UNIDAD

Conozcamos los aspectos físicos, geográficos, regionales, jurídicos y económicos de nuestro país


Mapas Conceptuales


Esquemas


Del 25 de Junio al 26 de Julio




CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO



III
B

I

M

E

S

T

R

E

13
De

Agosto
al
12 de
Octubre

Explica


Elabora

Identifica

Comenta

Analiza




ASPECTO HUMANO

1. Aspecto psicosocial:

2. Censos: tipos, características, evolución histórica

3. Censos 1993 y 2007

4. Las migraciones:
PERÚ EN CONTEXTO AMERICANO Y

MUNDIAL

1. Relac. espaciales: Andino central, bioceánico, etc

2. El Perú: Fronteras, y tratados


  • Identifica los componentes psicosociales

  • Reconoce la importancia de los censos en la vida nacional

  • Comenta la importancia de los últimos censos realizados en el Perú

  • Elabora un organizador gráfico

  • de las relaciones espaciales de nuestro país con realción a otros países de América del Sur

  • Reconoce la importancia que tiene la firma de los tratados fronterizos con los países vecinos





I UNIDAD
Valoremos la importancia de los censos asi como la posición del Perú en el contexto americano y mundial

Esquemas


Mapas conceptuales


Otros organizadores gráficos

Del 13 de Agosto al 14 de Setiembre


Comprende

Discrimina

Argumenta

Reconoce


PERÚ EN CONTEXTO SUDAMERICANO

1. El Pacto Amazónico

2. La CAN

3. El Nuevo Derecho del Mar

4. EL Tratado Antártico

SITUACIÓN GEOPOLITICA INTERNACIONAL

1. RR. internacionales:

2. Tipos de estados en el mundo:

3. Situación geopolítica mundial

4.bloques económicos

5. Cumbres mundiales en el Perú (2008): ALCUE y APEC



  • Comprende la participación en la firma de nuevos tratados

  • Discrimina las características

de la firma de tratados

  • Reconoce la importancia del Pacto Amazónico

  • Argumenta sobre la importancia de las relaciones internacionales entre los diferentes estados en el mundo

  • Reconoce y valora las principales cumbres mundiales realizadas en el Perú


II UNIDAD

CÍVICA

Valoremos las relaciones del Perú a nivel americano y en el contexto mundial

Esquemas


Del 17 de Setiembre al 12 de Octubre





CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO


IV
B

I

M

E

S

T

R

E

15
De

Octubre
al
07 de
Diciembre

Reforzamientos de los capítulos I II

de Geopolítica


Geografía y Geopolítica, Estado



  • Identifica los componentes psicosociales

  • Reconoce la importancia de los censos en la vida nacional

  • Comenta la importancia de los últimos censos realizados en el Perú

  • Elabora un organizador gráfico

  • de las relaciones espaciales de nuestro país con realción a otros países de América del Sur

  • Reconoce la importancia que tiene la firma de los tratados fronterizos con los países vecinos



I UNIDAD
Reforzamiento General


Del 15 de Octubre al 09 de Noviembre


Reforzamientos de los capítulos III y IV de Geopolítica


Aspecto Físico geográfico, Jurídico, Humano, económico, Relaciones a nivel americano y mundial



  • Comprende la participación en la firma de nuevos tratados

  • Discrimina las características

de la firma de tratados

  • Reconoce la importancia del Pacto Amazónico

  • Argumenta sobre la importancia de las relaciones internacionales entre los diferentes estados en el mundo

Reconoce y valora las principales cumbres mundiales realizadas en el Perú



II UNIDAD
Reforzamiento General


Del 12 de Noviembre al 07 de Diciembre



INDICADORES DE EVALUACIÓN



UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO


I

  • Explica la división de la geografía actual

  • Elabora un cuadro sinóptico sobre la relaciones con otras ciencias

  • Identifica los sectores productivos en nuestro país

  • Analiza el pensamiento geopolítico de algunos personajes nacionales y extranjeros




CUADRO COMPARATIVO

MAPAS CONCEPTUALES

ESQUEMAS




II

  • Explica los aspectos y elementos geopolíticos del estado

  • Elabora un organizador sobre la importancia de los diferentes aspectos de la realidad nacional

  • Analiza las relaciones internacionales y su influencia en el Perú

  • Comenta sobre las actividades económicasl en nuestro país



CUADROS COMPARATIVOS

RESUMEN



METODOLOGÌA.

6,1. Métodos
- Inductivo – Deductivo

- Problémico

- Demostrativo
6.2. Técnicas
- Dinámica de grupos

- Descubrimiento

- Elaboración de organizadores visuales

- Exposición




EVALUACIÓN

7.1. Evaluación Mensual (E.M.). Es escrita sobre los contenidos desarrollados hasta la fecha, según el cronograma de

Evaluaciones de la institución educativa.



7.2. Evaluación Bimestral (E.B.). Evaluación escrita, aplicada al final de cada bimestre de todos los contenidos

desarrollados en el mismo.



7.3. Evaluaciones Diversas (E.D.). Son los diferentes trabajos, prácticas calificadas, tareas, evaluación oral, etc; de la

cual sale un PED (Promedio de Evaluaciones Diversas)



BIBLIOGRAFÍA

  • Rubio Fataccioli, Alberto – Economía Política.

  • Recavarrem, Jorge Luis - Economía Política.

  • Compendio: universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Economía Política.

  • Sixto García - Economía Política.


NERY DOMINGUEZ PINTADO WALTER GALLARDO VILLACORTA

DIRECTORA PROFESOR

11.- LINEAMIENTOS GENERALES:



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