Constantino carvalloi


INDICADORES DE EVALUACIÓN



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INDICADORES DE EVALUACIÓN


UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO



I

Analiza los factores que generan comportamientos de riesgo para la salud.

  • Reconoce las técnicas de hábitos de estudio.

  • Conoce los estilos de aprendizaje.

  • Identifica los rasgos o características del ser humano

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS



II

  • Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de desarrollo.

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES






CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

IV

B

I



M

15 de octubre al 7 diciembre




  • Identifica




  • Conoce







  • Conducta de riesgo en el adolescente.

  • Los antivalores

  • Violencia juvenil en el entorno social.



  • Analiza las causas y consecuencias de la violencia




  • Discrimina los antivalores negativos de la sociedad



  • Conoce los tipos de violencia.




Desarrollamos alternativas de solución en la violencia social




Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.

Exposiciones


EL 15 de octubre al 16 de noviembre




  • Identifica

  • Reconoce



  • Las drogas

  • Ocio

  • Tiempo libre




  • Administración de tiempo







  • Identificamos los primeros problemas sociales en la adolescencia




  • Analiza la importancia del tiempo libre en el desarrollo de su aprendizaje


Planificando el tiempo libre en su vida personal.



Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.


Exposiciones

19 de noviembre al 7 diciembre


INDICADORES DE EVALUACIÓN

UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO

I

  • Analiza las causas y consecuencias de la violencia




  • Discrimina los antivalores negativos de la sociedad




  • Conoce los tipos de violencia.

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS




II




  • Identificamos los primeros problemas sociales en la adolescencia




  • Analiza la importancia del tiempo libre en el desarrollo de su aprendizaje

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS




4ª GRADO DE SECUNDARIA.




CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO


I
B

I

M

E

S

T

R

E
5
De

Marzo
al


18 de
Mayo




  • Analiza




  • Reconoce




  • Comprende




  • Adolescencia

  • Problema de la adolescencia y actualidad

  • Pensamiento y lenguaje

  • Sentimientos de la adolescencia.

  • Frustración de adolescentes

  • Identidad personal

  • Reconocer los sentimientos mutuos de cada persona




  • Comprende y explica en forma clara y fundamentada de los problemas que afectan a su entorno inmediato.




  • Analiza la influencia de las creencias en sus éxitos y fracasos.

Aprendiendo a reconocerse como persona útil en la sociedad



Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.




Del 5 de marzo al 13 de abril





  • Analiza


  • La autoestima

  • Niveles de autoestima

  • La personalidad

  • Roles personales en el grupo de pares




  • Analiza la imagen positiva de si mismo valorándose como persona y ciudadano




  • Analiza los rasgos de personalidad



  • Analiza y argumenta los principales roles que cumple la familia y en la sociedad

Reconociendo los roles que desarrollan en la sociedad y en el entorno familiar.


Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.








INDICADORES DE EVALUACIÓN


UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO



I

  • Reconocer los sentimientos mutuos de cada persona.

  • Comprende y explica en forma clara y fundamentada de los problemas que afectan a su entorno inmediato.

  • Analiza la influencia de las creencias en sus éxitos y fracasos.

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS



II

  • Analiza la imagen positiva de si mismo valorándose como persona y ciudadano.

  • Analiza los rasgos de personalidad.

  • Analiza y argumenta los principales roles que cumple la familia y en la sociedad.

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS







CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

II

B

I



M
22 de Mayo al 26 de julio




  • Participa

  • Reflexiona

  • Analiza





  • Toma de decisiones




  • El grupo como espacio del aprendizaje.




  • La creatividad personal







  • Reflexiona la importancia de su toma de decisiones en su contexto general




  • Analiza y argumenta la importancia del aprendizaje para su vida




  • Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en su comunidad.




Analizamos la importancia del aprendizaje en el desarrollo personal del adolecente



Mapas conceptuales.


Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.


22 de Mayo al 21 junio





  • Reconoce




  • Analiza







  • Globalización Y Cultura.




  • La Adolescencia

  • La Alimentación

  • Anorexia Y Bulimia



  • Analiza los cambios de la globalización en el mundo contemporáneo



Analizando los cambios de un mundo globalizado



Mapas conceptuales.

Trabajos


21 de junio al 26 de julio


INDICADORES DE EVALUACIÓN

UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO

I

  • Reflexiona la importancia de su toma de decisiones en su contexto general

  • Analiza y argumenta la importancia del aprendizaje para su vida.




  • Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en su comunidad.




ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS





II

Analiza los cambios de la globalización en el mundo contemporáneo.

  • Reconoce la importancia de la alimentaciones de los principales problemas en los adolescente

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS








CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

III

B

I



M

E

S



T

R

E



13 agosto al 2 de Octubre.



  • Identifica




  • Analiza




  • Argumenta






  • Desnutrición

  • La sexualidad

  • Sexualidad responsable.

  • La masturbación






  • Identifica las manifestaciones de su sexualidad comprendiéndola y viviéndola en forma plena y saludable y sin riego.




  • Argumenta su punto de vista sobre los derechos sexuales y de las personas.




  • Analiza y argumenta sus puntos de vista sobre la masturbación.

Identificamos la sexualidad viviéndola en forma plena y saludable



Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.


Exposiciones

13 agosto al 7 septiembre




  • Identifica




  • Maneja




  • Reconoce

  • Problemas emocionales en la adolescencia

  • La afectividad

  • Las emociones

  • La inteligencia






  • Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la información de acuerdo a sus intereses.




  • Reconoce las inteligencia que mas predomina en el o ella y lo relaciona con sus aspiraciones personales

Desarrollando su inteligencia emocional



Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.


Exposiciones

10 de septiembre al 2 de Octubre


INDICADORES DE EVALUACIÓN

UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO


I

  • Identifica las manifestaciones de su sexualidad comprendiéndola y viviéndola en forma plena y saludable y sin riego.

  • Argumenta su punto de vista sobre los derechos sexuales y de las personas.

  • Analiza y argumenta sus puntos de vista sobre la masturbación

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS




II

  • Maneja de manera afectiva sus emociones y sus estado de animo

  • Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la información de acuerdo a sus intereses.

  • Reconoce las inteligencia que mas predomina en el o ella y lo relaciona con sus aspiraciones personales,

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS








CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO

IV

B

I



M

15 de octubre al 7 diciembre




  • Analiza




  • Valorar


  • Reconoce

  • Empatía



  • Factores psicoafectivos del amor.

  • El amor como forma de aprendizaje




  • Analizando la importancia del amor en el adolescente y el entorno familiar.




  • Valoras las relaciones equitativas entre varones y mujeres.




  • Reconoce la importancia de estar en el lugar de la otra persona

Reconoce la importancia del amor y la empatía en los seres humanos.



Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.


Exposiciones

EL 15 de octubre al 16 de noviembre



  • Identifica

  • Violencia familiar

  • Orientación sexual

  • La pornografía

  • La homosexualidad







  • Analiza las causas y consecuencias de la violencia familiar valorando los medios de protección familiar.



Reconocer la importancia de la orientación vocacional para el desarrollo de la vida del adolescente


Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.

Exposiciones



19 de noviembre al 7 diciembre


INDICADORES DE EVALUACIÓN


UNIDAD

INDICADORES DE EVALUACION

PRODUCTO



I

  • Analizando la importancia del amor en el adolescente y el entorno familiar.

  • Valoras las relaciones equitativas entre varones y mujeres.

  • Reconoce la importancia de estar en el lugar de la otra persona

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES



II


  • Analiza las causas y consecuencias de la violencia familiar valorando los medios de protección familiar.

  • Analiza la importancia de una orientación adecuada para su desarrollo sexual

ESQUEMAS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS CONCEPTUALES

EJEMPLOS




5ª GRADO DE SECUNDARIA.




CAPACIDADES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADO

DENOMINACIÓN

PRODUCTO

TIEMPO


I
B

I

M
5
De

Marzo
al
18 de
Mayo




  • Identifica

  • Reconoce








  • El ocio

  • Uso de tiempo.



  • Aplicar las técnicas de metacognición para mejorar de sus aprendizajes.



  • Identificar sus habilidades sociales para desarrollar en el entorno social

Conociendo sus habilidades personales



Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.





Del 5 de marzo al 13 de abril




  • Identifica




  • Analiza




  • Tiempo libre.




  • Interés y habilidades.




  • La salud y la alimentación







  • Analiza la importancia del tiempo libre en el desarrollo personal.




  • Identifica los cambios alimenticios en los adolescentes


Analiza la importancia de su tiempo libre



Mapas conceptuales.

Trabajos individuales.








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